七年级上英语人教新目标版Starter Unit 2 教案共计10页Word格式.docx
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四、单元课时分配
本单元可用2课时完成教学任务：
（1a-2e）用1课时
（3a-4d）用1课时
（1a-2d）
一、教学目标：
1.语言知识目标：
1）能掌握以下词汇：
字母Ii~Rr,what,is,what'
s,this,in,English,inEnglish,that,map,c
up,ruler,pen,orange,jacket,key,quilt,it,a（n）
2）能掌握以下句型：
①—What'
sanorange.
②—What'
samap?
3）能运用所学的句型询问确认周围的事物，并学会事物的英语名称。
4）能掌握字母Ii~Rr的字母顺序，读音及书写。
5）总结元音字母a、e、i、o在单词中的读音规则。
2.情感态度价值观目标：
在认识事物的学习活动中培养学生的想象力和创造力；
激发学生学习英语的兴趣，发挥学生学习英语的主动性；
通过小组活动、组间竞赛，培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重难点
1.教学重点：
1）能运用所学的句型询问确认周围的事物，并学会事物的英语名称。
2）能掌握字母Ii~Rr的字母顺序，读音及书写。
3）总结元音字母a、e、i、o在单词中的读音规则。
2.教学难点：
三、教学过程
Ⅰ.Warming-upandrevision
1.GreettheSs.
—Goodmorning/afternoon/evening,class!
—Goodmorning/afternoon/evening,Mr./Ms.…
T:
Howareyou?
Ss:
I'
mfine.Howar
eyou?
mOK.
（LetSsgreeteachotherinpairs.）
2.ReviewthelettersAa~Hh.
LetSsrecitethelettersAa~Hh.
Ⅱ.Game（aguessinggame）
Teachersshowapartofaletterandask,“What’sthis?
”Getthestudentstoanswerthequestionslikethis:
What’sthis?
Ithinkit’sA/B/C…
Thenshowthewholeofthe
lettertotheclass.
You'
rewrong.It’s"
I"
.
（Letthestudentscheckwhetherthey’rerightorwrong.Thenguesstheletter"
J,K,L,M,N…"
）
Ⅲ.Presentation
Showsomerealthingstotheclass,suchasruler,pen,key,orange,map…
（HelpSsanswer）It'
saruler.
（Thesamewiththewords,pen,key,orangeandmap）
Putthethingsinadeskalittlefarway.
（Pointtothethings）What'
It'
提示：
让学生说一下this与that的区别。
Ⅳ.Listening
1.TellSstolookatthepicturein1a.Readthewordsandsentencescar
efullyandlookforthesmalllettersforthesebigletters.Check（√）theonesyoufound.
2.Ssreadthewordsandsentencesandlookforthesmallletters.Thenchecktheanswers.e.g.
3.OK.Nowlet'
slistentotherecordingfirst.Thenrepeataftertherecording.
（教师播放录音三次，第一次学生们仅听，第二次和第三次学生们跟读。
注意可运用暂停键来让学生们有足够的时间读完。
4.Sslistenandrepeataftertherecording.
Ⅴ.Pairwork
1.（让学生们看1a图画中的人物的对话，告诉学生图画中男孩与女孩就周围的事物进行问答对话。
同学们应注意问较近的事物应用this，而指较远的事物则应用that。
Youaretheboy,yourpartneristhegirlandpracticetheconversationsinpairs.
（Sspracticetheconversationsinpairs.）
Exchangetheroles.Andpracticetheconversationsagain.
（Ssexchangetherolesandpracticetheconversationsagain.）
2.运用刚学的句型，对图画中男孩和女孩周围的事物进行问答
S1:
S2:
sapen.What'
samap.What'
S4:
…
3.WritethenamesofthethingsontheBb.Ssreadagainandtrytorememberthem.
（orange,ruler,pen,key,jacket,map,cup,quilt）
Ⅵ.Listening
1.LetSsreciteAa~Hhtwice.
2.（告诉学生们下面接着学习字母Ii~Rr。
其中I、J、K、L、M、N、O、P、Q、R是大写字母；
i、j、k、l、m、n、o、p、q、r是小写字母。
First,let'
slistentotheletters.
3.LetsomeSsreadoutthelettersIi~Rr.（注意纠正学生们不准确的读音）
4.LetSstrytorememberthelettersIi~Rr.
5.Nowlet'
sworkon2b.Listenandnumberthelettersyouhear[1-10].
（教师播放录音三次，第一次学生们仅听，第二次听录音填编号、第三次听录音校对答案。
6.Showthewords"
orange,ruler,pen,key,jacket,map,cup,quilt"
totheSs.AskSstonumberthewordsinalphabeticalorder.
Ssworkwithhisorherpartnerandnumberthewordsinalphabeticalorder.
7.LetsomeSsreadtheirwordstochecktheanswers.
Ⅶ.Writing
1.T:
Nowlet'
slearnhowtowritetheseletters.Firstlookatthepicturecarefullyin2c.ThentellushowtowritetheseEnglishletters.
2.SsreadandfindoutthewritingrulesofthelettersIi~Rr.
大字字母都是占上两格。
字母m、n、o、r占中间的一格。
S3：
字母k、l占上两格。
字母p、q占下两格。
S5:
字母j占三格。
3.Sstrytocopythelettersbythemselves.Tgoesaroundtheclassroomtogiveanyhelp.
4.LetsomeSscometotheBb,andwritedownthelettersontheBb.Checkwiththewholeclass.
Ⅷ.Practice
1.TellSstolookatthepicturein2d.First,readthelettersaloud.ThenletsomeSsreadtheletterstotheclassaloud.
2.LetSstrytowritedownthemissingletters.Checktheanswerswithyourpartner.
3.LetsomeSscometheBbandwritemissinglettersontheBb.
（注意看学生们的字母笔顺是否正确，纠正不正确的笔顺，并让其他学生引起注意。
Ⅸ.ReadandTalk
1.LetSslookatthepicturesin2e.LetsomeSsreadthelettersbeloweachpicture.
2.LetsomeSstalkaboutthemeaningofeachpicture.
P停车场；
停车位
NBA（美国）全国篮球协会
S3:
kg千克；
公斤
Ⅹ.Game
Letthestudentsdosomelettersgamestoenjoyyourlesson，thefollowingistheinstruction．
1.
第一轮：
抢读字母游戏：
教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答。
教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记2分。
2.第二轮：
写字母游戏：
限定五分钟的时间，各小组成员默写字母Ii~Rr。
然后，各小组交换，校对答案。
3.评价：
得分最多的组为优胜组。
板书设计：
3a-4d
1）能掌握以下单词：
orange,ruler,pen,key,jacket,map,cup,quilt,spell,please
③—Spellit,please.—M-A-P.
通过小组活动、组间竞赛，培养
学生的合作意识和团队精神。
1）运用—What'
sthis/that?
s…句型对周围的事物进行问答练习。
2）运用Spellit,please句型，练习拼写所学的有关事物的单词，并强化记忆这些单词。
3）总结归纳元音字母Aa、Ee、Ii与Oo在单词中的常见发音规律，并能利用所学的规律来尝试拼读新的单词。
总结归纳元音字母Aa、Ee、Ii与Oo在单词中的常见发音规律，并能利用所学的规律来尝试拼读新的单词。
Ⅰ.Warming-upandre
vision
1.GreettheSs.Checkthehomework.
2.ReviewthelettersIi~Rr.LetsomeSsrecitetheletters.ThenletsomeSscometotheBbandwritethemontheBb.（注意和同学们一起纠正个别同学不正确的笔顺。
3.Putsomerealobjectsontheteacher'
sdesk.（orange,ruler,pen,key,jacket,cup）
AskSstoanswerthequestions:
（AskaboutmoreSsaboutotherthings.）
4.Pointtoamaponthewall.AskSs:
samap.
Pointtoapictureofquilt.AskSs:
saquilt.
（Puttherealobjectsonadeskwhichisalittlefaraway.）
Thenaskquestionsaboutthem.
5.LetSsaskandanswerabouttheobjectsinpairs.
Ⅱ.Presentation
1.TeachSshowtospellthenewwords.
（Witharealobject）What'
Spellit,please.
R-U-L-E-R.（Write"
Spellit,please."
and"
R-U-L-E-R."
ontheBb.）
ThenasksomeSsthesamequestions:
R-U-L-E-R.
Askquestionswithpen,orange,cup…
2.LetSsaskandanswerabouttherealobjects.
sthis/thatinEnglish?
Q-U-I-L-T.
Ⅲ.Listening
1.让学生们看3a中的八幅图画，读出每幅图画的英语名称。
2.告诉学生们下面将听到的录音中是图画中的事物。
听录音，按录音中所读的顺序将这八幅图画排序。
3.Listentotherecordingandnumberthepictures.
（Forthefirsttime,onlylisten.Forthesecondtime,listenandnumberthepictures.Forthethirdtime,let'
schecktheanswers.）
4.Nowlet'
slistentotherecordingagain.Andcompletet
hewordsunderthepicturesin3a.
（Playthetapesthreetimes.Forthefirstandthesecondtime,Sslistenandwriteletterstocompletethewords.Forthethirdtime,checktheanswerswiththewholeclass.）
Ⅳ.Pairwork
1.（让学生们看3c图画中的
人物的对话，告诉学生们艾里克与海伦在问答地图的说法及拼写。
Nowlistentherecording.Forthefirsttimeonlylistenandforthesecondtime,listenandrepeataftertherecording.
（Sslistentotherecordingandrepeataftertherecording.）
YouareEric,yourpartnerisHelen.Practicetheconversationswithyourpartner.
2.LetsomeSsactouttheconversation.
Ⅴ.Listening
1.TellSstolookattheboxin3d.ThenletsomeSsreadthewordsaloud.Makesuretheyknowthemeaningofeveryword.
2.TellSsthattheywillhearfourconversations.Theyareaboutdifferentobjects.Listentotheconversationsandnumberthewordsyouhear.
3.PlaytherecordingfortheSslistenandnumber.
（Playtherecordingthreetimes.Forthefirsttime,onlylisten.Forthesecondtime,listenandnumberthewords.Forthethirdtime,checktheanswers.）
Ⅵ.Pairwork
Lookatthepicturein3e.ThisisHelen'
sroom.EricandHelenaretalkingabouttheobjectsinherroom.Whatcanyouseeintheroom?
Amap,aruler,apen,anorange,aquiltandajacket.
2.Whocanactouttheconversationinthepicture?
O-R-A-N-G-E.
3.Verygood!
NowworkwithyourpartnerandaskandanswerabouttheobjectsinHelen'
sroom.
（SsaskandanswerabouttheobjectsinHelen'
sroom.）
1.Nowlet'
srecitealltheletterswelearne
dfromAatoRr.
（Sstrytoreciteitbythemselvesfirst.ThenletsomeSsrecitethewordsinfrontoftheclass.）
2.T:
sworkon4a.Lookatthechart.Readthechartfirstthenfillintheblanks.
（提醒学生们这两行字母分别是大写形式和小写形式）
3.Sswritethemissingletters.Thenchecktheanswerswithhis/herpartner.
4.Let'
sworkon4bnow.Firstlet'
sreadthewordsinthebox.Then,letsomeSsreadthewordsintheboxaloud.
snumberallthewordsinalphabeticalorder.（让学生们解释一下什么是“字母表顺序”）
6.SsnumberallthewordsinalphabeticalorderthenletsomeSsreadtheirnumberstochecktheanswers.
Ⅷ.Listenandrepeat
1.Let'
sworkon4c.
（告诉学生们这是有关元音字母a、e、i和o在单词中读音规则的总结，同学们认真听，看能否听清左右两个方框中发音的不同。
PlaythetapetwicefortheSstolisten.
2.让学生们说出字母a、e、i和o在单词中的两种发音，看学生们是否听清。
然后教给学生们字母a、e、i和o在单词中的两种发
音。
/eɪ//i:
//aɪ//əʊ/
aeio
/æ
//e//ɪ//ɒ/
3.PlaythetapeagainfortheSst
olistenandrepeat.
Ⅸ.Practice
sworkon4d.First,let'
sreadthewordsandlettersincolumn1.
（Ssreadthehewordsandlettersincolumn1aloud.）
2.Lookatthewordsincolumn2.Canyoureadthemout?
（提醒学生右栏中的单词中黑体字母的发音与左栏中的读音一样。
3.LetsomeSstrytoreadthewords.Correcttheirpronunciation.
Homework
1.WritelettersAa~Rrseveraltimes.
2.Writethreeconversationsabouttheobjectsinyourroom.
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