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水仙子】重观瀑布

乔 吉

天机织罢月梭闲,石壁高垂雪练寒。

冰丝带雨悬霄汉,几千年晒未干。

露华凉人怯衣单。

似白虹饥涧,玉龙下山,晴雪飞滩。

(1)请简析本诗中瀑布在形状、色彩、动态上的特点。

_________________________________________________

(2)“冰丝带雨悬霄汉,几千年晒未干”是元曲中绘景的压卷,请赏析。

____________________________________

答案 

(1)运用比喻手法,用“练”“丝”“虹”“龙”“高垂”“悬霄汉”等词语写出了瀑布修长高挂的形状;

说它像“雪练”“冰丝”“白虹”“玉龙”“晴雪”,写出了瀑布洁净素白的颜色。

以“饮涧”“下山”“飞滩”等词语,写出了瀑布飞泻的姿态、力度和撼人心魄的气势。

(2)“冰丝”用比喻修辞手法,作者以大胆的想象,把瀑布比作一幅白练,从陡峭的石壁垂下,跨越千年,那白练的缕缕经纬线,湿漉漉的,带着水汽、丝丝细雨直从空中飘下,十分形象地描绘了远眺瀑布垂挂悬崖的姿态。

3.阅读下面这首宋词,完成题目。

浪淘沙

欧阳修

把酒祝东风,且共从容,垂杨紫陌洛城东。

总是当时携手处,游遍芳丛。

  聚散苦匆匆,此恨无穷。

今年花胜去年红。

可惜明年花更好,知与谁同?

(1)这首词上片叙事,下片抒情。

试问上片叙述了什么事?

下片抒发了怎样的情感?

____________________________________________________

(2)有人认为“今年花胜去年红。

可惜明年花更好,知与谁同”是篇中的绝妙之笔,试作简要分析。

_______________________________________________________

解析 

(1)上片要抓住“携手”“游遍”,下片要抓住“恨无穷”“与谁同”进行分析。

(2)以花好无人同赏,写出对朋友离去的伤感、怅恨,写作角度巧妙。

答题时要写出这几句诗使用了什么手法,是如何表达感情的。

答案 

(1)上片叙写与友人正在这大好春光中游览;

下片抒发了与友人相逢却不能久聚的感伤、怅恨之情,也表现了对友人的深厚情谊。

(2)这三句话将别情融入赏花之中,将三年的花加以比较,层层推进,以惜花写惜别,而别情之中,亦体现出友人的深情厚谊。

“今年花胜去年红”“明年花更好”写的是鲜艳繁盛的景色,表现的却是感伤的心情,是以乐景写哀情。

可见其构思新颖,富有诗意,是篇中的绝妙之笔。

4.阅读下面这首宋词,然后回答问题。

归朝欢·

和苏坚伯固

苏 轼

我梦扁舟浮震泽,雪浪摇空千顷白。

觉来满眼是庐山,倚天无数开青壁。

此生长接淅①,与君同是江南客。

梦中游、觉来清赏,同作飞梭掷。

  明日西风还挂席②,唱我新词泪沾臆。

灵均去后楚山空,澧阳兰芷无颜色。

君才如梦得,武陵更在西南极。

《竹枝词》、莫徭③新唱,谁谓古今隔。

【注】①接淅:

行色匆忙。

②挂席:

挂起帆席,准备启程。

③莫徭:

楚地瑶族地区,苏坚(字伯固,苏轼老友)即将任职地。

(1)概括这首词上片的行文思路。

________________________________________________________

(2)“梦中游、觉来清赏,同作飞梭掷”一句中用了哪种修辞手法?

请作简要说明。

答案 

(1)先写梦中泛舟震泽、波浪滔天的景象,再写眼前庐山倚天雄奇的景象,最后感慨人生到处奔波的境遇。

(2)比喻。

以“飞梭掷”喻梦中迷离幻象、眼前庐山清景,随着短暂相聚的友人即将离去而转瞬即逝。

5.阅读下面这首诗,完成题目。

舟中二首(其一)

【注】

陈师道

恶风横江江卷浪,黄流湍猛风用壮。

疾如万骑千里来,气压三江五湖上。

岸上空荒火夜明,舟中坐起待残更。

少年行路今头白,不尽还家去国情。

【注】宋哲宗绍圣元年(1094),作者因党争之祸受牵连被罢职。

这首诗作于离任途中。

(1)颔联运用了哪些修辞手法?

请作简要赏析。

(2)这首诗表现出作者怎样的情感?

请结合全诗作简要分析。

答案 

(1)比喻和夸张。

将迅猛的风浪夸张地比作瞬息千里的万马,将风浪的气势夸张地形容为能镇压三江五湖;

生动形象地写出了风浪的威势。

(2)“恶风”“黄流”预示作者生活环境的险恶,借此表达出作者被罢黜之后的愤懑之情;

“空荒”“待残更”则表达出归家途中的孤寂落寞之情;

借“今头白”“情不尽”表达出韶光已逝、壮志未酬的悲辛。

6.阅读下面这首宋词,回答问题。

一剪梅

无名氏

漠漠春阴酒半酣。

风透春衫,雨透春衫。

人家蚕事欲眠三。

桑满筐篮,柘满筐篮。

  先自离怀百不堪。

樯燕呢喃,梁燕呢喃。

篝灯强把锦书看。

人在江南,心在江南。

【注】此词作于江上舟中。

(1)结合全词,分析“篝灯强把锦书看”一句中“强”字的表达效果。

_________________________________________________________

(2)请简要分析这首词中景与情之间的关系。

答案 

(1)“强”有勉强之意。

写出了诗人灯下因思乡而想看家书,但又因看家书易勾起内心思乡之情而不忍看的矛盾心情;

表现了诗人对亲人和故乡的深切眷恋之情。

(2)上片写景,描绘了一幅早春时节充满生机的江南风景图;

下片抒情,表达了词人离井怀乡的深沉愁苦之情。

上片的乐景与下片的离情形成了鲜明的对比,突出表现了诗人深切的思乡之情。

7.阅读下面这首诗,完成以下各题。

答张十一

韩 愈①

山净江空水见沙,哀猿啼处两三家。

筼筜②竞长纤纤笋,踯躅③闲开艳艳花。

未报恩波知死所,莫令炎瘴④送生涯。

吟君诗罢看双鬓,斗觉霜毛一半加。

【注】①韩愈一生中两次遭贬,《答张十一》是他第一次被贬到广东阳山后的第二年春天作的。

张十一,名署,公元803年(德宗贞元十九年)与韩愈同为监察御史,一起被贬。

张署到郴州临武令任上曾有诗赠韩愈,韩愈写此诗作答。

②筼筜(yú

ndāng),竹名,生长于水边。

③“踯躅”即羊踯躅花,花红黄色,可供观赏。

④炎瘴,炎热的瘴气。

(1)诗的颔联最生动传神的字是哪两个字?

为什么?

请结合诗句进行分析。

(2)诗的颈联是全诗的关键,试分析诗人在这两句诗中蕴含的感情。

答案 

(1)最生动传神的是“竞”“闲”这两个字。

“竞”字把嫩笋争相滋生的蓬勃景象写活了;

“闲”字则把羊踯躅随处开放、清闲自得的意态揭示了出来。

为荒僻的野景增添了春天的生气。

(2)这两句诗意谓皇帝的深恩自己尚未报答,死所也未可得知,但求不要在南方炎热的瘴气中虚度余生而已。

蕴含的感情:

有无辜被贬的愤怨与悲愁,又有对自己从此消沉下去的担心;

有对自己被贬南荒回归无望的叹息,又有对未来建功立业的憧憬。

8.阅读下面一首宋词,完成后面的问题。

青玉案

曹 组

碧山锦树明秋霁。

路转陡,疑无地。

忽有人家临曲水,竹篱茅舍,酒旗沙岸,一簇成村市。

  凄凉只恐乡心起。

凤楼远、回头谩①凝睇。

何处今宵孤馆里,一声征雁,半窗残月,总是离人泪。

【注】①谩:

徒然、空自。

(1)上片后四句写景,包含了词人哪些丰富而微妙的情感变化?

试结合具体诗句作简要说明。

(2)简要分析“凄凉只恐乡心起”一句在整首词中的作用。

____________________________________________

答案 

(1)先是忽然看到临水人家的惊喜,接着写宁静安详的烟村给词人带来的一种有所依托的温暖和慰藉。

同时,眼前如画的烟村,也触发了词人一缕思乡之情。

(2)这一句既点明了题旨,又起到了承上启下的作用。

承接上片写景,点出旅愁乡思的主题,领起下文,抒写独宿孤馆、乡思盈怀的惆怅之情。

9.阅读下面这首诗,回答问题。

访中洲

[宋]姚镛

踏雨来敲竹下门。

荷香清透紫绡裙。

相连未暇论奇字①,先向水边看白云。

[注]①奇字:

一种异于小篆的字体。

(1)本诗被访者并未出现,诗人运用了什么样的手法写出了“被访者”的形象?

请简要分析。

(2)诗歌塑造了一个怎样的“访者”形象?

请结合全诗鉴赏分析。

答案 

(1)侧面烘托。

诗人通过对“被访者”居住环境的描写,如他傍水而居,门前种有修竹,旁有荷花池,清香四溢,从侧面烘托出了被访者高雅隐逸的形象。

(2)“访者”是一个格调高雅,充满意趣的清逸之士。

他访友不择晴日,而是踏雨而来,来访本是为了和好友探讨“奇字”,这本已不是什么经世致用之务,可是还没来得及交流就先急忙走向水边去看那雨中出岫的茫茫白云,可见其清逸情怀。

10.阅读下面这首清诗,回答问题。

登缥缈峰

吴伟业①

绝顶江湖②放眼明,飘然如欲御风行。

最高尚有鱼龙气③,半岭全无鸟雀声。

芳草青芜迷远近,夕阳金碧变阴晴。

夫差霸业销沉尽,枫叶芦花钓艇横。

【注】①吴伟业(1609—1672),明末清初诗人。

字骏公,号梅村,江南太仓(今属江苏)人。

吴伟业生活在明清易代之际,仇视李自成农民起义军,对清统治者也无好感。

②江湖:

偏义复词,义在“湖”,这里指太湖。

③鱼龙气:

指太湖水汽。

(1)第二联写景运用了什么表现手法?

___________________________________________________

(2)这首诗的尾联表达了作者怎样的思想感情?

_____________________________________________________

答案 

(1)第二联写景用了侧面描写的手法。

到了山顶,还有太湖的水汽,极言太湖之广。

到了山半腰就没有了鸟雀之声,极言缥缈峰之高。

(2)这首诗的尾联表面是慨叹吴王夫差的霸业消沉完了,只剩下枫叶荻花和钓船了,实际上抒发的是吊古伤今的感慨,借对吴王夫差的慨叹,抒发对明王朝灭亡的感慨。

11.阅读下面这首诗,然后回答问题。

寒闺怨

白居易

寒月沉沉洞房静,真珠帘外梧桐影。

秋霜欲下手先知,灯底裁缝剪刀冷。

【注】唐代府兵制度规定,兵士自备甲仗、粮食和衣装,存入官库,行军时领取备用。

但征戍日久,衣服破损,就要由家中寄去补充更换,特别是需要御寒的棉衣。

(1)细读此诗,谈谈诗中所刻画的闺中女子心有何“怨”?

______________________________________________________

(2)从表达技巧上看,此诗后两句妙在哪里?

请简要赏析。

答案 

(1)①天寒岁暮,征夫不归,内心思念、寂寞孤独。

②秋霜欲下,冬衣未成,心中焦虑。

(2)①女子灯下裁衣,忽感剪刀冰冷,连手也觉得凉了。

②诗人于此不直接写出主人公内心的凄凉之意,而捕捉这一丝细腻的心理感受,表达女子内心之“怨”,虽简实丰,含蓄蕴藉,余味无穷。

12.阅读下面这首唐诗,完成题目。

早 梅

柳宗元

早梅发高树,迥映楚天碧。

朔风飘夜香,繁霜滋晓白。

欲为万里赠,杳杳山水隔。

寒英坐销落,何用慰远客?

【注】柳宗元二十六岁入仕,一生二十一年的仕宦生涯竟有十四年遭贬谪流放。

此诗写于他参加王叔文改革失败后被贬于永州时期。

(1)这首诗刻画了怎样的早梅形象?

(2)请简要分析这首诗抒发的情感。

答案 

(1)一个“发”字,写出早梅昂首怒放生机盎然的形象;

高树、楚天,映衬了她的雅洁不凡;

朔风、繁霜的恶劣环境表现梅花不同凡花的风骨、不屈的品格。

(答对两点即可)

(2)既有对亲友的思念之情,也有对自身遭遇的不平之情,以及借梅花的销落而表达的理想不能实现的痛苦之情。

13.阅读下面这首唐诗,然后回答问题。

江楼夕望招客

海天东望夕茫茫,山势川形阔复长。

灯火万家城四畔,星河一道水中央。

风吹古木晴天雨,月照平沙夏夜霜。

能就江楼消暑否?

比君茅舍较清凉。

(1)苏轼说“白公晚年诗极高妙”,“‘风吹古木晴天雨,月照平沙夏夜霜’,此少时所不到也”。

请赏析颈联的高妙之处。

(2)关于此诗,有人说“夕”字统领全篇,有人说“望”字统领全篇。

你的看法呢?

答案 

(1)风吹古木,声如落雨;

月照平沙,似见寒霜。

这两句诗运用新奇的比喻(视听结合,联想和想象),逼真而传神地写出了夏夜宁静清凉的风光。

(2)①全诗以“夕”字统领全篇。

首联写海天茫茫,山川阔长,都是“夕”中之景;

颔联写“灯火”“星河”;

颈联写风吹古木,月照平沙,这些景物都笼罩在月下“夕”中;

正因为身处“夕”中的江楼,能够消暑,故尾联向朋友发出邀请,照应了题目中的“招客”。

②全诗以“望”字统领全篇。

首联写眺望的远景,山川壮阔而又高远;

颔联写近景,万家灯火,映在水中的星河闪烁,都是俯瞰所见;

颈联由上而下写风吹古木,月照平沙;

而尾联则是“东望”所感,向朋友发出消暑邀请。

 

古代诗歌鉴赏

(二)

1.阅读下面这首宋诗,回答问题。

观 雨

陈与义①

山客龙钟不解耕,开轩危坐看阴晴。

前江后岭通云气,万壑千林送雨声。

海②压竹枝低复举,风吹山角晦还明。

不嫌屋漏无干处,正要群龙洗甲兵。

【注】①陈与义:

北宋南宋之交的爱国诗人。

此诗写于汴京失陷后诗人流寓湖、湘时。

②海:

暴雨。

(1)第二、三联写了什么样的景象?

请结合诗句简要描述。

___________________________________________________________

(2)这首诗用了多种方法抒发感情,请任选两种进行简要分析。

答案 

(1)描写了雨前和雨中的景物变化。

屋前的江流和屋后的山岭云气无阻,连绵起伏的山脉与层层翠染的幽林送来隆隆雨声。

暴雨打得竹枝低伏了又顽强地挺起来,大风吹得乌云翻涌的山脊明明灭灭。

(2)(示例)①双关。

“晦”“明”“阴晴”等既是天气变化,也隐喻当时抗金的时局。

“雨”既指自然之雨,又指有助于抗金的政策、措施等。

②用典。

尾联上句用《茅屋为秋风所破歌》中“床头屋漏无干处”的诗句,下句用《洗兵马》中“净洗甲兵不常用”的诗句(或武王与姜子牙的典故),表达了诗人不顾个人利害,渴望取得抗金胜利的愿望。

2.阅读下面这首唐诗,然后回答问题。

别舍弟宗一①

零落残魂倍黯然,双垂别泪越江边。

一身去国六千里,万死投荒十二年。

桂岭瘴来云似墨,洞庭春尽水如天。

欲知此后相思梦,长在荆门郢树烟。

【注】①柳宗元的堂弟宗一从柳州到江陵(今湖北江陵)去,柳宗元写此诗送别。

柳宗元此时已被贬为柳州刺史。

(1)赏析本诗第二联中数词运用的妙处。

(2)诗中是怎样抒发离情别绪的?

答案 

(1)“一身”与“万死”对比,概括了诗人孤苦零落的凄惨现实和屡遭不幸的残酷人生;

“六千里”与“十二年”从空间、时间上高度概括了诗人屡遭贬谪的距离遥远和时间之长;

读来令人震撼,极富感染力。

(2)①直接抒情(直抒胸臆),运用“黯然”“别泪”“去国”“投荒”“相思”等词语,抒发了惜别、哀伤之情。

②间接抒情(借景抒情),借“瘴”“云”“春”“水”“梦”“烟”等意象,表达了凄恻、惆怅之情。

3.阅读下面这首宋词,回答问题。

六州歌头·

项羽庙

李 冠

秦亡草昧,刘项起吞并。

鞭寰宇,驱龙虎,扫橇枪,斩长鲸。

血染中原战,视余耳①,皆鹰犬,平祸乱,归炎汉,势奔倾。

兵散月明,风急旌旗乱,刁斗三更。

共虞姬相对,泣听楚歌声,玉帐魂惊,泪盈盈。

  念花无主,凝愁苦,挥雪刃,掩泉扃②。

时不利,骓不逝,困阴陵,叱追兵。

呜咽摧天地,望归路,忍偷生!

功盖世,何处见遗灵?

江静水寒烟冷,波纹细、古木凋零。

遣行人到此,追念益伤情。

胜负难凭。

【注】①余耳:

张耳、陈余,秦末起义将领。

②掩泉扃:

关上地宫之门。

(1)上阕描绘出了怎样的项羽形象?

请结合词句简要分析。

(2)下阕“江静水寒烟冷,波纹细、古木凋零”句描绘了怎样的画面?

有何作用?

____________________________________________________________

答案 

(1)“秦亡草昧……血染中原战”,这七句塑造了项羽叱咤风云、武功盖世的英雄形象;

“视余耳……泪盈盈”,这几句刻画了项羽穷途末路的英雄形象。

(2)描写了荒凉孤寂的景象,与上阕写项羽反秦时的威武雄壮的场面形成了鲜明的对比,寄寓了作者的哀伤悲悼之情。

4.阅读下面这首唐诗,回答问题。

江楼月夜闻笛

刘 沧

南浦蒹葭疏雨后,寂寥横笛怨江楼。

思飘明月浪花白,声入碧云枫叶秋。

河汉夜阑孤雁度,潇湘水阔二妃①愁。

发寒衣湿曲初罢,露色河光生钓舟。

【注】①二妃:

指传说中舜的妻子娥皇和女英,死后成为湘水之神。

(1)诗的首联在全诗中有什么作用?

(2)诗的颈联抒发了诗人怎样的情感?

是如何抒发的?

答案 

(1)诗的首联先点明了时间、地点、景物,渲染了凄清寥落的气氛,奠定了全诗哀怨凄愁的感情基调;

其次紧扣诗题抒写自己江楼独处,忽闻笛声的寂寥;

“怨”字,还是全诗的诗眼,点明全诗的主旨。

(2)颈联抒发了诗人思乡思亲而不得归的愁苦之情。

通过借景抒情、用典(或想象、虚实结合等)来抒发情感的,诗人借“河汉”“孤雁”“潇湘”之景象写羁旅孤单、思念亲人、离家遥远、归途漫漫之情。

“二妃愁”用娥皇、女英二妃想念舜帝之典,从妻子的角度写妻子盼归人之苦。

5.阅读下面这首唐诗,回答问题。

秋浦途中①

杜 牧

萧萧山路穷秋雨,淅淅溪风一岸蒲。

为问寒沙新到雁,来时还下杜陵②无?

【注】①秋浦,唐时为池州州治所在,诗人被贬官外放时途经此地。

②杜陵,在长安西南,诗人家乡樊川所在地。

(1)请结合全诗,简要赏析前两句诗中的“萧萧”和“淅淅”两个拟声词。

(2)诗的后两句运用了什么手法?

表达了什么样的感情?

请结合诗句具体分析。

_____________________________________________________________

答案 

(1)“萧萧”和“淅淅”使用了拟声手法,“萧萧”摹秋雨声,“淅淅”摹溪风声。

凄风苦雨,表现了作者旅途的艰辛,衬托了作者的孤寂悲凉之情。

(2)诗的后两句运用了拟人的手法,表达作者对故乡和亲人的思念之情。

因无人可问,所以问新雁,表现了旅途的孤独,孤独使思乡之情倍增。

至于“来时还下杜陵无”,则把作者对故乡、对亲人的怀念,把他宦途的感触、羁旅的愁思,婉转深致地表现了出来。

鹧鸪天

李清照

暗淡轻黄体性柔,情疏迹远只香留。

何须浅碧深红色,自是花中第一流。

  梅定妒,菊应羞。

画栏开处冠中秋。

骚人可煞无情思,何事当年不见收。

【注】①指屈原当年作《离骚》,遍收名花珍卉,以喻君子修身美德,唯独桂花不在其列。

(1)试简析第一、二句在全词中的作用。

(2)这首词以议论为主,作者借助议论表现了怎样的情怀?

试简要概括。

答案 

(1)词的第一、二句描写了桂花色淡形柔而

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