部编版三年级语文上册教学工作总结三篇Word文档格式.docx

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以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。

提高学生的能力。

此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。

现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。

二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。

（一）运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。

三年级也是学生养成良好习惯的关键所在。

针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评选一次，给予星星奖励。

一个月后评选语文学习积极分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。

此外，每日组织一位"

小老师"

领读，既培养学生的组织能力，又培养学生的朗读能力。

经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼。

（二）通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。

三年级是学生写作的正式开始。

首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合三年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。

平日每天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。

平时还经常组织学生到图书馆阅读书籍。

经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的提高。

（三）加强写字指导，提高学生的写字能力。

三年级的写字教学往往被老师忽略，利用习字课对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写，养成良好的写字习惯。

三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。

本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我"

抓两头，扶中间"

，注重培养优生的特长，同时，在班中成立"

互助"

小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。

由于自身的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。

本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题--写字习惯很差，还有个别学生字迹潦草。

还有的学生作业不能按时上交。

或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。

2、写作方面水平差异太大。

班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。

导致全班学生的写作水平发展不够均衡。

在今后的教学中，应该加以克服。

总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。

篇二：

一学期来，我自始至终以认真、严谨的教学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作；

并认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学结合起来，乐于教学。

为了更好的总结经验和教训，推动今后的教学工作，再上新的台阶，现将本学期教学工作总结如下：

一、班级学生基本情况:

本学期,我担任三年级语文教学工作。

由于是新接任的班级,教学方式和辅导方法都是全新的。

为完本学期教学任务,这学期我首先以上级精神为指导,突出三年级教材特点为目标,并结合本班学生实际情况,严格按照期初工作计划顺利开展。

三年级是知识积累和能力培养的关键阶段,也是学生养成良好习惯的关键所在,因此,我针对本班学生好动,书写差、写作习惯差等实际情况和好胜心强的特点,对症下药,采取多鼓励,常激励的教学手段,以此促进学生自觉的学习,主动改正自己各方面的不足,帮助学生逐渐养成良好的学习习惯。

二、具体做法

1 

、深钻教材,精心上好每一堂课,培养学生学习爱好。

"

爱好是最好的老师"

。

光有好的学习习惯不行,还要让学生对学习充满兴趣。

因此,我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。

2、抓质量的同时,注重了育人。

针对本班学生书写习惯差的缺点,我在班里评选出书写最认真的几位学生,不仅给他们奖励,而且把他们的作业经常在班里进行展览,为其他同学树立良好的学习榜样,并对几位书写特别差的学生严格要求。

这样,大部分学生的书写都有改观,书写较上学期进步了不少。

因此,我首先在班里留意培养得力小干部,帮助小干部树立威信,使小干部能在班里独当一面。

然后,有小干部负责早读和自习时间。

这样,不仅部分学生的组织能力得到进步,而且在班干部的带领下,其他学生也能自觉、主动的进行学习,养成了良好的自主学习的良好习惯。

有了良好的学习习惯做保证,学生对语文学习有了爱好,学生就会主动参与到学习活动中来,语文素养也就在不知不觉中得到进步。

3、注重课内外知识的结合,促进学生的全面发展。

学生的全面发展,不能只靠把握有限的书本知识就行了,还要在把握基础知识的同时,对课本知识进行延伸,把课内课外知识有机的结合。

为了扩大学生的视野,丰富学生的课外积累,在每堂课的教学中,我都根据教材内容,适当拓展一些与教学内容相关的课外知识。

同时,我还十分重视丰富多彩的语文实践活动。

如:

鼓励学生搜集自己知道的寓言故事,整理成册。

在这些活动中,不仅使学生把握了更多的课外知识,还培养了学生动手、搜集整理信息等能力,促进了学生的全面发展。

此外,留意各学科间的整合,让学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养能力。

三、取得成绩:

在这个学期中,学生们学习语文的爱好得到了极大的进步,语文基础知识得到了进步,语文活动得到了增强,为下学期的学习打下了基础。

今后我将继续深化课堂改革,精益求精教学方法,争取教学质量得到不断进步。

四、存在问题:

1、有9个学生的语文成绩进步较慢。

2、少部分学生对作文不感爱好。

3、大部分学生书写不认真,美观。

4、语文水平差异太大。

在今后的教学中,应该加以克服。

五、整改措施:

1、继续学习先进教育理论,并指导自己的教学实践。

2、要继续改进教法,选择最好最合适的方法上好每一节课。

3、继续培养学生的学习爱好,加快课时,进步阅读量。

篇三：

本学期，我担任三年级的语文教学工作，为了更好地完成教学任务，适应新教材教学工作的要求，我从各方面严格要求自己，积极钻研教材，结合本校的实际条件和学生的实际情况，有组织，有步骤地开展。

立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、主要工作和成绩

　　我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。

在教学中，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作。

　　1、做好备课工作。

在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍的做法。

能围绕本课时教学目标、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍。

　　2、上好每一节课。

课堂教学能做到：

教学目标明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重点难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。

3、作业布置做到合理，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，避免重复死板的作业。

能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。

　　4、抓好培优扶差工作。

我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；

也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。

　　5、通过一学期的努力，学生达到了开学初制定的学习目标，掌握了以下知识：

　　⑴认识250个字，会写250个字。

要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思。

要求会写的字能读准字音，认清字形，练习在口头和书面表达中运用。

养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正。

⑵学会使用音序查字法，学生有了独立识字的能力。

　　⑶大部分学生喜欢阅读，对阅读有兴趣，能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；

能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

　　⑷通过学习能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思；

能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法；

养成了爱护图书的习惯。

　　⑸认识课文中出现的常用标点符号。

学会使用句号、问号和叹号。

　　⑹通过这学期里口语交际训练，学生有了愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。

说话时态度自然大方，有礼貌。

　　⑺在语文教学中对写作有兴趣，能把看到的、想到的写下来。

在写作中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

　　二、存在不足

　　1、学生发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍不突出，还有待提高。

　　2、教学方法创新不足，对学生的学习习惯的养成教育有待提高。

培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不够明确。

　三、今后打算

继续更新观念，努力实践主体教学；

积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量,继续加强业务学习，提高自身的业务素质。

总之，学生是学习的主体，不是知识的容器。

教师传授知识、技能，只有充分发挥学生积极性，引导学生自己动脑、动口、动手，才能变成学生自己的财富。

教师要把学习的主动权交给学生，要善于激发和调动学生的学习积极性，要让学生有自主学习的时间和空间，要让学生有进行深入细致思考的机会、自我体验的机会。

科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，因为学生形成良好的学习习惯以后，发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了。

所以不管工作有多忙，我都坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务能力，自己知识面越全越广，就能更好了解学生，解决学生所问所想，激发学生学习兴趣，学习动力。

另外公共知识方面计算机、普通话都取得了不小的成绩。

我想，作为教师，知识面越广越全，学生才会想跟你学，学生积极主动学习，教学工作才能取得更好成绩。

取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。