英语学科教案新模板unitWord下载.docx
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通过语境让学生了解打招呼的方式。
了解一些生活中热情招待客人的句型。
二
完成funtime部分的学习
能听懂、会说、会读句子Wouldyoulike…?
以及应答语Yes,please.和No,thankyou.
在不同的情景中用不同的句子问答。
Wouldyoulike…?
通过两人或多人游戏，可以穿插storytime的教学活动。
激发学生学习英语的兴趣，帮助他们建立学习英语的信心
通过趣味游戏，熟识常用句型。
三
完成cartoontime部分的学习
能熟练地运用Wouldyoulike…?
进行趣味拓展阅读，再现本单元的句型与词汇。
让学生看图阅读，了解Sam和Bobby之间发生的故事，体会其中的幽默感。
认识不同的卡通形象并学习他们的日常对话。
四
完成lettertime和rhymetime部分的学习
能听懂、会说、会读、会写以下字母：
Uu,Vv,Ww.
能熟练诵读小诗Foryouandme
引导学生正确朗读字母、规范字母书写。
欣赏小诗，学生跟读。
学习Uu,Vv,Ww.
五
完成checkouttime和tickingtime部分的学习
能熟练运用Wouldyoulike…?
可根据评价反馈表，掌握学生学习结果。
训练重点句型，并在自评中读出每个句子。
能根据不同情境运用不同的句型来回答。
IIIDiscoursesoftheunit单元文本内容
1YangLingandherfriendsarehavingapicnic（野餐）.Let'
shavealook.
ThisismysisterHelen.
Nicetomeetyou,Helen.
Hi!
Wouldyoulikeapie?
No,thankyou.
Whataboutacake?
Yes,please.
2Wouldyoulikeanegg,Bobby?
Yes,please.
Wouldyoulikeacake?
Look!
What’sthis?
It’sahotdog.
Ahotdog?
Yes,wouldyoulikeone?
Oh,no!
IVAids教学准备
Discourse,pictures，video.
VTeachingprocedureofperiod1分课时教案
Procedures
Contents
Methods
Purposes
1.Pre-task
preparation
1.Greeting
T：
Hello,boysandgirls.
Ss：
Hello,Miss….
2.Singsongsandsaysomerhymes.
a.Singsongs:
AtthemarketRow,row,rowyourboat…
Haveafreetalk
Ss:
Singthissongtogether.
Warming-up
2.While-task
procedure
1.教授本单元部分单词acake,apie,ahotdog,ahamburger,anegg和本课重点句型Wouldyoulikea…?
以及回答Yes,please./No,thankyou.
2.Storytime
a.课文内容学习
T:
Therearesomanynicefood.Ilikethem.Andmyfriendslikethem,too.Let’sgotohaveapicnicnow.
（1）Readonebyone
（2）Readtogether.
b.课文复习
（1）Readafterthetape（注意模仿语音语调）
（2）Readtogether
（3）角色扮演
3.复习单词acake,apie,ahotdog,ahamburger,
a.Puzzles（遮去部分，猜是什么）
b.看图说拼单词
4.Workinpairs
S1:
Wouldyoulikea…?
S2:
No,thankyou.
Whatabouta…?
Yes,please.
PPT出示，并显示中文意思，让学生再次感知上一单元wouldyoulike这个句型）
T出示snackbar和一些小诗中出现的食物的图片,并教授食物单词，说的好的给有单词的食物小图片做奖励
初步感知重点单词和句型
根据PPT出示的提示和句型完成对话
3.Post-task
activities
Step3Consolidation
3.Summary
（1）今天我们学了一些食物类的单词：
acake,apie,ahotdog,ahamburger，anegg
（2）和别人第一次见面时，可以说：
Nicetomeetyou.
你可以回答：
Nicetomeetyou,too.
（3）征求别人意见时可以说：
和Whatabout…?
4.Eatingtoomuchisnothealthy.吃得太多不利于健康。
Step4Homework
1.ReciteStorytime
2.Copythenewwords4
1.Lookatthepicturesandsay
Thestudentslistenandimitatetheteachersandtrytounderstandthecommunications.
模仿是初期学好语音的关键。
Assignment
1.ReciteStorytime
2.Copythenewwords4times
Onthe
blackboard
Unit7Wouldyoulikeapie?
Nicetomeetyou.
A:
Wouldyoulikea…?
acakeapie
B:
No,thankyou.ahotdogahamburger
Whatabouta…?
Notes
Teachingprocedureofperiod2分课时教案
4.Pre-task
1Greeting
2singthesongandsaysomerhymes
2summary
（1）出示所有上节课学的单词
（2）句型复习
PPT：
出示图片和句型workinpairs
（3）课文复习—storytime
Playagame
分组练习，给学生更多的练习口语的机会。
5.While-task
1教授单词asweet
T:
Youdidverywell.AndIgaveyousomesweets.Look,Ihaveasweethere.教师出示糖果，和单词asweet
（1）小组读
（2）全班读
PPT.Thesweetissweet.
T-S
2出示单词anicecream
Payattention
anegganicecream
3RhymetimeForyouandme
Learntoread
Workinpairs
Guideandjudge
6.Post-task
1、Magiceyes
Whatcanyousee?
S:
Icanseea
2、T:
TherearesonicefoodforyouandmeLet’senjoyanewrhyme
a听录音第一段，初步感知
b配上动作，说小诗
c小组竞争
3、Consolidation
Funtime_Makeandact
showmeyourpicture
Actthedialogueout.
在交际中练习口语。
1copythewords4times
2Finishtheexercises
Unit7Wouldyoulikeapie?
Nicetomeetyou
AWouldyoulikea…?
BNo,thankyou
AWhatabouta…?
BYes,please.
Teachingprocedureofperiod3分课时教案
7.Pre-task
2Sayarhyme---Foryouandme
Ste2Warmup
1Playagame-----Followme
游戏规则：
Isayacake,threetimes
Lookatme.Acake,acake,acake根据老师说的次数来回答。
Thestudentssaytherhymeanddotheactions.
Thestudentslearntocommunicate.
先说起来，再考虑形式。
Raisetheirinterestsandtrytotalk.
8.While-task
1、出示本单元所有的单词，拼读单词
2、教师出示It’sa…
学生用这个句型造句
PPT出示句型
板书该句型
3、教授句型What’sthis?
读单词this
离说话人近用this,离说话人远用that.
教师出示What’sthis?
全班读（多种方式读）
Learningtips:
what’s=whatis
讲解what’s=whatis复习he’s=heisshe’s=sheisit’s=itis
板书What’sthis?
提示学生用It’sa…来回答
Step3Presentation
1教授dog
TCanyouaskMissLi
SWhat’sthis?
TIt’sahotdogAndwhat’sthis?
SIt’sadog.
教师出示单词并教授。
3Cartoontime
a介绍故事人物
出示Bobby和Sam的图片
b对话单词和句子的理解
c跟录音读，分角色朗读
d让学生说说这个故事幽默点在什么地方
4Reviewtherhyme
Thestudentsfollowtheorders.
在语音方面模仿对初学者来说是个很重要的方法。
Presentthenewsentences.
9.Post-task
Actitout
Workingroups
Consolidation
1Readcartoontimeafterclass
2Actthecartoontoyourparents
What’sthis?
It’sa…
Teachingprocedureofperiod4分课时教案
10.Pre-task
1Playagame-----Magiceyes逐渐加难度
（1）出示图片说本单元的单词
（2）出示单词，大声拼读
（3）出示句型
2、句型复习
3Checkouttime---Lookandsay
4、跟录音读课文
5、跟录音读Cartoontime
Greeting
11.While-task
1、复习字母
a听写字母
b写出所听到的字母左邻右舍
c四线三格写字母
（学生在课堂作业本上认真写，可以放在投影仪下表扬）
2、补充习题
AListenandtick
听录音，根据所听内容选择相应的食物图片，并在对应的方框内打勾。
教师可以先辅导学生复习每幅图对应的英文。
BLookandsay
教师应该先要求学生仔细看图，在学生充分理解每幅图图意的基础上，进入活动程序。
CReadandchoose
Learntheletters.
学习写字母。
Consolidation
12.Post-task
DThinkandwrite
FMatchandwrite
Individualwork
Copytheletterstwice.
Finishtheexercise
Wouldyoulike…?
Yes,please./No,thankyou
Teachingprocedureofperiod5分课时教案
13.Pre-task
Greeting
Revision
复习。
14.While-task
CheckoutTime
Lookandsay
Wouldyoulikeahotdog?
…,thankyou.
…,please.
1Stickthekeysentencesontheblackboardandaskthemtoreview.
2Makeadialogue
Hello
Goodmorning.
Goodafternoon.
Thisis…
He’s\she’s…
Whatabout…?
Yes,please.\No,thankyou.
Pairwork
低中年级学生喜欢游戏。
15.Post-task
1、呈现本课的重点内容
Wouldyoulike…？
Whatabout…？
No,thankyou.
1、拓展回答
Yes,（）please.
No,thankyouverymuch.
No,thanks.
2、区分句型Whatwouldyoulike?
和Wouldyoulikeyou?
（因为有部分学生学习过老版教材，在这两个句型上有所混淆。
要在读音和句意上进行区分，并且在情境中进行口头的练习）
Askandpracticeinpairs.
在交际中练习英语。
1完成小试卷一份。
2、预习Unit8Storytime.
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