人教版一年级上册道德与法治教案Word文档下载推荐.docx
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1、电脑出示课文插图，小朋友看，喜欢这张课程表吗？
谁来说说课程表是用来干什么的？
2、老师示范做课程表。
3、学生动手制作。
四、总结全文。
活动延伸：
课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。
教学随笔
教后记
2、拉拉手，交朋友
1、熟悉新同学和拳老师，体验集体生活的愉快。
2、体现当一名小学生的愉快和自豪。
重点：
体验集体生活的愉快。
难点：
学习人际交往的初步知识和方法。
教具：
小鼓、小红花
一、教师和儿童相互熟悉、了解交往的游戏。
1、 鼓传花，自我介绍。
2、做名片，写上自己的生日，画上喜欢的运动，写上自己的家庭地址、电话号码等。
3、百宝箱。
4、访朋友。
5、班级的生日
二、让儿童体验上学真快乐的活动。
1、故事列车：
我的新朋友。
（1）、柴谜语。
（2）、介绍新书和文具。
（3）、说说怎样保护自己的新朋友。
2、开心大转盘--学校生活多么好。
任意转动转盘，指针纸向谁，让他（她）说说开心事。
3、心情树-交流学校生活的感受。
讨论交流：
上学这么多天来，你每天的心情怎么样？
4、快乐通道--如何解决学校生活的困难和问题。
（1）讨论：
你在学校遇到什么不快乐的事？
（2）：
引导学生说说怎么解决这些困难，如何使自己变得快乐起来。
3我认识您了
1、能用自己喜欢的方式自我介绍，能熟悉新老师，适应新环境。
2、培养学生乐于和老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。
教学重难点：
学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感
一、导入:
（一）我喜欢和大家在一起
1
说说你喜欢和什么样的人做朋友?
（干净、整洁,学习好,经常受老师表扬的同学。
）
2
你和谁是好朋友,为什么要和他做朋友?
（我们经常一起玩,我们在一起会互相帮助。
3
说说你帮助过谁?
哪个朋友帮助过你?
课间活动:
欣赏《我的好老师》歌曲
活动2【讲授】講授
1、熟悉认识更多老师，遵从教导。
2、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。
3、表现对老师尊敬，锻炼口头表达和情感表达能力。
（一）我喜欢和大家在一起
课间活动:
二、学习新课:
（一）我认识的老师
1我们来到学校这个新的环境上学已经半个月多了,你能给同学介绍你认识的老师吗?
（请一名同学说出一个老师的特征,再请同学说出该老师姓什么、教的哪个班、哪一科。
以此类推。
）师注意引导认识其他年级和各功能室的老师及工人师傅。
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2我们该怎么尊敬他们?
3你有特别喜欢的老师,为什么喜欢他?
（二）拓展:
注意观察老师们是怎样工作及关心同学的
第二节
（一）我认识的老师多
鱼田堡小学非语数学科导案统一设计纸
1说说你都认识了哪些老师
2说说某老师是怎么工作的
（二）该请谁来帮帮我
1
自观察12页图,同桌互说:
遇到这些事,可以请谁来帮忙呢?
2汇报（要求举手发言,师强调规则）
3夸夸老师是如何关心爱护小朋友。
（三）这样做对吗?
1看书13页图
:
他们这样做,对吗?
为什么?
（先说给同桌听,在汇报）
2遇到类似情况我该怎么做?
2说说开学以来,与老师、同学之间发生的有趣的、难忘的事。
4上学路上
1、培养学生从家到学校的快乐上学意识。
2、关注学生的上学路,让学生感受到,生活在不同地方的孩子们有不同的上学路,都要平安快乐地来到学校学习。
3、关注学生上学路上具体的安全行为,培养安全意识。
让学生在学习过程中体会到安全、快乐地来到学校学习是重难点。
活动1【导入】导入
孩子们,你们每天上学,高兴吗?
生答。
2、（出示课件）那么,我们看看这个孩子干什么去?
生答
3、今天,我们就来学习第
4《上学路上》师:
板书课题
活动
活动2【讲授】
（一）上学路线
1、孩子们,说说你们上学的路上经过了什么?
生自由地表达。
看看课本中小朋友的上学路上经过了什么?
让学生看课本第14页读图,说图。
出示课件,看看乐乐的上学路线。
让学生说说乐乐的上学路线经过了什么?
应该注意什么?
板书:
安全
（二）上学方式
让孩子们先说说你是怎样上学的?
生说,教师总结分类:
步行、乘车、接送
出示课件,用图片展示这三种上学方式。
让孩子们说说这三种方式分别应该注意什么?
出示课件,分别出示这三种上学方式应注意的规则。
上学路上不安全的注意事项
让学生看课本第16页,读图,说图,让孩子们说出上学路上的行为是否正确?
出示课件,让孩子们了解一些交通“信号”。
让孩子们说说你在上学的路上应注意的具体事项。
出示课件:
读读记记
让学生说说在马路上做什么危险?
21教育网
生自由地表达
出示课件,总结
交通规则
出示课件,让学生扮演交警,向其他同学讲讲交通规则。
出示课件,总结,板书:
高兴
活动3【活动】总结，扩展
让孩子们在上学路上应注意安全,还要高兴地上学。
5、我们的校园
1、帮助学生初步认识学校，了解自己所在学校的环境，知道学校是个可爱的地方。
2、激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。
教学重点难点：
激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。
师：
小朋友，开学了，步入新的校园学习也好几天了，谁来大声的告诉老师和其他小朋友你是在什么学校哪个班学习吗？
（指名数人回答：
育才小学一年级一班）师板书：
育才小学。
喜欢我们的学校吗？
为什么？
学生发言。
你去过学校的那些地方（场所），你对学校哪里印象深刻呢？
说来听听。
可能还有一些小朋友还不了解学校，今天这节课我们一起去看看我们的育才小学，好吗？
板书：
看看我们的育才小学
二、活动准备阶段。
1、（出示校园实景图）小朋友，看图，你们知道这是学校的哪里吗？
你们喜欢校园的什么地方，这节课我们就先参观那儿。
2、学生商量、确定参观的内容和路线。
3、学生排队，选出小组长，由老师带队集体参观。
三、活动进行。
方式：
集体参观，学生观察，不明白的地方老师解说。
参观学校大门，提示观察大门上的字及匾牌荣誉，感受学校的好。
四、回教室，总结参观情况。
交代还有不明白的下课后与同学再去看看。
五、布置：
下节课小朋友可带照相机、水彩笔、铅笔等东西来。
6校园里的号令
1、了解学校，喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。
2、对周围环境感兴趣，了解新环境。
了解并学会利用赏析学校的有关设施、设备等。
了解并遵守学校的规则和纪律、行为文明礼貌。
教学过程
活动一我会听
1．谈话：
同学们，你们注意过校园里的铃声吗？
这节课我们就一起来了解了解。
（板书：
校园铃声）
2．提问：
校园的铃声表示什么意思？
[播放视频：
上课铃响或者动画：
上课铃响]
3．学生讨论，教师随机追问：
（1）你听到了什么？
看到了什么？
（2）铃声告诉我们什么？
上课了）
（3）听到这样的铃声，你们是怎么做的？
我们来演一演吧。
学生演练（让学生来到室外，演练上课铃响后怎么做）：
快步走进教室，拿出书本，摆放在课桌上，坐得端端正正，眼睛看着老师，专心听老师上课。
（4）说说为什么要这样做？
（根据学生回答进行板书：
上课铃声响，赶快进课堂。
书本摆整齐，专心把课上。
）小结：
上课铃响后，我们要赶快走进教室，把书本整齐地摆放在桌上，专心上课。
活动二我会做
1．老师讲课时，我们应该怎么做。
（1）过渡：
现在，正式上课的铃声响了，老师要讲课了。
老师讲课时我们该怎么做？
（2）学生讨论发言，教师进行板书：
眼睛仔细看，耳朵注意听。
（3）小结：
老师讲课时，我们要眼睛仔细看书或看黑板，耳朵注意听老师讲或同学发言。
2．老师提问时，应该怎么做。
（1）提问：
老师提出问题时，你们是怎么做的呢？
7课间10分钟
1.知道课间休息时要做好下一节课的课前准备，合理地安排课间十分钟。
2.玩文明的游戏，养成良好的行为习惯，懂得活动中要遵守秩序和规则。
1.合理地安排课间十分钟。
2.积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。
活动一：
合理安排1.（CAI录像：
同学们课间休息活动的情景。
上课铃响，同学们全都回到了教室。
维尼熊在操场上纳闷，小朋友们都跑到哪里去了？
） 创设情境：
维尼熊：
你们怎么全都回教室来了？
上课铃是提醒我们干什么的呀？
你们怎么知道要拿出《品德与生活》书呢？
课程表有什么用呀？
师：
我们学校有一首行规三字歌就提醒大家要做好学具准备。
生齐背行规三字歌。
学具准备）2.创设情境：
维尼熊上课要上厕所。
师：
同学们，你们有什么想提醒维尼熊的吗？
和小伙伴商量一下吧。
生提醒维尼熊不要在上课时间去上厕所。
我明白了，上厕所和喝水都是在课间完成的。
上厕所、喝水）3.师小结：
课间一定别忘了做好这些课前准备。
课前准备）活动二：
快乐游戏1.师：
同学们课间除了做这些课前准备，还做了什么呀？
玩游戏课间活动）维尼：
你们课间最喜欢干什么呢？
你们会玩什么游戏呀？
可我一个游戏也不会玩。
同学们来教教维尼好吗？
每个小组教维尼熊一个游戏。
2.维尼熊：
谢谢你们教我玩游戏，我们一起来玩一玩吧！
（CAI音乐）学生尽情玩游戏。
3.师：
刚才同学们玩游戏时，我发现了一个问题。
（师在学生游戏时观察学生中不遵守游戏规则、打闹、摔倒、拉扯等问题，指出其一）我们应该怎样解决呢？
（引导学生在游戏中应遵守规则，注意安全，与同伴和睦相处）维尼熊：
是呀，我也发现了一个问题呢！
我们应该怎么办呢？
你们自己还发现了什么问题吗？
（引导学生自己发现问题并解决问题）维尼熊：
我明白了，玩游戏时不能光顾着自己，还要遵守游戏规则，注意安全。
4.师小结：
同学们如果能这样开展课间活动，并做好这些课前准备，课间十分钟一定能过得轻松快乐。
8上课了
1．知道课堂纪律的基本要求。
2．懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。
3．听到上课铃声立即进教室。
4．上课不随便说话；
要发言，先举手；
不做与学习无关的事；
不影响别人学习。
教学重点：
提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的基本要求，懂得人人遵守课堂纪律，大家才能学习好的道理，从而产生遵守课堂纪律的愿望。
教学难点：
上课守纪律的重要性。
教育过程：
一、想一想（通过学生的实际体验，使他们知道上课要守纪律。
） 1．思考：
同学们，上课时人人守纪律，大家学习得怎么样？
如果有人不守纪律会怎样呢？
2．小结：
上课时，人人守纪律，大家能安静地学习。
有人不守纪律，就会影响学习，大家都不高兴，因此，课堂纪律大家都要遵守。
板书设计：
上课守纪律
二、说一说（使学生知道课堂纪律的基本要求，懂得课堂纪律大家都要遵守。
） 出示图一。
1．小组交流：
（1）上课铃声响了，教室外活动的同学是怎么做的？
为什么要这样做？
（2）教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的？
2．小结：
铃声就是命令，听到上课铃声应该这样做：
（1）停止一切活动。
（2）安静、迅速、按顺序进教室。
（3）在自己的座位上坐好。
大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障，这样既不耽误上课时间，又能使大家踏时地上好一节课。
而且，课前准备好上课要用的东西，上课用起来方便、节省时间，不耽误听课或做作业。
过渡语：
在座位上坐好后，我们该怎样上课呢？
出示图二。
1．小组交流：
（1）上课时，同学们是怎么做的呢？
窗外飞来几只小鸟，叽叽喳喳地叫着，同学们没有一个人看，这是为什么呢？
（2）如果上课不专心听讲，搞小动作，会造成什么后果呢？
（3）观察老师的表情怎样？
你们猜此时老师是怎么想的？
2．小结：
上课玩东西，做小动作，会分散注意力，不能集中精神听老师讲课，既影响了自己的学习，有时还影响其他同学听课。
当自己想玩时，一定要管住自己，不玩，不做小动作，时间长了，就能养成遵守课堂纪律的好习惯。
课上除了要专
9玩得真开心
1、充分体验春天生活的美好与乐趣。
2、学习制作简单的游戏玩具，发展动手能力。
3、初步感受风与空气的关系。
教学过程
（一）谈话导入同学们，今天老师要和大家谈一个你们最感兴趣的问题：
玩。
你们高兴吗？
生：
高兴。
春风今天是我们邀请的同伴，她特别喜欢我们班的学生，想和大家一起玩，你们欢迎吗？
生鼓掌欢迎。
那我们和春风玩什么呢？
我想和春风玩风筝、风车等。
今天老师给大家带来了礼物，你们想不想知道是什么？
想。
出示风筝、风车、飞机。
（生：
高兴、惊讶）老师特别想让你和春风玩的高兴些，那怎么办呢？
自己动手亲自做一做。
（二）做一做，玩一玩1、想一想，你自己做什么？
（讨论自己做什么，用什么材料）2、选择工具自己亲自动手制作玩具。
（可以用自己准备的材料，也可以去老师那里来领材料）这一活动时教师要特别提示一下安全问题，以免孩子们使用工具时受到伤害。
（制作过程中教师放一些音乐，调节一下气氛）。
教师巡视时，如发现问题可以让同学们停一下，互相帮助解决。
风车立不起来？
同学解决：
线剪得短些。
纸杯剪成条粘不住？
换换浆子，用手压的时间长些。
3、制作基本完成教师带领孩子们到户外去玩一玩，让孩子们飞一飞，赛一赛。
比一比谁的飞机飞得远，风车转的时间长。
评出优秀小能手。
（充分给孩子们玩的时间，然后再进行比赛）
（三）动脑筋，想一想1、交流感受：
说一说，为什么他的飞机的远等？
（查找自己的不足）生：
我在叠飞机时把机翼折了一下。
其他同学发言：
老师我的飞机没他飞的远，但我的飞机在空中停的时间长。
（鼓励）在教室内静止时飞机飞的远吗？
风车转吗？
不转。
总结：
今天我们玩这些玩具都和风有关。
（扣题：
我和春风一起玩）2、填写表格：
我和春风一起玩（包括班级、姓名、玩具名称、制作玩具的材料、制作玩具的方法、步骤）
10、吃饭有讲究
1、了解并遵守小学生的行为规范。
2、能在成人的督促上，初步养成良好有学习、劳动习惯。
了解《小学生日常行为规范》
养成良好的学习。
劳动和生活习惯。
教学过程:
一、参观讨论：
干干净净吃饭好。
讨论：
谈一谈，怎样洗手才干净？
二、活动：
我在餐桌上。
讨论：
怎样做个有礼貌的乖孩子？
三、交流讨论：
食物的诉说。
启发儿童交流：
各种蔬菜瓜果的自我介绍。
四、实践活动：
这样吃好吗？
开展讨论：
说说自己每天都是怎样吃饭的？
五、游戏：
进步快车。
1、师提要求：
教师这里有一辆进步快车想请有进步的，像个合格的小学生的同学来当驾驶员。
2、引导儿童学习按一定的标准来积极评价同伴的行为，明确作为一名小学生应该怎样做。
六、小结
11别伤着自己
1.初步了解居家生活中的意外伤害,通过体验,懂得避免意外伤害的重要性.
2.了解一些意外伤害的处理方法,学会使用创可贴等实用方法,提高自我保护的能力.
3.知道基本的紧急求助和自救办法.
4.鼓励学生在生活中遇到问题时,愿意想办法解决.
重点:
1.通过体验,懂得避免意外伤害的重要性.
2.了解一些意外伤害的处理方法,知道基本的紧急求助和自救办法.21世纪教育网版权所有
难点:
提高自我保护的意识和能力,鼓励学生在生活中遇到问题时,愿意想办法解决.
3教学过程
活动1【讲授】《别伤着自己》
1、谈话导入:
师:
今天我们班上所有的小朋友都来上学了吗?
（生根据实际情况回答）
坐在教室里的每位小朋友都很棒,因为你们都能照顾好自己,天天来上学。
那小朋友受过伤吗?
（生回答）受伤的时候心情是怎样的?
（生交流）。
我们应该怎样保护自己,让自己少受伤害?
让我们一起学习《11.别伤着自己》。
2.活动教学
活动一:
观看课件图片:
想想在家会有哪些危险?
他们这样做合适吗?
会有什么危险?
你建议他们怎么做?
活动二:
看看危险是怎么发生的?
与身边的小动物相处,还有哪些做法会伤到自己?
中场小游戏
活动三:
说说受伤后怎么做,了解简单意外伤害的处理方法。
活动四:
【讲授】《别伤着自己》
12、早睡早起
1.通过活动，让儿童记住一天中最重要的几个时间，初步形成一定的时间概念；
2.逐步养成按时作息的生活习惯。
活动过程
一、实物导入，激发兴趣
1.（教师出示小闹钟）小朋友们看，这是什么？
2.小闹钟能告诉我们什么？
2.我们已经是小学生了，要有时间观念，我们一起来了解一天中最重要的几个时间吧！
二、合作探究，体验快乐
1.我们班里有哪些小朋友认识钟表呀？
真不
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