部编人教版三年级语文下学期期中知识点整理复习及答案完整Word格式.docx
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nlià
ohuāngyě
fú
zhuānghuǒyà
npīnmì
ngguīzé
lǚxí
ng
4.读拼音写词语。
wé
nhuà
ché
nɡɡōnɡfù
zé
zhè
njì
nɡyōuxiá
n
fà
nɡxīnqiá
nɡdà
zhǔnquè
xīwà
nɡlà
5.看拼音,写汉字。
zhuāngshuāngbì
guīzé
zōngsè
o
là
huǒchá
iyó
upià
oqiá
ngbì
zhīzhū
补全词语
6.我能把下面词语补充完整。
(___)头(___)脑五(___)缤(___)橙(___)橘(___)
淡(___)浓(___)凝(___)静(___)瑰丽(___)(___)
7.补全四字成语,并选用两个造句。
没(____)打(____)(____)弓(____)影(____)底(____)蛙
刻(____)求(____)画(____)添(____)杞(____)忧(____)
造句:
__________________________________
8.补充词语,并选择一个词说一句话。
(____)疾(____)快 提(____)吊(____)春(____)明(____)
(____)天(____)地 口(____)舌(____)摇(____)晃(____)
(____)彩(____)纷 面(____)耳(____)
_______________________________
9.补充四字词语,并完成后面的练习。
层林(_____)(_____)提(_____)吊(_____)(_____)(_____)手快
天高(_____)(_____)(_____)面(_____)方(_____)(______)百顺
(1)观察划横线词语的特点,并仿写两个:
_______________________。
(2)今天没背会古诗,我____________地来到教室。
(选词填空)
(3)从以上四字词语中任选一个造句。
___________________________。
10.将下列词语补充完整,并将恰当的词语的序号填入句子中。
(__)华(__)实(__)干(__)燥披(__)散(__)
(__)高(__)淡(__)(__)累累手(__)脚(__)
(1)这天热得我们_______的,都想喝水。
(2)临近出发了,她才_______地收拾东西。
(3)今天_______真是个好天气。
选词填空
11.选择恰当的词语填空。
陆续连续继续持续
1.白求恩大夫在手术台旁,(________)工作了六十九个小时。
2.我军的伤员(________)从火线上抬下来。
3.吃完晚饭后,我(________)写作业。
4.这场风波(________)了近半个月才平息下来。
12.选择合适的词语填空。
适宜 适应
1.深夜气温过低,开花也不(______)。
2.长期以来,昙花(______)了晚上九点左右的温度和湿度,到了那时,便绽开花蕾。
发现
发明
3.要是我们留心观察,就会(_______),一天之内,不同的花开放的时间是不同的。
4.科学家(_______)了许多先进的设备。
13.先比一比,再选择正确的词语填空,我能行!
灵活灵敏
1.小猫咪披着一件黑白相间的大衣,它有一双(______)的耳朵,还有一对水汪汪的大眼睛。
2小三毛的手和脚胖乎乎的,十分(_______)。
轻快轻巧
3.天上飞的小鸟多像只(________)的飞机呀!
4.童年是一首(________)的音乐,有着无尽的欢乐。
14.先比一比,再选择正确的词语填空,我能行!
文静安静继续陆续
1.听到明天秋游的消息,原本(______)的教室顿时喧闹起来。
2.对方这么不讲理,这位(______)的姑娘忍不住与他争论起来。
3.春风吹过大地,许多冬眠的小动物(______)从洞里钻出来了。
4.说完这番话,她回到她的座位(______)看她的书,再也不说话。
15.选择合适的词语填空。
运送 输送 苍白 金黄
(1)叶子为大树的生长(____________)着丰富的营养物质。
(2)汽车把乡下新鲜的蔬菜(____________)到热闹的城市里。
(3)(____________)的九月遍地都是成熟的瓜果。
(4)年轻人脸色(____________),但仍无比坚强。
句子训练营
16.“把”字句和“被”字句的相互转换。
小提示:
这两种句子之间相互转换,只要把动作行为的发出者和承受者互换位置就可以了。
1.学校被那鲜艳的民族服装打扮得更加绚丽多彩。
(改成“把”字句)
_____________________________________________
2.它们被疲劳和干渴折磨得有气无力。
___________________________________
3.澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。
(改为“被”字句)
4.外祖父把《墨梅图》送给了莺儿。
17.按照要求写句子。
1.我的家乡是山东省昌乐县人。
(修改句子)
_____________________________
2.男孩说:
“我没有看见灰雀。
”(把句子改变人称换个说法。
)
3.妈妈急得直跺脚。
(照样子写句子)
__________得_______________________。
4.阳光照耀着大地,大地滋养着庄稼,庄稼养育了百姓。
(仿写句子)
风卷来了浓密的云,浓密的云化作及时的雨,_______________________________________________。
18.按要求写句子。
1.照样子,写出身边事物的美。
例:
雨后,我们会看到地上有许多水洼,就像有趣的镜子,映射着我们的脸。
烈日下,我看到_________,就像______________,__________________。
2.火烧云颜色变化极多。
火烧云形状变化极快。
(用关联词合并成一个句子)
____________________________________________
3.在这一片黑暗的深海里,却有许多光点,如同_______________。
(将句子补充完整)
4.请你用以下开头写一段话,向别人介绍一种事物。
你可知道,那座山上的石头有多么奇妙吗?
_______________________
19.按要求改写句子。
1.这样的天气难道不冷吗?
(换一种说法,保持句子意思不变)
__________________________________________
2.春风轻轻地抚摸着小草,小草高兴地跳起舞来。
(照样子,仿写句子)
3.我们穿着整齐的校服和红领巾参加升旗仪式。
(修改病句)
20.按要求写句子。
1.叶圣陶先生被这一池的荷花陶醉了。
2.我不会忘记自己是在看荷花。
(改成反问句)
3.蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。
(仿写拟人句)
_______________________________________________
阅读理解
21.课内阅读。
①方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里,加上点儿水,和弄和弄,使它融化.然后用一支竹笔套管,蘸上那黏稠的肥皂水,慢慢地吹起,吹成一个轻圆的网球大小的泡儿,再轻轻地一提,那轻圆的球儿便从管上落了下来,软悠悠地在空中飘游。
若用扇子在下面轻轻地扇送,有时能飞得很高很高。
……
②那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。
借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。
到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。
或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们,我心里充满了快乐、骄傲与希望。
1.段落①主要写的是________________________________。
2.从段落①“慢慢地”“轻轻地”等词语,可以看出“我们”吹肥皂泡______________。
3.肥皂泡“轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽”。
A.我读出了肥皂泡的特点是__________________。
B.从四个“那么”中,我读出了作者____________________。
4.对于“____”句子理解正确的一项是( )
A.这是作者想象出来的画面,寄托着作者的美好愿望。
B.这句话真实地描写了肥皂泡在空中飘飞的样子,表明“我们”吹的肥皂泡很结实,可以飘过大海,飞跃山巅。
22.课内阅读,回答问题。
……他不着急离开了,对着池水欣赏自己的美丽:
“啊!
我的身段多么匀称,我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚!
”。
一阵清风吹过,池水泛起了层层波纹。
鹿忽然看到了自己的腿,不禁啜起了嘴,皱起了眉头:
“唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!
”
……他叹了口气,说:
“两只美丽的角差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃生!
1.用文中的词语填空。
(______)的身段(______)的角
(______)的珊瑚(______)的腿
2.文中画“”的句子是_____句,表达了鹿_____________________的感情。
3.不改变句子意思,给画“﹏﹏”的句子换个说法:
__________________。
4.最后一段在朗读时要读出(遗憾、叹息)的语气。
说一说为什么鹿对自己的角和腿的态度前后有了差别。
______________________________
23.课内阅读。
起初周围是静寂的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只,第三只。
我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处(chǔ chù
)都是鸟声,到处都是鸟影。
大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
我注意地看着,眼睛应(yīng yì
ng)接不暇,看清楚了这只,又错过了那只;
看见了那只,另一只又飞起来了。
一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴(xì
ng xīng)奋地叫着,那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划(huà
huá
)去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
我感到一点儿留恋。
昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
1.给文中加点字选择正确的读音。
2.用“ ”在文中画出表示“应接不暇”的句子。
3.按文中内容填空。
(1)“大的,小的,花的,黑的”这是写了鸟的 。
“有的……有的……有的”是写了鸟的 。
(2)“昨天我的眼睛骗了我。
”这句话的意思是昨天不是 ,而是 。
(3)最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为 ;
第二个没有加引号是因为 。
(把序号填在横线上)①对大榕树的称呼;
②这的确是鸟栖息的好地方,是作者由衷的赞叹。
4.这个片段写了作者第几次去“鸟的天堂”,表达了作者什么样的思想感情?
__________________________________________________________
24.课外阅读。
有趣的小刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。
它的身体活像一只老鼠,只是比老鼠大多了。
它的头尖尖的,眼睛和耳朵很小,牙齿非常锋利,门牙特别长。
刺猬的四(肢 枝)很短,跑起来很快。
它的爪子像老鹰的爪子那么锐利,那么有力。
除了腹部,刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺,又短又密。
遇到强敌时,它就把身体蜷(quá
n juǎn)成一团,成为一个可怕的刺球,连凶猛的野猪也拿它没有办法。
刺猬不仅用硬刺(保护 保卫)自己,还用它来搬东西呢!
夏天,正当人们进入梦乡的时候,它悄悄地从洞中爬出来,趁着月光,窜到瓜地里,用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断,然后在地上打个滚,把硬刺扎进瓜皮,一翻身就背(bēi bè
i)着瓜溜走了。
1.选择文中括号里正确的读音或字词,用“√”画出来。
2.文章是围绕哪句话来写的?
用“ ”画出来。
3.我来露一手:
根据短文填空。
刺猬的头_______,眼睛和耳朵_______,牙齿_______,门牙_______。
它们的四条腿_______,跑起来很快。
爪子_______、_______。
浑身长满了______。
4.选一选:
下列句子中哪个是打比方的?
在括号里打“√”。
(1)刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。
( )
(2)刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。
5.想一想:
仔细读读短文,看看刺猬的硬刺有哪些作用?
____________________________________________________________
25.阅读短文,回答问题。
魔法师的帽子(节选)
他们回到家,小木民矮子精吹三声长口哨,把大家叫来。
(这三声长口哨表示出了一件异乎寻常的事情。
大家从四面八方跑来,围着那个旋紧盖子的瓦罐。
“你们在里面放着什么?
”小吸吸问。
“一只蚁狮,”小木民矮子精神气地说,“一只凶狠的真正蚁狮,我们把他给逮住了!
“真了不起,朋友!
”斯诺尔克小妞佩服地说。
“我想现在得把他倒到帽子里去了。
”斯诺尔克小子说。
“那他就会跟我一样变成另一样东西。
”小木民矮子精说。
“能不能请你们告诉我,这到底是怎么回事?
”赫木伦干脆地问道。
“我上回变样,就因为我躲在这顶帽子里,”小木民矮子精解释说,“我们想出来了。
现在我们要证实一下,看看蚁狮是不是也变成别的东西。
“可……可他一定要变成另一种东西,”小吸吸大叫,“就怕他变成比蚁狮更危险的东西,一分钟就把咱们大伙儿给吃掉。
他们心惊胆战地看着瓦罐,听着里面闷着的沙沙声。
“噢!
”斯诺尔克小妞叫了一声,脸都吓灰了。
小嗅嗅提议,变的时候大伙儿得躲在桌子底下,同时在帽子上压一本大书。
“做实验总得冒险,”他说,“现在马上把他倒到帽子里去。
小吸吸马上钻到桌子底下,小木民矮子精、小嗅嗅和赫木伦把瓦罐倒过来举在帽子上面,斯诺尔克小子快手快脚地旋开罐盖。
蚁狮连沙一起落到帽子里去了,说时迟那时快,斯诺尔克小子以迅雷不及掩耳的速度把一厚本外文字典压在帽子上。
接着他们全都钻到桌子底下等着。
(有删改)
1.根据意思从文中找出对应的词语。
(1)不同于平常。
________
(2)形容非常害怕。
(3)比喻动作或事件突然而来,使人来不及防备。
2.大家商量把蚁狮倒入帽子,害怕发生的事情是()
A.蚁狮会变成更凶猛的东西,把大伙儿吃掉。
B.蚁狮会逃走。
C.蚁狮会把帽子咬破。
3.用横线画出描写大家把蚁狮倒入帽子时的表现的语句。
4.蚁狮落到帽子里后,请你预测可能发生的变化:
________。
写作
26.快乐习作。
国王、权杖、菜籽、苹果、扫帚、金子、猫咪、云朵,这些词语在一起会给你什么样的想象呢?
请选择其中3-5个词语,展开想象,编写-个有趣的童话故事吧!
要求:
语句通顺,想象合理,标点正确,250字左右。
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27.习作表达。
看到下面的这些词语,你的脑海里浮现出了怎样的画面?
你想到了什么样的故事?
请你挑选一个或者几个词语,发挥想象,把故事写下来。
清晨 荷花 蝴蝶 小青蛙 草坪 音乐会 小河边 夏季 小鱼
温馨提示:
①书写工整,不写错别字。
②语句通顺。
③故事内容生动、具体。
④题目自拟,不少于300字。
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