部编版语文六年级下册含答案《别了语文课》Word文件下载.docx
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n咽气yān咽喉
zhā扎针zhá
挣扎zā扎彩
4.bù
账簿bó
单薄rá
o饶恕rà
o环绕
5.
(1)胡思乱想
(2)复习(3)热泪盈眶
6.母语自修母语爱国
二、
7.“我”以前不喜欢语文课,临近移民,在老师的教育下,我明白了祖国语言的美好,决心自修语文。
8.心理描写。
懊悔、自责。
9.示例:
我一定不会忘记母语,一定好好学习语文,我更不会忘记你们对我的关怀。
B能力拓展巧提升
(时间:
50分钟分数:
50分)
一、基础达标(29分)
1.下列加点字的注音有误的一项是()(3分)
A.使劲(jì
n)简练(lià
n)奇怪(qí
)B.榜样(bǎng)趣味(qù
)懒洋洋(lǎn)
C.扎手(zhā)眼眶(kuà
ng)华侨(qiá
o)D.张皇(huāng)沉寂(jì
)包裹(guǒ)
2.下列语句中没有错别字的一项是()(3分)
A.唉,语文课,在我深深喜爱上你的时候,我就要离开你了,我将要接受另一种完全不同的外语
教育了。
想到这里,我擒着泪。
B.他们的热情,使我热泪盈眶.
C.我会把我的默书簿一生一世留在身边,常常番阅。
D.泪水模胡了眼睛,我看不见同学和张先生的反应,只知道全班忽然异样地沉寂。
3.选词填空。
(6分)
沉浸沉醉沉寂
(1)夜莺的歌声()了,长脚秧鸡不再欢嚷。
(2)姑娘()在贝多芬的《月光曲》中,仿佛看到了那淡淡的月光。
(3)夜来临,四下一片寂静,大自然()在梦乡。
4.(2018·
攀枝花)找出下列语句中没有语病的一项()(3分)
A.花香藕具有补心脾、润秋燥、收缩血管、清热补血,深受食客喜爱。
B.候风地动仪的主要构成部分是由触发机关和报警装置组成的。
C.十年过去了,汶川大地震的幸存者大多走出了地震带来的阴影。
D.“创建全国文明城市”工作,不仅要落实到位,而且要宣讲到位。
5.(2018·
江西)下列句子组成语段顺序排列正确的一项是()(3分)
①“好书不厌百回读,熟读深思子自知”,这两句诗值得每个读书人悬为座右铭。
②与其读十部无关轻重的书,不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书。
③少读如果彻底,必能养成深思熟虑的习惯,涵泳优游,以至于变化气质。
④读书并不在多,最重要的是选得精,读得彻底。
⑤读书原为自己受用,多读不能算是荣誉,少读也不能算是羞耻。
A.①②⑤③④B.①②③⑤④C.④②①⑤③D.④②①③⑤
6.(2018·
德州)应用。
(11分)
(1)本假条有诸多错误,请至少找出四处并改正。
(5分)
请假条
尊敬的张老师:
为了体会“日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人”的深意,我昨天吃多了荔枝,得了急性肠胃炎,在医院要进行抽血化验;
肠胃镜检查和输液治疗。
从今天起向您请假,大约三天左右。
请务必批准。
请假人:
王佳
2018年5月10日
(2)六月,毕业了。
同学们聚在一起,话别离,送祝福。
①李琳说:
“我用数字1’,祝大家今后学习生活一帆风顺,一路走好!
”然后她拿起一个梨,又说道,“在天愿作比翼鸟,在地愿为连理(梨)枝’愿好朋友一生永不分离(梨)!
”
李琳的祝福语有不妥的地方,请指出一处。
(3分)
②仿写。
(3分)张艺拿起个苹果,说:
“我用数字2’,祝大家好
事成双,一生平(苹)平安安。
“我”拿起个枣,用“3”来表达:
________________________________________
二、品读提升(21分)
阅读下文,回答问题。
那一堂课
①二战期间,在战火连连的曼彻斯特长大就意味着时局艰难,钱永远不够花,人们普遍焦虑。
对于许多家庭来说,当铺是他们经常光顾的地方,我家也是这样。
②父亲是个坚定又手巧的人,他尝试去干各种工作,总有人来找他做木工活和手工活,他甚至还参加过一次后街的拳击比赛来维持生计。
母亲既节俭又非常干净。
即使在艰难时期,她的五个孩子也都是吃饱了,洗干净并穿戴整齐去上学。
③问题是,虽然我的衣服熨得跟刀面一样平整鞋子也擦得闪闪发亮,但不都是学校要求的标准校服。
虽然母亲精打细算,努力获得大多数生活用品,但我始终没有学校要求的蓝色运动服和帽子。
④每天我都被从队伍中拖出去,站在前面,作为一个不良穿着的范例警告他人。
⑤每天站在其他同学的面前,我都很尴尬,眼泪都快流下来,因为只有我一个人站在那里。
对我的惩罚也扩展到了不允许我参加体育队,也不许我参加每周的舞蹈课,这可是我的最爱。
⑥一次,我家赢得了一家报纸的竞赛活动,可以免费照一张坐着的全家福。
⑦妈妈告诉我,那天我必须要穿着那件我最好的、蕾丝花边的、翠绿色裙子去上学,因为放学之后马上要去拍照。
她不知道我即将面临的折磨。
⑧那天,我穿上那件珍贵的裙子,一点都没有平时穿它时的高兴。
我心情沉重地勉强来到学校,立即成为一片蔚蓝色大海里唯一一个翠绿色的目标。
站队时,我没等下命令就自己艰难地走上台去,默默忍受其他女孩的窃笑和副校长瞪得像珠子一样大的眼睛。
⑨集合之后的第一节课是英国文学,是我最喜欢的老师,也是我最喜欢的课。
米西微小姐让我坐在第一排,正对着她。
我慢慢地起身,擦干眼泪,走到教室的前排。
⑩我的眼睛低垂着,头低着。
尽管在一次次被揪出来之后,我已经尽最大努力不要表现出难过,但泪水还是再次背叛了我。
⑪我在前排坐下之后,米西微小姐括起头,仔细地上下打量我。
然后她说出了一整天我所听到的最好听的话。
⑫“亲爱的,我认为你是这所沉闷的学校里最明亮、最可爱的景色。
我只是遗憾,我只能有幸看你一堂课,而不是一整天。
⑬我那已经变成冰块的幼小心灵立刻融化了,我的头也抬了起来。
她精心选择的字句给了我温暖,那天剩下的时间我都好像飘浮在云端。
虽然英国文学是她的专长,但是那天米西微小姐教给了我,或许也教会了全班关于同情的一课,这是我永远都不会忘记的一课。
她教会我:
在别人需要的时候一句善意的话能在对方的心里留一辈子。
事实上,她体贴的话语使我的心灵变得强大,从那以后我再没因任何人或任何事懦弱过。
(选文有改动)
7.本文写了一件什么事?
请用简洁的语言概括。
(4分)
8.文章第①段有什么作用?
9.请根据语境赏析第⑩段画线句子中加点的词。
我已经尽最大努力不要表现出难过,但泪水还是再次背叛了我。
10.通读全文,试理解本文题目“那一堂课”的含义。
11.米西微小姐的话对“我”产生了哪些影响?
C直击中考提素养
(2018·
凉山州)综合性学习。
材料一《中国诗词大会》是一档大型文化益智节目该节目以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为基本宗旨,通过对诗词知识的比拼和欣赏,带动全员重温学过的古诗词,从古文化中汲取营养,涵养心灵。
材料二在《中国诗词大会》第二季总决赛中,上海复旦附中16岁女生武亦姝最后胜出。
对于古诗文她是发自内心喜欢,中央民大副教授蒙受评价武亦姝:
“诗歌的真善美是渗透到她心里去的,她站在那里气定神闲的样子,这就是所谓的“腹有诗书气自华’。
材料三教育部部长陈宝生:
《中国诗词大会》节目的热播,激起了民众学习优秀传统文化的热情,为优秀传统文化进校园探索了道路,积累了经验。
上海市语文特级教师王白云:
在诗词大会上,比的并不是对诗词美的感受和品味,而是九宫格、干扰项,在语文老师眼里,简直就是一场标准化考试。
网友Q爱谁谁:
作为一个中学生,我不赞成以这种方式来接触理解古诗词。
1.读完以上材料,你得出了什么结论?
2.《中国诗词大会》在传承中国文化方面不失为一档好的节目,但仍有网友不赞成以这种方式来接触理解古诗词,如果让你来设计,你会有什么好的建议和方法?
为什么?
参考答案及解析
精讲巧练·
启迪导学
一、爱国主义眷恋
二、1.对于语文课,陈小允由开始的不喜欢到后来的喜欢,最后因知道自己无法再学习语文而难过、悲伤。
2.这句话写了“我”的感受,其实时间过得并没有那么快,只是“我”对语文产生了兴趣,所以才会感觉时间过得特别快。
“一下子”说明“我”觉得时间过得特别快,突出表现了“我”不想下课的心理,也表现了“我”对语文态度的转变。
实战演练·
化难为易
A一、1.何紫儿童文学
n咽气yān咽喉zhā扎针zhá
二、7.“我”以前不喜欢语文课,临近移民,在老师的教育下,我明白了祖国语言的美好,决心自修语文。
B一、1.D[解析]“张皇”的“皇”应"“huá
ng”。
2.B[解析]A项,“擒”应为“噙”;
C项,“番”应为“翻”;
D项,“胡”应为“糊”。
3.
(1)沉寂
(2)沉醉(3)沉浸
4.C[解析]A项,缺少宾语,可在“清热补血”后加上“的功效”;
B项,句式杂糅,删去第一个“的”及“构成部分”或“由”及“组成的”;
D项,语序不当,应改为“不仅要宣讲到位,而且要落实到位”。
5.C[解析]本题几个句子谈论的是“精读”,是议论性的文段。
④句是发起句,提出观点;
②句是对④句的具体阐释;
①句引用诗句加以论证;
接着,⑤句从读书的目的进行分析;
③句是结论。
据此,句子的排列顺序为④②①⑤③。
6.
(1)①称呼顶格写;
②“为了体会……的深意,”多余,应删去;
③“化验”后的分号改为逗号或顿号;
④“大约”“左右”重复,删去其一;
⑤“务必”不得体,应删去。
(2)①“一路走好”是忌语,用在这里不妥。
[或:
“在天愿作比翼鸟,在地愿为连理(梨)枝”一句祝福的对象不恰当]②示例:
认识大家三生有幸,祝各位早(枣)日圆梦!
二、7.“我”因服装不合学校要求而多次受罚,米西微老师在她那节英国文学课上给了“我”自信,让“我”从此变成了一个内心强大的人。
8.交代了二战期间特殊的历史背景及人们生活的艰难,为下文“我”因没有学校的标准校服被罚做铺垫。
9.运用拟人的修辞手法,形象生动地写出尽管“我”极力控制难过的情绪,但眼泪还是不争气地流了下来,表现了“我”内心的委屈。
10.一是指米西微老师给“我”上的那节英国文学课;
二是指在那节课上老师教会了“我们”人生的道理,是人生中难忘的一堂课。
11.米西微小姐的话,教给了“我”关于同情的一课,也给了“我”自信,让“我”受伤的心灵得到救治,从此再也没有懦弱过。
C1.《中国诗词大会》节目仁者见仁,智者见智。
2.示例:
我会加入诗词的理解运用环节,这样既有朗读、背诵,又有理解运用,运用中可以使古诗词的精华得到彰显和升华。
在继承中发扬,才是我们学习古代文化的正确方法和思路。
二、选择题
2.
花边饺里的母爱
肖复兴
①小时候,包饺子是我家的一桩大事。
那时候,家里生活拮据,吃饺子当然只能等到过年过节。
平常的日子,破天荒包上一顿饺子,自然就成了全家的节日。
②一般,妈妈总要包两种馅的饺子,一种肉,一种素。
这时候,圆圆的盖帘上分两头码上不同馅的饺子,像是两军对弈,隔着楚河汉界。
我和弟弟常捣乱,把饺子弄混,但妈妈不生气,用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说:
“来,妈教你们包花边饺!
”我和弟弟好奇地看,妈妈将包了的饺子沿儿用手轻轻一捏,捏出一圈穗状的花边,煞是好看,像小姑娘头上戴了一圈花环。
我们却不知道妈妈要了一个小小的花招儿,她把肉馅的饺子都捏上花边,让我和弟弟连吃惊带玩地吞进肚时,眼睛笑得眯成了一条缝。
③那些艰苦的岁月,妈妈的花边饺,给了我们难忘的记忆。
但是,这些记忆,都是长到自己做了父亲的时候,才开始清晰起来,仿佛它一直沉睡着,必须我们用经历的代价才可以把它唤醒。
④自从我能写几本书之后,家里经济状况好转,饺子不再是什么圣餐。
我想起码不能让妈妈在吃这方面再受委屈了。
我曾拉妈妈到外面的餐馆开开洋荤,她连连摇头:
“妈老了,腿脚不利索了,懒得下楼啦!
”我曾在菜市场买来新鲜的鱼肉或时令蔬菜,回到家里自己做,妈妈并不那么爱吃,只是尝几口便放下筷子。
我便笑妈妈:
“您呀,真是享不了福!
⑤后来,我明白了,尽管世上食品名目繁多,人的胃口花样翻新,妈妈雷打不动只爱吃饺子。
那是她老人家几十年一贯制历久常新的最佳食谱。
我知道唯一的方法是常包饺子。
⑥那一年大年初二,全家又包饺子。
我要给妈妈一个意外的惊喜,因为这一天是她老人家的生日。
我包了一个带糖馅的饺子,放进盖帘一圈圈饺子之中,然后对妈妈说:
“今儿您要吃着这个带糖馅的饺子,您一准儿是大吉大利!
⑦妈妈连连摇头笑着说:
“这么一大堆饺子,我哪儿那么巧能有福气吃到?
”说着,她亲自把饺子下进锅里。
饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾,充满生趣。
望着妈妈昏花的老眼,我看出来她是想吃到那个糖饺子呢!
⑧热腾腾的饺子盛上盘,端上来,我往妈妈的碟中先拨上三个饺子。
第二个饺子妈妈就咬着了糖馅,惊喜地叫了起来:
“呦!
我真的吃到了!
”我说:
“要不怎么说您有福气呢?
”妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝。
⑨其实,妈妈的眼睛实在是太昏花了。
她不知道我耍了一个小小的花招,用糖馅包了一个有记号的花边饺,那曾是她老人家教我包过的花边饺。
花边饺里浸满浓浓的母爱,如今,我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心。
(有删改)
1.简要概述本文主要记叙的两件事情。
2.第③段中加点词语“它”指代的内容是什么?
请用文中原句回答。
3.第③段在文中起到了什么作用?
4.赏析句子“饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾,充满生趣”。
5.你如何理解第④段“妈妈”不愿意去外面的餐馆,也不那么爱吃新鲜的鱼肉和时令蔬菜?
说明说你的看法
6.小小的花边饺子里,凝聚了浓浓的母爱。
读完此文,你一定产生了共鸣,那么请用托物寄情的方式写一个类似的片段,来表现母爱(父爱)。
(不少于50字)
1.第一件事:
小时候妈妈借捏花边饺让“我”和弟弟吃肉馅饺子。
第二件事:
长大后“我”用类似的方法让妈妈吃糖馅饺子。
2.那些艰苦的岁月,妈妈的花边饺,给了我们难忘的记忆。
3.承上启下。
4.此句运用了比喻的修辞,生动形象地写出了锅中饺子的形态,表现了场面的欢快、有趣。
5.①妈妈年纪大了,确实不愿意多走动,也不喜欢接受一些新鲜事物。
②更多的是妈妈为儿子着想,不愿意让儿子破费,体现了对儿子无微不至的爱。
6.略
3.
爱是一朵无声花
①二十三年前,我在乡里部局工作。
②那是一个冬日的下年。
邮局外,鹅毛般的大雪纷纷扬扬下了一天一夜,整个世界都是自色的。
风,更是一刀一刀地呼啸而过,寒意侵入每个人的骨子里。
而邮局里,我和几个同事也被冻得脚不停跺着地。
雪太大,来办业务的人寥寥无几。
只有我一个人呆在办业务的窗口,其他几个同事一边偎依着火炉搓着手,一边聊着天。
而我,因为最后一个办业务的人也离开了,索性就伏在桌上看起了报纸。
③近四点的时候,外面突然挟风裹雪地刮进来一个“雪人”,一进门便“噼里啪啦”地拍打着身上的风雪。
我被响声惊动,抬眼一看,原来是一个年龄在六十上下的老妇人。
如此冷的天气,老妇人的衣着竟颇显单薄,铁青着脸色,双手一边不断搓着,一边哈着气。
④老妇人走近窗口,轻声问:
“拍电报是这里吗?
”我点点头。
“多少钱?
”老妇人弱弱地问。
“一毛五一个字。
”我说,然后看她一身颜为寒碜的衣服,又追问了一句,“你要发电报?
”要知道,那个年代里,若非太紧急的重大事情,一般老百姓是舍不得花钱拍电报的。
“嗯,”老太太点点头,听了我报的价格,短暂地一愕。
接着,又一边絮絮地从口袋里拿出一个纸包,慢慢打开一层又一层的纸,才露出里面躺着的平整的毛票子,一边说,“我儿子在东北当兵,好久没联系了哩。
现在我们这里都这么冷,东北怕是更冷了。
我想发个电报,给他提个醒儿”。
我心里一暖,放下了报纸,听着外面风雪的呼啸声,便细细端详起眼前的这个老妇人。
老妇人满脸的皱褶,像是被岁月的犁铧耕耘过无数次,有的地方因为皮肤干裂,都裂开了巨大的口子。
我突然起起家中的老母亲,和眼前的她竟是如此相像。
“大娘,您要发什么内容?
”我问她,“字数越少,越省钱,”我提醒了她一句。
老妇人低下头,思索了一阵子才说“您就告诉他,天气变冷了,要记得多穿衣服。
并且合诉他,场妈很想他”老太太说完,自己又在心底核算了一下,补充说,“十七八个字,是吧?
”我按照也要表达的意思,在心底转自一下,还真是。
但是觉得玟不够简洁,便对她说:
“大娘,你看‘天冷,多加衣’这几个字可以不写,意思又表达了出来,而且省钱。
”老妇人一听后,刚准备点头,突然又想起了什么,说:
“您得告诉他,我这个当妈的很想他。
例如,在后面加四个字——妈妈想你。
”我笑了:
“看您说,这世上哪有母亲不想儿女的呢。
您哪,不说这四个字,您儿子也知道你想他,何必浪费这四个字的钱呢,六毛呢。
”我特意地把“六毛”两个字加重了语气。
⑤老妇人稍微犹豫了一下,显然她似乎被我说的“六毛钱”给打动了。
但转瞬间,她又改变了主意。
“不!
“老妇人坚持要加上这可个字,还说,“我就怕他不知道我想他呢。
”老妇人一边说,一边把钱数好了,颤巍巍地从窗口递给我,在我接钱的那一瞬间,老太太忽然轻轻握住我的手,说:
“同志,我真的好想我儿子呢,”我猛然感觉到,整个冬天的寒意好像蓦然就没了踪迹。
只觉得,老太太那略微硌人的手掌间,传来的是一阵又一阵的鸟语花香。
温暖,瞬间就在我心头铺展开来。
⑥原来,我们一直都觉得父母对我们的思念,是理所当然的。
却很久都没有明白,母亲对我们的思念,却一直在我们的理解之外,像是一朵潜滋暗长的花儿,一直在无声中惊艳,于沉默中盛放。
1.老妇人面对“我”告诉她电报价格时,其心理变化很微妙,我出老妇人心理变化的词。
()一犹豫—()
2.文章第②自然段画线句子运用了什么表现手法?
有什么作用?
3.第⑤自然段中加点的词语有什么表达效果?
4.本文绝大部分篇幅都在讲老妇人发电报的事,文章却以“爱是一朵无声花”为题,为什么?
4.
改变一生的闪念
①这是我的老师的故事,至今珍藏在我心里,让我明白在人世间,其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。
②多年前的一天,她正在家里睡午觉,突然电话铃响了,她接过来一听,里面传来一个陌生粗暴的声音:
“你家的小孩偷书,现在被我们抓住了,快来啊!
”从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。
③她回头望着正在看电视的唯一的女儿,心中立刻明白过来,肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了,而又不肯让家里人知道,所以胡扯了一个电话号码,却碰巧打到这里。
④她本可以放下电话不理,甚至也可以斥责对方,因为这件事和她没有任何关系。
但通过电话,她隐约设想出,那是一个一念之差的小女孩,现在一定非常惊慌害怕,正面临着也许是人生中最尴尬的境地。
犹豫了片刻之后,她问清了书店的地址,匆勿忙忙地赶了过去。
⑤正如她所料的那样,在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩,而旁边的大人们,正恶狠狠地大声斥责着。
她一下子冲了上去,将那个可怜的小女孩搂在怀里,转身对旁边的售货员说:
“有什么事就跟我说吧,我是她妈妈,不要吓着孩子。
”在售货员不情愿的嘀咕声中,她交清了罚款,领着这个小女孩走出了书店。
看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸,她笑了笑,将小女孩领到家中,好好清理了一下,什么都没有问。
小女孩临走时,她特意叮嘱道,如果你要看书,就到阿姨这里来吧。
惊魂未定的小女孩,深深地看了她一眼,便飞一般地跑掉了,从此再也没有出现。
⑥一晃十几年过去了。
一天中午,门外响起了一阵敲门声。
她打开房门后,看到了一位年轻漂亮的陌生女孩,满脸笑容,手里还拎着一大堆礼物。
“你找谁?
”她疑惑地问。
但女孩却激动地说出了一大堆话。
好不容易,她才从那陌生女孩的叙述中,恍然明白,原来她就是当年那个偷书的小女孩,已经大学毕业,现在特意来看望自己。
⑦女孩眼睛里泛着泪光,轻声说道:
“虽然我至今都不明白,您为什么愿意充当我妈妈,解救了我,但我总觉得,这么多年来,一直好想喊你一声妈妈。
”老师的眼睛开始模糊起来,她有些好奇地问道:
“如果我不帮你,会发生怎样结果呢?
”女孩轻轻地摇着头说:
“我说不清楚,也许就会去做傻事,甚至去死。
”老师的心猛地一颤。
⑧望着女孩脸上幸福笑容,她也笑了。
1.请用简洁的语言概括故事的主要内容。
2.第自然段中“冲”“搂”两个加点字有什么表达作用?
3.文中第自然段和第自然段都写到这位教师的笑,两次笑的原因分别是什么?
第一次:
第二次:
4、当女教师问女孩“你找谁”时,女孩“激动地说出了一大堆话”,请你想象一下,女孩的“一大堆话”中最可能说的话是什么?
1.一位女教师救助一位偷书的小女孩,因此挽救了她的人生。
2.“冲”“搂”两字运用动作描写生动地表现了老师救助小女孩的急切之情,表现了老师对孩子无私的关心和爱护。
3.第一次:
为了安慰小女孩,解除她的恐惧。
第次:
为自己当初的行为改变挽救女孩的一生而欣慰高兴。
4.示例:
谢谢您,如果不是当年您假扮了我的妈妈,将偷书的我救出来,就不会有我的今天。
现在我大学毕业了,特意来感谢您,我好想叫您一声妈妈。
(提到“偷书”“大学毕业”,用语得体即可)
5.
盲道上的爱
①上班的时候,看见同事方老师正搬走学校门口一辆辆停放在人行道上的自行车,我走过去,和她一道搬。
②我说:
“车子放得这么乱,的确有碍观瞻。
”她冲我笑了笑,说:
“那是次要的,主要是侵占了盲道。
”我不好意思地红了脸,说:
“您瞧我,多无知。
③方老师说:
“其实,我也是从无知过来的,两年前,我女儿视力急刷下降,到医院一检查,医生说视网膜出了问题,告诉我说要有充足的心理准备。
”我没听懂,问有啥充足的心理准备。
医生说,当然是失明了,我听了差点死过去。
我央求医生说:
“我女儿才二十多岁啊,没了眼