小班教案我从哪里来.docx

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小班教案我从哪里来

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小班教案我从哪里来

【篇一：

我从哪里来教案】

《我从哪里来》教学设计

【活动目标】

1、情感与态度

引导学生认识到生命的来之不易，懂得父母养育自己不容易，培养学生热爱父母、珍爱生命的情感。

2、行为与习惯

培养学生勤于思考、乐于探究、善于学习的好习惯。

3、知识与技能

帮助学生了解浅显的生命科学的知识和收集资料、获取信息的技能。

4、过程与方法

通过生命科学常识的直观教学法和资料信息搜集法，引导学生感受到生命的来之不易，感受到父母养育自己的不容易。

通过资料比较的方法，看到自己的成长，并为自己的成长感到喜悦。

【活动准备】

1．了解学生的已有认识和感兴趣的话题。

2．动物（小马、小鸡）图片。

4．胚胎发育各阶段的动画。

5．多媒体课件。

【活动过程】

生：

一只母鸡蹲在鸡窝里，一只小鸡从蛋壳里出来了

师：

回答的非常好，再请一位同学来说第三幅

生：

小马妈妈带着小马

师：

回答的非常准确。

那同学们知道小鸡和小马分别是从哪里来的吗？

生：

小鸡是鸡妈妈从鸡蛋孵出来的，小马是小马妈妈生出来的

师：

同学们知道的知识真多，那你们知道你们是从哪里来的？

生：

知道

师：

那我们一起带着我们知道的答案，学习我从哪里来，请同学们打开课本34页。

我们的好朋友大耳朵图图知道我们今天学习《我从哪来》，他带着他的小伙伴也来告诉我们他们从哪里来的【图图：

捡来的小美：

和孙悟空一样从石头里蹦出来的壮壮哥：

从商店里买来的】同学们可以告诉老师你知道的答案吗？

生：

捡来的、石头里蹦出来的、商店里买的、充话费送的、树上结的。

。

。

。

。

。

师：

同学们的答案真丰富，老师只能很遗憾的告诉你们真相只有一个。

不过同学们不用灰心，我们今天要学习的就是我从哪里来。

让老师带领着大家一起去寻找真相。

探一探

师：

先请同学们观看一个视频，但是老师这边有几个小问题需要同学们在视频中找出答案。

（1）、小威生活在哪里?

（2）、小威赢得比赛的奖品是什么？

（3）小威去哪里了？

生：

（1）、生活在布朗先生的身体里

（2）、一颗美丽的卵子（3）、小威与他的奖品卵子合在一起，最终变成了小娜

师：

同学观看的都很认真。

通过视频我们知道每个爸爸的身体都有一个小威和他的三亿小伙伴，他们拼命的学习游泳是为了得到在妈妈身体里的那颗美丽的卵子。

当晚上爸爸妈妈亲密的在一起后，也就是我们的生命刚刚开始的时候。

这就是我们的由来。

学习完我们的由来，大家想不想知道我们在妈妈的身体里怎么长大的

生：

想

师：

比较第一和第二图片大家发现有什么不同？

生：

第一幅图片是我们非常小，第二幅图片我们已经长大点了。

师：

同学们真聪明，第一幅图片是我们作为妈妈身体里的新居民刚刚住完5周，还很小，像小蝌蚪一样需要妈妈的细心的呵护。

第二张图片是我们已经在妈妈的身体里生活了三个多月，我们适应了生活的环境长成大虾一样大小。

明白了吗？

生：

明白了

师：

既然同学们已经明白了，那我们就接着看下两幅图片。

同学们观察一下。

生：

小宝宝长的越来越大

师：

那是因为我们在妈妈的身体已经呆足了时间，准备出来适应新的环境。

当我们在妈妈身体里八个多月，我们开始疯狂的吸收妈妈的营养，妈妈需要吃很多东西来补充营养。

当我们长到九个多月的时候，我们在妈妈身体里生长已经接近结束，等待着新生。

在这个漫长的九个多月中，妈妈要经受很多的困难，但是妈妈没有放弃，同学们，我们的妈妈是不是很伟大.

生：

伟大

师：

妈妈这么伟大，回家之后同学们一定要问一问：

“我在你肚子里时。

你累不累”.再问妈妈的时候大家也不要忘记爸爸，问他：

“把我带这么大，你们是不是很辛苦”。

老师相信我们的同学一定可以做到的。

是不是

生：

是

师：

经过这么长时间的学习，老师需要检验一下，同学们的学习成果。

请几位同学来告诉老师，这是我们在妈妈身体生活了几个月了

生：

师：

同学们听得都很认真，现在每个同学都知道当我们在妈妈身体里生活了九个多月就要出生了，但是你们知不知道当我们出生的时候，医生阿姨会帮我们做一个出生证，代表着这个小朋友的身份证明。

生：

不知道

填一填

师：

同学不知道，那我们今天就一起动手做一个出生证。

老师这为每位同学都准备了出生证上需要的东西，同学们只要按照要求填写就可以。

生（填写出生证）

师（下去查阅）当同学写好后。

请几位同学向大家展示一下出生证，读一下，然后将出生证贴在黑板上的树干上

生：

读完上去贴出生证

师：

出生证告诉我们这个小朋友是新生的，就和小树的新芽一样，需要慢慢的成长。

说一说

师：

从新生到现在，同学们已经过去七年了，这么长的时间里肯定有很多难忘的事情，老师在上课之前也采访了一位小朋友，她告诉了老师她最难忘的事，并分享了她的照片。

这就是老师采访的小朋友她的照片，她告诉老师她最难忘的事：

“

听完了这个小朋友难忘的事，同学们有什么难忘的事和大家一起来分享。

生：

写一写

师：

同学们难忘的事大多都是与父母有关，爸爸妈妈给了我们生命，陪伴我们成长，这个过程中他们付出了很多。

爸爸妈妈这么辛苦，同学是不是要向爸爸妈妈表示感谢呢？

生：

是的

师：

老师为同学们准备了感恩树，大家把对爸爸妈妈说的话写在老师为你们准备的小花，以小组的形式选派一位代表写

生

师

【篇二：

我从哪里来教案】

《我从哪里来》

执教教师：

王敏

活动领域：

语言、健康综合课

活动班级：

大二班

幼儿人数：

人

活动地点：

二楼大二班

授课时间：

9月29日9:

40

我从哪里来

一、设计意图：

对于生命的开始，孩子们都很好奇这个问题。

也有不少孩子都会问这样的问题：

“妈妈，我是从哪来的？

”当孩子问这个问题时其实人生中最好的第一个性启蒙阶段就开始了，但是我们现阶段对幼儿于性启蒙教育还较为缺稀，从而失去让孩子了解自己的机会，我在他们的答案寻找的背后很关注一个问题就是：

如果连生命都不了解的孩子，我们凭什么去要求他们学会爱、学会尊重生命，所以我根据《3—6儿童发展指南》中对于大班年龄段幼儿在健康领域的指出：

“健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。

”，本次活动我着重点在心理健康方面，帮助孩子们形成最初的科学的生命观，正确引导他们的好奇心，从小培养幼儿健康的心理，促进他们健康成长，因此设计了这节以绘本为切入点的语言、健康综合活动《我从哪里来》。

二、活动目标：

（一）通过绘本故事《小威向前冲》，了解宝宝是由精子和卵子结合发育而成的。

（知识目标）

（二）让幼儿初步了解胎儿的主要生长过程，能较完整表述观察结果，大胆地说出自己是从哪儿来的。

（技能目标）

（三）寻找自己和爸爸、妈妈之间相像的地方，体验亲子间的亲情。

（情感目标）

三、活动准备：

电子绘本《小威向前冲》、ppt课件、音乐《感恩的心》。

四、活动重点和难点：

（一）重点：

让幼儿了解生命的起源，知道我是从哪来的；

（二）难点：

通过绘本故事，明白生命的个体是由精子和卵子结合发育而成的。

五、活动过程：

（一）直接提问引出主题：

我是从哪来的？

1．幼儿自由讨论，教师不急于给答案，先请幼儿一起分享故事，在故事中寻找答案。

（二）引出绘本故事《小威向前冲》，跟随老师，共同了解绘本故事内容。

2.今天老师和小朋友一起分享一个有趣的绘本故事，一起看大屏---《小威向前冲》；

3.看到书名，你会猜到小威是怎样的一位朋友呢？

4.出示绘本时主要提出问题：

（1）小威是怎么样的小家伙？

他住在哪里？

他会怎样？

（2）小威是不是棒小孩呢？

为什么？

（3）你是什么高手呢？

你们有没有像小威一样棒呢？

（4）布朗先生和太太要结婚了！

冠军的奖品是个很美丽的东西，而这个东西就住在布朗太太的身体里。

你们猜猜最后谁得了冠军？

（5）小威去哪了？

小娜又到哪去了呢？

而你们又是从哪里来

的？

（三）回到最初的问题“我是从哪里来”。

1.出示教学课件，让幼儿观察进一步了解胎儿的主要生长过程；

2.知道自己和爸爸妈妈长得很像，但和别人长得不一样。

3．游戏接龙，请幼儿以接龙的游戏方式，挨个找幼儿，并说出自己与朋友不像地方有哪些？

（四）激发幼儿对父母的爱，鼓励幼儿用较完整的语言表述自己的想法。

（五）播放音乐《感恩的心》结束。

小结：

小朋友都说的很好，下面请欣赏一首好听的歌曲《感恩的心》，让我们一起怀着感恩的心来感谢我们的父母，感谢他们把我们带到这个世界，感谢爸爸妈妈为我们做的每一件事情。

（六）活动延伸：

下节活动课学习手语歌曲《感恩的心》。

【篇三：

我从哪里来教案】

《我从哪里来》

贾杉琪

活动目标：

1、对自我生命的起源感兴趣，加深对妈妈的爱。

2、知道是妈妈的子宫孕育了自己。

3、初步了解胎儿在子宫内成长的粗浅知识。

活动准备：

1、胎儿在子宫内生长的视频。

2、胎儿在子宫内生长图片。

活动过程：

1、设置疑问，引发幼儿思考：

我从哪里来？

（1）小鸡是从哪里来的？

小狗呢？

小朋友又是从哪里来的呢？

（妈妈生出来的）

（2）我们是从哪里生出来的呢？

（引导幼儿根据以后经验自由讲述）

2、观察ppt，了解宝宝在母腹中的生活情况：

（1）师：

在每个妈妈的肚子里都有一间小房子，这间小房子叫?

子宫?

，宝宝出生以前就住在这间?

子宫?

房子里。

（2）出示胎儿在母腹中的解剖图（按由小到大的顺序摆放）。

（3）师：

小宝宝一天天的长大，他没有牙齿，会吃东

西吗？

不会吃东西怎么长大呢？

（4）组织幼儿讨论，教师小结：

?

宝宝在妈妈的肚子里还不会吃东西，可宝宝的肚子上有一根长长的带子，叫‘脐带’，妈妈把营养送给脐带，脐带再把营养送给宝宝。

宝宝越长越大，?

子宫?

房子快装不下宝宝了，这时，会发生什么事情呢？

?

（5）幼儿议论；师：

?

每个妈妈的‘子宫’房子都有一个通向外面的门和走廊，宝宝把妈妈的肚子撑得很疼的时候，就走到医院，在医生的帮助下宝宝就沿着走廊出来了。

?

3、了解小宝宝在子宫内成长的粗浅知识，感受妈妈的辛苦，爱自己的妈妈。

（1）幼儿观察视频，了解胎儿在子宫内的生长过程，感受生命的神奇。

（2）小结：

小宝宝要在妈妈的子宫内生活10个月，他（她）不停地吸收营养，从一个小小的像卵泡一样的东西慢慢长出了头、手脚、五官，变得越来越大、越来越重，最后妈妈的子宫再也装不下他（她）了，小宝宝就出生了。

妈妈真辛苦真伟大！

活动延伸：

让妈妈讲讲怀孕、生孩子时经历的事情给幼儿听,加深母子感情。