初中英语教师研修计划docWord格式文档下载.docx
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（1）全面系统深度分析初中英语教学过程，对每一环节的实效性进行解剖，展示每一环节实效教学行为的案例。
（2）引导教师对新课程进行教学反思，组织所有参加研修的教师进行集体教研、集体备课，形成一些教学案例和专题教学活动，作为英语新课程进一步实施的课堂抓手。
二、课程结构
本课程为2小时学习内容，课程内容为课堂教学过程，具体安排如下：
第一天：
2小时视频节目，反思初中英语新课程课堂教学，讨论初中英语教学目标设计、教学活动目标设计等问题，发现从教学目标设计提高教学实效的方法。
第二天：
2小时视频，分析教学过程设计方法，呈现两个课时的完整课堂教学案例，分析其教学过程，发现从教学过程设计提高教学实效的方法。
第三天：
2小时视频，分析课堂内外教学活动设计方法，呈现5-1个不同类型教学活动，分析其教学活动效果，发现从教学活动设计提高教学实效的方法。
第四天：
2小时视频，分析语言知识新授教学活动设计方法，呈现5-1个语法词汇教学活动案例，分析其教学效果，发现从新授活动设计提高教学实效的方法。
第五天：
2小时视频，分析训练巩固教学活动设计方法，呈现5-1个训练巩固教学活动，分析其教学效果，发现从训练巩固教学活动设计提高教学实效的方法。
第六天：
2小时视频，分析教学运用活动设计方法，呈现5-1个教学运用活动，分析其教学效果，发现从教学运用活动设计提高教学实效的方法。
第七天：
2小时视频，分析教学媒体设计与选择方法，呈现5-1个媒体设计与选择活动案例，分析其教学效果，发现从教学媒体设计提高教学实效的方法，尤其是突出传统媒体的效果。
第八天：
2小时视频，分析教学困难与教学生成策略方法，呈现5-1个教学困难与教学生成活动，分析其教学效果，发现从教学困难与生成策略设计提高教学实效的方法。
第九天：
2小时视频，分析教学评价测试设计方法，呈现5个形成性评价活动和比较完整的中考试题，分析其教学效果，发现从教学评价设计提高教学实效的方法。
第十天：
2小时视频，分析校本教研的方法，呈现两个校本教研案例，分析其教学效果，发现从校本教研提高教学实效的方法。
三、课程实施
1.以提高教师新课程实施能力为目标
新课程实施的关键在于教师实施新课程的能力。
本课程将从调查分析入手，依据一线教师的实际需求，选择真正能为一线教师进入新课程答疑解惑的专题，设计真正可以帮助一线教师顺利进入新课程的活动。
2.以问题为主线，以案例为载体
远程研修是教师教育的一种新的形式，而且是职中发展（in-servicedevelopment）教育，学员都具有一定的实施新课程的经验，同时也面临和积累了很多自己难以解决的问题。
所以课程要以问题为主线，以案例为载体，充分利用一线教师已有的教学经验，从教师们的问题入手，以专家和主持人的亲身教学案例为载体，引导进入新课程的教师真正把握新课程，解决新课程实施中的问题，从而保证新课程的进一步实施。
3.建立小组合作分享机制
参加远程研修的都是有教学经验的教师。
本课程将借助参训教师们的经验，根据不同专题，进行学习、思考和设计，并组成小组进行小组分享，然后进行全班分析，全面共享，从而保证新课程实施是在教师已有教学经验基础上的进一步实施，同时形成一部分完整的教学案例专题教学活动，作为新进入高中英语新课程教师的课堂抓手，以促进新课程的进一步实施和素质教育的推进。
个人研修计划
姓名
房琼
教龄
26年
学校
思茅第四中学
任教学科年级
八年级英语
此次培训过程中您想要解决的一个重难点问题
如何打造好高效课堂。
课堂对教师来说，就是教学方式。
新课程倡导以学生为中心的课堂教学过程，倡导学生自主性的探究性学习模式。
高效课堂，不仅是达成高效率的课堂，更是教育教学形式的巨大变革。
课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的导和学生积极主动的学，在一节课高效率、高质量地完成教学任务，促进学生获得高效发展。
课堂教学的高效性就是通过课堂教学活动，学生在学业上有高效收获、高效提高、高效进步。
计划在教学实践中上的一节课的名称
Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?
研修目标
通过校本研修，促进义务教育课程改革发展，积极推进素质教育，逐步实现自身教师的专业化，努力提高自身的教育教学水平。
研修主题
教师怎样处理好自身角色，转变教学观念，高效课堂必须课前充分准备，课堂上教师要善于根据教学情况灵活运用各种教学方法，发现和培养新人，教室课堂结构，知识结构的重建等方面打造高效课堂。
实施步骤
适应教育发展的趋势和要求，与时俱进;
为了进一步提高自我的业务水平和能力，提高教育教学质量，做一名出色的英语教师;
为了拓宽教育视野，充实教学经验，提升创新力，特此制着教学计划，做到活到老，学到老。
八年级（上）
Unit
11
Could
you
please
clean
your
room?
教学设计
（2010-12-2411:
17:
47）
转载▼
标签：
杂谈
展教学风采
促经验转化
树师能“十佳”
荷塘区中青年教师经验转化活动决赛教案
课题：
Unit11Couldyoupleasecleanyourroom?
参赛学科
英语
年级
八年级
教材版本
人教版
教研片组
中学
学校
十九中
教师姓名
贺爱香
一、教学目标：
1）知识目标：
1.重点词汇：
chore（s）,dothedishes,sweepthefloor,takeoutthetrash,
makethebed/table,foldone’sclothes,cleanthelivingroom/bedroom…
2.重点句型：
Couldyoupleasedothedishes?
---Yes,sure./Sure.
Sorry,Ican’t.Ihavetodomyhomework.
2）能力目标:
Sscanmakerequestspolitely.
3）情感目标：
Makerequestspolitelyandbehelpful.
二、教学重、难点：
Howtomakepoliterequest.
三、教学预设特色与创新：
通过本堂课的教学，要让大部分学生学会掌握各种家务活的英语说法，学会用英语礼貌地向别人提出请求及其回答。
因此在教学过程中设计了一些很受学生欢迎的教学环节和活动：
视频导入，游戏，pairwork,groupwork及chant，还有各环节之间的自然过渡，通过这些符合学生心理特征及激发学生兴趣的教学活动，达成让学生脱口而出地使用本节课的目标语言的目的。
四、教学准备：
Textbook，teachingplan，learningplan，PPT.
五、教学过程：
教学环节：
呈现任务和目标——视频引入——学习新知——二人合作——听录音打勾和填空——chant——小组合作，展示——本课小结——德育透布置作业。
StepⅠ
Leading-in
1.T:
Goodafternoon,boysandgirls!
Ss:
Goodafternoon.
T:
TodayIamgladtobeyourEnglishteacher.MyfirstnameisHeandmyEnglishnameisHelen.（WriteHelenontheBb）YoucancallmeMs.HeorHelen.Nicetomeetyou!
Nicetomeetyou,Helen!
2.T:
TodayisDec21st,andChristmasDayiscoming.Ithinkyouareveryhappylikeme.We’dbetterdosomethingforit.Couldyoupleasemakeourclassroomcleanerandmorebeautiful,OK?
Wemustfinishthistask,（Showthetask）
3.Ifyouwanttofinishthetask,youmustlearnthefollowing,（showlanguagegoalsofthisperiod）
StepⅡ
Presentationanddrill
1.
Watchavideoandtalkaboutthem.
Playavideo.Afterfinishingwatchingthe
video.
Whoisthislady?
SheisHelen.
Whatisshedoing?
Sheis….
2.Preview—check..
WhatchoresdoesHelendo?
Shedoesthedishes…..
Checktheothersinthesameway.
3.Teachthewordsandphrases.Ssreadthemindifferentways.
4.Playthe“Sayandact.”Game.
Let’splayagame,OK?
Howdoweplaythegame?
Twostudentscometotheclass,I’llpointachore,theotherstudentssayitout,onestudentwriteitontheBb,thetwostudentsactitout,let’sseewhoisfaster.
5.Enlargevocabulary.
Youhaveknownthesechores,whatotherchoresdoyouknow?
Talkwitheachotherinyourgroup.Let’sseewhichgroupknowsthemost?
StepⅢ
Pairwork
T：
Ithinkyoualwaysdochores,whatchoresdoyoudoathome?
Howoftendoyoudoit?
Pleasetellyourpartner.
Workinpairsasfollowing:
A:
Whatchoresdoyoudoathome?
B:
Idothedishesathome.
Howoftendoyoudoit?
Twiceaweek/Often/…
FirstSsrepeataftertheteacher,thenasktheSstoworkinpairs.
Checksomepairs.
StepⅣ
Listeningpractice
FromyourworkIknowyouaregoodkidsbecauseyoualldochoresathome.HowaboutPeter?
DoesPeterdochoresathome?
Sorry,Idon’tknow.
Ifyouwanttoknowit,pleaselistentothetape.
1.Listenandfinish1b.Checktheanswers.
2.Listenagainandfillintheblanks.Checktheanswers.
3.Ssreadthelisteningconversation.
StepⅤ
Presentation
1．T:
Class,whatdoyouthinkofPeter’shouse?
Cleanordirty?
Ithinkit’sverycleannow.
Lookatthisroom,it’sMaryandJack’sroom,isitcleanordirty?
It’sverydirty.
Yes,It’sreallydirty.It’samess.NowMarywantstomakeitcleanandtidy,whatdoesshesaytoJack?
ShowthewordswhatMarysays.
Couldyoupleasedothedishes?
AndhowdoesJackanswer?
ShowthewordswhatJack’sanswer.
Yes,sure.
Showallthepicturesandsentences.Ssrepeat.
Theytalkinaverypoliteway,right?
Yes!
So,class,yousee,whenweaskotherstodosomething,weshouldbeverypolitely,understand?
2.Let’schanttogether.
Do,do,dothedishes.
Allright,allright,allright.
Sweep,sweep,sweepthefloor.
Couldyoupleasesweepthefloor?
Sure,sure,yessure.
Make,make,makethebed.
Couldyoupleasemakethebed?
Sorry,sorry,Ican’t.
StepⅥ
Groupwork
Atthebeginningofthisclass,Ishowedyouatask,Christmasiscoming,let’smakeourclassroomcleanerandmorebeautiful.Nowyouaretheheadofyourgroup,pleaseaskyourgroupmatestocleanyourclassroom.politely.
Name
chores
Reporttheirresults.
StepⅦ
Summary
Class,todayyoudidaverygoodjob,youareclever,smart,careful,helpfulandsoon.Couldyoupleasetellmewhatyoulearnedtoday?
Yes,sure.Welearnedchores…
Wonderful!
Youlearnedverywell,andIthinkyoushouldtryyourbesttodomorechoresbecause
“Weloveparents,wehelpthemdochores!
”
Showtheunderlinedsentences.
StepⅨ
Homework
OK!
That’shomeworkforyou,
1.听1b的对话录音，并进行模仿。
2.回顾今天所教的做家务的词组和表示请求的句型，并抄写3次。
3.帮助父母做些家务并写一段你们之间的对话。
（选做）
我的再发展行动计划
杨学萍
43
孟连民中
八年级
自身现状分析
从学校未来的发展对师资的需求来看，我缺陷的主要表现有：
1、新课程思想观念、现代教育理论和管理知识较为欠缺。
2、现代教育教学手段掌握不够。
3、从事教育教学科研的能力亟待提高。
4、缺少全面的知识储备和专业技能，专业基本功不够扎实，专业素质还亟待提高。
再发展行动计划目标
1、继续继承优良体育教育教学品质，以普通话教学，做到不迟到、不早退、不拖堂、不提前下课。
并在教育实践中不断积累经验，逐渐形成独特的个人教学风格，向业务水平高的青年教师看齐。
2、继续体育专业理论结合专业技能的学习。
熟知《教育学》《学校体育学》等有关著作，更新个人专业知识、深识教材，做到因材施教；
能科学合理地设计每一学期的教学目标，并与单元计划相配套。
行动研究聚焦内容
1继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。
不断探索和实践，努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂氛围。
2继承优良的教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种器材丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。
3深识教材，因材施教。
逐步提升自己的课堂掌控性，完成几节高质量的优质课，并写下教学感想。
实施计划的主要策略
1终身学习的目标，尝试阅读整套新课程教学问题与解决丛书。
对课堂的掌控性有质的提高，熟悉程度加深，力争做到和谐、宽松、愉快的教学氛围。
2、通过各级层面的观课、评课，汇总其创新，模拟一套中学体育教育教学方法集，为确立自身教学风格作指导，发挥优势。
1）熟悉中学体育教材，按照要求，配套单元计划来设计教案。
从学生角度来展现，学生能喜欢上体育课，愿意上体育课，认为上体育课是一件开心的事。
学生能与教师关系融洽。
2）积极参加各类教科研活动。
参加观课、评课活动后，注重自身实践、反思和总结；
积累经验，拓宽自己的教学思路。
3）多问，经常请教优秀教师，学习其成熟的教学理念、对待事物的随机应变能力和课堂掌控技术，结合自身实际，形成一个全新的、便于自己控制的教学，使课堂教学有成效。
每月写一篇能反映和提高自己的教学日志。
挑战与
解决办法
1）在体育课教学设计、语言、手段、方法等有一定的教学特色和教学经验，初步形成自己的教学风格。
2）在教育科研方面有突破，积极参与体育教研组课题研究，进行相关资料的收集和整理。
3）继续专业理论的学习，探索学生体育课创新能力，总结经验，促成更有效的课堂教学。
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