举办人工智能与机器人走进中小学课堂项目教学文档格式.docx
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特此通知
1-1.2008年深圳市人工智能与机器人走进中小学课堂项目教学交流活动规程
1-2.学生优秀作品评比规则
1-3.教师优秀作品评比规则
深圳市教育局
二〇〇八年十一月二十八日
附件1-1：
2008年深圳市人工智能与机器人走进中小学课堂
项目教学交流活动规程
一、组织机构
主办单位：
深圳市教育局
承办单位：
深圳市罗湖外国语学校初中部
协办单位：
哈工大（深圳）机器人教育中心
二、竞赛组委会
组委会主任：
张宝泉
副主任：
唐海海
成员：
张光怡谢华尚强王晓彬江可志
马广明曾令格郑映通臧动袁良平
鲍青山
三、比赛项目
（一）学生优秀作品评比
1.机器人功能大赛
（1）智能仓库安检员
（2）2×
1机器人接力赛
（3）勇敢地质队员
2.机器人程序设计
3.机器人创意设计
（二）教师优秀作品评比
1.优秀教学设计评比
2.优秀教学辅助资源评比
3.优质课评比
四、竞赛地点
五、竞赛时间
2008年12月13日
六、参赛资格
（一）学生比赛资格
1.深圳市各初中、小学的在校生均可参加。
2.竞赛分两组：
A组（初中组）和B组（小学组）
（二）教师参赛资格
深圳市各初中、小学在校教师均可参赛。
七、参赛办法
（一）学生比赛
1．各代表队人数：
各试点学校每项至少派三名队员参赛,每校设领队1人，教练1－2人。
①机器人功能赛：
各区每个项目不限定参赛人数
②机器人程序设计：
各区不限定参赛人数
③机器人创意设计：
各区不限定参赛作品数量
2.比赛所用器材
（1）比赛器材、工具由各参赛选手自带
（2）哈工大诺宝机器人教育组件为本次大赛指定器材
（二）教师比赛
各校参加初赛的老师至少有1名，参赛作品完成后刻录成光盘，并在光盘上贴上以下标签，光盘于12月7日前各区统一交到罗湖区新园路37号市教研室324。
参赛项目：
学校名称：
参赛教师：
作品名称：
日期：
联系电话：
八、报名办法
报名工作请各区在12月7日前完成，各区填报“2008年深圳市人工智能与机器人走进中小学课堂项目教学交流活动选手报名表”（见下表，以Excel格式报送）并发至
2008年深圳市人工智能与机器人走进中小学课堂项目教学交流活动选手报名表
姓名
性别
出生年月
一寸照片
联系电话
所在学校
年级
辅导教师
参赛项目（打√）
智能仓库安检员
2×
勇敢地质队员
机器人程序设计
机器人创意设计
初中组
小学组
九、奖励办法
1.设机器人功能比赛单项团体、机器人程序设计比赛单项团体、机器人创意设计比赛单项团体、单项个人奖、优秀教学设计奖、优秀教学辅助资源奖、优质课奖等，按参赛人数设置奖励（一等奖10%、二等奖20%、三等奖30%），并颁发证书。
2.各单项团体奖评比按参加此单项比赛学校，取出前三名最好成绩之和，优胜者评为单项团体奖（一等奖10%、二等奖20%、三等奖30%）。
3.优秀教练员奖将颁发证书。
辅导学生参加本次比赛获一等奖的教师将授予优秀教练员奖并颁发证书。
4.凡规则未尽事宜，解释与修改决定权归大赛组委会。
附件1-2：
学生优秀作品评比规则
一、机器人创意比赛评比规则
为培养青少年的实践能力和创新精神，把现代化的科学技术知识引入中小学青少年科技教育活动，激发广大青少年学习、探索、掌握和运用电子信息技术的兴趣，提高青少年的科学素质，大赛组委会将展示青少年机器人创新设计的优秀作品。
展示的机器人创意设计要有创新性和新颖性，要有良好的功能和完整的演示过程；
应能够完成设计的动作，并有对设计模型的创意、功能、结构等的详尽文字介绍和说明。
部分机器人创意设计优秀作品可被择优推荐参加创新成果竞赛或相关学科的评审和展示。
（一）评审要点
1.科学性和实用意义
2.新颖性和独特性
3.外观，设计和整体创意
4.功能和演示过程
5.选手的表达和完成情况
6.需使用传感器实现智能化功能
（二）评分标准
满分100分，其中想法创新性占30%；
外观设计占30%；
功能占30%──是否能实现设计想法，如动作完成的可靠性等；
参赛选手表达讲述占10%。
二、机器人程序设计比赛评比规则
机器人程序比赛主要检测参赛选手的现场应变能力、计算机操作及逻辑思维能力等。
（一）由评委现场从被选题库中选出参赛题目，参赛选手自主编辑机器人程序并在编辑完成以后，进入计算机仿真界面进行仿真，直到机器人程序在仿真界面中，完成评委所出题任务为止。
（二）比赛规则与计分标准
1.选手可以在评委出题之前，开启计算机，并打开机器人编程软件；
2.选手需在25分钟内完成程序编辑，否则自动淘汰；
3.选手在完成程序编辑，并在计算机上完成程序任务仿真以后，需向评委举手示意，评委记录参赛选手完成比赛时间；
4.需向评委讲述程序设计思路，未能解答程序思路者将被扣分。
（在原有时间上多加5分钟）；
5.项目全部完成，以比赛选手用时最短者为胜。
三、机器人功能大赛评比规则
三项比赛共性要求：
比赛场地图形以现场比赛场地为标准，本比赛规则所示图形为参考场地图形；
机器人功能大赛主要是展示参赛选手对机器人硬件调试能力及编程水平的比赛；
必须使用编程机器人来参加比赛，所有比赛程序，必须由参赛选手自己编写；
参赛选手赛前提前编写程序，调试好参赛机器人，比赛是针对参赛选手编程水平进行测试；
所用测试时间少者为胜。
（一）智能仓库安检员评比规则
1.功能测试标准：
本项检测是测试机器人多个传感器的组合应用。
（见示意图1号仓库和2号仓库除位置区别外，1号仓库内有磁场，2号仓库有障碍物。
）
2.比赛规则与计时标准：
（1）参赛选手提前打开机器人电源开关，裁判员发令后即放入主仓库（以机器人头部为准），不可推动机器人。
（2）机器人由主仓库出发，沿着轨迹走到一号仓库，探测到磁场并停止3秒，停止的同时发出一次提示音，然后再次沿着轨迹走到二号仓库，探测到障碍物并停止，停止的同时再次发出提示音并自动结束程序，计时结束。
（3）机器人进入跑道后，如果发生原地打转、偏离轨迹、反方向行走、没有停止或不能探测到磁场和障碍物，则任务失败，需重新开始。
（4）每位参赛选手共有两次重新开始的机会，每使用一次机会，则在原有时间上多加10秒。
使用完三次机会后仍未探测成功，则被淘汰。
（二）2×
1机器人接力赛评比规则
1.检测标准：
机器人自主行走，自主接力。
2.比赛规则与计分标准：
（1）设计制作两个机器人，1号机器人先从始点出发，沿轨迹线通过弯道，将2号机器人启动后，停止运行。
（2）2号机器人自动启动，沿轨迹线通过弯道，到达终点停止运行，结束全部任务。
（3）始点和终点在同一点上，意思是两个机器人需按照轨迹各行走一圈为完成任务。
（4）机器人进入跑道后，如果发生原地打转的情况，或者出现机器人偏离轨迹行走，则须重新开始，评判为任务失败。
（5）每位参赛选手共有两次重新开始的机会，每使用一次机会，则在原有时间上多加30秒。
（三）勇敢的地质队员评比规则
机器人用最短的时间检测比赛场地中的“山脉”、“磁矿”并做出相对应的动作。
（1）机器人启动必须沿着一条规定的轨迹线前进，并通过斜坡障碍寻找矿场完成相对应动作即任务完成。
（2）机器人寻找到磁场时，机器人停止5秒并且灯亮，然后回到终点。
（3）磁场摆放位置以比赛现场地图为准。
（4）机器人没有完成规定动作，即任务失败。
每位参赛选手共有两次重新开始的机会，每使用一次机会，则在原有时间上多加30秒。
附件1-3：
教师优秀作品评比规则
一、评比宗旨
构建以实施素质教育为目标，调动广大教师的积极性、主动性和创造性，形成爱岗、敬业、教书育人、改革创新、争做贡献的良好局面。
二、评比内容
本届机器人比赛优秀教师评比内容分三种：
（一）优秀教学设计评比
1.以WORD形式进行阐述，书写整齐规范、思路清晰、段落有序、有独到的见解。
（20分）
2.各教学环节齐全，能体现教学全过程，对课堂教学有很好的指导作用。
3.既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性和多样化。
4.体现能力培养，要有利于培养学生的创新精神和求异思维。
5.详略得当、突出主题、针对性强，内容完整，能否支持合作学习、自主学习或探究式学习模式。
（二）优秀教学辅助资源评比
1.教学课件（选机器人教学课件之一）以PPT形式进行阐述，直观、形象、思路清晰、有独到的见解。
2.描述概念的科学性、问题表述的准确性、引用资料的正确性、认知逻辑的合理性。
3.能体现能力培养，要有利于培养学生的创新精神和求异思维，对课堂教学有很好的指导作用。
（30分）
4.教学课件要详略得当、突出主题、针对性强，内容完整，能否支持合作学习、自主学习或探究式学习模式。
（三）教学优质课评比
1.教学讲课视频以影音（RMVB、AVI）播放形式，画面清楚、声音清晰、语言流畅。
（10分）
2.语言生动活泼、思路清晰、有独到的见解，明确重点和突出难点，教材分析透彻，语言准确，切合教材和学生实际，能准确抓住学生想法。
3.要培养学生们的动手能力和合作精神，积极引导学生们踊跃发言，调动学生们的学习热情，激发学生们的学习兴趣，要有利于培养学生的创新精神和求异思维，对课堂教学有很好的指导作用。
（40分）
4.教学授课讲义课件要详略得当、突出主题、针对性强，内容完整，能否支持合作学习、自主学习或探究式学习模式。
三、评比程序
本次活动由各教研室、机器人教育中心、哈工大专家组三个部门在公开、公平、公正、严格评议的基础上推选出优胜者并于决赛当日颁奖。
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