人教版小学语文一年级下册教案寓言两则文档格式.docx
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然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着他。
那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。
①学生抓重点词句理解。
“竟然”一词说明在平常人看来，虱子不可能像车轮一样大，可是纪昌做到了，可想而知是多么不容易。
②指导有感情地朗读。
③教师小结：
纪昌之所以能成为一个百发百中的射箭能手，是与他的决心、恒心和毅力分不开的。
除此以外，你们还找到了其他的原因吗？
四、回归整体，体会寓意
1．飞卫是一个好老师，而纪昌也是一个非常棒的学生。
在飞卫的精心训练之下，纪昌终于成为了一个百发百中的射箭能手。
（分角色朗读课文。
）
2．教师总结：
无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手。
这就是这则寓言给我们带来的启示。
五、课堂练习
说出体会和寓意。
（我们可以从多个角度思考。
六、布置作业
1．抄写生字。
2．课后收集扁鹊的资料。
七、板书设计
第二课时
1．上节课，我们认识了射箭能手纪昌，这节课我们再来认识一位古代名医，（板书：
扁鹊治病）
2．课前同学们都收集了资料，谁来为大家介绍一下扁鹊？
（学生介绍，教师补充。
3．过渡：
扁鹊真不愧是神医啊。
就是这个神医扁鹊，与蔡桓公之间发生了一个小故事，并广为流传。
我们，今天就来学习这篇寓言故事。
故事虽然简单，却给人以深刻的启示。
2．教师检查自学情况：
（1）指名读生字，指导“蔡”和“睬”的写法。
（2）说说故事的主要内容。
1．同学们，扁鹊为了给蔡桓公治病，三番五次地去拜见他。
请你再次自由朗读课文，一边读一边想：
扁鹊几次见蔡桓公？
都说了些什么？
蔡桓公又是什么态度呢？
2．学生自学，小组交流。
3．全班汇报
4.指导学生有感情地朗读。
四、重点探讨，感悟寓意
1．扁鹊为了给蔡桓公治病一共去了4次，然而后来，扁鹊早知道蔡桓公要找他，几天前就跑到秦国去了。
（1）病情越来越严重。
（2）蔡桓公越来越不高兴，继而感到奇怪，最后病死。
2．整体感悟，有感情地朗读。
3．讨论：
本来只是一般的小病，蔡桓公怎么最终病死了呢？
明知蔡桓公不相信，扁鹊为什么还一而再、再而三地去说呢？
4．交流汇报。
5．教师小结：
扁鹊拜见蔡桓公，几次指出蔡桓公病在何处，劝他赶快治疗。
蔡桓公却坚信自己没有病，因而对扁鹊的态度由不相信，到不理睬，到最后的不高兴，致使延误了病情，小病酿成了大病，病入膏肓，无药可医。
故事以蔡桓公这样一个悲惨的结局，警示人们要防微杜渐、善于听取别人正确的意见，否则后果将不堪设想。
希望同学们都不要学蔡桓公。
你从这则寓言中受到了哪些启示呢？
1．抄写课后生字。
2．课后尝试收集更多的寓言故事读一读。
扁鹊治病蔡桓公
医术高明不听劝告
医德高尚 固执己见
防微杜渐
不要讳疾忌医
要善于听取别人正确意见
六、教材分析：
《纪昌学射》讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告诉他先要下功夫练眼力，一是“眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨”；
二是“练得能够把极小的东西，看成一件很大的东西”。
纪昌一一照做。
等练好的眼力，飞卫才开始教他开弓放箭。
后来，纪昌成了百发百中的射箭能力。
《扁鹊治病》取材于战国时名医的传说故事。
它写了扁鹊拜见蔡桓公，几次指出蔡桓公病在何处，劝他赶快治疗。
蔡桓公坚信自己没有病，因而对扁鹊的态度由不相信，到不理睬，到最后的不高兴，致使延误了病情，小病酿成了大病，病入膏肓，无药可医。
七、设计思路：
《纪昌学射》是一则寓言，其教学核心是引导学生正确揭示寓意。
《纪昌学射》这则寓言内容浅显、人物个性鲜明，寓意深刻。
教学中引导学生整体把握课文主要内容，抓住文中重点词句，体会人物品质，并通过朗读指导与评价感知人物形象，领悟故事中所阐明的道理。
鼓励学生在主动积极地思维活动中大胆质疑，发表独特见解，加深理解和体验，获得思想启迪。
从学生学习的角度看本课，课文篇幅短小，语言直白，故事情节读一两遍就能了解，纪昌的品质也不难体会，重要的是理解“只有练好了眼力，才能射出百发百中的箭”这一道理，并明白故事的寓意：
无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手，并且要有恒心有毅力。
因此，在教学设计中，我采用了“品读——交流——演练——提升——练笔”五步曲，以有效的突破重难点，达到学习这则寓言的教学目标。
《扁鹊治病》这则寓言故事文字简练形象，寓意深刻。
文章的语言很生动，如蔡桓公对扁鹊的几个态度的变化，让人回味无穷。
新课标指出：
“要在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能”。
语文教学就是要凭借语言文字，训练语言，发展思维，让学生在理解、品味语言的过程中得到人文精神的滋养。
本课教学设计力求通过“解读文本，品味语言；
建构文本，增加积累；
超越文本，凸显主题。
”从而发展语言，提高思维。
附送：
2019年人教版小学语文一年级下册期末复习资料
一、成语、短语。
1、描写春天的四字词语：
春回大地和风细雨泉水丁冬百花齐放百鸟争鸣百花盛开鸟语花香万物复苏柳绿花红
莺歌燕舞冰雪融化春风拂面春暖花开五颜六色万紫千红山清水秀万里无云
2、要求会填空：
青青的假山青青的小虾青青的草地绿绿的草坪绿绿的小草弯弯的小路
弯弯的月儿弯弯的小船有趣的问题难忘的日子满意的笑容美丽的风景精彩的球赛雪白的贝壳高远的蓝天挺拔的松树茂密的松树林会心的微笑透明的翅膀淘气的娃娃亲爱的伙伴
美丽的夏夜可口的松果闷热的天气亮晶晶的眼睛绿油油的荷叶多彩的季节金黄的稻子
雪白的棉花碧绿的菜地宽宽的街道高高的楼房鲜艳的红领巾美丽的衣裳快乐的时光
丰满的羽毛了不起的创举大大的脑袋黑灰色的身子碧绿的衣裳雪白的肚皮温暖的春天
炎热的夏天凉爽的秋天寒冷的冬天胖乎乎的小手暖和的棉鞋金黄的落叶美丽的家乡敬爱的老师
3、ABB：
亮晶晶绿油油胖乎乎绿油油白花花胖乎乎白胖胖兴冲冲气冲冲慢吞吞光秃秃静悄悄
4.ABAB：
雪白雪白、火红火红、金黄金黄、碧绿碧绿、鲜红鲜红、乌黑乌黑
5、“_＿来＿_去”：
飞来飞去走来走去跑来跑去跳来跳去说来说去写来写去游来游去
6“又_＿又＿_”：
又大又红又大又多又高又大又细又长又白又胖又说又笑又香又甜又大又圆
7、带“地”字短语：
懒洋洋地（晒太阳、坐着、说话）慢吞吞地（说话、吃东西、走路）兴冲冲地（走进来、跑过来）
仔细地看笔直地站
愉快地走
轻轻地送还高高兴兴地走
轻轻地走慢慢地走认真地清扫
懒洋洋地晒太阳
慢吞吞地说静静地站轻轻地吹
兴冲冲地走进来
惊奇地问
着急地说
不安地说
快活地游
细细地下欢快地流淌自由地成长勇敢地飞翔轻轻地抚摸奇怪地问
8、鸟蛋凉凉的——凉凉的鸟蛋小路长长的-—长长的小路杨树高高的——高高的杨树
9.描写春天的四字词语：
春回大地柳绿花红百花齐放春暖花开，带有“春”的四字词语：
春回大地春暖花开四季如春，带有“春”字的不一定是描写春天的
10、碧绿碧绿的叶子（荷叶、小草、菜地）雪白雪白的棉花（云朵、梨花、大米）
火红火红的太阳（花儿、花朵）金黄金黄的落叶（玉米、稻子、油菜花）
11、AABB：
高高兴兴红红火火许许多多来来往往干干净净明明白白花花绿绿快快乐乐
认认真真仔仔细细日日夜夜平平安安开开心心
12、一盆盆鲜花一只只小鸟一棵棵大树一座座桥一双双小手一条条小路
13、许许多多的孩子雪白雪白的云朵火红火红的太阳碧绿碧绿的叶子丁冬丁冬的流水哗啦哗啦的流水
14、地球有很大很大的力气。
树上的小鸟很多很多。
小草很绿很绿。
15、树上的桃子又大又红。
大象又高又大。
地里的西瓜又大又圆。
15、爸爸没有说话，也没有动手。
他没有本子，也没有尺子。
我没有说话，也没有回头。
二、句子。
五、句子
1、我替爸爸拿拖鞋。
我给妈妈洗手绢。
我帮老师收作业。
我为大家扫地。
2、李老师正忙着改作业呢！
小鸡正忙着吃虫子呢！
我正忙着写作业呢！
3、瓶子里的水渐渐升高了。
天气渐渐热起来了。
小树渐渐长高了。
4、官员们一边看，一边议论。
小朋友们一边走一边说。
小鸟一边飞一边叫。
他一边说一边笑。
小鸟一边飞一边叫。
小明一边看书，一边写字。
小朋友们一边唱一边跳。
妈妈一边走路，一边唱歌
5、他画的海那么蓝那么宽。
他画的平原那么平坦，那么宽广。
西瓜那么大，那么圆。
山那么高，那么大。
松果那么香，那么可口。
树上的苹果那么大，那么红。
花那么美，那么香
6、把地翻松
把白菜吃完
把窗户打开
把门打开把作业写完把地扫干净
7、他十分用心地培育花种。
我十分用心地读书。
他很用心地培育花种。
他很高兴地回家去了。
他非常用心地培育花种。
他非常高兴地回家去了。
8、我已经长大了。
小树已经发芽了。
春天已经到了。
我已经写完作业了。
9、弯弯的月儿像小船。
小燕子的尾巴像剪刀。
荷叶像一把小圆伞。
红红的太阳像火球。
闪闪的星星像宝石。
红红的脸像苹果。
我们像花儿一样美丽。
蓝蓝的天空像大海。
10、只有自己种，才有吃不完的菜。
只有自己学会生活的本领，才能成为真正的狮子。
只有认真写，才能把字写好。
只有认真听讲，才能学习好
11、小鱼的尾巴用来拨水。
老牛的尾巴用来赶蝇子。
燕子的尾巴用来掌握方向。
小壁虎的尾巴可以再生。
12、下课了，同学们有的写字，有的看书，还有的画画。
操场上，同学们有的跳高，有的打球，还有的跳远。
13、我爱吃的水果真多！
有苹果，有桃子，还有西瓜。
我家的东西真多！
有电话，有沙发，还有床。
14、小鱼在水里游来游去。
蜻蜓在空中飞来飞去。
蚂蚁在地上爬来爬去。
青蛙在岸边跳来跳去。
15.
（1）妈妈把衣服洗干净了。
衣服被妈妈洗干净了。
（2）敌人把王二小杀害了王二小被敌人杀害了。
（3）八路军把敌人消灭了。
敌人被八路军消灭了。
（4）我把地扫干净了。
地被我扫干净了。
16、美丽的小路不见了。
我的书包不见了。
美丽的小路怎么不见了？
我的书包怎么不见了？
我一定要把美丽的小路找回来！
我一定要把我的书包找回来！
17、
（1）春天来了，小朋友们长高了。
（2）取人之长，补己之短。
（3）虚心使人进步，骄傲使人落后。
（4）地球爷爷的手就是地心引力。
（5）植树节是每年的3月12日。
（6）燕子低飞、小鱼游出水面、蚂蚁搬家表示要下雨了。
14、青蛙小的时候叫蝌蚪。
15、燕子只会捉空中飞的害虫。
青蛙只会捉田里的害虫。
啄木鸟只会捉树干里的害虫。
七星瓢虫专爱吃棉花上的蚜虫。
17、《春晓》《村居》是描写春天的古诗，描写夏天的古诗有《所见》《小池》。
六、标点
问句：
（1）春雨到底是什么颜色的？
（2）棉被一点儿也没湿，干吗要晒呢？
（3）棉鞋怎么这么暖和？
（4）他们到哪儿去住呢？
（5）你为什么飞得这么底呀？
（6）谁有办法把这头大象称一称？
（7）爸爸，请您给我们摘几个桃子，好吗？
感叹句：
（1）这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！
（2）棉鞋里有好多阳光呢！
（3）啊，多美的小路啊！
（4）这真是一个了不起的创举！
（5）好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！
七、填空
1、取人之长，补己之短。
2、虚心使人进步，骄傲使人落后。
3、只有自己种，才有吃不完的菜。
4、自己学会生活的本领，才能成为真正的狮子。
5、地球爷爷的手就是地心引力。
6、植树节是每年的3月12日。
7、《春晓》《村居》《早春》《清明》是描写春天的古诗，描写夏天的古诗有《所见》《小池》《池上》。
8、青蛙小的时候叫蝌蚪。
9、燕子低飞、小鱼游出水面、蚂蚁搬家表示要下雨了。
10、燕子捉空中飞的害虫，青蛙捉田里的害虫，啄木鸟捉树干里的害虫，七星瓢虫吃叶子上的蚜虫。
11、我仿佛听见鸟儿的欢唱，抬起头来，把目光投向高远的蓝天。
12、小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
13、我画了个金黄的太阳，送给秋天。
果园里，果子熟了。
我画了个红红的太阳，照亮冬天。
阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。
14、小蝌蚪游呀游，过了几天，长出了两条后腿，又过了几天，长出了两条前腿，没过多久，尾巴变短了，不知什么时候，尾巴不见了，变成了一只青蛙。
15、春雷跟柳树说话，春雨给柳树洗澡，春风给柳树梳头，春燕跟柳树捉迷藏，柳树跟孩子们玩耍。
16、荷叶是小水珠的摇篮。
荷叶是小青蛙的歌台。
荷叶是小蜻蜓的停机坪。
荷叶是小鱼儿的凉伞。
8、反义词。
高-矮胖-瘦明-暗美-丑忙-闲新-旧哭-笑远-近早-晚阴-晴真-假软-硬快-慢松-紧前-后黑-白来-去开-关古-今收-放先-后是-非借-还冷-热进-出爱-恨长-短对-错苦-甜问-答东-西南-北有-无高-低男-女老-少轻-重生-熟宽-窄诚实--虚伪粗心--细心弯曲--笔直进步—落后安全—危险伤心--高兴
慌张-沉着黑暗-光明长处—短处热情-冷淡快乐-难过朋友-敌人
9、近义词：
仿佛——好像马虎——粗心喜欢——喜爱赶快——赶忙
认真——仔细美丽——漂亮十分——非常/特别明白——清楚
结实——坚固奇怪——惊奇可恶——讨厌/可恨雪白——洁白
立刻——马上
五、古诗
1、《春晓》（春）眠（不）觉晓，（处处）闻啼（鸟）。
夜来（风雨声），（花）落（知多少）。
2、《村居》（草长）莺飞（二月天），拂堤杨柳醉（春）烟。
（儿童）散学归（来早），（忙）趁（东风放）纸鸢。
3、《所见》牧（童）骑（黄牛），歌（声）振（林）樾。
（意）欲捕（鸣）蝉，忽然（闭口立）。
4、《小池》泉眼（无声）惜细流，（树）阴（照水爱晴）柔。
小荷（才）露尖尖角，（早有）蜻蜓（立上头）。
六、量词
一片欢笑一双眼睛一棵白菜一座大桥一条小路一块稻田一朵花一阵风一匹马
一条帆船一座果园一片菜地一孔石桥一道小溪一片沙滩一方鱼塘一张画一头牛
一条小河一个办法一头大象一面国旗一名同学一位老师一颗星星一口井一场雨
一辆汽车一列火车一把铜号一竿翠竹一条尾巴一条鱼一条红领巾一幢房子一匹马一担白菜 一盆鲜花一丝表情一杆大秤一位国王一场秋雨一架飞机一名司机一列火车一艘大船 一只海鸥 一片沙滩 一艘军舰 一条帆船 一畦秧苗 一条蛇一块稻田 一方鱼塘 一座果园一道小溪 一孔石桥 一张画 一竿翠竹 一群飞鸟 一面队旗 一把铜号 一群孩子 一辆小车一片欢笑 一片雪白 一片美景 一片树林 一块红领巾一双眼睛
七、多音字
（1）得（）造一杆有人提得（）起的大秤。
（2）春天是种（）植的好日子，农民正忙着在田里撒种（）子。
（3）小明看着蓝蓝的天空（），脑袋里是一片空（）白。
（4）终于来到了大兴（）安岭，大家都很高兴（）。
（5）开学的前一天，班干（）们就已经把教室打扫干（）净了。
（6）这是一节快乐（）的音乐（）课。
（7）我发（）现小军的头发（）很黑。
（8）要想把学习学得更（）好，就必要及时更（）正作业。
（9）奶奶的家里只（）有一只（）大母鸡，其他都是小鸡。
（10）小象长（）着一条长（）长的鼻子。
（11）走进教室，我和（）小红都觉得很暖和（）。
（12）小白兔向山羊爷爷要了白菜种（）子，自己劳动种（）起了白菜。
（13）妈妈在校门前来回走着（），显得很着（）急。
（14）要想得（）到更大的进步，就得（）再努力。
（15）那些孩子都（）是来自北京首都（）的。
（16）大夫山的空（）气很好，我们一家人一有空（）就去那里游玩。
（17）我答（）应妈妈，上课要积极回答（）问题。
（18）我们把行（）李一行（）一行地放好。
1.小朋友随着音乐（lè
yuè
）快乐（lè
）地跳舞.
2.一粒种（zhǒngzhò
ng）子睡在泥土里，他觉（jué
jià
o）得很暖和（huó
hé
）..
3.满天的星星像无数（shǔshù
）颗珍珠撒在夜空，你能数（shǔshù
）的清吗？
4.你趴在我的背（bè
ibēi）上，我背（bè
ibēi）着你去医院.
5.我们都是少（shǎoshà
o）先队员.
6.老师给我们教（jiāojià
o）了一首歌曲（qūqǔ）.
7.帮助别人就会得（dé
de）到快乐（lè
）.
8.他的本子上有一行（há
ngxí
ng）大字。
9.青蛙好（hà
ohǎo）奇的问。
10.我们快乐（lè
）的上音乐（lè
）课。
八.字母表
AaBbCcDdEeFfGgHhIi
∙JjKkLlMmNnOoPpQqRr
∙SsTtUuVvWwXxYyZz
汉语拼音
（1）声母表韵母表
声母表
b
（玻）
p
（坡）
m
（摸）
f
（佛）
d
（得）
t
（特）
n
（讷）
l
（勒）
g
（哥）
k
（科）
h
（喝）
j
（基）
q
（欺）
x
（希）
y
（医）
W
（屋）
zh
（知）
ch
（吃）
sh
（诗）
r
（日）
z
（资）
c
（雌）
s
（思）
韵母表
单韵母
a
（啊）
o
（喔）
e
（鹅）
i
（衣）
u
（乌）
ü
（迂）
复韵母
ai
（爱）
ei
（诶）
ui
（围）
ao
（熬）
ou
（欧）
iu
（邮）
ie
（耶）
（约）
特殊韵母
er
（耳）
前鼻韵母
an
（安）
en
（恩）
in
（因）
un
（蚊）
（晕）
后鼻韵母
ang
（昂）
eng
（亨）
ing
（英）
ong
（轰）
整体认读音节
zhi
（知）
chi
（吃）
shi
（诗）
ri
zi
ci
si
yi
wu
yu
ye
yue
（约）
yuan
（冤）
yin
yun
ying
jqxy遇到ü
头上两点要去掉
ju
（居）
juan
（娟）
jue
jun
（军）
升级会员 