福师15春《教育科学研究方法》在线作业一Word下载.docx
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D.反思
7.（）既要论证课题研究的现状和趋势，又要说明课题研究的意义、应用前景、特色与创新之处。
A.研究题目
B.对课题研究目的及意义的简要说明
C.课题的研究思路
D.结题报告
8.观察强调在（）条件下，对观察对象不加任何干扰和控制是观察的特点。
A.“自然发生”
B.“结构设计”
C.“条件设定”
D.“客观定量”
9.在确定调查范围时，需要将（）作为调查范围的依据。
A.教育实践
B.有较成熟的相关理论
C.调查报告
D.观察记录
10.（）是指在教育研究中，研究者凭借一定的手段和方式（如访谈、问卷等），对某种或某几种教育现象或事实进行考察，通过对搜集到的各种事实资料的分析处理，进而得出结论的一种研究方法。
A.调查法
B.实验法
C.观察法
D.经验总结法
11.（）是指从具体的行为、特征、指标上对变量的操作进行描述，是将概念和事实联系起来的桥梁。
A.描述性定义
B.操作性定义
C.条件性定义
D.循环定义
12.与实验有关的因素或条件如果是可测量的、数量化的或等级化的东西，统称之为____。
A.因变量
B.自变量
C.变量
D.无关变量
13.____是社会科学研究中特有的，也是最常用的方法之一。
B.问卷法
D.访谈法
14.把教育科学研究分为个案研究和成组研究的依据是____。
A.研究目的的不同
B.研究方法的不同
C.研究问题的性质
D.研究对象的数量
15.先把总体按一定标准进行分类或分层，然后按类层抽取一定数目对象的抽样方法是（）。
A.单纯随机抽样
B.分类抽样法
二、多选题（共35道试题，共70分。
1.发现问题的思维策略包括____。
A.怀疑
B.逆向思维
C.类比与移植
D.深入探究现象
2.实验报告主要包括（）。
A.背景分析
B.前言
C.实验过程和结果
D.讨论和结论
3.问卷调查与其他调查方法相比，具有以下特点（）。
A.有助于获得真实、准确的信息
B.适应于大样本或小样本的情况
C.有利于获得定量资料
D.调查的时间可控制
4.因变量的确立与分解的步骤包括（）。
A.制定实验目标、聚集研究焦点
B.分解实验目标
C.对目标要素进行具体描述
D.因变量测定
5.问题设计要注意的问题包括____。
A.作为问卷项目的问题应充分准确反映研究课题
B.问题表述要清楚，不要模糊不清，避免出现一问多答现象
C.尽量不要使用技术性和专业性术语
D.提问的措辞不能流露出自己的倾向
6.校本教育研究所面临问题的应对措施包括（）。
A.树立正确的研究观念
B.形成科学的思想方式
C.选择恰当的研究模式
D.培养坚定的研究信念
7.杜威的生活教育论的3个命题包括____。
A.教育即生活
B.学校即社会
C.教学做合一
D.做中学
8.教育研究报告的引言的内容与目的主要有____。
A.揭示问题或困难
B.研究人员及背景
C.研究的必要性和可行性说明
D.说明研究的目的与意义
9.间接推广先进教育经验的方法包括____。
A.先进教育教学演示活动
B.书面经验交流
C.录音录像播放
D.组织专题研讨会
10.目前常用的人格测验主要包括（）。
A.卡特尔16种人格因素问卷
B.艾森克人格问卷
C.中国比奈测验
D.明尼苏达多项人格调查表
11.内容分析法在教育研究的用途主要有（）。
A.历史分析
B.趋势分析
C.比较分析
D.意向分析
12.个案研究法中的追踪法的研究步骤包括____。
A.确定课题
B.追因假设
C.实施追踪研究
D.整理和分析资料
E.提出改进建议
13.观察法的要素包括____。
A.观察者
B.观察对象
C.观察目标
D.观察手段
14.教育文献研究的特点是（）。
A.间接性
B.灵活性
C.实用性
D.可行性
15.根据回答问题的方式不同，问卷中的问题可分为____。
A.结构性问题
B.非结构性问题
C.半结构性问题
D.完全结构性问题
16.个案研究法的特点包括____。
A.个别性
B.典型性
C.深入性
D.综合性
E.针对性
17.结构性问题的答案类型包括____。
A.定性回答
B.定距回答
D.定序回答
18.在经验总结法的实施步骤中，整理分析事实材料的主要工作包括____。
A.核实资料
B.分析资料
C.筛选资料
D.提炼升华资料
19.应用教育科学研究方法时需要注意（）三个问题。
A.理论联系实践
B.实践第一
C.辩证发展
D.系统整体
20.文献法和内容分析法的主要区别在于，文献法（）。
A.对相关文献进行分析综合
B.对文献样本进行技术性处理
C.鉴别评价文献内容
D.定量的统计描述
21.观察法的特征包括____。
A.客观性
B.系统性
C.能动性
D.选择性
22.调查的基本结构是（）。
A.目的与方法
B.结果分析
C.结论建议
D.意义与价值
23.观察准备的工作主要包括____。
A.确定观察的项目和指标
B.选择观察途径和方法
C.观察取样
D.设计观察表格及记录方法
E.其他准备、包括仪器、人员培训、分工及应变措施等
24.根据观察记录方式的不同，观察记录可以分为（）。
A.描述记录
B.取样记录
C.行为检核
D.个案研究
25.教育科学研究的基本原则____。
A.客观性原则
B.操作性原则
C.系统性原则
D.公共性原则
E.检验性原则
26.统计分析主要包括（）的内容。
A.描述统计
B.描述分析
C.推论统计
D.推论分析
27.校本教育研究要遵循以教师为本就是要（）。
A.研究要从学校实际出发
B.研究要以课堂教学为核心
C.研究要考虑教师实际
D.研究要考虑教师成长的特点
28.报告式论文正文的组成部分包括（）。
A.前言
B.方法
C.结果
D.讨论
29.校本教育研究要遵循以教师为本就是要____。
30.教育科学研究的基本原则是（）。
31.校本教育研究的积极意义包括（）。
A.校本教育研究有利于提高学校办学质量
B.校本教育研究有利于全面推进素质教育
C.校本教育研究有利于教师的专业化发展
D.校本教育研究能促进既是科学的又是生动的教育学科的建设
32.校本教育研究的特征包括____。
A.针对性
B.自主性
C.应用性
D.群众性
E.灵活性
33.访谈的技巧包括____。
A.亲切善意的访问态度
B.把握主题，善于引导
C.提问明确，避免误解
D.准确记录谈话内容
34.个案研究法的基本程序包括____。
A.认识对象确立个案
B.收集个案资料
C.整理分析资料
D.个案的补救矫正与发展指导
35.校本教育研究所面临问题的应对措施包括____。
2分福师《教育科学研究方法》在线作业二
1.行动研究法实施步骤中的____应该具有足够的灵活性和开放性，以能适应没有预料到的情况和没有认识到的制约因素。
2.（）是人类认识事物使用最早的一种古老的方法。
3.（）按其自身素质可分为机体变量和环境变量。
A.无关变量
C.因变量
D.变量
4.根据____可把教育调查分为常模调查和比较调查。
A.调查内容的性质
B.调查目的
C.调查事项多少
D.调查对象
5.（）既要论证课题研究的现状和趋势，又要说明课题研究的意义、应用前景、特色与创新之处。
6.把教育科学研究分为个案研究和成组研究的依据是____。
7.根据____可将访谈调查分为定向型访谈和非定向型访谈。
A.提问方式
B.访谈时间或次数
C.参加访谈的人数
D.访谈对象
8.（）是按照研究者是否介入观察对象的活动分类。
A.自然观察和实验观察
B.直接观察和间接观察
C.参与性观察和非参与性观察
D.结构式观察和非结构式观察
9.时间取样法的不足之处是（）。
A.受观察时间的限制
B.受主观因素的影响
C.受偶然因素的影响
D.不适于观察学生的内隐行为
10.____是社会科学研究中特有的，也是最常用的方法之一。
11.先把总体按一定标准进行分类或分层，然后按类层抽取一定数目对象的抽样方法是（）。
12.（）是指从具体的行为、特征、指标上对变量的操作进行描述，是将概念和事实联系起来的桥梁。
13.教育科研____是一种由小见大，以点及面的研究方法。
A.经验总结法
B.调查法
C.个案研究法
D.实验法
14.根据____，可把教育实验分为探索性实验、验证性实验和改造性实验。
A.实验的控制程度
B.实验环境
C.实验因子多少
D.前人是否作过研究
15.教育测验根据（）可以分为常模参照测验和标准参照测验。
A.测验的内容
B.测验对象的数目
C.测验回答的方式
D.测验分数解释所参照的标准
1.测验法的特点包括（）。
A.科学性较强
B.量化水平较高
C.使用方便、收集资料快捷
D.数据形式多样
2.现在的SPSSforWindows具有的功能包括（）。
A.数据编辑功能
B.表格的生成与编辑
C.图形的生成与编辑
D.与其他软件的联接
E.统计功能
3.教育研究报告的引言的内容与目的主要有____。
5.校本教育研究要遵循以教师为本就是要____。
6.文献法和内容分析法的主要区别在于，文献法（）。
7.运用调查法应注意的事项包括____。
A.要甘当小学生，虚心求教
B.要忠于事实，不带框框
C.要深入，不要浮在表面
D.要有数量观念
E.要正确解释调查结果
8.行动研究法的实施步骤包括____。
9.教育文献研究的局限性在于（）。
A.时效性差
B.记载偏差
C.信息缺损
D.限于语言
10.调查的基本结构是（）。
11.调查研究的步骤包括____。
A.确定调查课题
B.选择调查对象
C.编写调查提纲，编制调查问卷和调查表
D.制定调查计划
E.实际调查，收集资料
12.手工检索文献资料的方法，一般包括（）。
A.顺查法
B.字母检索法
C.倒查法
D.抽查法
13.报告式论文正文的组成部分包括（）。
14.问卷调查与其他调查方法相比，具有以下特点（）。
15.对实验结果加以检验的方法主要有____。
A.理性分析
B.重复实验
C.改变实验的组织形式，重新设计
D.专家评测
E.教育实践检验
16.实验报告主要包括（）。
17.校本教育研究的特征包括（）。
18.选题的原则包括____。
A.价值性原则
B.新颖性原则
C.具体性原则
D.量力性原则
E.针对性原则
19.假设检验的一般步骤包括（）。
A.提出假设
B.根据各种不同的条件选择适当的检验统计量，并计算其值
C.选定显著水平，查相应的分布表确定临界值
D.将统计量值与临界值进行比较，对虚无假设作出取舍的决断
20.个案研究法中的追踪法的研究步骤包括____。
22.教育实验研究的特点主要有（）。
A.具有可控性
B.具有主动性
C.可以揭示变量之间的关系
D.以假设为先导
E.具有可重复性和可验证性
23.根据观察记录方式的不同，观察记录可以分为（）。
24.标准化测试中项目的编排通常可以有（）。
A.并列进行式
B.混合螺旋式
C.平行式
D.数列式
26.搜集文献的途径是（）。
A.图书馆和资料室
B.学术会议
C.计算机互联网
D.口头报告
27.个案研究法的基本程序包括____。
28.应用教育科学研究方法时需要注意（）三个问题。
29.间接推广先进教育经验的方法包括____。
30.目前常用的人格测验主要包括（）。
31.实验过程中的负效应包括____。
A.罗森塔尔效应
B.霍桑效应
C.约翰亨利效应
D.生成效应
32.具体经验总结是以具体实践事实为基础，描述、记录一次教育或教学活动的经验，其一般内容为（）。
A.教育活动过程
B.活动的效果
C.体会
D.科学经验
33.校本教育研究的特征包括____。
34.统计分析主要包括（）的内容。
35.个案研究法的局限性表现在____。
A.样本小
B.结论主观性较强
C.费时费力
D.干扰因素过多
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