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他和他女朋友的谈话时说道：
“呃，我可痛恨他。
嘿，我才痛恨他哩，不过不仅仅是学校。
见我痛恨这一切。
我痛恨住在纽约这地方。
出租车、麦迪逊大道上的公交汽车，那些司机什么的老是冲你大声吆喝，要你打后门下车；
还有被人介绍个一些假模假式的家伙，说什么伦特夫妇是天仙下凡；
还有出门的时候得上上下下乘电梯；
还有一天到晚得上布鲁克斯让人给你量裤子；
还有人们——”这那里是玩笑，是发自内心的呐喊。
“?
?
咱们可以住在林中小屋里，直到咱们的钱用完为止。
等到钱用完了，我可以在那里找个工作做，咱们可以在溪边什么地方住着。
过些日子我们还可以结婚。
到冬天我可以亲自出去打柴。
老天爷，我们能过多么美好的生活?
”这那里是什么异想天开的幻想，这就是他内心中真正向往的生活。
霍尔顿无法改变现实，也不能撼动心中的向往。
这种几乎不可能的向往他始终坚持，他始终渴望着有一天这些都会改变。
他不能改变，他只能抗拒，他有什么能力能抗拒？
唯有叛逆，这是他唯一能做的。
他在被潘西开除后，唯一的担心只是父母，他飞也似的离开了学校，他要逃避，逃离学校。
她的10岁的小妹妹菲芘问他将来长大了想做什么，霍尔顿说：
“我老是在想象，有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。
几千几万个小孩子，附近没有一个人——没有一个大人，我是说——除了我。
我呢，就站在那混帐的悬崖边。
我的职务是在那儿守望，要是有哪个孩子往悬崖边奔来，我就把他捉住——我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑，我得从什么地方出来，把他们捉住。
我整天就干这样的事。
我只想当个麦田里的守望者”但他看见老妹菲芘学校的墙上有“x你”两个字，他马上用手把它擦掉，他要守望住老妹的童年麦田，不允许污秽的成人世界去玷污她，在他意识到时成人社会的龌龊，他不仅自己逃离，他要保护他最重视的老妹。
当霍尔顿准备离家出走，老妹菲芘把准备买圣诞礼物的全部八块四毛八都给了他。
霍尔顿说他感动的快要晕厥过去。
老菲芘还拖着一箱行李想和霍尔顿一起私奔，霍尔顿只有故意气她。
好让菲芘乖乖回去，为了哄菲芘高兴，霍尔顿带她去坐她小时候最喜欢的旋转木马。
“嘿，雨开始下大了。
是倾盆大雨，我可以对天发誓。
所有做父母的、做母亲的和其他人等，全都奔过去躲到转台的屋檐下，免得被雨淋湿，可我依旧在长椅上坐了好一会儿，我身上都湿透了......不过我并不在乎。
突然间我变得他妈的那么快乐，眼看着老菲芘那么一圈圈转个不停。
我险些儿他妈的大叫大嚷起来，我心里实在快乐极了，我老实告诉你说。
我不知道什么缘故。
她穿着那么件蓝大衣，老那么转个不停，看去真他妈的好看极了。
老天爷，我真希望你当时也在场。
”
这是本书最美丽的描写了，最美的菲比，坐着旋转木马，霍尔顿仅仅是如此的看着，便感到无尽的快了，这真他妈棒极了。
第二篇：
每一个人都有一段无法忘却的岁月，太多的敏感、偏执、荒唐、颓废、甜蜜与欢乐，使日子变得寂寞又温暖。
站在一望无际的碧绿色麦田中，我想起了一个曾经的坏孩子——霍尔顿。
我有段时间总是那么烦躁，会因父母一句话而暴跳如雷，会因朋友的一个动作而伤心欲绝。
后来我渐渐明白，那段时光，叫做青春。
霍尔顿就是在那个时候突然闯进我的世界。
他剪一个干净的水兵发型，却满头褐色乱发，邪邪的样子，有些迷人。
霍尔顿读书的地方叫潘西，一个私立的贵族学校。
在这之前他还上过艾尔敦·
希尔斯学校。
那儿有一个非常势力的校长名叫哈斯先生。
到了星期天，哈斯先生见到开了汽车来接孩子的家长就跑来跑去和他们握手，要是学生的父母穿的粗俗又朴素，那老哈斯就只和他们握一下手，然后假惺惺一笑，接着就和别的父母去讲话。
青春的日子里，快乐和痛苦很容易被放大，刺激着我们敏感的神经，我们总是会因为这点或那点而不满或愤怒。
霍尔顿受不了这样的环境，于是选择了逃离，戴着自己的猎人帽拎着行李想要去往西部。
在临走前，他想要再见见自己的妹妹菲苾。
于是托人送去一张便条，约在博物馆旁边。
过了好一会儿，菲苾终于来了，她拖着霍尔顿在胡敦读书时用的旧箱子装满了行李决心与哥哥一同离开。
霍尔顿没办法，只好放弃了去西部。
青春就是这样，充满了叛逆霸道却一心想要离开，最后在种种的牵绊下放弃了目的。
文中有一段让人印象深刻的话：
“一个不成熟男子的标志是他愿意为某种事业英勇地死去，一个成熟男子的标志是他愿意为诶某种事业卑贱地活着。
”我们可能很难相信这句话出自一个老师之口，但的的确确是这样，那时候学校里的老师大部分都是势力的伪君子，他们认为为了苟延残喘地活着不惜一切的人是成熟的，为了某种精神或理想的人是可笑的。
就连孩子们读书，也是为了日后能买辆凯迪拉克之类的东西。
霍尔顿曾经同妹妹说，他想要当个麦田里的守望者，守护一群小孩子。
相信也有很多人拥有过类似的理想，只是那个理想太过遥远，来不及努力就已经长大。
长大意味着放弃，放弃掉有过的美好理想，成为所谓的“成熟男人”，为了某种事业卑贱地活着。
这是种痛苦的生活方式，但绝大多数人会为了生活背叛心灵。
最后霍尔顿生了场大病进了医院，至于后来的事，无人知晓。
于是留在书中的霍尔顿再也没有长大，我想他依然是那个天真的，单纯的“坏”孩子。
成长似乎是个永恒的话题，有时候，懵懂的我们选择把自己的不满和内心的小叛逆藏匿于心中；
有时候，为了迎合社会，我们学会了伪装，学会了恭维，学会了欺骗，学会了送给别人一个个假笑；
有时候，为了追逐名利，我们麻痹了自己的内心，封锁住心中真实的想法，用一份份赤裸裸的假模假式包裹自己，竭尽全力不让真实的内心显露于外。
我们越是这样做，越是会发现——其实别人都在这么做。
第三篇：
朱施洁
“我会站在悬崖边上，我要做的就是抓住每个跑向悬崖的孩子——我是说要是他们跑起来不看方向，我就得抓住他们。
我整天就干这种事，就当个麦田里的守望者吧。
我知道这个想法很离谱，但这是我唯一真正想当的。
”——这是《麦田里的守望者》里霍尔顿说的一段话。
《麦田》是少数让我读的过程中感到热泪盈眶的一本书。
我意识到，悬崖不仅仅是悬崖，孩子也不仅仅是孩子。
悬崖可能是一个家庭，一所学校，抑或是一个时代。
我们这个时代有大缺口，像个筛子，良知和正直漏了出去，欲望和冷漠掉了下去，你稍不小心就有可能失足。
每次看cctv，会觉得这个世界很美好，充满希望。
人民生活水平在提高、教育在普及、社会稳定，世界各地都在受苦，只有中国在飞。
大家都很幸福，在看天边云卷云舒。
但我不敢说我是幸福的。
我说幸福会被抽巴掌，起码被自己抽。
我看见被良知抛弃倒在血泊中的小悦悦，我看见被体制残害后在街头乞讨的张尚武，我看见寒冬里为索一票回家过年的裸男，我看见不愿为政府搞形象建设开路而自焚的“钉子户”，我看见无数被统计的未统计的温州动车里的亡灵……我不是不愿意相信这个世界的美好，我只是害怕这个世界被装扮得太好，让人忘记那些牵心扯肺的痛。
所以我看塞林格，我热爱霍尔顿。
也许他不是英雄，但他至少在守望，他想要抓住每个即将从社会里消失的美好的品质和感情。
在它们即将从时代的悬崖上掉下去时，他认为他得抓住它们。
我们的生活也需要守望者，守望一段从腐朽到现代过程中间茫然失措的人们的心灵。
这个时候我想起了mj。
从他的身上我看到了一个有趣的现象：
天使与恶魔时常混在一起。
他长得像恶魔，他用自己的歌声去鼓舞天下的人，再用这歌声所换得的钱去拯救上亿的儿童，像一个长着黑翅膀的天使在角落里守望孩子。
我又想到了成克杰。
他是政府官员，也是人民公仆，是为百姓办事的天使。
他应该挂着和蔼的笑容，站在人民群众中间做一个守望者。
但事实是他拿了人民的钱，喝了人民的血，骨头也不剩地吃了人民的肉。
我不像瓜田，说提起公仆这个词儿就臊得慌，但我的确透过某些缝隙瞧见了他们青面獠牙的嘴脸。
当然，至少我还可以高兴，中国也有一批可爱的霍尔顿，他们隐在人群中，用自己的方式——或金钱或笔头企图温暖这个世界。
我看见独立记者张翠容背着行囊走在第三世界，见证东帝汶血腥动荡，在枪口下采访阿拉法特。
她是一个理想主义者，喜欢切·
格瓦拉，不愿向现实低头，她说只要世界有谎言，她就会继续跑下去。
我看见《他的国》里左小龙骑着雅马哈奔驰在雾气弥漫的清晨公路，做英雄梦。
我看见留守儿童的美丽老师李灵创办的希望小学……他们是人群中的守望者，是众多守望者中的一部分。
而真正的英雄就在守望者当中，等待有一天站出来，把守望变成拯救。
我想塞林格也正有此意，才做此书以等待巨人。
但我想谁命属守望，谁天生英雄，没有人知道。
也许他们之间本就没有大的区别。
我希望有一天我们的国家能真的像一只雄鸡守望住我们的家园和幸福。
我不放弃这种希望。
第四篇：
我想我与《麦田里的守望者》这本书很有缘，以至于我能在初读没有读完的情况下隔了半年继续读完。
第一次读这本书只是觉得主人公很累赘而且很粗鄙，然而促使我第二次继续读它的原因则是因为不断的有人向我提起霍尔顿，提起守望者。
主人公是16岁的中学生霍尔顿·
考尔德。
霍尔顿出身于纽约一个富裕的中产阶级家庭。
老师和家长强迫他好好读书，为的是出人头地，以便将来买辆凯迪拉克，而他在学校里一天到晚所干的，就是谈女人、酒和性，他看不惯周围的一切。
根本没心思用功读书，到他第四次被开除时，不敢回家，只身在美国最繁华的纽约城游荡了一天两夜，情不自禁的与虚荣的女友搂搂抱抱。
与此同时，他的内心又十分苦闷，企图逃出虚伪的成人世界，去寻找纯洁和真理。
这种精神上无法调和的极度矛盾最终令他彻底崩溃，躺倒在精神病院里。
这个故事的结局并非如我所望，而除此之外我也难找到更为合适的结局。
但我坚持认为，他应该是逃离了那一个混沌的环境的。
因为他是那么纯洁而善良的一个男孩子。
他虽然不喜欢学习，但是在被学校开除后却很孝顺的想到自己的妈妈会因此伤心而不停烦恼，这是他的真；
他会在修女为受难者募捐时慷慨解囊，这是他的善。
在妹妹老菲比的学校里见到墙上的下流字眼，会很气愤的抹去，生怕这些字眼会污染了小孩子们纯洁的心灵。
这是他的美。
他是一个孩子，一个活在垃圾堆里的天使。
但是遗憾的是他没有一对翅膀，离不开那里。
我很难想像他从精神病院里出来后会以怎样的一种心情来面对社会。
之所以喜欢霍尔顿，是因为他的敏感、好奇、真实的个性，这些是我以及身边的朋友所具有的。
他是我们心情的真实写照。
我想身边的很多人大抵也有着和他一样的心情吧。
他们不甘于为了出人头地，以便将来买辆凯迪拉克而读书，他们看不惯社会上的虚伪与势利，看不惯贪官受贿，看不惯朋友被别人欺负。
他们是正义的善良的。
他们可以因为成绩不好而被父母老师嘲骂而不吭一声，但是不会忍受其他人对自己及亲人的一句嘲讽。
他们是孝顺的。
但是，没有人理解他们。
我不是他们,可是我看的到他们的迷茫与悲伤。
我的表哥就是与霍尔顿很相像的男孩。
他是个顽皮的孩子，到18岁依然很不懂事。
初中三年他是个问题学生。
中考结束后，他只去了一个大专。
四年的学习，没有给他带来任何的改变以及教益。
他上到最后一年的时候因为打架差点被学校劝退。
他妈妈把他接了回来，他
们责怪他的不懂事，而他只是躺在床上不吃不喝不说话。
周五我从学校回家后发现他正在我房间的电脑前写博客，电脑旁的烟灰缸里堆满了烟蒂，他就在满屋的烟雾里默默的流泪。
他见我进去吃了一惊，然而他很快的对我说：
“我不想上了”，出乎我的意料，他只是想离开那个垃圾学校。
我不知道那个学校与我所在的高中相比有多么的不堪，但是显然那不是个好地方。
在那所学校读了3年，他除了为人更加圆滑外真的没有任何收益。
所以，我甚至觉得他所做的选择是个挺明智的选择。
事情最后以他的提前实习而暂时落幕。
我不知道，我的哥哥是以怎样的一种心情写下那些文字，是苦涩还是无奈，我都不想去问，我知道他定是像霍尔顿一样不愿去回忆那些往事。
我不知道我的哥哥他在那个垃圾学校里挣扎的时候有没有像霍尔顿一样想起他的妹妹，当我看到他博客里那些苦涩的文字时，我发誓，我的确为自己对他的误会而惭愧内疚。
我想，正如他所说，相比之下我的确还是个单纯的孩子，所以我不会懂得他的世界，不会知道他的田野里生长的是金黄的麦子还是荒芜的杂草，更不会知道在他的世界里有没有一个麦田守望者。
我想我会有那么一片麦田，我的麦田里的孩子们，他们有一颗纯洁善良，追求美好生活和崇高理想的童心,容纳不了社会中一颗丑陋的沙子,即便是极小的一粒也无法忍受,拒绝承受，在他们眼中的社会应该像湖水一样的清澈澄莹,如同生活在地狱的天使，心柔软的如同云朵,轻轻一挤便会滴下晶莹的水珠一样，霍尔顿渴望做一个终生的“麦田守望者”。
他希望自己做一个麦田的守望者，实际上是希望在他冲向那悬崖的一刹那,会有那么一位守望者从不知名的地方冲出来,截住他。
第五篇：
寒假中闲来无事，翻看着手机软件中的书目，《麦田里的守望者》这个名字引起了我的兴趣，读书的时候就曾听过，但始终未曾读过，正好趁此机会好好看看。
虽然篇幅不长，但是让我感触很深。
美国的五十年代是一个相当混乱的时期，二战的阴云尚未散去，冷战硝烟又起。
一方面科技发展迅速，而另一方面，人们缺乏理想，意志消沉，在自己无力改变的社会大背景下，过着混混噩噩的生活。
于是，"
垮掉的一代"
出现了，霍尔顿就是其中的一员。
他抽烟酗酒，不求上进，但是，他还不至于沦落到吸毒、群居的地步。
因为在他心底，一直还存有美丽而遥远的理想——做一个“麦田里的守望者”。
我们现在生活的环境也很类似，社会不断进步，人们的思想观念也在发生变化。
很多人开始迷茫、消沉，他们逐渐遗忘自己的理想，没有了最初的热情，开始向往平庸。
只有对自己的未来有所理想，有所规划，才能在这样的环境洪流中保持初衷。
刚刚读完的时候就想到了这些，可是回头一想，有一段话让我印象深刻。
在他决定要去美国的西部冒险并独身一人隐居时，他想起要和妹妹菲比告别。
告别的时候，他讲起了自己的理想，是要当一名麦田的守望者，“有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。
我呢，就在那混帐的悬崖边。
我的职务是在那儿守望，要是有哪个孩子往悬崖边奔来，我就把他捉住——我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑。
我得从什么地方出来，把他们捉住。
我只想当个麦田里的守望者”。
成长的烦恼、生活的矛盾不仅仅是那个时代特有的。
现在的孩子们的压力和负担一点也不比那个时代的孩子少，也许并没有像主人公那么极端的，但在内心深处却也都聚集了很多的无奈和急需发泄的“愤世”情绪。
那么，作为教师、家长、学校和社会上其它人，我们要怎么做呢？
作为教师，我们需要给学生们一些空间，让他们张扬个性，自主创新，更多的引导而非强制，但是也不是一味的包容，要找到底线——比如说悬崖，这时就必须干涉。
我们要像守望者一样呵护他们的成长，及时给予疏导和关怀。
我们要集中精神看准我们的前方，让那些早已习惯了困惑和孤独的孩子们，不要走向悬崖。
看得出，他那时的心境是渴望自己做个麦田里的守望者，好挽救那些不小心的孩子，但同时他又是多么渴望有个麦田里的守望者能挽救他。
作为教师，我希望成为学生们的守望者。
我想，“守望”应该是一种习惯、一种智慧，同时也更应该是一种境界，一种态度。
为了孩子的健康成长，社会还需要更多的“麦田守望者”。
这个麦田当然可以小到一个家庭、大到一所学校甚至是一个社会。
每个人，都应该为他人追求美好生活的理想守望并在守望中成就单纯而又美好的生活。
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