九年级语文上期期末检测卷Word下载.docx
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我有七十二般变化，万劫不老长生。
会驾筋斗云，一纵十万八千里。
如何坐不得天位？
请用一个成语形容齐天大圣此刻骄傲的态度：
4．认真阅读下面一段文字，看看文中哪两处有毛病，然后在原文上进行修改。
当龙卷风袭来时，路上行人跑到附近一家不大的商店躲避。
不一会儿，小商店就挤满了四五十人。
突然小商店被龙卷风刮得倒塌了，狂风过后，人们从废墟中救出了三十多名遇难者，迅速送到医院抢救。
经医生疹治后，有将近十多人因伤势较重，仍需留在医院继续治疗。
5．请自选话题，选用下列所给的词语（至少3个）写一段通顺的话。
（不超过60字）
备选词语：
温声细语怒不可遏自知之明持之以恒袖手旁观开卷有益（2分）
6．名著阅读：
①本册的名著有三部：
《水浒》、《傅雷家书》、《培根随笔》。
本书编者对《傅雷家书》的评价语是“苦心孤诣的教子篇”；
对《培根随笔》的评价语是“透彻的说理，隽永的警句”。
请你给《水浒》也写一句评价语。
（字数限在15字以内）
②《傅雷家书》是一本教育年轻人如何做人、如何生活的书，傅雷通过这些饱含深情的书信，是想要让儿子成为一个怎样的人？
7．用古诗文原句填空。
（每小题1分总计6分）
①毛泽东《沁园春·
雪》中过渡的句子是：
，。
②苏轼的《江城子·
密州出猎》中抒发主人公杀敌为国，守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志的诗句是：
③《月夜》中表明“春天的脚步近了”的句子是：
④辛弃疾的《破阵子·
为陈同甫赋壮词以寄之》抒发词人一生中的事业与抱负，并发尽无尽感叹的句子是：
！
⑤李白曾豪迈的放歌“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，司马迁《史记·
陈涉世家》中与之意思相近的句子是：
，这句表现了陈涉青年时代的远大抱负。
⑥上级任命郑兴为厂长，以拯救濒临倒闭的工厂，人们说郑兴是：
“
”。
（用《出师表》中的名句填写）
二、古诗文阅读与鉴赏（14分）
（一）阅读下面这首词，完成8、9题。
武陵春李清照
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。
物是人非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。
只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
8．这首词抒发了作者怎样的思想感情？
9．这首词在写愁上有什么特点？
（二）对比阅读下面两个课内文言文选段，完成10～13题。
【甲】将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；
天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？
诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。
（节选自《隆中对》）
【乙】先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧虑，恐付托不效，以伤先帝之明；
故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，甲兵已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允等之任也。
（节选自《出师表》）
10．解释下面句子中加点的词语。
（1分）
①则命一上将将荆州之军将：
②夙夜忧虑夙：
11．用现代汉语翻译下面的句子。
①诚如是，则霸业可成。
②故临崩寄臣以大事也。
①译为：
②译为：
12．甲乙两段文字所表现的共同目标是什么？
（用原文或自己的话概括均可）（1分）
13．“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”是杜甫《蜀相》中的名句，甲段文字正体现了前句中的，乙段文字中最能体现“老臣心”的一句话是。
（三）阅读下面课外文言文文段，回答14～16题。
阳子之宋
阳子①之宋，宿于逆旅②。
逆旅人有妾二人，其一人美，其一人恶，恶者贵③而美者贱。
阳子问其故，逆旅人对曰：
“其美者自美，吾不知其美也；
其恶者自恶，吾不知其恶也。
”阳子曰：
“弟子记之！
行贤而去自贤④之行，安往而不爱哉⑤！
”选自（《庄子·
山木》）
【注】①阳子：
即杨朱，战国初哲学家。
②逆旅：
旅馆。
③恶者贵：
长得丑的女人得到尊重。
④自贤：
自以为善。
⑤安往而不爱哉：
到哪里去不受人喜爱和尊敬呢？
14．用“/”给下列一个句子划分朗读节奏（1分）
其恶者自恶，吾不知其恶也
15．翻译文中划线的句子。
其美者自美，吾不知其美也
16．这则寓言的寓意是（2分）
三、现代文阅读与理解（28分）
（一）阅读下面这篇文章，回答文后17～20题（12分）
热爱母语，就是热爱祖国
①有一次在中央电视台《希望英语》的演讲比赛中，一个女孩的演讲令听众肃然起敬。
她问妈妈，加拿大孩子来中国，我们要和他说英语，我们将来有一天去加拿大了是不是也和他说英语呢？
妈妈说，对呀！
女孩说，好像不对，为什么无论在哪里都要说英语呢？
我希望有一天也把汉语教给他们。
我喜欢英语，更喜欢我们的汉语，喜欢中国古典诗歌，我有一天要到加拿大用双语教学让英语国家的朋友一起欣赏汉语和中国文学！
这个女孩对母语的情感是每个中国孩子、每个中国人都应该有的最起码的民族情感。
可惜在现实中，很多孩子只以会说外语为骄傲，欣赏外语似乎远远超过了自己的母语！
②语言对一个民族文明的生存和发展非常重要。
在人类历史上，任何外民族的侵略，首先都是从语言上的侵略，侵略者首先改变其殖民地的官方语言。
古埃及语就因为希腊等国的侵略，使埃及人渐渐忘掉了自己民族的语言，认同于阿拉伯语，致使这个创造过神奇的古老的文明深埋在泥沙里。
后来也是在一块石碑上发现了埃及象形文字，才使人们得以发现古埃及文明的存在。
上个世纪三四十年代日本侵略我国东北三省时，也曾将日语作为东北的官方语言在学校教学，在社会上提倡。
这些历史的教训，我们永远也不该忘记。
③母语是灵魂的语言，外语是工具的语言。
台湾著名女作家龙应台在央视《百家讲坛》演讲时曾说：
“我们需要提高英语的能力，是在提高我们使用这个工具的能力。
但是工具跟你的灵魂，你不能把它混为一谈，你的灵魂还是你自己对于汉语的掌握的最深跟最高的境界。
英语的提高只是你如何把你这个汉语所创造出来最精彩的东西，输出去的一个手段，一个办法。
你如果不认识到这个灵魂跟工具，灵魂语言跟工具语言的差别，而说我们就变成英语国家算了，因为这样我们最接近国际。
我觉得这根本就是建了铁路之后，然后把火车去撞自己的做法。
因为你没有东西可以输出的，到时候是自己骗了自己。
”龙女士这番话很深刻，值得我们深思。
④只有热爱祖国的语言，才可能真正热爱自己的祖国。
作为世界文明古国，汉字在数千年发展历程中，几遭磨难而没有中断，就像我们的民族一样有强大的生命力。
而汉字作为表意文字，本身就蕴涵着特殊的美感、丰厚的情意、悠久的文化、绵长的历史——她是汉民族智慧的结晶。
如果你对本国珍贵的语言文化宝库一无所知，对汉语美妙的韵味一无所感，只懂得英语，你和人家交流什么？
也只有热爱、谙熟本民族的语言文化才有与别国交流的资本。
从某种意义上讲，爱祖国的语言本身就是爱国。
⑤现在，我国从幼儿园开始到大学都在提倡双语教学，各级各类考试都以外语成绩作为主要的衡量标准。
整个中国的校园，英语成了压倒一切课程的课程，而汉语教学却远远没有得到重视。
针对此种情况，著名教学论专家杨君亮先生的话更加震撼心灵：
“每每看到越来越多的学生不喜欢写字，不喜欢汉语言文字，不喜欢千古传诵的诗词歌赋，茫然无知于中国传统文化，就像看到黄河断流一样，会凄然感慨却欲哭无泪，这真是令人心碎的语文教学命运，因为语文是母语，母语是母亲说的话……”每每看到这段文字，笔者都会感慨万端，深感语文教育责任重大——热爱母语，就是热爱我们的祖国。
（选自《初中语文教学通讯》2005年12期，有改动）
17．标题是文章的中心论点吗？
为什么？
18．第①段的叙述放在本文的开头有何作用（2分）
19．
（1）第②段的中心句是（1分）
（2）为了证明它的正确性，作者用了哪两个事例？
请用简洁的语言表述出来。
（3）请你再举出一个确凿、充分、有代表性的事例来证明第②段的中心句（友情提示：
可结合都德的《最后一课》）。
20．文中画线句子采用了方法，请说说这种论证方法的好处。
（3分）
（二）阅读下面这篇文章，回答文后21～26题（16分）
注定飞翔祁智
老鹰站在峭岩上。
在它的身后，是两只雏鹰。
风吹来，凌厉。
老鹰羽毛如针，如铁，岿然不动；
雏鹰毛发蓬飞，摇摇晃晃。
雏鹰无声。
它们一直被禁止在岩穴里，至多，只能到洞口。
洞外的天地，陌生，因此也是诱惑。
诱惑和鹰血里的天性不知不觉呼应，就成了一种压抑不住的渴望。
雏鹰就在等待今天。
现在，老鹰要做的是把雏鹰推下去。
雏鹰在掉下去的过程中，会本能地张开翅膀。
下面是一块平台。
真正的飞翔就在等着雏鹰。
如果雏鹰没能把翅膀完全打开，平台会承接它们。
它们可能被摔疼，也可能被摔伤，当然，每年都有个别的会被摔死。
鹰就是从这里完成最初的起飞的。
平台上有块块深色，那是许多年来积累的鹰血。
老鹰侧目看了看雏鹰。
对鹰来说，这一眼是多余的，雏鹰有些惶惑。
老鹰觉得很别扭，但必须要有这一眼。
雏鹰中，有一只不是它的孩子。
这只雏鹰的父母，在半个月前的一次猎食时中了枪弹。
遇难的还有老鹰的丈夫。
老鹰独立支撑两个家庭，哺育两只雏鹰。
过去，都是雏鹰的父亲把雏鹰推下去，母亲在平台下接应，现在只有它推了。
可下面没有接应的，何况它从没有推过。
A．如果摔伤，或者摔死怎么办？
摔伤或者摔死的是自己的孩子，还好，万一是……如果真是自己的孩子伤亡，那……
老鹰的生命词典和意识中，应该没有犹豫，没有如果的。
老鹰被一股悲凉之气推动着。
它“呼”地蹿了出去，如箭；
张开翅膀，如扇。
翅膀感觉气流，俯冲，上升，盘旋，甚至静止不动，如一幅涌动热血的剪影。
雏鹰被感动着，心已在空中，只是脚尖还在峭岩边。
这时候，只要轻轻一推。
老鹰看见雏鹰的激动了，还看见了雏鹰父亲的飞翔，看见了列祖列宗的影子。
到底是鹰！
B．老鹰情不自禁地啸叫一声。
雏鹰听见了。
纵身一跃。
它们像两颗石子掉下去。
看上去，它们有些慌乱。
孩子，把脚收到腹部，把翅膀张开，睁大眼睛看准落点！
老鹰在心里呼唤着，紧紧地盯着它们。
雏鹰挣扎着。
在半空中，C．它们终于被神秘的召唤打开翅膀，坠落成了飞翔。
老鹰眼一热。
雏鹰被突然到来的飞翔惊喜着。
它们看见了上方的母亲，不约而同地摇动翅膀：
上升！
可它们还不会上升，很快被气流冲向平台外。
平台外，是万丈深渊。
天空忽然远了，深渊很快逼近，但即使这样，雏鹰也没有惊恐得大喊大叫，死死地张着翅膀。
只有翅膀，才能驮得动生命。
老鹰心疼极了，但镇静自若。
D．雏鹰在最初的刹那，明白了飞翔的真谛，这是它没有想到的，也让它兴奋异常。
在雏鹰快要深坠到底的时候，老鹰紧缩双翅，箭一样射向谷底，稳稳地站在乱石上，啪地打开翅膀。
雏鹰正好落在上面，如同落在平台上。
然后，老鹰脚一踮，饱经风霜的双翅驮着两个新生命，身体和灵魂都在上升。
回到峭岩。
老鹰双翅一拍，雏鹰离开了岩边，先是坠落，紧接着，飞翔像翅膀一样长在它们身上。
21．文中A处画线句，①请发挥想象和联想，分别写出两个“省略号”省略的内容；
②“还好”一词反映了老鹰怎样的品格。
①省略号的内容
②老鹰的品格
22．老鹰训练雏鹰“要做的是把雏鹰推下去”。
两只雏鹰是不是被老鹰推下去后才学会飞翔的？
分别用最少的文字概括老鹰采取的哪几个步骤来训练雏鹰的。
23．品味文中B处画线句，体会老鹰叫声的含义（即喊出了什么？
）。
24．品读文中C处画线句，体会“神秘的召唤”指什么？
25．文章D处画线句中说雏鹰“明白了飞翔的真谛”，“飞翔的真谛”是什么？
26．文章为什么用“注定飞翔”作为标题？
四、口语交际与综合性学习（8分）
27．2006年9月26，日我县学道街小学教师——谭军被川医确诊身患“肾衰竭”、“尿毒症”并发高血压、贫血症。
为了及时抢救，10月17日青神县教育工会发出倡议，号召全县富有爱心的人，伸出援助之手，奉献爱心，让爱和谭军的生命同在。
请根据这则材料回答下面问题。
①如果你是学校的一名学生，你会参加这个活动吗？
请说明理由？
②如果学校让你把爱心捐助的钱通过邮局寄送给谭军，那么在汇款单上的附言，你会在上面写上哪些话呢？
28．时至今天，仍有家长禁止儿女与异性同学来往，甚至认为他们互相打个电话就是早恋，这不仅妨碍了同学的正当交往，也不利于他们的身心健康。
如果你的父母也是这样你将如何说服他们。
29．请你根据下面这副不完整的婚联所透露的信息，指出新郎新娘各姓什么？
上联：
嫁得家郎，有田有米有水
下联：
娶来氏女，添人添口添丁
新郎姓新娘姓
五、写作（50分）
30．在下面两个作文题目中，任选一题作文。
（一）阅读下面的材料，按要求作文：
如果一个孩子生活在恐惧中，他就学会了忧郁。
如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信。
如果一个孩子生活在诚实中，他就学会了公正。
请以“从生活中学习”为话题写一篇文章。
要求：
①题目自似；
②除诗歌外，文体不限；
③内容充实、有真情实感；
④结构完整、卷面整洁；
⑤不少于600字
（二）阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。
二十年前的一天，李老师讲《月亮》这一课，她轻轻念着：
“弯弯的月亮小小的船，我在小小的船里坐……”念完后，她问：
“同学们，弯弯的月亮像什么呀？
”
“像小船。
“对！
说得对极了！
“像镰刀。
“嗯，丽丽说得真好。
娟子，弯弯的月亮像什么呀？
“老师，弯弯的月亮像外婆院子里结的豆角。
”娟子认真地说。
“哄！
”教室里响起了笑声。
娟子低下头，她好委屈，好不服气：
弯月亮就是像豆角，就像！
就像！
二十年后，娟子也成为一名老师。
她讲《月亮》那一课时，也问道：
”有的说像镰刀，有的说像小船，有一位叫李佳的小女孩怯生生地说像豆角。
娟子好高兴啊！
娟子说：
“李佳同学说得很正确，弯弯的月亮是很像豆角的。
同学们！
弯弯的月亮像什么？
答案是丰富多彩的。
又二十年过去了，有一天，娟子老师收到一位叫李佳的作家写来的信。
信里写道：
娟子老师，谢谢您的“豆角月亮”……
①根据你对材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章；
②可以记叙经历，抒发感情，发表见解……但不要对材料进行扩写、续写、改写；
③自选文体（诗歌除外），符合所写文体的要求；
④文章中不要出现真实的地名、校名、人名。
作文评分表（供阅卷教师填写）
项目
基础得分
书写得分
加分
扣分
总得分
评卷人
复查人
得分
200
2020000
400
600
800
参考答案及评分标准
一、积累与运用。
（此题共20分）
1．骚雎甚辙（每个1分）2．①飞②还是都（每题1分）
3．①欲擒故纵②恃才放旷③如获至宝④目中无人
4．①“救出三十多名遇难者”，搭配不当（或“判断不当”或“用词不当”或与后文“送到医院抢救”矛盾），改为“救出三十多名受伤群众”；
②“将近十余人”前后矛盾或自相矛盾，删去“将近”或“余”。
5．答案略。
酌情处理。
6．①反抗封建暴政的英雄传奇。
②谦虚、严谨。
遇到困难不气馁，成功不骄傲，要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严。
（每小题1分，意思基本相同即可）
7．以下每一题只要有漏字、错字、别字或少一句，该题不得分。
①江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
②会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
③今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
④了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生！
⑤燕雀安知鸿鹄之志哉！
⑥受任于败军之际，奉命于危难之间
二、古诗词鉴赏和文言文阅读（14分）
8．抒发了作者对国家败亡、家乡沦陷、文物丧失、丈夫病死等不幸遭遇以及自己处境凄惨的深沉感叹，表现了极其悲痛的心情。
9．作者将无形的愁变为有形、有重量的实物加以描写，比喻新颖，形象生动。
10．①带领或率领。
②早
11．略。
每小题1分。
12．（1分）恢复汉室，统一霸业。
（或：
“兴复汉室，还于旧都”、“兴复汉室”、“霸业可成，汉室可兴”等）
13．第一空：
“天下计”（1分）；
第二空：
14．其恶者/自恶，吾不知/其恶也。
15．那个美丽的自以为美丽而骄傲，所以我不认为她美。
16．主观条件的好坏不是成功的决定因素，端正心态，不骄不躁，正确评价自己，才会立于不败之地。
（自以为美，骄傲自负，锋芒毕露，太过张扬）（言之有理即可）
三、现代文阅读（28分）
17．是（1分）。
因为它表明了作者对所论述的问题的见解和主张，文章的灵魂，在形式它是一个完整的句子。
（意思差不多即可）（1分）
18．浅显、具体地引出本文的论题，引起读者的兴趣，符合人们的认知习惯。
总之叙述是为议论服务的。
19．①语言对一个民族文明的生存和发展非常重要。
②论据：
A古埃及被希腊等
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