当一名汉语教师你准备好了吗图Word下载.docx

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　　汉语热遍世界各地

　　中国不断深化的改革开放，中国经济的发展和国力的增强，中国独特悠久的文化和古迹，中国人走出国门者日众……诸多原因在持

　　续催生着全球一波波的汉语热潮。

　　3月12日，英国bbc开播汉语卡通教学片，这是欧美国家首次

　　通过主流媒体向儿童教授汉语。

如今在英国，很多中产阶级以能让

　　孩子说汉语为荣，这些家长以10年到20年为孩子进行具有前瞻性

　　的考量，他们认为，从现在开始让孩子学习汉语，在孩子成年的时候，中国在全球的影响力会比现在大很多，掌握汉语能让他们的孩

　　子在今后更有竞争力。

目前在英国，每7所中学中就有1所提供中

　　文课程。

　　4月6日，法国政府向中国国家汉办主任许琳授予法国学术棕榈

　　军官勋章，以表彰她在创建孔子学院，推广中文教学等方面做出的

　　贡献。

据法国驻华大使白林介绍，近年来，法国教育部陆续通过政令，正式颁布中小学和中文国际班汉语教学大纲。

目前，全法共有700多所大中小学开设汉语课，法国中小学学习汉语人数连年增幅

　　达40%以上，汉语正从第三外语向第二外语和第一外语发展。

　　合格教师名额难求

　　汉语热的兴起，直接导致了对于汉语教师需求的激增。

据统计，目前全世界每年约需1万名对外汉语教师，而我国每年仅能派出

　　2000人左右。

预计到20XX年，全球学习汉语的人数将超过两亿人，至少需要500万名汉语教师。

（图）

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　　有人说，只要自己掌握汉语，那么教授外国人说汉语则是件容易的事。

事实并非如此。

北京语言大学汉语学院院长郭鹏认为，对外

　　汉语教学有其自身的规律，在教学目的、内容、方法等方面都有特

　　殊性，与普通的中文教学相比区别明显。

一个合格的对外汉语教师，除了必须具备的专业知识和从业能力外，最重要的是要在教育理念

　　和教学方法上具有一种自觉性，时刻意识到自己所面对的是把汉语

　　作为外语学习的人，你的教学对象已经具有一种以上的非汉语母语

　　能力以及相应的文化背景，你是在这些文化影响和语言迁移下，去

　　引导他们习得汉语。

同时，你要把这个理念自然而然地贯穿在课堂

　　教学以及教案、教材的编写中。

所以，一个合格的对外汉语教师需

　　要把理论和实践很好地结合起来，这种结合不是想当然，而是紧紧

　　围绕外国人汉语学习过程中的各种问题。

对新入行的教师而言，必

　　要的引导和系统的培训是必要的。

培养一名合格的对外汉语教师，

　　不是一朝一夕的事情，必定要经过大量的教学实践。

　　郭院长幽默地说，“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。

我们对自己母语的特点往往习焉不察，一般人若不经过专业学习，对汉

　　语的许多语言现象就会缺乏科学严谨的认知，在对外汉语教学的课

　　堂上，很多时候只能告诉学生“是什么”，却很难说清“为什么”，特别是缺少从学生的角度去理解“为什么”。

这也是“能说汉语，

　　并不一定能教汉语”的原因。

　　多方协作满足需求

　　目前对外汉语教师的派出有3个主要途径：

一是中外合办孔子学院时，中方合作院校负责派遣中文教师;

二是招募汉语教师志愿者，

　　经考试、培训后派往国外;

三是考取了相关汉语教师资格证书的社会

　　人士，通过多种渠道赴海外任教。

　　目前，我国有近300所大学设立对外汉语教学专业，以1985年

　　最早设立该专业的北京语言大学为例，该专业多年来累计培养毕业

　　生1650余人。

显而易见，仅靠大学的力量远远不能满足对汉语教师

　　的数量要求。

　　作为汉语国际推广的权威机构，国家汉办采取多种形式应对师资紧张局面。

至20XX年底，国家汉办共派出汉语教师6000余人，汉

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　　语教师志愿者1.6万人，培训教师2.5万人。

外派汉语教师分布在123个国家的孔子学院和大学、中小学。

近几年来，随着开设汉语

　　课的中小学越来越多，派往中小学的教师逐年增加，这也反映出外

　　国汉语学习者低龄化的趋势。

汉语教师志愿者则多数在中小学任教。

　　国家汉办汉语教师培训的主要内容为职业道德与教师专业发展、汉语教学能力、中华文化传播和跨文化交际能力。

同时，注重外国

　　本土汉语教师的培养和培训，每年邀请大批外国汉语教师来华参加

　　汉语知识及教学技能、教材使用培训;

另外，每年派出专家学者赴海

　　外培训当地汉语教师。

　　巨大的需求，也催生了相关教师资格考试的繁荣。

据了解，近年来，汉语作为外语教学能力证书、国际注册汉语教师资格证书等考

　　试的报考人数逐年增加，报考者中既有留学生、海外华侨，也有即

　　将出国留学、移民和有志于从事对外汉语教学工作的人士。

　　著名的水桶效应告诉我们，一只水桶能盛多少水，并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块木板。

推广汉语，传播中华

　　文化，是增进中国和世界各国人民了解、友谊的途径，也是提升中

　　国软实力的需要。

在汉语热的大背景下，要想满足海外众多汉语学

　　习者的需求，就需要教材、师资等各项工作齐头并进。

希望通过政府、民间等多方协作，不让汉语教师成为水桶上那块最短的木板。

（本报记者刘菲）

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