Enjoying Cycling教案Word文件下载.docx
《Enjoying Cycling教案Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《Enjoying Cycling教案Word文件下载.docx（18页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
pollua
helmet,light-coloredg,Britain,left-hand
3B
cyclist,achievain,challenge,head-back,super
altitude,InternationalCyclingUage,athlAlaal,thePuntains,chaaD
语
言
知识
法
1.动词不定式?
作定语?
Ihavxcitingnewstotellyou.?
作表语?
Tgthingwastota?
作宾语?
Iwanttomakeahotelreservation.?
作宾语补足语?
Kangkanghelpedus（to）ba?
作目的状语?
Theysurveyedtheareatomakesubsfacedsouthandhadmountainsattheback.
作主语?
It’svaanadianandAmericanschools.?
2.由while,after,as,when,until和assoonas引导的时间状语从句?
WhileyouwgyouIwasbusypreparingxams.?
Adbwoandahalfhours,Kangkang,MichaelandDarrenarrivedagTombs.
Astheywereexploringhappilwdbecamelargerandlarger.?
Wallyrushedouwdddswerebothoutofsight.
Hedidn’traaduntilalledhisname.?
Assoonaboyssaweaalljumpeduphappily.?
3.由if引导的条件状语从句?
Ifpeopleobafficrulwillbefeweraccidents.?
Ifwerideatnightweshouldusebikelightsorwearlight-coloredclothes.?
Ifyourideyourbicyclumustbecareful.
功
能
用
与
话
题
1.谈论旅游。
?
2.谈论预定（车票、旅馆等）。
3.谈论筹集旅游资金。
4.谈论关于旅游与探险的心得与感受，学会写旅游日志。
5.谈论交通规则和交通安全。
6.谈论方向、方位。
7.谈论自行车比赛。
语言
技
听
1.能听懂有关预订车票，房间的对话或短文。
2.能听懂有关旅游的短文或对话，能从中获取信息。
3.能听懂有关交通规则和交通安全的材料，从中获取信息来补充短文或对话。
说
1.能使用英语与他人谈论关于旅游的话题。
2.能使用英语来预订车票或房间等。
3.能使用英语简单陈述所听所读短文的大意。
4.能根据地图用英语来表达方向或方位。
5.能简单地用英语表达交通规则和骑自行车的安全规则。
读
1.能正确读出本单元的生词、短语。
2.能理解有关旅游、预订、交通安全等方面的叙述，并从中获取需要的信息。
3.具有阅读整篇短文、获取短文大意的能力。
写
1.能用英语简单写出有关旅游、预订、交通等方面的句子、对话或短文。
2.能用所学语言写成语句连贯、意思准确的短文。
情
感
态度
1.具有积极参与课堂上各种英语实践活动的兴趣。
2.培养学生热爱旅游、积极探索、热爱运动的态度。
3.学会遵守交通规则，树立安全意识。
4.提高学生的交际能力、与他人合作的能力。
学习策略
1.善于创设情景，在情景中提高语言交际能力，突显语言交际功能。
2.在日常学习中不断开阔自己的视野、扩大知识面。
3.善于分组活动，在小组中积极与他人协作，取长补短，共同完成学习任务。
4.善于归纳、总结所学语言知识。
TA
Themainactivitiesareand3.本课重点活动是和3。
Ⅰ.Teachingaimsanddemands教学目标
1.Leawwordsandexabouttransportation:
（1）vehicle,airline
（2）atwo-dayvuntTai,thebestwaytodgobytrain,byairplane2.Leawwords:
fieldal,raise,discuss3.Learntheusagve:
Ihavxcitingnewstotellyou!
BuavehiclesforuIt’shardtosay.Youtwofindougobytrain.3.Talkabouldtrip.Ⅱ.Teachingaids教具
录音机/常用交通工具的卡片或玩具/泰山、长城、十三陵、故宫、天坛等一些风景名胜的图片Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案Review第一步复习（时间:
10分钟）
1.（组织教学。
）T:
Goodmorning,boysandgirls.Ss:
Goodmorning,Miss/Mr.×
×
!
T:
I’mveryhauagain.WhenIheardMichaelwasill,Ifeltsosad.Now,I’mhappy,becauwellnow.Howdoyoufeelaboutthis?
Youcantalkabougroudlingsinourlives.（学生们积极讨论了一会儿。
PleaGiveyourownfeelingsabougtous.S1:
…S2:
……2.（引导学生表达各种情感。
Weknowdlors,envgscancausedlings.Whatcanmakeyouhappy?
Whatwouldyouliketodo?
Youcandiscussit.Thengivemeyouranswers.（学生讨论了一会儿。
）
S1:
Swimmingcanmakemehappy.S2:
GoingtoBeijingcanmakemehappy.I’dliketogotoBeijing.S3:
I’dllimbhills.S4:
IalwaysfeelexcitedwhenIamplayingbasketball.…（学生们流利地回答了问题，说出自己喜欢做的事。
DoyouknowwhatI’dliketodo?
Ss:
…T:
I’dliketogoonatrip.I’dliketovisitplaWouldyouliketogoonavisit?
Yes.T:
Now,hereauresaboutplaucanlooka（把图片分发给学生轮流看，激发学生的学习兴趣。
）（过一会儿从学生那儿拿回图片，抽出泰山的图片给学生看。
IhaveneverbuntTai.（板书并解释。
）
goonatrip,goonavisit去郊游/观光游览atwo-dayvuntTai泰山两日游T:
IfI’I’dliketogoonatwo-dayvuntTai.MountTaiisafamousplaandongProvince.Wouldyouliketovwithme?
urse.T:
Howmanydaysdoyouwaaythere?
Fortwodays.T:
OK.We’llgoonatwo-dayvuntTai.IfwecangareseveralvehiclesforuWhichdoyoubestwayoftransportagothere?
Reviewthemeaansportationandgivemeyourbucandiscussingroups.3.（给学生交通工具的卡片，让学生分组讨论并板书。
Thereareseveralvehicles（forus）bybus/airplane/trainbyship/seaT:
Now,pleasegivemeyourb:
Wecangbybus.S2:
Bybike.S3:
Byplane.S4:
Bytrain.…4.（在学生发言的过程中，教师在黑板上写出本课关于交通的新单词并讲解。
）（板书）
vehiclecycleairline5.（学生三人一组讨论。
Yes,wecangbybike/airplane/train/bus/…However,wemuaboubecausewedon’thavemuHowmuchdbybus,bytrainorbyairplane?
Pleasediscugrou（学生讨论完毕。
Now,pleaLet’slapeandfindoutwhereMaria’sclasswanttogoonatwo-dayv2Presentation第二步呈现（时间:
（让学生听录音，听完后回答问题。
Pleaselandanswerthequestion:
WhattasksdWanggivetoKangkang,Michael,HelenandJane?
（让学生带着问题听录音，使学生集中注意力。
）（在学生听的过程中把重点语句板书到黑板上，以便呈现这一部分的语法并讲解。
Wewillgoonatwo-dayvuntTai.Thereavehiclesforu可选择的交通方式Doyouknowthebestwaytog?
去那的最好方式It’shardtosay.很难说（类似It’seasytodosth.做某事很容易。
）I’dlovetogobyairplane.（类似I’dliketodosth.）Wewilldecidbestwaytogoonourfieldlidation第三步巩固（时间:
1.（领读黑板上的句子，并简单导入不定式。
Pleaselookattheblackboard.ReadthemaPayaunciationandintonation.（确定学生的语音语调正确。
Pleaselagaanswerthequ（放录音，速度适中，录音放完后。
Now,pleaseanswerthequestion:
MissWangasksKangkangandMichaeltofindougobytrain.S2:
MissWangasksHeldoubybus.S3:
JanewillasktheairlT:
Good.Youlistenedverycarefully.Nowpradialogingroups.（学生们分组进行操练。
）2.（完成1b。
NowPleaselookauresandab.DiscussingroudoutwbestwaytogotoMountTai.（学生们看了图片和信息，讨论了一会儿。
Howmuchdgobyairplane?
I￥700.T:
HowlongdaachMountTaibyairplane?
IttaurtoreaT:
Howmuchdgobytrain?
I￥120.T:
HowlongdaachMountTaibytrain?
IttauaT:
Howmuchdgobybus?
I￥200.T:
HowlongdaachMountTaibybus?
WbestwaytogotoMountTai?
G1:
Bytrain.G2:
Bytrain.G3:
Bytrain.…T:
Verygood.（板书）
Itcosts…Ittakes…toreaPractice第四步练习（时间:
1.（教师拿出一张长城的图片并引导学生读图，回答问题。
Pleaselookaure.Whatcanyouure?
TheGreatWall.T:
IplantovGreatWall.Canyoutellgaboutit?
Yes.Whatdoyouwaw?
Whabgothere?
Autumn.T:
Wbestwaytog?
Bytrain.T:
Howlongdaketogothere?
3hours.T:
Howmuchdgothere?
About350yuan.T:
Thankyou!
（板书）
Iplantovisit…Whatdoyouwaw?
What’sthebgothere?
2.（把其他一些风景名胜的图片发给学生，让他们分组讨论，注意动词不定式的用法。
Now,talkabouuresingroups,andpayausagve.3.（让学生选择2中的一个图片，完成2。
Verygood.Readthedialogin2withyourpartnerandfillbla（二人一组练习对话3，正确使用所给词组中的动词不定式。
并对第二幅图给予指导。
Herwdosth.）T:
OK.Nowwairsandtalkabouu（学生练习几分钟后，叫几名学生到讲台前表演，其他学生注意听。
Welldone!
Now,I’llaairstoactoudialogProject第五步综合探究活动（时间:
5分钟）
（长城）（十三陵）（故宫）
（天坛）（香港）（深圳）1.（拿出课前准备的图片，让学生讨论自己想去的地方。
Pleaselookaures.Talkabouttheplaceyouwanttogo.Youcanublackboard.（板书）
Wheredoyouwanttogo?
Howwouldyouliketog?
（学生讨论一会，然后每组选出一名学生向全班学生汇报结果。
Nowworkingroups.ThenIwilludachgrouults.Forexample:
LiLeiwantstogotoMountTai.Hewantstogbyplane.I￥700.IttakesonlurtogHbgg.Fangfangwantstogoto…2.Homework:
（1）（使用“I…”和“Ittakes…torea”两个句型造句。
）
（2）（复习不定式的用法。
）B
Themainactivitiesare.本课重点活动是和。
1.Leawwordsandphrasesabouthotel:
bathtub,reservation,airconditioning,standardroo.Leawwords:
books,railwaa,refrigeradable3.Goonlearningtheusagve:
I’dliketobuntTaionFridag.IwanttomakeahotelreservaLearnhowtomavations.Ⅱ.Teachingaids教具
录音机/小黑板Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案Review第一步复习（时间:
1.（复习交通工具。
WeknowMaria’sclasswanttogoonatwo-dayvuntTai.ThereareseveralvehiclLet’sreviewthemeaansportaudentspeaksoutoneway.Let’sdbyonequickly.S1:
Bybike/bicycle.S2:
Bytrain.S3:
Byairplane.S4:
B:
Bybus.
WbestwayforMaria’sclaavel?
Bytrain.2.（快速提问如下问题，让学生利用A学过的句型抢答，复习上节重要的内容。
Whydidn’ttheygbybike?
Becauseit’stoofaling.T:
Whydidn’ttheydecidetogbyairplane?
S2:
Becauuchtogbyair.T:
Howmuchdbytrain?
S3:
I20togobytrain.T:
Howlongdakebytrain?
S4:
Ittaua2Presentation第二步呈现（时间:
15分钟）
1.（让学生听录音。
Maria’sclasswanttovisitMountTaiandtheydecidetogbytrain.TheyaskKangkangtobNow,let’slandfindouthowKangkangb（放录音,板书关键内容，让学生注意语音语调。
KangkangphonedBeijingRailwayStation.北京火车站I’dliketobuntTaionFridag.订票Whatabou?
hardsleeper硬卧/softsleeper软卧telumber（再放录音,让学生跟读，注意对话提供的重要信息。
Pleaselagainandfollowit.T:
Readthedialoginpairsandanswerthequ（在小黑板上板书。
（1）AauntTaionFridag?
（2）WhendainleaveBeijing?
（3）WhendainarriveatTaishanRailwayStation?
（4）Whaardsleeper?
（5）Whaleeper?
（6）HowmadoesKangkangbook?
（7）WhatisKangkang’stelumber?
（学生读完对话后，让学生抢答上面的问题。
通过回答上面的问题加深印象。
）2.（让2名学生读出他们的答案，全班学生核对，完成1b。
）Answers:
Name:
LiWeikang
Tel:
82502448
From:
Beijing
TMountTai
Kind:
hardsleeper
Numb:
20
Startingtime:
9:
.m.
Arrivingtime:
3:
20p.m.
Price（）:
￥120
Totalprice:
￥24003.（给学生一些时间去完成,然后叫两组学生到讲台前表演。
Verygood.Now,let’sdo.Suuworkedinacinema,yourdeskmatewantedtob（教新单词cinema的读音及意思。
Makeadialoginpairs.Begin!
lidation第三步巩固（时间:
1.（四人小组活动。
KangkangbookedandtheydecidedtogotoMountTai.Whatwouldtheydobartout?
Pleasediscussingrouugivemeyouranswers.（学生讨论了一会儿。
Now,pleaandgivemeyouranswers.S1:
Theyshouldtakeenoughclothes,…S2:
Theyshouldtakeenoug…S3:
……（学生们的答案是多样的，但大部分是有关旅游的。
Good.Whenyougoouaveling,wheredoyoulive?
Myaunt’shouse.S2:
Mygoodfriends’houses.S3:
……（学生的回答是多样的。
Youknowtherearetwle.Doy
升级会员 