社区矫正规范化建设活动总结Word文档格式.docx

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开展社区矫正“规范化建设推进年”活动，按照“四个阶段”抓好推进实施：

第一阶段（2—3月份）：

动员部署。

传达学习上级有关开展活动的文件，统一思想，提高认识，明确工作任务；

制定具体方案，抓好部署。

第二阶段（4月一11月）：

工作推进。

对照活动目标和工作要求，深入查找本地社区矫正规范化建设工作中存在的突出问题，分析原因，结合实际制定切实可行的工作方案，拟定细化工作内容和措施，逐一抓好推进和落实。

第三阶段（12月）：

总结提高。

总结主要做法、亮点特色、工作成效，建立健全长效机制。

第四阶段：

（11月上旬—12月上旬）：

考核通报。

三、主要任务

1、进一步规范监督管理，确保安全稳定。

一是落实每月走访、排查分析工作，完善再犯风险较大等重点人员的报告（通报）工作机制以及责任承包管控帮教机制。

二是全面规范社区矫正风险评估和分类管理工作，提高风险评估的科学性和管控工作的有效性。

三是加强社区矫正综合管理系统日常维护，进一步提高定位手机定位成功率，充分发挥社区矫正综合管理系统功能和作用，对高风险重点社区服刑人员实时监控率达100％，四是开展社区服刑人员重新犯罪案例分析报告制度，对每例重新犯罪案例，要认真分析原因，总结经验教训，并举一反三，提出具体改进措施，在纠错中不断积累矫正经验，弥补漏洞，提高监管、教育和服务水平。

2、进一步规范社区矫正工作程序。

规范开展审前调查和假释前矫正环境评估工作，对被告人和拟假释罪犯是否适用社区矫正措施提出客观评估建议，把好社区矫正“入矫关”。

规范交付衔接工作，建立完善与法院、监狱、看守所的交付衔接机制，全面推广“报到回执、集中衔接、当面交接”等交付对接方法。

规范入矫、解矫程序，做到登记有表格、谈话有记录、宣告有文书，使社区服刑人员树立“在刑”意识，知晓各项监管要求和自身权利义务，为

接受矫正打好基础；

社区服刑人员矫正期满的，要认真开展期满鉴定、解矫教育工作，并按时宣告终止矫正。

规范执法工作程序，严格按照社区矫正工作权限、工作时限、调查取证等方面的相关规定开展监管教育、考核奖惩等执法活动。

3、进一步规范教育矫正工作形式和内容。

一是注重抓好日常教育矫正工作。

各地要认真贯彻落实监管工作“首要标准”，认真落实教育矫正工作制度，通过入矫教育、集中教育、个别教育、常规教育、专题教育、解矫教育等日常教育环节，强化社区矫正基本知识和法律法规教育，增强社区服刑人员法制观念和守法意识。

二是坚持“三结合”的教育方式。

采取集中教育与个别教育相结合，重点时段教育与平时教育相结合，时事政策教育与法律法规、公民道德教育相结合的方法，努力提高教育效果。

三是深入开展分类教育矫正。

各地要在全面开展风险评估工作的基础上，结合《苏州市社区服刑人员分类管理暂行办法》，根据社区服刑人员类别、犯罪类型、犯罪原因、恶习和再犯风险程度等，全面落实分类教育工作，做到因人施教，注重实效。

使分类教育矫正工作经常化、系统化、科学化。

要对未成年、重点管控、外出务工、“三无”社区服刑人员等重点人员，逐个分析制定个性化矫正方案，专门落实教育矫正小组和责任人，实行重点谈话、重点教育、重点帮助、重点回访。

四是不断加强心理矫正工作。

充分调动现有的心理矫正专业人员，对社区服刑人员开展心理矫正工作，宣传心理健康知识，提供心理咨询服务，建立心理测试和心理危机干预档案，探索心理矫正评估机制，提高教育矫正工

作的针对性和实效性。

五是不断创新教育形式，增强教育的吸引力和感染力。

开展社区服刑人员现身说法、警示教育、参观成就展、开展大学生村官“一帮一”结对帮教、爱心共建等活动，增强教育效果。

各地要有所侧重地对近年来思想政治教育、法律法规教育、社会公德教育、文化素质教育、职业技能教育、形势政策教育等内容进行梳理、提炼，形成相对统一、有针对性的教材、教案等，总结推广、规范使用，提高教育矫正内容的系统性、实用性，市局适时进行教材、教案评比。

4、进一步规范社区矫正工作制度。

制定《关于进一步规范审前调查工作的通知》，实现社区矫正工作与审判工作的有效衔接；

与相关部门商讨“吴江市非吴江籍罪犯接收实施社区矫正暂行办法”，通过制度的确立，确保社区矫正各项工作的规范实施。

5、进一步规范社区矫正工作队伍建设。

从适应推进社会管理创新的需求出发，进一步加大培训力度，培养一批心理矫正专业人员，为社区矫正工作提供专业性人才支持；

建立健全培训、管理机制，促进社区矫正工作队伍的健康、稳定、可持续发展；

积极开展岗位大练兵、大比武、大考核等活动，活跃工作，促进矫正工作队伍整体素质的提高；

进一步利用社会资源，建立社区矫正志愿者教育专家库，拓展社区矫正工作的广泛性和群众性。

五、工作要求

1、统一思想，提高认识。

开展社区矫正“规范化建设推进年”活动，是今年全省统一部署的社区矫正工作的一项重点任务，是提升社区矫正工作整体水平的重大举措。

各地一定要高度重视，提高认识，统一思想，加强领导，

精心组织，确保活动取得预期成效。

各级社区矫正工作机构和工作人员要充分履行职能，增强责任意识，确保“规范化建设推进年”活动的扎实开展。

2、细化措施，抓好落实。

各地要紧密结合实际，制定深入推进社区矫正“规范化建设”工作的具体措施，明确阶段性目标，作出阶段性部署，把工作的部署、措施分解细化，逐一落实到每一名社区矫正工作人员。

要注意了解掌握工作进度，加强调查研究，及时总结经验，解决工作中存在的困难和问题，确保各项工作任务落实到位、取得实效。

3、加强领导，强化督查。

为深入推进社区矫正“规范化建设”年活动的扎实开展，XX镇成立以党委书记XXX同志为组长、党委副书记XXX同志为副组长，相关部门负责人为成员的社区矫正“规范化建设推进年”活动领导小组，进一步加大活动开展的领导力度。

建立健全开展活动的领导体制和责任机制，确保“规范化建设推进年”活动取得实实在在的实效。

为进一步推动工作开展，我所将在活动中总结出的好经验、好做法以及社区矫正重点工作和重点考核指标进行定期总结。

工作要进一步细化监督、检查措施，采取有力举措，确保工作落实。

篇二：

司法所社区矫正“规范化建设推进年”活动总结

陇西镇司法所社区矫正“规范化建设推进年”活动

总结

自今年年初开始，陇西镇司法所以社区矫正“规范化建设推进年”活动为契机，进一步扎实推进社区矫正工作。

一是出台文件，保障矫正工作有章可循。

为减少社区服刑人员脱管漏管和重新犯罪，我所深入基层调查研究，广泛听取意见，先后制定出台了《陇西镇司法所20XX年社区矫正工作计划》等文件，对社区矫正各个工作环节作了详细而明确的规定。

二是查漏补缺，矫正环节合法规范。

为促进社区矫正质量逐步提升，我所深入社区，针对社区矫正工作中的交接衔接、日常管理、档案管理、学习教育等方面存在的薄弱环节开展调研，听取各方工作意见建议，并通过联席会议，探讨解决存在的问题。

三是按章办事，矫正制度切实落实。

对有正当外出需求的社区服刑人员，该区严格按照矫正制度办理请、销假手续，一次请假不得超过3个月，并要求及时续假。

对未外出人员，在社区、街道管理人员掌控的同时，利用手机定位系统适时把握人员动向，对越界人员及时提出警告，对擅自离开人员给予相应处罚。

以人为本，管帮并重

在日常监管中，我所坚持“宽严相济”和“恩威并举”原则，将严格监管与人性化帮教相结合，取得了良好效果。

制定矫正个案。

我所根据社区服刑人员的犯罪原因、心理类型、现实表现等因人而异，制定有针对性的矫正个案，按现实危险程度和重新犯罪可能性大小，实行重点对象严格监控、一般对象普通监管、放心对象宽松管理，不同的监管等级和方式，调动了社区服刑人员的改造积极性。

管控帮扶结合。

日常管理中，我所坚持做到“四知、五清、二跟上”：

知社区服刑人员、知所判刑罚、知体貌特征、知思想状况；

来龙去脉清、家庭背景清、本人经历清、性格爱好清、现实表现清；

思想工作跟上、帮困工作跟上。

对生活困难的社区服刑人员，我所在法律和政策允许范围内帮助解决心理、交友、生活和就业等方面的实际困难和问题，用真情来关爱他们。

开展审前调查和假释环境评估。

为提高社区矫正的刑罚执行效果，我所积极配合非监禁刑审（诉）前调查工作和假释罪犯环境评估。

在人民法院决定对被告人适用非监禁刑前，由社区矫正机关对他一贯表现等情况进行调查，并向法院提出是否适用非监禁刑的相关建议和意见，为人民法院正确量刑提供了有力的依据，使司法所提前介入矫正工作，为今后开展社区矫正工作打下了坚实的基础。

突出思想教育工作。

我所以“矫正推进年”活动为载体，组织开展矫正对象集中教育和公益劳动，增强其法律意识和社会责任意识。

截至当前，接收的各类社区矫正对象未发生脱管、漏管和重新犯罪现象。

篇三：

关于开展“社区矫正规范化建设提升年”活动的实施方案

司?

20XX?

号

关于在全县开展社区矫正

“规范化建设提升年”活动的通知

基层各单位：

我县社区矫正工作开展以来，始终坚持以制度化规范试点工作，以规范化提升试点工作，推动社区矫正工作规范有序运行，取得了明显成效，促进了社区矫正工作的健康发展。

20XX年，我县各级社区矫正组织按照社区矫正“规范化建设推进年”的活动部署要求，进一步规范和加强了社区矫正工作运行机制、管理机制和基础保障机制，有效提升了全县社区矫正整体工作水平，为社区矫正规范化建设奠定了良好基础。

为进一步巩固社区矫正“规范化建设推进年”成果，提升社区矫正规范化建设水平，促进社区矫正工作依法有序开展，根据省厅、市局的相关工作部署，决定在全县开展社区矫正“规范化建设提升年”活动。

基层单位要紧紧抓住《社区矫正实施办法》正式实施的有利契机，按照全县《社区矫正“规范化建设提升年”活动方案》

确定的指导思想、工作目标、活动内容、实施步骤、工作要求，制定序时计划，层层明确责任，精心组织实施，狠抓措施落实，确保“规范化建设提升年”活动顺利启动，取得实实在在的成效。

附件：

社区矫正“规范化建设提升年”活动方案

二o一二年三月二十日

为保证社区矫正“规范化建设提升年”活动规范有序发展，根据省司法厅工作部署，结合我县实际，制定本方案。

一、指导思想和工作目标

社区矫正“规范化建设提升年”活动，要全面贯彻全县政法工作会议、司法行政工作会议精神，认真落实《社区矫正实施办法》、《省委办公厅、省政府办公厅转发的通知》要求。

紧紧围绕“争当全国社区矫正工作排头兵”的工作目标，以加强和创新社会管理为统揽，以确保矫正秩序安全稳定为重点，深入推进机构队伍建设。

要完善工作制度体系，依法规范执法行为，健全教育帮扶机制，全面提升社区矫正工作质量。

要最大限度地控制和减少社区服刑人员重新违法犯罪，把社区服刑人员重新犯罪率控制在1‰以下，确保社区服刑人员不发生重大恶劣影响案件，不参与有重大影响的群体性事件，为党的“十八大”胜利召开营造良好社会环境。

二、活动内容

重点围绕以下五个方面扎实推进：

（一）进一步加强机构队伍规范化建设。

各地要积极主动争取党委政府关心和相关部门支持，按照刑罚执行工作属性，着眼加强社会管理，维护和谐稳定，加快推进社区矫正机构建设。

要充分利用被确立为全省机构建设试点单位的有利条件，力争年内完成社区矫正管理局建设任务。

继续稳步推进队伍规范化建设，大

力加强基层社区矫正队伍建设，确保基层司法所至少要有1名以上政法专编人员专职从事社区矫正工作，社区服刑人数多、工作任务重的司法所要有2名以上政法专编人员专职从事社区矫正工作。

加大社区矫正专职工作者配备力度，专职工作者与社区服刑人员配比不低于1：

20，社区服刑人员数量较多的乡镇要按1：

15的比例配置专职工作者。

切实推进工作队伍规范化管理。

要通过培训和现场观摩等方式不断提高从业人员工作能力和水平，促进社区矫正队伍健康发展。

（二）进一步健全完善制度体系建设。

基层司法所要根据《社区矫正实施办法》的要求，加强建章立制。

要结合实际情况对一些已经成熟的经验和做法，及时总结，上升为制度。

对已经建立的制度，要根据实际及时修订完善。

进一步统一文书格式，规范制作调查笔录和执法文书，充分体现调查笔录应有的证明作用和记载功能。

加强档案管理，定期整理、归档社区矫正工作资料和社区服刑人员个人资料，确保档案的全面性、原始性和真实性。

深入推进政务公开，将社区矫正工作任务、工作职责、工作纪律和工作流程、监督管理、考核奖惩等制

度公开上墙。

将月考核、季评议、行政奖惩、司法奖惩等重要执法活动向社区服刑人员公开，接受社会及社区服刑人员的监督，促进社区矫正工作依法、规范运行。

（三）进一步规范刑罚执行活动。

要按照《刑法》、《刑事诉讼法》、《社区矫正实施办法》的要求，依法规范刑罚执行活动，着重抓好社区服刑人员外出管理、居住地变更审批、实施警告处罚、提请治安处罚和司法奖惩等重点执法行为，确保不发生实体违

法、程序不严、作风不正等不规范执法现象。

严格社区服刑人员外出管理，按照法定准假情形、准假期限、审批权限进行审批，落实外出期间监管措施，消除监管盲区。

规范变更居住地审批，在征求社区服刑人员新居住地社区矫正机构意见后慎重作出决定，对准予变更的，要做好移交衔接工作，避免脱管现象发生。

公正实施警告、提请治安处罚和司法奖惩，发现社区服刑人员构成警告、治安处罚、收监执行情形或符合减刑条件的，要查清事实，收集有效证据材料，规范制作法律文书，及时送达当事入或提交人民法院、公安机关、监狱管理机关。

加强执法考评，定期开展监管安全工作专项检查，分析问题和不足，跟进推动整改工作落实。

（四）进一步提升教育帮扶质量。

要确立“寓管理于服务”的理念，了解掌握社区服刑人员的实际需求，有针对性地落实教育帮扶措施，提高工作实效。

要紧紧抓住社区服刑人员入矫和解矫两个教育转化的重要环节，做到法制教育和劳动教育并举，专题教育和集中教育并重。

所有新入矫社区服刑人员一律由县社区矫正中心统一宣告，并集中开展入矫教育，强化社区矫正基本知识和法律法规教育，增强社区服刑人员法制观念和守法意识。

对即将解除矫正的社区服刑人员，由县矫正中心提前一个月组织开展集中解矫教育，开展绩效评估、进行形势教育，做好与安置帮教工作的衔接。

对青少年和“高风险”社区服刑人员，由县矫正中心每月集中开展一次专题教育，及时掌握其思想动态。

全面开展分类教育。

结合社区服刑和刑释解教人员类别、犯罪类型、犯罪原因、再犯风险程度等落实分类教育制度，做到因人施教，注重