二年人文与社会下册教案更新Word格式文档下载.docx

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一、展示图片，引发思考。

在黑板上展示出土文物图片，引导学生仔细观察图片景物提出问题：

在哪里见过？

他们是从那里来的?

猜一猜：

出土的这些文物是先人做什么用的？

目的是引发学生的学习兴趣，缩短与历史知识的时空感。

二、分组活动。

组织学生在组内交流自己的想法，形成小组共识，做好集体交流准备，教师深入小组巡视指导。

三、集体有序发言，教师点评小组学习情况。

4、看图说出土了那些文物，距今有多久远，然后教师总结

板书设计

远古的遗存

出土文物悠久的历史

教学反思

感受了黑龙江省著名的文化遗存、出土文物等，体会了我省有着悠久的历史。

了解了黑龙江先民生产生活的简单情况，知道了他们创造的辉煌成就和为促进华夏文明的繁荣作出卓越贡献。

关注与我省历史相关的问题，激发了解家乡、热爱家乡的情感，萌发为家乡建设贡献力量的愿望。

2先民的生活

感受黑龙江著名的文化遗存、出土文物等，体会我省有着悠久的历史。

了解黑龙江先民生产生活的简单情况。

知道他们创造的辉煌成就和为促进华夏文明的繁荣作出卓越贡献。

了解黑龙江地区远古先民生产、生活情况，知道当时人们的生产以渔猎为主兼有农牧业。

一、在黑板上展示黑龙江远古先民渔猎生产与植物果实采集图，学生看图思考远古先民们在做什么？

他们是怎样做的？

编成小故事讲给同学们他听，

二、组织学生组内编讲故事，选派代表，准备讲给全班师生听，教师巡视指导。

三、个组代表讲述自编小故事，教师做出恰当评价，并总结出远古先民的生产特点。

四、组织学生联系本地少数民族的渔猎生产实际，体会原始先民的发明创造对社会发展之影响。

先民的生活

生产、生活渔猎为主兼有农牧业

了解了黑龙江地区远古先民生产生活情况，知道了当时人们的生产以渔猎为主兼有农牧业。

原始先民是怎样进行渔猎劳动的。

3最早的民族

引导学生关注与我省历史相关的问题。

激发他们了解家乡、热爱家乡的情感。

萌发为家乡建设贡献力量的愿望。

黑龙江地区的最早的民族有哪些，三大系族的名称对学生来说比较陌生，要设计趣味性较强的学习活动。

1、简介三大族系是黑龙江地区最早的民族，展示出三大族系人物画像及分布图。

2、逐渐形成生活在生活在黑龙江西部、中部、东部的东湖、肃慎等。

3、肃慎族是黑龙江地区东部的古代民族，今天满族的祖先，肃慎族与中原王朝的关系是非常密切的，东胡族生活在黑龙江西部地区，早在商朝初年，东胡先人便向商朝朝贡，与中原地区建立了联系。

4、组织学生开始画画。

5、组织学生展示画作，简介画的内容，教师给与适当评价。

6、将学生画粘贴在黑板上，教师总结。

最早的民族

三大系族

学生能关注与我省历史相关的问题。

激发了学生了解家乡、热爱家乡的情感。

萌发了为家乡建设贡献力量的愿望。

4充满魅力的冰雪运动

了解黑龙江冰雪运动项目，感受冰雪文化中所展示的黑龙江人恋冰雪的情怀。

了解并掌握黑龙江各地中小学在冬季开展的各项娱乐和体育活动。

感受黑龙江人百折不挠，坚忍不拔，顽强乐观的精神文化品质。

一、展示图片，提问：

说出图片中人物进行的是哪几种冰上活动。

二、请学生小组合作介绍有关黑龙江人有关与严寒作斗争，表现勇敢、顽强、进取精神的小故事。

三、展示本校学生上冰雪、斗严寒开展各项活动的图片，观察并说出学生们在活动中的精神。

四、引导学生联想自己的家人或邻里热爱冰雪、战胜严寒的表

现，思考周围人的情感和精神品质。

充满魅力的冰雪运动

冰雪运动项目恋冰雪的情怀

黑龙江冬季寒冷漫长，为冰雪运动提供了得天独厚的资源，黑龙江的人民创造发明了许许多多热火朝天的活动。

青少年在严寒的气候中争做“冰雪小勇士”，在运动、娱乐中得到了美的享受，同时锻炼和提高了体能，也培养了少年儿童恋冰爱雪的情怀，以及同严寒作斗争的勇敢、顽强、乐观的精神品质。

5结伴同行看建筑

了解建筑物的风格。

体会黑龙江建筑的多元性。

激发学生对家乡建筑文化热爱与骄傲的情感。

1、展示图片请同学们说出图片中的建筑名称。

2、能够代表黑龙江建筑风格的几种图片，说一说它的风格与特色。

哈尔滨被称为“东方小巴黎”其比较明显的特点之一就是它城市建筑的多样化，这样的城市多风格建筑形成是有着深远的历史原因的。

哈尔滨的建筑可分为教堂建筑、巴洛克建筑、新艺术运动建筑、文艺复兴时期建筑、古典主义复兴建筑等11个类型，使之成为体现世界建筑艺术的博物馆，获得“东方小巴黎”的美誉也是当之无愧了。

3、画出你喜欢的建筑。

结伴同行看建筑

风格多元性

了解了建筑物的风格。

体会了黑龙江建筑的多元性。

激发了学生对家乡建筑文化热爱与骄傲的情感。

6尝尝我们的家乡美食

知道黑龙江美食品种繁多、口味独特。

引导学生了解黑龙江的风味饮食及制作方法。

从名品美食的角度引发学生对黑龙江风土人情的热爱，激发学生对家乡的热爱之情。

龙江丰富多样的风味饮食使人们的生活丰富多彩

一、导入：

你最喜欢吃家乡的哪些风味美食？

为什么喜欢它？

二、出示风味美食图片：

你都吃过那些？

对哪种了解得最多？

三、请家长帮助收集有关黑龙江特色食品的图片和资料。

四、看录像：

家乡风味美食冷面、辣菜的制作方法。

五、学做一道拿手菜。

用自己喜欢的方法制作一到风味美食。

尝尝我们的家乡美食

品种繁多、口味独特风味饮食及制作

知道了黑龙江美食品种繁多、口味独特。

引导学生了解了黑龙江的风味饮食及制作方法。

从名品美食的角度引发学生对黑龙江风土人情的热爱，激发了学生对家乡的热爱之情。

7国家的大粮仓

了解黑龙江省粮食产业在全国的重要作用及地位，以及这几年来在农业建设中所取得的骄人业绩。

比较数据的变化

1、理解全国大粮仓拜托黑龙江的含义

2、带着问题听温总量的讲话故事

3、观察2004-2007年黑龙江省粮食产量统计图，分析黑龙江的粮食产业。

4、调查身边的绿色食品有哪些是黑龙江的产品。

5、了解林业、畜牧业渔业等方面的成就。

国家的大粮仓

含义讲话故事分析调查

了解了黑龙江省粮食产业在全国的重要作用及地位，以及这几年来在农业建设中所取得的骄人业绩。

第8课共和国工业的摇篮

了解黑龙江的大工厂、大煤矿、大油田、大森林都有哪些

。

黑龙江工业发展的业绩和科技成果。

黑龙江工业发展的业绩和科技成果

活动一：

观察黑龙江重工业增加值统计表

活动二：

观察黑龙江轻工业增加值统计表

活动三：

欣赏我省优势企业——石化工业、哈电、一重、哈航、哈药，齐机床等

活动四：

到附近药店调查，看看哪些种类的药品是哈药集团的荣誉产品。

活动五：

1、播放录像，展示哈工在科研工作中“航天”及工程的两大特色。

2、小组合作完成给科研员的书信和贺卡。

共和国工业的摇篮

大工厂、大煤矿、大油田、大森林

感受了黑龙江省工业的持续快速发展，工业建设取得的成绩，科技领域的巨大突破，了解家乡的辉煌业绩，激发了热爱家乡的情感。

第9课龙江建设群英谱

通过了解各行业建设者中的骄人事迹，进而了解各领域建设者为黑龙江的发展作出的巨大贡献。

了解龙江建设者们取得的成绩，要热爱自己的家乡。

看一看。

播放视频铁人王进喜带领石油工人会占时的感人场面；

介绍王进喜的生平故事

听一听。

边看图片边听教师讲故事。

场景一；

石油工人工作的场面。

场景二：

农垦人开荒种地的劳动场面

场景三：

林业工人伐木的场面

找一找。

你还知道为国争光的黑龙江人吗？

赞一赞。

用一句话赞美你身边的英雄们。

想一想，你长大以后想在什么领域做什么样的工作？

龙江建设群英谱

骄人事迹巨大贡献

了解各行业建设者中的骄人事迹，进而了解各领域建设者为黑龙江的发展作出的巨大贡献。

了解龙江建设者们取得的成绩，知道自己也是龙江人，要热爱自己的家乡。