强烈推荐冀教版小学三年级英语教案Word文档下载推荐.docx
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Hello!
教师指着某个男孩或女孩提问学生：
ThisisaboygirlWhat'
s（5minutes）
1利用pointtoa…来指认book，boy,girl，teacher,desk，chair。
2利用showmea…来展现物品，然后问答What'
StepIVClassClosing（2minutes）
1Listentothetape
让全班跟着录音朗读、唱歌。
2Summarize
教师小结或引导学生归纳。
3Homework
（1）让学生回家用Howareyou?
mfine，thanks.和家长相互问候。
如果家长不懂，让学生教家长说。
（2）把今天所学的歌曲唱给家长听。
Lesson4：
Number12345
一、教学目标：
（一）知识目标：
1.使学生能听、说、认识和口头运用单词one,two,three,four,five
2.使学生能够理解并能口头运用：
MayItheblackboard.
Havethestudentssaytogether.
T:
Now,What’sthis?
（pointtoonechairanddesk）
S:
It’sonechair.It’sonedesk.
Whatarethese?
Twobooks.Writeitontheblackboardandlearntosay.
Howmanychairs?
Howmanydesks?
（pointtotwochairsanddesks）
Twochairs.Twodesks.
Howmanybooks?
Threebooks.Writeitontheblackboardandlearntoread.
Howmanyboys?
Howmanygirls?
（Pointtothreeboysandgirls）
Threeboys.Threegirls.
Nowtheblackboardandlearntoread.
Howmanyschools?
Howmanyteachers?
（showsomepictures）
Fourschools.Fourteachers.
Howmanybooksinmytheblackboardandfindthedifferent?
2）T:
Let’scountthenumbers.
S:
one,two,three,four,five.
Let’splayaguessinggame.
Ⅱ）Nicetomeetyou.
Let’spracticethedialogue.
Whocanactthedialogue?
Pleasecometothefront.
（三）StepThree:
Classclosing
六、BlackboardHand-writing
Lesson4:
12345
Howmany?
Onetwothreefourfive
Nicetoomeetyou.
Nicetoomeetyoutoo.
Lesson5：
HowMany?
1.知识目标：
（1）听懂会说、读、写词汇：
penpencilrulercrayonpencil-box
（2）听懂会说本课词汇、句型：
pencilbox;
blackboard;
Howmany___________doyoupencilmarker
3.情感目标：
让学生体验到用英语来表达身边的东西，并感觉到自己能够运用英语来做事情。
培养学生对杰出的外国文化习俗感兴趣。
二、教学重、难点：
（1）重点：
学会penpencilruler等并掌握。
（2）难点：
运用句型进行交流。
可有意识的培养学生把词汇的描述扩展为句子的交流。
教师尽量给学生一个完整的语句概念。
三、教学用具、学具：
录音机卡片实物
四、教学过程：
Step1Warming-up
1.Greeting
Hello,boysandgirls!
Howareyou?
I’mfine,thanks.
2.Review
用book,boy,chair,desk,girl,school,teacher单词卡片，使用句型What’sthis?
提问，让学生做抢答练习。
Step2Newconcepts
1.接着上面的练习直接出示单词pen的卡片，让学生猜读音.
T：
canyousayit？
2.再拿出事物“钢笔”.
What’sthis?
It’s____.（板书并领读）再呈现出pencil,pencilcase,blackboard,marker
（活跃气氛，使学生在玩中学，改被动接受为主动接受）
3、引导学习。
在掌握了新单词的基础上，教师走到单个的学生面前，通过手势姿态用MayI5:
HowMany?
Penpencilpencil-boxrulercrayon
Howmany______doyou6：
Number678910
1.使学生能听、说、认识和口头运用单词sixseveneightnineten
Howmany…?
（二）能力目标：
1.培养学生运用英语数字的能力,使学生对名词复数有初步的感知。
2.培养学生的语言综合运用能力，使之能把所学句型应用于日常对话中。
（三）情感目标：
1.激发学生学习英语的兴趣，调动他们的学习积极性，提高学生的口语表达能力。
2.通过游戏，交际实践、小组合作等方式培养学生的合作意识和用英语做事情的能力。
二、教学重难点：
1、教学重点：
使学生能熟练掌握数字单词并能初步感知名词复数形式。
2、教学难点：
使学生能够理解并能口头运用：
Seeyoulater!
.
三、教学准备：
数字卡片，实物
四、教学资源：
名词复数的规则变化情况构成方法读音例词
一般情况加-s1.清辅音后读s;
map-maps
2.浊辅音和元音后bag-bags
读z;
car-cars
五、教学过程：
（一）StepOne:
ClassOpeningandReview
（二）StepTwo:
NewConcepts
1）Numberssixtoten
Yes,it’sachair.It’ssix.Write“sixchairs”ontheblackboard.
sevenbooks.Writeitontheblackboardandlearntosay.
（pointtotwochairsandbooks）
sixchairs.sevenbooks.
Howmanyrulers?
Eightrulers.Writeitontheblackboardandlearntoread.
Howmanypens?
Howmanypencils?
（Pointtoeightrulersandtenpencils）
eightrulerstenpencils
sixschools.Tenteachers.
Howmanybooksinmybooks.Writeitontheblackboardandfindthedifferent?
sixseveneightnineten
Let’schant.
Ⅱ）seeyoulater.
678910
sixseveneightnineten
Goodbye!
Bye!
Again,please!
一、教学目标：
学生掌握下列词汇：
chairdeskboygirlrulerbookschoolpenpencilpencil-boxonetwothreefourfivesixsevereightninetencrayonpencilpencil-boxonetwothreefourfivesixsevereightninetencrayonandtalk.
A:
学生听录音，并跟读对话，然后交流对话内容，最后二人一组模仿练习。
师就重点句子进行板书。
B:
表演对话。
C:
习题训练。
2.Pointandsay.
Start:
chair---two---desk---five---girl---ruler---book---nine---crayon---boy---pen---seven---pencil-box---three---pencil---one-finish
Let’splayaGame:
What’sthis?
It’sa_______.
1.Listenandcircle.
e.g:
Thisisateacher.
Thisisacrayon.
Thisisadesk.
Thisisseven.
2.HowamIdoing?
3.Practise.
Classclosing.
板书：
What’syour7：
Myfriend
1、知识目标：
学生掌握下列词汇Aa、Bb、Cc、Dd、book。
并能认识下列词汇apple、cat、door。
2、能力目标：
学生能够理解并能口头应答下列句子，ThisisLiMing.Heismyfriend.听懂会唱英文歌曲Findafriend.。
3、情感态度目标：
营造英语学习氛围，培养学生学习英语的兴趣。
学生能够准确地发音，喜欢英语并愉快上课。
帮助学生了解中西方文化的差异，拓展视野。
AaBbCcDd的正确发音及说、认识、口头运用apple,book,cat,door并且能够记忆这些单词。
单词卡片或实物、字母卡片、录音机、FLASH动画。
四、教学资源:
26个英文字母的Flash动画：
26个英文字母儿歌Flash
Step1:
Classopening
Greeting:
Hello,boysandgirls!
Helloteacher!
Howareyou？
I’mfine,thanks.
Step2:
Newconcepts
1.T:
Now,let’slistentoasong“ABC”.
英语FLASH童谣
Thereare26lettersinEnglish.Todaywe’lllearn4letters“ABCD”
（设计意图:
通过《字母歌》让学生对26个字母有一个初步的感知,为本课的字母学习打下基础）
2.T:
Look,thisletterisA.Readafterme,please.
A
It’sbigletter“A”.Thisissmallletter“a”.Readafterme.
a
Whocanreadit？
（找几名自告奋勇的学生读）
let’slook,）canyou？
Yes.
（出示apple的卡片）What’sthis？
apple
在线学习26个英文字母儿歌Flash大全-教育在线-热播网
（教授BCD方法同上）
let’splayagame.We’llmaketwogroups,let’sseewhoisquickandright.（赛一赛，看看哪个组儿歌说的快。
）
Ithinkyouaretired.let’stoasong,please.<
Findafriend>
3.T:
look,whocantrytosayit？
（出示课件:
Myfriend.）
Whocanguesswhat’sthemeaning?
Let’smakeadialogue.FirstI’llgiveyouamodel.（邀请一名学生和老师合作完成对话）
Now,whovolunteers?
（几组学生展示）
创设机会,培养学生的合作意识,树立自信心）
Step3:
classclosing
Youdoagoodjob.Classisover,good-byeeveryone.
Good-bye,teacher.
Dotheactivitybook:
Lesson6
六、板书设计：
lesson7:
ABCD
applebookcatdoor
Lesson8:
Letters
一、、教学目标：
知识目标：
掌握字母EeFfGgHhIiJj
能力目标：
1.掌握Ee,Ff,Gg,Hh.Ii.Jj
2.学生能够运用和认识：
eggfishgirlthenewletters:
EeFfGgHh（出示字母卡片）
Lookattheblackboard.Readafterme:
Ee……（板书,用手领着学生书写）
Whocanread?
（检查学生的读音）
Whocantellmeread?
What’smeaning?
出示鱼的画图：
领读，强调字母f在单词中的读音。
Whocanrememberanywordsthatstartwithletter“f”?
girlanddraw.
（在学生画的同时也在黑板上画Jenny，引出第二部分。
2.Let’sdoit.
将图一中的大写字母和图二中的小写字母相匹配，然后再下面的四线三格中规范地书写出来，看谁做得又快又好。
3.Let’ssing!
ABCsong
听录音跟唱。
师领唱、教唱。
学生自己练唱。
三ClassClosing.
Singasong.
Homework:
学会ABCsong
Lesson8：
Letters
EFGHIJ
Efg9:
OpenandClose
教学目标：
字母：
KkLlMmNn
1掌握KkLlMmNn
2学生能够运用和认识下列词汇：
close,open,door,window
Kitelakemousenose
3学生能够理解并能说和按指令用下列句子做动作：
Openthe_____Closethe______
情感目标：
培养自信交际能力
教学重点：
字母KkLlMmNn
三、教具学具：
词汇卡片，教室内的物体，字母表，录音机
一）复习
1．问候
2．ABCsong.
二）学习新课
1．LettersKkLlMmNn
①看字母卡片让学生认读以前学的字母:
Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg,HhIiJj
②介绍新字母：
KkLlMmNn并板书
Kitelakemousenose
③领读字母：
然后说明每个字母在单词中的读音
④放录音，学生跟读
2．学习door,window
①教师手指教室内的橡皮擦，门和窗，读这几个单词，然后让学生读数次，并板书
②看《教科书》：
p23告诉学生图为Jenny在加拿大的教室。
让自告奋勇的学生用英语说出图中的事物，并告诉这个事物在哪儿。
③播放录音，学生跟读。
④操练：
让全体学生或单个学生回答下列问题
Pointtoadoorwindow
Showmeadoorwindow
Isthisadoorwindow
___?
It’saan_____学生利用词汇卡或教室内的事物来练习
3．学习Openthe_____.Closethe_______
①示范：
教师打开然后合上一本书，一扇们或一扇窗户，边做边读出这两个单词。
并板书open和close
②教师手指黑板上的单词先朗读，然后由学生朗读数次。
③让自告奋勇的学生用动作演示
教师：
（自告奋勇的学生）Pleaseopenclosethebookdoorwindow
学生：
（打开一本书，一扇门或一扇窗户）
全班学生：
OpenClose.
④同学们打开《教科书》：
N3。
放录音，学生看书跟读。
⑤作游戏“RACEANDDO”把学生分成几个队。
每队派一名代表按照教师的指令比赛做动作。
比如Pleaseopenthedoorwindowbook.参赛者快步走到门前争取第一个打开门。
获胜者为他的队赢得1分.在黑板上记下得分。
二、选出正确的单词
打开门（open\closethedoor）
关上窗（open\closethepencilcase\window）
打开书（open\closethebook\door）
Stsp3:
classclosing.
Lesson9:
Openandclose
KkLlMmNn
Kitelakemosenose
Openclosedoorwindow
Lesson10:
Red,Yellow,Blue,Green
一、教学目标
1.掌握字母OoPpRr及颜色单词redyellowbluegreen.
2.学生能够运用、认识、：
orangepencilqueenruler
Whatcolourisit?
It’s______.
1.能听说辨认的字母和单词OoPpRrredyellowbluegreen
2.能正确理解并进行口头交际的句型Whatcolourisit?
It’s________.
培养用英语描述周围事物的能力，培养自信心。
字母OoPpRr单词redyellowbluegreen.
教学难点：
Pp的写法复数（s）
教室内的物体，录音机、字母卡片
一Classopeningandreview:
2．Playagame:
（Claptheiranddo.
Openthewindow.
Showmeyourbook.（pen,theletterEe……）由此引出新知
二Newconcepts:
1.T：
ShowmetheletterMm
Let’slearnthenewletter:
Mm（出示字母卡片）
Mm……（板书,用手领着学生书写）
Whocantellmesay?
（在黑板上画铅笔并涂色。
Howmanypencils?
Whatcolour?
Whocansay?
NowIcolourthismarker.
Whatcolour?
Blu
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