走向高考新课标版高考语文一轮复习 仿真模拟检测1Word下载.docx
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可是在触屏手机或平板电脑上，一个文件夹不论空的还是满的，用指尖拖动起来并没有区别。
这说明，目前的触屏比起真实世界还缺少一样元素：
力感。
美国科学家伊德·
科格特正致力于改进虚拟键盘，使它用起来感觉更像真实的键盘：
当你按下一个键的时候，你的手指会感到有一股轻微的抵挡力。
科格特的设计也用到了电振动的原理。
他设计的振动发生在两个方向：
垂直于屏幕的方向和沿屏幕的水平方向。
所以，最后的效果是两个方向上的振动之合力。
我们只要事先把两个振动调整到合适的“步调”（在物理学上称为相位），这股合力就可以把手指一瞬间推向左边，一瞬间推向右边。
由于振动频率非常高，我们最后所能感觉到的平均效果是，手指在垂直方向遇到了一股阻力。
经测量，这个力大约70毫牛顿，大致相当于按下一个真实的键时所受的抵抗力。
通过这种技术，我们就可以在虚拟键盘上获得真实的按键体验。
总而言之，未来触屏技术将极大地改变我们跟数字世界打交道的方式。
对于信息，我们将不仅局限于看和听，还可以触摸。
在真实世界日益虚拟化的同时，虚拟世界却日益真实化了。
（选自《大科技科学之谜》2013年第1期，有删改）
1．下列关于“触幻觉”的表述，不正确的一项是（3分）（ ）
A．借助触幻觉，在触摸屏上，你手指下的任何东西，无论是看、听，还是摸、闻，都可以像一件真实的物品。
B．在指尖大小的地方，要达到对虚拟事物的操作与操作真实物体差不多的效果，唯有借助触幻觉。
C．灯亮时插座表面好像变粗糙了，手指放在通交流电的屏幕上移动时会感受到轻微的震动，都可以表明正是交流电导致触幻觉的产生。
D．2010年，美国一位工程师利用电振动制造触幻觉的原理开发了一款可以安装在自动取款机、手机上的具有虚拟质地感的触屏。
[答案] A
[解析] 选项A对应的原文中有“对它们的操作几乎可以跟操作真实物体相媲美”，而选项“都可以像一件真实的物品”，把原文中的“几乎”换为“可以”，犯了混淆逻辑范围的错误。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）（ ）
A．人有5种感觉，但在手机和平板电脑上，目前充分实现的只有视觉和听觉，味觉和嗅觉还完全没有，而对触觉的模拟已经开始。
B．由于大脑能把手指皮肤的周期性振动解释成你在触摸质地粗糙的物体，所以这类皮肤的振动本质上跟手指划过毛糙物体表面时的感觉是一样的。
C．一般来说，高频电流比起低频电流会让屏幕摸起来更光滑些。
设计者可以用这个效应来设计具有不同质地感的网页或应用程序。
D．在触屏手机或平板电脑上，一个文件夹不论空的还是满的，用指尖拖动起来并没有区别。
这说明目前的触屏技术还无法让人产生力感。
[答案] B
[解析] 因果倒置，对应的原文是“由于这类皮肤的振动本质上跟手指划过像木头、砂纸等毛糙物体表面时的感觉是一样的，所以大脑就把它解释成了你在触摸质地粗糙的物体”，而选项是“由于大脑能把手指皮肤的周期性振动解释成你在触摸质地粗糙的物体，所以这类皮肤的振动本质上跟手指划过毛糙物体表面时的感觉是一样的”，选项和原文正好是因果倒置。
3．根据原文内容，下列理解和分析准确的一项是（3分）（ ）
A．在即将到来的超级触屏时代，触屏手机将极大地丰富人们的触觉体验，使人们对虚拟事物的操作跟操作真实物体毫无差别。
B．科格特设计的振动发生在两个方向：
而我们最后所能感觉到的平均效果是，手指在水平方向遇到了一股阻力。
C．在真实世界日益虚拟化的同时，虚拟世界却日益真实化了。
因此，未来的世界将不会再有虚拟与真实的区别。
D．目前，利用电振动制造触幻觉的原理开发的具有虚拟质地感的触屏，它的虚拟质地感让人感觉还不太自然，有待进一步完善。
[答案] D
[解析] A项“毫无差别”过于绝对，原文是“几乎可以跟操作真实物体相媲美”；
B项张冠李戴，末句中“水平方向”应为“垂直方向”；
C项强加因果，无中生有。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
御史大夫韩安国者，梁成安人也，后徙睢阳。
尝受《韩子》、杂家说于邹田生所。
事梁孝王为中大夫。
吴楚反时，孝王使安国及张羽为将，扞吴兵于东界。
张羽力战，安国持重，以故吴不能过梁。
吴楚已破，安国、张羽名由此显。
梁孝王，景帝同母弟也，窦太后爱之，令得自请置相、二千石，出入游戏，僭于天子。
天子闻之，心弗善也。
太后知帝不善，乃怒梁使者，弗见，案责王所为。
韩安国为梁使，见大长公主而泣曰：
“何梁王为人子之孝，为人臣之忠，而太后曾弗省也？
夫前日吴、楚、齐、赵七国反时，自关以东皆合从西乡，惟梁最亲为艰难，将兵击却吴楚，吴楚以故兵不敢西，而卒破亡，梁王之力也。
今太后以小节苛礼责望梁王。
梁王父兄皆帝王，所见者大，故出称跸入言警车旗皆帝所赐也即欲以侘鄙县驱驰国中以夸诸侯令天下尽知太后帝爱之也。
今梁使来，辄案责之。
梁王恐，日夜涕泣，不知所为。
何梁王之为子孝，为臣忠，而太后弗恤也？
”大长公主具以告太后，太后喜曰：
“为言之帝。
”言之，帝心乃解。
安国名由此显。
其后安国坐法抵罪，狱吏田甲辱安国。
安国曰：
“死灰独不复然乎？
”田甲曰：
“然即溺之。
”居无何，梁内史缺，汉使使者拜安国为梁内史。
起徒中为二千石。
田甲亡走。
“甲不就官，我灭而宗。
”甲因肉袒谢。
安国笑曰：
“可溺矣！
公等足与治乎？
”卒善遇之。
安国为人多大略，智足以当世取合，而出于忠厚焉。
贪嗜于财。
所推举皆廉士，贤于己者也。
于梁举壶遂，臧固、郅他，皆天下名士，士亦以此称慕之，唯天子以为国器。
（节选自《史记·
韩长孺列传》）
4．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．故出称跸/入言警车旗/皆帝所赐也/即欲以侘鄙县/驱驰国中/以夸诸侯/令天下尽知太后/帝爱之也
B．故出称/跸入言警/车旗皆帝所赐也/即欲以侘鄙县驱驰/国中以夸诸侯/令天下尽知太后/帝爱之也
C．故出称跸/入言警/车旗皆帝所赐也/即欲以侘鄙县/驱驰国中/以夸诸侯/令天下尽知太后/帝爱之也
D．故出称跸/入言警/车旗皆帝所赐也/即欲以/侘鄙县驱驰国中/以夸诸侯/令天下尽知/太后帝爱之也
[答案] C
5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．“僭于天子”，僭，超越本分，古代指地位在下的冒用在上的名义或礼仪、器物。
B．大长公主，即皇帝的姑母一辈的人。
史称“帝姑”。
有时仅为尊号、封号或谥号，但也是皇帝的姑母辈。
C．跸，古代帝王出行时开路清道，禁止他人通行。
也指帝王的车驾或行幸之处。
D．内史，官名。
西周始置，协助天子管理爵、禄、废、置等政务，春秋时沿置。
[解析] 大长公主：
皇帝的姑母一辈的人。
有些仅为尊号、封号或谥号，不一定是皇帝的姑母辈。
6．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．梁孝王和景帝是同胞兄弟，由于备受窦太后喜爱，允许他推举丞相和二千石级官员，因此他进出、游戏的排场，比拟天子，超越了人臣的本分。
B．在吴、楚、齐、赵等七国叛乱时，梁孝王派军队打退叛军，为阻止叛军西进、保卫太后和皇上立下功勋。
C．由于韩安国明于事理，善于剖断，他终于通过太后，化解了景王和梁孝王之间的嫌隙。
D．韩安国有大韬略，有才智，他所推荐的都是廉洁的士人，士人对他很称道和仰慕，就是天子也认为他是治国之才。
[解析] 是见大长公主，“大长公主具以告太后”。
7．请将文言文阅读材料中的画线句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）太后知帝不善，乃怒梁使者，弗见，案责王所为。
（5分）
________________________________________________________________________
（2）安国为人多大略，智足以当世取合，而出于忠厚焉。
[答案]
（1）窦太后知道景帝不满意，就迁怒于梁国派来的使者，拒绝接见他们，而向他们查问责备梁王的所作所为。
（“怒”迁怒；
“案”通假“按”，追究、查办；
“所为”所字结构；
各1分，句意信达2分）
（2）韩安国为人有大韬略，他的才智足够迎合世俗，但都出于忠厚之心。
（“取合”“而”“忠厚”各1分，句意信达2分）
参考译文：
御史大夫韩安国，是梁国成安县人，后迁居睢阳。
曾经在邹县田先生之处学习《韩非子》和杂家的学说。
事奉梁孝王，担任中大夫。
吴楚七国叛乱时，梁孝王派韩安国和张羽担任将军，在东线抵御吴国的军队。
因为张羽奋力作战，韩安国稳固防守，因此吴军不能越过梁国的防线。
吴楚叛乱平息，韩安国和张羽的名声从此显扬。
梁孝王，是汉景帝的同母弟弟，窦太后很宠爱他，允许他有自己推举梁国国相和二千石级官员人选的权力。
他进出、游戏的排场，比拟天子，超越了人臣的本分。
景帝听说后，心中很不高兴。
窦太后知道景帝不满，就迁怒于梁国派来的使者，拒绝接见他们，而向他们查问责备梁王的所作所为。
当时韩安国是梁国的使者，便去进见大长公主，哭着说：
“为什么太后对于梁王作为儿子的孝心、作为臣下的忠心，竟然不能明察呢？
从前吴、楚、齐、赵等七国叛乱时，从函谷关以东的诸侯都联合起来向西进军，只有梁国与皇上关系最亲，是叛军进攻的阻难。
梁王想到太后和皇上在关中，而诸侯作乱，一谈起这件事，眼泪纷纷下落，跪着送我等六人，领兵击退吴楚叛军，吴楚叛军也因为这个缘故不敢向西进军，因而最终灭亡，这都是梁王的力量啊。
现在太后却为了一些苛细的礼节责怪抱怨梁王。
梁王的父兄都是皇帝，所见到的都是大排场，因此出行开路清道，禁止人们通行，回宫强调戒备，梁王的车子、旗帜都是皇帝所赏赐的，他就是想用这些在边远的小县炫耀，在内地让车马来回奔驰，让天下的人都知道太后和皇帝喜爱他。
现在梁使到来，就查问责备。
梁王恐惧，日夜流泪思念，不知如何是好。
为什么梁王作为儿子孝顺，作为臣下忠心，而太后竟不怜惜呢？
”大长公主把这些话详细地告诉了窦太后，窦太后高兴地说：
“我要替他把这些话告诉皇帝。
”转告之后，景帝内心的疙瘩才解开，而且摘下帽子向太后认错说：
“我们兄弟间不能互相劝教，竟给太后您增添了忧愁。
”于是接见了梁王派来的所有使者，重重地赏赐了他们。
从这以后梁王更加受宠爱了。
窦太后、大长公主再赏赐韩安国价值约千余金的财物。
安国的名声因此显著。
后来韩安国因犯法被判罪，狱吏田甲侮辱韩安国。
韩安国说：
“死灰难道就不会复燃吗？
”田甲说：
“要是再燃烧就撒一泡尿浇灭它。
”过了不久，梁国内史的职位空缺，汉朝廷派使者任命韩安国为梁国内史，起用他为二千石。
田甲弃官逃跑了。
“田甲不回来就任，我就要夷灭你的宗族。
”田甲便脱衣露胸前去谢罪。
韩安国笑着说：
“你可以撒尿了！
像你们这些人值得我惩办吗？
”最后友好地对待他。
韩安国为人有大韬略，他的才智足够迎合世俗，但都出于忠厚之心。
他贪嗜钱财。
他所推荐的都是廉洁的士人，比他自己高明。
在梁国推荐了壶遂、臧固、郅他，都是天下的名士，士人因此也对他很称道和仰慕，就是天子也认为他是治国之才。
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首诗，完成8～9题。
别宋常侍
[隋]尹式
游人①杜陵北，送客汉川东。
无论去与住，俱是一飘蓬。
秋鬓含霜白，衰颜倚酒红。
别有相思处，啼鸟杂夜风。
留别王维②
[唐]孟浩然
寂寂竟何待，朝朝空自归。
欲寻芳草去，惜与故人违。
当路谁相假？
知音世所稀。
只应守寂寞，还掩故园扉。
[注]①游人，游宦之人，指宋常侍。
②据《旧唐书·
文苑传》载，孟浩然“年四十，来游京师，应进士不第，还襄阳”。
此诗即行前留别之作。
8．尹式诗的最后两句是如何表达作者思念之情的？
请简要赏析。
[答案] 作者运用想象（虚写），设想分手之后，自己因思念友人而失眠，由失眠得以听到静夜里如泣如诉的啼鸟声和风声。
诗人以景结情、寓情于景，表达了对友人的深切思念。
9．这两首诗均写离别，表达的情感有何不同？
请简要概括。
[答案] 尹诗表达了羁旅漂泊的孤寂、同病相怜的伤感及人生迟暮的无奈。
孟诗表达了科举不第的失意、知音难遇的感慨及归隐故园的决心。
（三）名篇名句默写（6分）
10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（6分）
（1）在《送东阳马生序》中，宋濂用“____________，____________”两句述说了自己早年穿着旧衣服处于那些衣着光鲜的同学之间，而心中毫无羡慕之情的状态。
（2）荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。
“金”要锋利，需“就砺”；
人要改造成为“____________”的君子，就要“____________”，可见，学习的意义是十分重大的。
（3）屈原在《离骚》中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名句是“____________，____________”。
[答案]
（1）余则缊袍敝衣处其间 略无慕艳意
（2）知明而行无过 博学而日参省乎己 （3）长太息以掩涕兮 哀民生之多艰（注意“缊”“敝”“知”“兮”字的写法）
乙 选考题
请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。
注意：
只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题，如果多做，则按所做的第一大题计分。
三、文学类文本阅读
11．阅读下面的文字，完成
（1）～（4）题。
（25分）
棋魂
游子
清晨，家丁刚刚打开大门，突然跌进一个人来。
这是一个二十五六岁的青年人，双目紧闭，浑身水湿，左臂负了刀伤，鲜血湿透了衣袖。
王管家赶忙吩咐送到下房急救。
许久，青年人才醒了过来，问道：
“这里可是江州刺史王景文大人的府第？
”王管家点点头：
“请问足下从何而来？
”青年人笑道：
“小人莫谷青，江北中州人氏，自幼好围棋，因得知王大人棋艺精绝，便有心来切磋棋艺。
只因两国以江为界，各守疆域，小人只好于夜间偷渡。
上岸后又路遇劫匪，寡不敌众。
不过终于可以一会王大人了！
”王管家听了急进内堂禀报，回来后道：
“老爷说，足下远道而来，身体又有所不适，先请静养数日，待到神定气足后，再请公子赐教。
”
十天后，莫谷青终于跨进了王府的“松云轩”。
只见堂中檀木椅上端坐着一个中年人，三绺长须，面色祥和。
这人就是当今深得皇上宠幸的皇太妃王燕春的亲弟弟王景文。
莫谷青双手一揖，朗声说道：
“江北棋士莫谷青，特来向江南棋王领教！
”王管家见莫谷青长揖不跪，正要厉声呵斥，王景文摇手止住：
“莫谷公子不远千里而来，以棋会友，不可以常礼拘之。
”说着，躬身向莫谷青道，“公子过奖了，老夫怎能担当‘棋王’二字？
今天公子前来指教，老夫喜不自胜。
请！
”便令摆上棋盘，与莫谷青分宾主落座。
两个时辰过去，双方各分秋色。
这时，莫谷青执子强行打入白方腹地，结果被王景文击中要害，首尾难顾。
莫谷青额间沁出了细汗，一口腥血蹿上喉咙。
他不动声色地咽了回去，颤抖地投下一子。
王景文身后的幕僚们，个个面露喜色。
谁知，王景文落子竟下出一步坏棋。
莫谷青抓住机会，逆转了棋局。
王景文微微一笑，推枰认输：
“公子少年英雄，老夫领教了！
”莫谷青笑道：
“在下胜得侥幸，受教不少，就此告辞！
”起身一揖飘出门去。
王景文望着莫谷青背影，沉吟不语。
一个幕僚不解问道：
“这局棋大人有两次可以杀死黑方大龙，为何将它放过了？
”王景文笑道：
“此人棋力不下于我，但锋芒太露，这就和棋道不符了。
我见他少年得志，心性极高，我若胜了这一局，他轻则一蹶不振，重则会呕血而死啊。
但愿他回去复盘时明白其中道理，修身养性，领悟棋道精神，可望成为一个旷世奇才。
几个月后皇太妃因病薨逝，接着，先帝禅位于太子。
王景文刚从朝中回到江州，王管家来报：
那个莫谷青又来了！
莫谷青沉稳了许多：
“在下回去将对局反复推演，发现是大人存心相让，寝食难安。
士可杀不可辱，在下想与大人再弈一局，务请大人放出手段，使出‘江南棋王’真本领，让在下输得口服心服！
”随即从身上掏出一张押单，“在下渡江之前，已托贵国商人将价值十万两白银的货物押在江州大兴隆栈，这是押单。
在下就以此物为注，和王大人对弈一局。
”王景文一愣，笑了：
“公子是怕王某不肯竭尽全力，故以此相激啊？
王某应了，此局若输给足下，照数赔还。
莫谷青执黑先行，步步为营。
王景文应对看似平淡无奇，实则蕴藏着绵绵后劲。
双方进入“官子”阶段，莫谷青见盘面上白棋形势略优，不由心头焦急。
就在这时，一个家人进来禀报：
“皇上圣旨到，请大人即刻接旨！
”王景文一怔，对莫谷青说声“失陪”，走出房间。
约摸半个时辰，王景文进来，朝莫谷青抱歉地一笑：
“官身不由己，让公子久等了。
”莫谷青也不说话，“叭”地落下一子。
王景文一愣，仓促落下一子。
莫谷青却连发妙手，终盘一数，莫谷青恰胜一子。
王景文看着棋盘，呆了一阵，苦笑道：
“迅速备银十万两，送莫棋友出城过江！
”莫谷青拦住了：
“此局在下虽胜了王大人，仍属侥幸。
这十万两银子请暂时存放在贵府，待数月后王大人公务稍闲，在下再来与王大人重博一局。
王景文一笑：
“感谢公子厚爱！
只是王某再也无缘与公子共研棋艺了。
”说着，从衣袖里掏出圣旨，展开念道：
“奉天承运，皇帝诏曰：
尚书仆射、江州刺史王景文勾通敌国，与燕帝三子慕容白交游，图谋不轨，着即赐死。
钦此。
”早就在门外等得不耐烦的两个黑衣使者端着一壶“鹤顶红”应声而进。
王景文对众人一笑：
“这酒不便相劝大家了。
”刚一举壶，莫谷青身形一闪，夺下酒壶，朗声道：
“在下慕容白两番渡江，不过是想与王大人切磋棋艺。
既然祸由我起，就请贵使者将我押解到京城，以释王大人清白！
”说着将双手反在身后。
王景文叹息道：
“慕容公子，你上次在敝府养伤时，我就查明了你的身份。
但我和你同样醉心棋道，愿南北棋界有所交流，所以两次和你对局。
我死不足惜，你赶紧走吧！
”说着，一把抓过酒壶，一仰头吞下大半，身子一晃，栽倒在地。
慕容白双膝跪地，拉住王景文的手，含泪笑道：
“王大人棋艺超凡，地府中哪有对手？
南北有界，不如阴曹畅通无阻。
在下愿做你的两世棋友，也好无羁无绊地下棋！
”抓过剩余的小半壶酒，一饮而尽，亦倒在地上。
（1）下列对这篇小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（ ）（ ）
A．小说开端细致描写了莫谷青入门时的状态，制造了悬念，暗示了南北分裂的紧张局势，也暗示了来人的真实身份。
B．小说第二、三两段交代了王景文的刺史身份和他姐姐深得皇上宠幸的情况，目的是与结尾王景文被赐死一节形成反差，制造了情节上的波澜。
C．第一次弈棋时，王景文故意下出一招坏棋，输给对方，是希望他能够领悟棋道精神，在棋艺上继续提高，不至于因输棋而一蹶不振。
D．第二次弈棋时，莫谷青看出王景文又在让棋，认为自己赢得侥幸，所以不愿接受赌银，想等王景文公务闲时再博一局。
E．小说以王景文和慕容白双双自尽为结尾，为读者展现了两个为冲破阻隔、增进交流而不惜牺牲生命的高大形象，将情节推向了高潮。
[答案] EC（答E项得3分；
答C项得2分；
答B项得1分。
）
[解析] A项错误在于，根据文本，不能暗示来人真实身份；
D项错误在于，无法判断莫谷青看出王景文又在让棋；
B项错误在于，目的并非单一。
（2）以“棋魂”为题，暗示着做人的精神。
你认为这个题目在文中有哪些具体内涵？
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