97学年度高职优质化辅助方案Word格式.docx
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97-11提升運動員專業能力計畫32
97-12圖書館多元化，提升社區資源計畫34
壹、高職優質化輔助方案計畫執行成果彙整
一、計畫執行成效一覽表
第一子計畫名稱：
97-1改善師生教學環境計畫
申請辦理項目
對應執行內容
自評達成率
備註
1
改善節約能源裝置工程
100%
2
電腦設備更新
3
筆記型電腦
第一子計畫摘要
1.照明設備及其線路改裝，以利節約能源。
2.減少變壓器使用，以節省能源耗損。
3.恆壓供水設施改善，減少馬達使用時間。
4.更新電腦教室設備。
第二子計畫名稱：
97-2建置數位化教學資源中心計畫
對應執行項目
建置數位學習平台資料庫
教材製作相關軟體
教學資源／回復系統
4
評量試題平台資料庫
5
辦理數位媒體專題製作研究、教材課程及地方特色介紹研討
6
教師教學觀摩
7
教學檔案比賽
8
教學檔案展覽
9
教學檔案e化
10
教學檔案製作
第二子計畫摘要
1.教師學生能利用圖書館數位媒體工具製作專題研究、教學教材及地方特色簡介。
2.辦理教學觀摩、教學檔案的製作、展覽、比賽、校際觀摩等。
3.教學檔案成果e化。
第三子計畫名稱：
97-3建置英文教學資源中心計畫
購置英文圖書
辦理教師研習
全民英檢輔導課
英語能力競賽
第三子計畫摘要
1.充實英文科教學設備。
2.充實英文科教學資源。
3.提升學生英文能力。
4.提高學生英文學習成就。
第四子計畫名稱：
97-4提升學生基礎學科能力計畫
數學教材相關硬體
數學教材相關軟體
AMC10教學課輔
AMC12教學課輔
基礎核心科目辦理弱勢學生補救教學
第四子計畫摘要
1.辦理數學科教授座談。
2.實施數學科補救教學課輔。
3.購買影音教學光碟。
4.參觀作家文學館、圖書館。
5.作家蒞校演講、指導。
第五子計畫名稱：
97-5精進學生專業技能計畫
購置萬能製圖儀
安排學生企業參訪
指導學生參加技能競賽
加強技能檢定輔導課
第五子計畫摘要
1.加強技能輔導課。
2.指導學生參加技能競賽。
3.學習弱勢者技能輔助教學。
4.企業參訪。
第六子計畫名稱：
97-6辦理產學合作計畫
彩色雷色印表機
產學專班家長座談會議
辦理產學攜手合作計畫宣導
產學專班生活輔導
第六子計畫摘要
1.辦理產學攜手計畫專班。
2.產學攜手計畫專學生生活輔導
3.教師赴企業界研習。
4.引進企業界師資赴校授課。
5.學生赴企業界生活體驗。
第七子計畫名稱：
97-7推動技藝教育，加強學習弱勢者學習計畫
實用技能班技能輔導
辦理技藝教育研習
第七子計畫摘要
1.開設合作式國中技藝教育學程。
2.開設高職實用技能學程班。
3.發揮技藝教育資源中心功能。
4.與社區內國中成立策略聯盟，達資源共享目的。
第八子計畫名稱：
97-8提升輔導效能，提供學生多元服務
辦理性別平等教育系列活動
充實性別平等、生涯、生命教育圖書、影音教材
辦理生涯輔導系列活動
辦理品德教育系列活動
第八子計畫摘要
1.辦理親職座談
2.辦理生命教育、性別平等教育系列活動
3.充實性別平等、生涯、生命教育圖書、影音教材
第九子計畫名稱：
97-9建置學生適性學習多元發展環境
對外活動旅運費
社團活動材料費
社團教師鐘點費
素描教室專用畫材
第九子計畫摘要
1.推廣社團活動，充實社團設備。
2.社團師資培訓。
3.社區性音樂演出。
4.美術教室設備擴充
第十子計畫名稱：
97-10加強社區內學生就近入學計畫
社區生就近入學獎學金
招生宣導
輔導國中生涯發展教育課程
業界、學校、教師座談
第十子計畫摘要
1.協助社區內國中生涯發展教育。
2.就近入學招生宣導。
3.參與社區內各項活動。
4.社區內國中說明會。
第十一子計畫名稱：
97-11提升運動員專業能力計畫
增設重量訓練器材
運動選手集訓費
選手比賽運旅費
教練指導費
辦理國際撐竿跳高比賽
第十一子計畫摘要
1.辦理全國室內撐竿跳高比賽。
2.辦理田徑研習營。
3.跆拳道技術學習及訓練。
4.增設重量訓練館。
第十二子計畫名稱：
97-12圖書館多元化，提升社區資源計畫
購置圖書
辦理師生、社區人士地方特色工藝研習活動
辦理創意教學設計活動
第十二子計畫摘要
1.設立學生學習討論區，拉近師生的距離。
2.設置藝文展示中心，辦理師生及社區藝文活動。
3.購置專業展示櫃。
4.辦理「克服學生底成就學習之探討」研討。
二、學校申請計畫經費執行狀況一覽表單位：
仟元
子計畫項目
預算金額
（a）
執行金額
（b）
經費執行率
改善師生教學環境
建置數位化教學資源中心
606
建置英文教學資源中心
提昇學生基礎學科能力
精進學生專業技能
辦理產學合作
46
推動技藝教育，加強學習弱勢者學習
提升輔導效能，提供學生多元服務
建置學生適性學習多元發展環境
加強社區內學生就近入學
11
提昇運動員專業能力
470
12
圖書館多元化，提供社區資源
總計
5,000
（b/a%）
貳、各子計畫成果摘要表
第一子畫名稱：
97-1改善師生教學環境
一、背景分析：
1.高壓變壓器銅、鐵損大，整編校內變壓器使用量，電費節約大為可觀
2.電腦教室電腦設備93年購買。
到98年已達5年更換年限。
準備更新硬體設備。
二、計畫目標：
1.廣播系統整修，以利師生連繫。
2.照明設備及其線路改裝，以利節約能源。
3.減少變壓器使用，以節省能源耗損。
4.恆壓供水設施改善，減少馬達使用時間。
5.電腦教室設備更新。
三、具體內容：
1.更新一間電腦教室45部，升級電腦CPU雙核心，記憶體2G，硬碟250G。
2.從大處著眼，小處著手的節能減碳的環境教育。
3.行動的實踐，來自於認知的深化－週會時間由林金潭技士與全校師生「譚如何從小處著手，實踐的節能校園」。
四、執行情形（包含辦理項目、時程、經費使用及執行內容）
（一）辦理項目：
1.更新電腦教室一間45部。
2.裝置「自動節能裝置」設備。
（二）時程：
98年4月。
（三）經費使用：
計畫名稱：
辦理項目
500
840
30
1,370
（4）
執行內容（含照片）：
汰舊換新一間電腦教室
裝置「自動節能裝置」設備
五、效益評估
（1）量化分析：
1.台電所訂契約容量自650kw降至600kw。
2.離峰電量最低部份從150kw降至100kw。
3.實施後，每個月水量及電量，總節能達10%，目前每個月可節省5萬元。
4.改善教學環境。
（2）質性分析：
1.提高學習效能。
2.將節能後支出，支用於本校其他業務費，以增加行政業務費，提升學校行政效能。
3.本校參與學校暨社區節電比賽，獲中區高中職第二名，獲頒獎金20萬元整。
（3）自評執行成效：
本校在用水方面獲經濟部水利署頒省水有功學校（個人組）。
六、檢討與建議
（1）對本項計畫執行成效之檢討與建議。
1.電腦教室更新，學生使用較新教學實習設備。
2.本校原分區供水系統改變為全區供水系統，牽涉到管路開挖及後續接管問題有相當之專業性及風險問題。
3.教室冷氣裝設節能跳脫系統與本校現有系統相容性問題。
（2）本項子計畫對高職優質化輔助方案之檢討與建議。
1.本校還有2間電腦教室已達五年。
將再提出兩間電腦教室更新計劃。
第二子畫名稱：
97-2建置數位化教學資源中心
1.圖書館常被當作只是借還書的空間場所，矮化圖書館功能，會突顯圖書館的重要性，特別提出教學資源中心之概念，盼能讓圖書館成為師生非常重要的「教」、「學」領域智慧支源中心，提供各項信息，以解決學習困難。
2.為提升學校行政領導，ｅ化管理及道德領導，提升學生數位媒體專題製作學習成效，教師教學檔案相互觀摩，增進學習及收他山之石之效。
1.特別由資料科科主任與資料科全體教師團隊共同討論、研究、歸納符合本校「教」、「學」架購的平台，讓教學平台將來能成為數位化教學中心。
2.製作出符合教學所需的數位化教材創造「教」與「學」的對話空間，以提昇教學品質，營造更完善的教學環境，分享融入式教學成果。
3.鼓勵教師運用數位化教學媒體資源，融入教學、學生自學與自我評量、挑戰等學習課程之中。
4.建置「數位學習平台資料庫」、「教材製作相關軟體」、「教學資源／回饋系統」、「評量試題平台資料庫」等，可方便教師教學及學生課後進行測驗及學習。
5.學校行政效能提升，建立知識管理、e化管理、品質管理及績效管理等方案。
6.建立學校本位課程發展機制、落實課程研發及強化專業、專題製作課程。
7.提升學生學習成效、強化學生專題製作、鼓勵學生參與各項競賽及社團活動等方案。
8.以科技整合分享學生檔案，提升學生間主動分享討論。
9.辦理教學觀摩及教學檔案兢賽，促進教師專業成長，並作為數位化教學平台的資料整備。
1.數位學習平台資料庫：
各科依科目建製數位化教材。
2.教材製作相關軟體。
3.教學資源／回饋系統。
4.評量試題平台資料庫。
5.研習人員依各類科教學研究主題製作個人數位化教案、教材光碟，以提升教學品質，營造更完善的教學環境，分享融入式教學成果。
教師教學檔案系統、學生專題管理系統資料庫。
2.教材製作相關軟體：
線上題庫編輯及轉檔系統、線上題庫圖形轉檔系統、線上題庫包裝及封裝系統、提供單機版之題庫檢測系統。
3.教學資源／回饋系統：
教學資源統合介面、學生學習檔案管理系統、線上測驗系統補救教學回饋模組、學生自學介面平台系統模組。
4.評量試題平台資料庫：
線上測驗系統及題庫資料庫。
5.數位學習在數學教學的應用。
1.97年10月至97年12月底止
2.98學年度相關系統持續擴充中
3.97年12月4日 8:
30－11：
30共3小時
94
96
90
50
129
（四）執行內容（含照片）：
1.本教學平台依政府採購法，辦理公開招標，由全華圖書標得，依招標內容安裝、測試、驗收、教育訓練執行。
2.此次研習活動主題有數位學習、數學的教與學、數學在日常生活的應用、教學心得交流與討論等等。
從這場講習中認識到如何利用科技輔助數學教學，教授並建議老師們每學期至少帶學生至電腦教室一次，以提高學生對數學的興趣。
唯有”培養””興趣”，才是支持教與學源源不絕的動力。
幾個不錯數學相關網站:
如昌爸工作坊、建中數學科網站…，裡面有許多豐富的教學資源可多加利用，平時可玩一些益智的電腦遊戲:
如搞怪碰碰球可增進自己思考能力，遠比線上遊戲好。
（一）量化分析：
1.初期教學平台使用，檔案傳輸率達60%，最終目標為90%。
2.
研習前後
能力指標
研習前
研習後
利用網路搜尋相關教材能力
70%
製作個人數位化教案能力
80%
製作數位化教材
60%
建立數位化評量能力
50%
75%
製作教師教學歷程數位檔案
製作數位化補救教學評量能力
建立教師專屬教學平台BLOG能力
45%
3.辦理4場教學演示觀摩活動、102人次教學檔案兢賽並建置教學檔案比賽。
（二）質性分析：
1.製作出符合教學所需的數位化教材創造「教」與「學」的對話空間，以提昇教學品質，營造更完善的教學環境，分享融入式教學成果。
2.鼓勵教師運用數位化教學媒體資源，融入教學、學生自學與自我評量、挑戰等學習課程之中。
3.教師可以自行製作數位化教材，提升教學品質，利用多媒體將教學內容與日常生活的應用連結更能增加學生的興趣及理解，亦可利用教學平台拋一些問題給學生，由學生自己找答案，往往可發現有趣的答案及學生的創意!
增進學習興趣及教學品質。
（三）自評執行成效：
1.辦理教學平台種子教師訓練研習及全校教師教育訓練使用。
平台依採購法公開招標，節省經費。
2.建置全校性教學平台四大系統：
數位學習平台資料庫、教材製作相關軟體、教學資源／回饋系統、評量試題平台資料庫。
能完全支援教師相關教學學習不足，學生可利用平台內容自我學習、自我檢測，達增廣教學或補救教學之即時功效，發揮數位化學習之最大功能。
更可以減少紙張測驗之浪費情形，透過網路平台可數位化線上測驗，減少教師評閱、登錄成績之時間，提昇教學效率。
學生隨時自我測驗達及時學習成效，也分析教師出題內容、配分合宜，達最高測驗學習目標。
3.透過數位研習，指導教師如何利用網路資源輔助教學，並可製作各種教學多媒體，整體成效尚佳。
（一）對本項計畫執行成效之檢討與建議。
1.平台已建置，相關教學教材內容、題庫檔案等資訊軟體之充實，仍有待教師邊使用邊建立，才能讓功能更突顯。
2.平台建置辦理教師教育訓練時間較難安排，所以教師使用、參選度仍稍欠積極。
3.平台建置完成管理上欠缺專業人員，圖書館人力又缺乏，平台功能難發揮最大教學功效，顯然可惜。
4.平台建置購置，完全依政府採購法公開上網招標，讓經費發揮最大功效，但很怕廠商壓低費用但軟體功能不易掌控。
5.部分教師無資訊背景，基礎資訊能力及網路概念仍需加強研習。
6.多媒體教學需硬體設備配合，並應施行一段時間後才有效益可言。
（二）本項子計畫對高職優質化輔助方案之檢討與建議。
1.數位化教學平台是圖書館邁向數位化教學資源中心的基礎。
2.善用數位化教學平台可達無紙化測驗最大成效，對環保資源盡最大一份力量。
3.讓學生隨時可做自我學習及能力檢驗用，效果很好。
4.唯一缺失是電腦要普及，才能方便師生使用。
5.建議政府鼓勵廠商提供廉價電腦，以便推行數位化時代。
6.教師數位教學媒體製作仍需硬體設備配合，建議研習後能加強教學（教室）E化硬
體建設。
第三子畫名稱：
97-3建置英文教學資源中心
因應本校96學年新成立之應用外語科英文組屬性，建置適用資源中心。
1.充實英文科教學資源。
2.提升學生英文能力。
3.提高學生英文學習成就。
4.提升教師專業知能。
1.配合本校增科調班計劃，審酌本校課程發展，幫助學生多元發展之學習表現。
2.建構優質英文學習環境，提供教師研討及教材發展之環境。
3.辦理英檢初級輔導課。
4.購置相關教學暨英文學習用書，供師生借用研讀，提升英文教學與學習效能。
5.辦理英文科教師研習，提昇教師教學知能。
6.辦理英文字彙能力競賽，提昇學生學習興趣與記誦字彙能力。
1.教師進修活動。
2.英檢初級輔導課。
3.英文教學用書購置暨編目整理。
4.英文字彙能力競賽
97學年（97/8/1～98/7/31）
22
25
1.97.12.03辦理教師專業成長研習，聘請德明科大楊貞婉老師授課。
2.購置3萬餘元相關書籍以利教師教學與學生學習。
3.97.05.27至97.06.11舉辦英語字彙能力競賽。
4.97.11.22至97.12.06及98.04.11至98.04.25辦理英檢初級輔導課。
1.在全民英檢方面，97學年度全民英檢報檢人數增加，初級初試報檢人數達279人，通過157人，通過率56.27%，較去年提高11%。
2.在圖書借閱方面，自97年12月圖書整理編目完成後，師生共計有175人次之借閱記錄。
1.實際於與檢定考場相同或類似的環境中進行模擬口說測驗練習（本校語言教室亦獲指定為全民英檢考場），可以減少實際考試的焦慮與緊張，發揮實力。
2.從教授的技巧與常犯錯誤中，實際改進口說技巧與寫作能力。
3.藉由英文相關圖書的幫助，使學生在不知不覺中提昇英文能力。
整體而言，設置英文資源中心對提高學生的學習成效甚有助益，也同時能增進教師專業知能的發展。
建議進一步強化教學軟體資源，購置合適的e化英文學習輔助軟體，使學生不只能在學校，也能於家中利用學校的資源進行學習，突破時間與空間的限制，擴大學習的成效。
本項子計劃執行成效良好，就本校優質化方案而言，是一相當成功之計劃，也對提昇本校學生的英文能力相當有助益。
第四子畫名稱：
97-4提昇學生基礎學科能力
高職學生仍有其創造思考能力，積極輔導學生，可提升其對數學學習的興趣及信心。
1.輔導學生提升數學思考、解題的能力與學習成效。
2.鼓勵學生參加AMC國際數學能力競賽和協助學生通過能力檢定，增進學生數學能力。
3.提升學生對數學自我能力之肯定。
4.透過各種統計套裝軟體的研習，融合了統計理論與實務的經驗，提升教學效果。
1.開設AMC10、AMC12輔導課。
2.辦理數位學習在數學教學的應用」研習，增進教學知能。
3.添購電腦、教學相關軟體充實教學內涵。
1.AMC教學課輔
2.教授蒞校演講
3.研究室電腦、軟體
97學年度第一學期
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