小学美术二上教学计划Word格式.docx
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教材分析
《难忘夏天》是“造型·
表现”学习领域中的一节课。
本课安排在暑假过后的第一节课，是因为学生在暑假中对夏天有亲身体验，通过亲身的感受，组织讨论、欣赏、对话等活动，体验夏天带给我们的难忘瞬间。
学情分析
小学二年级学生对美术基础知识的掌握比较少，绘画能力、动手能力还很弱，但参与美术活动时的思维是非常活跃和自由的。
通过看看、听听、说说、唱唱、撕撕、贴贴等方法，大胆表现对夏日印象的感受，使学生在美术活动中体会到夏日生活的多彩有趣和难忘，体会美术活动带来的愉悦感和成功感。
教学目的
能够回忆出具有夏日特点的事物、景色及游戏的场景，说出自己对夏天的感受。
引导学生回忆夏日的生活经验和情感体验，使学生感受夏日的美，感受生活的美好和大自然的美丽。
重点难点
引导学生感受夏日，抓住自己难忘的细节，用美术材料大胆地表现自己对夏日的理解。
教学进度安排表
单元
（章节）
课题
周次
课时
教学目标
重点和难点
方法措施
备注
难忘夏天
机器人伙伴
贺卡
（一）
贺卡
（二）
在老师指导下，以“难忘夏天”为题创作一幅具有儿童趣味的撕纸贴画，注意撕贴的小窍门。
培养学生爱科学、学科学的优良品质，在教学活动中激发学生的学习兴趣和创作激情。
学习了解贺卡的历史、种类，感受设计之美。
通过观察、分析等方法，结合小组探讨、语言表述，梳理创意贺卡的基本方法。
通过撕纸贴画的表现方法，生动地表现出夏日多彩、有趣的特点。
通过设计机器人、制作机器人等活动体验美术活动的乐趣，实现艺术教育和科普教育的结合。
学习了解贺卡的样式、构成。
学习贺卡设计、创意之法。
通过“剪、折、贴”各种变化创意出不同的效果，使自己制作的贺卡具有新意、与众不同。
讲
授
演
示
诱人的瓜果
瓜果的想象
相同图样排排队
小挂件
让学生感受水果的外形美、色彩美，了解水果在生活中的应用，激发学生热爱生活的情感。
通过观察、思考、想象，让学生主动探究，积极创作新的瓜果想象作品。
感受二方连续的美感，提高审美能力在生活中的运用。
培养学生对生活的感知能力
引导学生学会欣赏小挂件的美感，培养美化生活的能力。
引导学生细致观察瓜果的主要特征，用多种美术表现形式表现瓜果。
利用瓜果的形状、色彩、质感等特点进行自由想象，安全用刀，运用摆放、切割、穿插、拼接、雕刻等多种方法进行创作。
发现、探究图样的特点和排列组合规律，体会图样的装饰美。
让学生充分体验画画贴贴、剪剪接接、挂挂玩玩的小挂件制作活动。
亮眼睛
感觉肌理
什物拼贴
印出来 印出来
观察了解人类眼睛的形状、特征、色彩、构造等一些知识，学会刻画亮眼睛的形状、色彩、特征和神态。
学习用磨印法获得材料的肌理，并对肌理进行重组，创作一幅有肌理趣味的新作品。
让学生感受材质的不同形状、色彩、肌理，了解什物拼贴的方法，感受其独特趣味和美感
通过以各种废旧材料为媒介的拓印游戏，培养学生动手、动脑的实践能力。
亮眼睛的不同的表达方法，眼睛情感意义的表达。
感受材质的肌理美感，学习用磨印法获得材料的肌理。
让学生能巧妙利用材料的肌理色彩形状进行拼贴，创作出有趣味有美感的作品。
让学生通过欣赏及创作，发现、探究、掌握运用材料肌理进行制版及拓印的基本方法。
虾和蟹
（一）
虾和蟹
（二）
自然现象
老人和儿童
让学生在创作过程中体验线条和色彩的变化，表现出虾和蟹的体型特征和细节。
在认识和表现的基础上，以游戏的方式，发挥学生的想象力和创造力，设计想象中的虾和蟹。
促进学生养成热爱自然，保护自然的行为习惯，实现自然科学知识与美术教学的渗透。
通过赏析，了解泥塑作品老人和儿童的艺术特征和不同的表现手法。
引导学生通过观察、写生了解虾和蟹的外型及主要特征。
让学生学会观察，乐于表现，创作独特的虾和蟹的形象及故事情节。
了解自然现象，感受自然现象的阳刚与阴柔之美，发现蕴含其中的形式美，并尝试运用自己擅长的方法加以表现。
通过观察、体验、分析、比较等方法，分析老人和儿童不同的特征。
纸线绳小浮雕
画触觉
想想说说写写画画
青花盘
让儿童发现“平面”与“立体”的表现不同之处，体会“小浮雕”的美感。
培养学生的艺术审美和感受力，提高学生的美术素养。
能用绘画与文字相结合的形式改编自己的作文，创作图文并茂的作品。
欣赏青花瓷，以及在一次性纸盘上绘制青花作品。
尝试用水墨画的方法进行作业练习。
儿童初步了解“小浮雕”的造型特点，学会制作“小浮雕”。
如何让有趣的触觉体验，通过学生的联想化为画面。
尝试各种绘画材料，掌握文字与图画相结合的方法，体验图文并茂表达的乐趣。
学会在圆盘内设计画面，能用水墨画的方法表现出青花盘效果。
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