跳跳糖会跳的原理是什么Word文档下载推荐.docx

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2、培养幼儿创编舞蹈的兴趣及自觉遵守游戏规则的良好习惯。

活动准备：

1、《会跳舞的跳跳糖》音乐、课件。

《开火车》音乐、电话铃声。

2、实物跳跳糖若干。

杯子、小勺、跳跳糖头饰与幼儿人数相等。

3、粘好红色大嘴巴的活动场地。

活动过程：

（一）品尝并交流感受

1、（调动气氛，引出主题）播放音乐《火车快开》，带领幼儿开着火车进教室。

火车到站了，来老师身边休息休息吧!

今天，老师给小朋友带来了一样好吃的东西。

（出示用杯子盛着的跳跳糖），大家猜猜看这是什么?

2、让幼儿看一看、闻一闻、尝一尝、说一说多种感官了解跳跳糖。

——看一看：

颜色、形状

——闻一闻：

它是什么味的?

——尝一尝：

引导幼儿到品尝区，品尝跳跳糖，体验跳跳糖在嘴里的感觉。

——说一说：

让幼儿说一说：

吃的是什么?

吃到嘴里听到了什么声音?

有什么样的感觉?

（二）学做跳跳糖

1、师：

你们愿意来学一学跳跳糖吗?

我们边唱歌边来学学跳跳糖是怎样跳的。

（随音乐任意跳）

2、师：

都跳得不错，刚才老师发现有的小朋友是这么跳的，（双脚蹦跳步），我们一起来学一学吧！

（学跳）它有个好听的名字叫双脚蹦跳步，跳的时候要轻轻的，两只脚一起往上跳，脚尖先着地。

（幼儿学跳），你们学的真快，咱们把这个舞步放进歌曲里来跳跳，（边哼边跳两遍）。

3、师：

还有哪个小朋友跳得不一样的，（幼儿上台跳）噢，他是把一只脚提起来跳的，也来帮它取个名字（幼儿自己起名）大家一起来学一下，（边学便提要求：

一只脚提起，另一只脚轻轻跳起，也是脚尖先着地）咱们也把它放进歌曲里来跳跳吧！

（边哼边跳两遍）（可把双脚蹦跳步与单脚蹦跳步和跳一遍）。

4、师：

老师这里也有个好看的步子，（踵趾小跑步）它的名字叫踵趾小跑步，我跳得好看吗?

那我刚才是怎样跳的呢?

（幼儿回答）（讲解：

前一步后一步再跳三下，动作要轻，慢慢得跳）放进歌曲里来跳跳吧。

（边哼边跳两遍）。

5、师：

如果把刚才我们跳的三个步子都放在歌曲里表演一下一定很漂亮，先让老师来试一试，你们帮我拍手唱歌，请你们看看我是怎么跳得?

（提醒幼儿注意欣赏舞蹈，哪句跳什么动作）我表演得好不好?

（开头部分可拍手，从双脚蹦跳步到单脚蹦跳步到踵趾小跑步）你们想来试试吗?

（与幼儿一起表演三遍，提醒幼儿边唱边跳，步子要轻）

6、师：

开动你的小脑筋，加上你的手的动作，跳得就更棒了。

（幼儿随意加上手的动作）别

忘了，跳跳糖吃到最后会怎样?

（融化）请你来做做融化的动作，真象。

现在，我们把这些动作都加上来表演，相信大家都会表演得很漂亮。

（提醒幼儿找个空的地方表演，边唱边跳，注意自己的表情）。

（三）、游戏。

1、（给幼儿一个惊喜）师：

听，什么声音?

（电话响起，师接电话）你们知道吗，刚才“巨人”先生打来电话，他说用望远镜看到我们小朋友跳得很好看，想邀请我们到它的嘴巴里去跳，你们愿意吗?

那我们就来打扮一下，我呢，就打扮成跳跳糖姐姐，你们就打扮成跳跳糖弟弟和妹妹。

（挂好胸饰出发）。

哇，“巨人”的嘴巴好大呀，在它嘴巴里跳舞一定很好看，你们准备好了吗?

（表演一遍）（对幼儿的舞步进行指导，表扬有节奏的幼儿）（根据时间长短，可分男女表演）

（四）、听音乐，结束活动。

师：

“巨人”说，你们表演的都很棒，大家都累了，我们一起来放松放松，回家休息休息吧。

（听着音乐做放松运动，结束活动）

五、总结性的小结及反思

课前应组织幼儿不断地练习，掌握双脚跳，单脚跳，交替跳等为课堂所需做一些简单的铺垫及准备！

这样课堂气氛与幼儿的情绪及表现欲望将更高！

本活动之时之尾坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中发现，在发现中解决问题，建构新的知识经验。

而教师坚持做一个“热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的引导者”，时刻关注幼儿的活动，根据幼儿的需要在精神上、材料上、策略上因势利导给予启发帮助，使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。

整个活动以疑激趣，以趣激学，激发了幼儿的好奇心和求知欲望，充分发挥了师生互动作用，使幼儿在学中玩，在玩中学，变被动为主动，体验到成功的快乐，增强了幼儿的主动探索精神和求异思维，真正体现了"

以人为本"

的教育思想。

篇三：

（幼儿随意加上手的动作）

别忘了，跳跳糖吃到最后会怎样?

活动目标

1.能用身体动作有节奏地表现跳跳糖。

2.体验与同伴共同舞蹈的快乐。

活动准备

1.《会跳舞的的跳跳糖》音乐、课件。

2.实物跳跳糖若干，杯子、小勺与幼儿人数相等。

活动过程

（一）导入

1.热身。

播放《快跳起来》音乐，老师和小朋友随音乐一起进入活动室。

2.送礼物引出跳跳糖。

小朋友们跳的真棒，老师非常喜欢你们，还为你们准备了礼物，你们想看看嘛?

（想）一二三打开礼盒，每人选一个仔细观察。

它有颜色吗?

（有，红色的、橙色的、绿色的）我们现在闻一闻，（香香的，甜甜的）你能猜到是什么吗?

现在我们来尝尝尝吧。

咦，发生了什么

奇妙的事情?

（化了，有声音，在嘴巴里跳）它们就是跳跳糖，你的跳跳糖在嘴巴里是怎样跳的?

幼儿用身体模仿。

（二）播放《会跳舞的跳跳糖》音乐课件，引导幼儿用动作表现跳跳糖跳舞的姿态

1.播放课件，激发孩子跳的欲望。

跳跳糖真神奇，会在嘴巴里跳，今天老师带来了一首跳跳糖的歌曲，你想来听一听吗?

我们听听歌曲里的跳跳糖是怎样跳的。

播放后讨论：

跳跳糖在大嘴巴里跳的高兴吗?

他是怎样跳的，你来表演一下，谁还想试一下，我们一起随着音乐一起跳一下。

2.设置难题，激发孩子创编的兴趣。

宝贝们，现在跳跳糖遇到问题了，跳跳糖说，他就会一种跳法，想请小朋友想出更多的方法，你能帮助他吗?

现在开动你的小脑筋仔细想一想吧。

幼儿演示

双脚跳、单脚跳、兔子跳、双手跳、耸耸肩、摇摇头，你们想的办法真多，真聪明，现在用你最棒的动作来跳一跳。

播放音乐，幼儿自由跳。

跳跳糖又来了。

变成大跳跳糖。

小朋友跳得真棒，老师也想和你们一起跳，怎样才能变成大跳跳糖呢?

（牵手围成大圆圈）播放音乐随老师一起跳。

变成长长的跳跳糖。

现在我们变成一个长长的跳跳糖。

最后一种选择小兔跳，跳到大嘴巴旁边。

（三）游戏：

开心跳跳糖

带领幼儿来到贴有红色大嘴巴的场地，示范游戏玩法。

提醒幼儿用各种跳的动作表现跳跳糖的舞姿。

听清音乐中什么时候跳进、跳出。

这里还有一张大嘴巴呢，你想到大嘴巴里跳一下吗?

教师清唱，示范游戏规则。

嘘，仔细观察，看看老师什么时候跳进去的，什么时候跳出来的。

教师清唱，和幼儿一起跳。

（四）活动结束

播放跳跳糖音乐，教师带领小朋友随音乐做舒缓动作离开。