三年级英语上册Unit9教学设计Word文件下载.docx
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1、单词abasket的读音，box、book、books的区别。
2、能在情景中灵活运用本课所学的日常交际用语。
五、教学准备
1、教具准备：
磁带、录音机、实物：
盒子、篮子、水果。
盒子、篮子、门、窗的图片、一张第8单元47页的图，到同学家作客的图。
2、教学准备：
在课前让学生学会MayIcomein?
Comein,please.这两句话。
3、板书准备：
在黑板上预先写好课题Unit9OnandOff
六、教学过程
一、Revision
1、T:
Goodmorning,S1.
S1:
Goodmorning,MissXX.
T:
Howareyou?
Fine,thankyou.Andyou?
I’mfine,too.Let’sgotoXuanwuPark.
Good/Great,buthow?
Bybike.
S----S
2、Showabagtothestudentsandaskthemtoguess.
What’sinthebag?
（Touchandguess.）
Apear?
S2:
ABanana?
T:
Letmeopenthebag.Let’shavealook.
Ss:
OK./Allright.
A.×
×
isright.（Givethefruittohim/her.）
二、Presentation
1、Showapencil-boxandaskthestudentstoguess
.T:
What’sinthepencil-box?
S1:
Apen?
Arubber?
…
Let’sopenthepencil-boxandhavealook.OK?
Teachtheword‘open’
学生跟读单词数遍，边读边做打开的动作。
Let’sopenthepencil-box.
Ss:
Allright.
Openthepencil-box
学生跟读数遍，边读边做打开铅笔盒的动作。
2、Showaboxtothestudents
Thisisabox.教师打开盒子。
教师引导学生说：
“Openthebox.”
Showapictureofafridge.
“Openthefridge,please.”
S:
Openthefridge,please.
Allright./OK.
教师做翻开书的动作，引导学生说：
“Openthebook.”随后学生操练Openthebook，please.
Workinpairslikethis:
SA:
Openthebook,please,×
.
SB:
OK./Allright.
3、Showabaskettothestudents.
Look,thisisabasket.Openthebasket.
学生跟读basket、Openthebasket.
MakeupadialoguelikeStep2
4、听口令做动作
Openthebook/box/pencil-box
…
S1，Openthedoor,please.（教师指指门，引导学生去开门）
S1：
OK.
5、T:
Openthedoor,please.SA.
Thankyou.
Teachtheword‘door’.
Askstudentstomakeupadialogue.
6、Teachtheword‘window’inthesameway.
7、教师做出很冷的样子，引导学生问：
Notsogood.
I’msorry.
Closethedoor,please.（Actitout.）
Teachtheword‘close’.
学生跟读close、Closethedoor.Closethedoor,please.
学生跟读close、Closethewindow.Closethewindow,please.
Makeupadialoguelikethis.（Workinpairs.）
Hi,SB.Howareyou?
Closethedoor,please.
Allright.
Closethewindow,please.
OK.
三、Consolidation
1、Playagame.（听口令做动作）
Open/Closethebook./box/pencil-box./door./window/fridge/basket.
Standup.
Sitdown.
2、Sayarhyme‘Openandclose’.（listentothetape）（《易捷儿童韵律英语P34页》
Openyourbook.Readandread.
Closeyourbook.Listentome.
Openthebox.Pleasehavealook.
Closeyoureyes.Think,think,think.
3、听录音跟读53页课文.
4、实物投影出示同学到家里做客的照片，让学生根据图片编一段新对话。
例如：
（Knockatthedoor.）MayIcomein?
（ActFather）XiaoPin,openthedoor,please.
S3:
Hi,howareyou?
Fine,thankyou.Andyou?
I’mfine,too.Thisismyfather.
Nicetomeetyou.
Nicetomeetyou,too.Openthefridge,please
OK.Apeach?
Yes,thankyou.
Closethefridge,please.
5、ShowapictureofUnit8
Goodmorning,
I’mfine,too.Let’sgotothezoo.
S2：
OK.Closethewindow,please.
S2:
OK.Let’sgo.
七、作业设计
听录音读53页3遍。
八、板书设计
Unit9
Open/Closethebox.（图1）
basket.（图2）Allright./OK.
door.（图3）
window.（图4）
九、教后记
Unit9（第二课时）
一、教学内容
A部分1、2两幅图以及相关的B部分单词，E部分的小诗
二、教学目标：
4、能听懂、会说Turnon/off…及其应答语Allright./OK等。
5、能听懂、会说常见物品alight,aTV,atap,aWalkman.
6、能使用简单的祈使句表达“请别人干某事”的意思及进行应答
7、能说歌谣Let`slearnABC。
3、单词：
alight,aTV,atap,aWalkman,turnon,turnoff.
4、日常交际用语：
Turnon/off…及其应答语Allright./OK等。
3、turnon/off的连读.
4、能在情景中灵活运用本课所学的日常交际用语。
5、open和turnon、close和turnoff的用法区别
五、教学准备
包、水龙头、随身听。
电视、水龙头、随身听、灯的图片、几张表示地点的图片.
2、板书准备：
六、教学过程
Step1Sayarhyme
Boysandgirls,nowlet’ssayarhyme：
Wearehappytoday.
（齐声背诵）
Step2Revision
1、（实物投影几幅地点的图片）
Goodmorning,S1.
Goodmorning,MissJu.
I’mfine,too.Let’sgotoMochouPark.（指图上的公园）
Ok,let’sgo.
Closethewindowandthedoor,please.
Allright.
Step3Presentation
T：
Sitdown.…
（课前把教室的灯开好）
S1,turnoffthelight,please.（指指灯,帮助学生完成其任务）
Teachtheword“light”
学生跟读单词数遍
（作关灯的动作）Turnoffthelight.
Let’sturnoffthelight.
Teachtheword“turnoff”
学生跟读数遍，边读边做关灯的动作。
2、Showabagtothestudents.
Guess,what’sinmybag?
Apencil.
Abook.
Let’sopenit.
Oh,it’satap.教师引导学生说：
“Turnoffthetap,please.”
Showapictureofalighttothestudents.
“Turnoffthelight,please.”
Turnoffthelight,please.
OK/Allright.
学生操练:
Turnoffthelight/tap,please.
Turnoffthelight/tap,please.
Ok/Allright.
3、ShowaTVtothestudents.
Look,thisisaTV.TurnofftheTV,please.
OK/Allright.
学生跟读TV,TurnofftheTV.
Askthestudentstomakeupthedialogues.
4、ShowaWalkmantothestudents.
ThisisaWalkman.
WhocanturnontheWalkman?
（教师手指随身听）
Allright.（教师引导学生上台打开随身听，播放出英文歌曲，让学生跟着音乐拍手）
Teachtheword“TV”,“turnon”
学生跟读turnon,Turnonthelight.TurnontheWalkman。
Oh,nicemusic!
Let’shaveabreak.Singasong,OK?
（歌曲唱完）
Oh,let’sgoonourclass.WhocanturnofftheWalkmanplease?
（一学生上台关掉随身听）
Makethedialogueslikethis:
Hello,S2.Nicetomeetyou.
Nicetomeetyoutoo.
TurnontheWalkman,please.
Step4Consolidation
8、Sayandact
Workinpairs.一个学生表演动作，另一个学生说出句子。
看哪一组同学在一分钟内说得又多又好，给予奖励。
2、跟读课文录音第一、二幅图
3、T:
Let’slearnanewrhyme”Turnonandturnoff.”
（放录音让学生听一遍）
TurnontheTV.Let’swatchTV.
Turnonthelight.Let’sreadbooks.
TurnofftheTV.Let’scleantheroom.
Turnoffthelight.Let’sgotosleep.
T（新授歌谣）
4、（出示不同地点的图片）
例如:
I’mfine,too.Let’sgotobed.
Turnoffthelight,please.
OK.
5、学生比较总结open和turnon、close和turnoff的用法区别，教师可以让学生做一些相关的书面练习来巩固。
Step5Sayarhyme
听录音，跟读，自读，学生朗读小诗比赛
七、作业设计：
1、回家听录音读52页3遍。
2、听、读、背课文；
2、听、读B部分单词。
Unit9
Turnon/offthelight.（图1）Allright/OK.
Tap（图2）
TV（图3）
Walkman（图4）
八、板书设计
九、教后记：
Unit9（第三课时）
CLookandsay,，DLookreadandwriteEFunhouse（1\2）
二、教学目标
1.能正确地听、说、读、写字母JJ,Kk,Ll,Mm,Nn;
9、能熟练掌握本单元的句型。
10、能比较熟练地在情景中运用本单元所学的日常交际用语。
11、能整合运用所学知识完成相关练习。
能正确地听、说、读、写字母JJ,Kk,Ll,Mm,Nn;
字母Jj的发音
Turnon/off与Open/close的区别
1、教具abox,abasket,awalkman,alight
2、字母卡片
3、课前划好四线三格
4、录音、磁带以及“金太阳”光盘
Step1Freetalk
Goodmorning…….
Let’sgoto……..Allright./OK,buthow?
Bybike./bus…….
Turnon/offtheTV/light….,please,
OK/Allright.
Open/closethedoor/window….,please.
OK/Allright.
Step2Revision
1、Revision“adoor,alight,atap,abasket”
（1）教师指着实物问：
What`sthis/that?
学生快速反应：
a…….,a…….,
（2）出示物品的部分图Guessandsay
Whatis……..?
S:
A…….（出示全图，让学生判断）Yes/No
2、Revision“Turnon/off….”and“Open/close”
（1）T“say”S“do”
Turnon/off….S:
OK
Open/close….S:
（2）S“say”S“do”（尽可能多说并对Turnon/off与Open/close进行区别）
自由练说
在学生练习中继续强化Turnon/off与Open/close的区别
Step3Chant
TurnontheTV.Turnonthetap.Turnonthewalkman.Turnonthelight.YoudotheHockey-cokeyandturnaround.La,la,la,la,la,la.
TurnofftheTV.Turnoffthetap.Turnoffthewalkman.Turnoffthelight.YoudotheHockey-cokeyandturnaround.La,la,la,la,la,la.
Step4Lookandsay
1、showpicture1
Whataretheysaying?
MissLisaysopenthedoorplease.
Davidsays,OK/Allright.
2、Groapwork（分组练习，一组一副图）
Pleaseactitout.
练习
学生表演，看哪组表演的好。
3、Sayarhyme.Let`slearnABC（听，跟读，指名读，齐读）
Step5Practice
Openyourworkbook.Let`sdosomelistening.
A.Listenandrespond
（1）Pleaselookatthepictures.Doyouthink,whattheyaresaying?
Talktoyourpartner.
（2）Listenandanswer
B.Listenandjudge
（1）Saysomethingaboutthepicture.
（2）Listenandjudge.
C.Listen,findandcolour.
（1）Revisionthewordsabout“colours”
（2）说出物品的名称。
（3）Listenfindandcolour.
Step6Lookreadandwrite
1.教学字母Jj
静听、模仿发音、个别发音、示范书写、学生说出书写要领、学生在书上临摹
比较Gg与Jj发音的不同
字母Gg和Jj的读音一定要示范到位，让学生说出读音要领
2同法教学其他几个字母
3字母巩固游戏：
火眼金睛或做“What’smissing?
”的游戏；
4复习前面学的九个字母；
514个字母进行读音归类，说明Aa,Ee,Ii三个元音字母.
6学歌谣，练发音（绕口令）
AhJkahjk
Let’ssay,let’ssay
AHJKahjk
AAA
7字母听写练习。
Step7完成练习册相关的练习。
1、听、读字母
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