安全教育课程文档格式.docx

安全教育课程文档格式.docx

《安全教育课程文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《安全教育课程文档格式.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）

3、实验：

火的熄灭

（1）老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的

过程，启发幼儿思考火焰熄灭的原因。

（燃烧需要空气）

（2）老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，

观察哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？

（杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间）

如果想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝。

不靠近危险物品

1、初步培养幼儿的自我保护意识

2、教育幼儿不玩、不靠近危险物品。

3、了解一些简单的安全常识。

一、教师分别出示3幅挂图，请幼儿仔细观察，并讲述图上小朋友在干什么？

他们做的对吗？

二、引导幼儿讨论：

生活中还有哪些物品或事情是危险的？

教师引导幼儿讨论后，总结出：

尖锐的器具、火、电、煤气等等，这些东西都是危险的。

三、寻找危险的物品

将幼儿分成5人一组，分别到洗手间、各个区角及角落、睡眠室、院子里等地方寻找可能会对自己造成危险的物品或玩具等，找到后记录下来，与大家一起交流，增强幼儿的自我保护意识和对危险的预见能力。

渗透方式：

在一日活动中随时发现危险物品或事情，及时提醒幼儿注意。

认标志讲安全

认识生活中的一些常见的标志，主要认识：

当心触电当心中毒禁止烟火

1、开始部分：

多媒体课件会说话的标志导入课题

师：

小朋友刚才谁在说话，提醒我们注意安全（安全标志）今天我带来了好多的朋友，它们都藏在活动室里，你们能找到它们和它们做好朋友吗？

2、基本部分：

认识安全标志师：

小朋友我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话，看他叫什么？

（老师和幼儿一起来认识安全标志）（幼儿寻找，老师操作多媒体找出三个标志：

当心触电当心中毒禁止烟火）当心触电：

警示我们这里有电，危险，告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。

当心中毒：

提醒我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。

禁止烟火：

告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在这里点火，抽烟，放鞭炮。

否则会发生火灾。

3、结束部分：

参观安全图片展览

紧急撤离

1、遇到突发事件时，能及时快捷地撤离到安全地带。

2、熟悉安全撤离路径，提高自我保护能力，增强安全意识。

1、组织幼儿观看录象或图片，让幼儿感知遇到突发事件给人们带来的危害（煤气泄漏、火灾等）。

“如果遇到突发事情时怎么办？

”引导幼儿说说自己的见识和感受。

知道遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以避免危害的发生。

2、出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。

引导幼儿讨论：

为什么撤离时要走图中标注的路径？

使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。

3、带幼儿观察撤离路径的条件（几层楼梯、弯道情况等），引导幼儿讨论：

怎样走，到达安全地带最快？

启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。

如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离；

按顺序，不拥挤；

听老师的指挥等。

4、熟悉警报录音，组织幼儿“实战演习”。

听到警报声音时，在老师的带领下，按图标路径迅速撤离到户外安全地带。

如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况，教师带幼儿查找原因，再次演习，使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。

交通安全伴我行

1、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。

2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。

3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。

一、导入

师：

小朋友你们看，这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方？

（马路）我们就来看马路上发生了什么事情？

看谁看得最仔细。

二、展开

（一）观看情景表演，引起幼儿思考

（表演内容：

A、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿马路的小学生；

B、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过马路。

）小结：

多么危险可怕的事情，为了我们的生命安全，我们一定要遵守交通规则。

（二）认识信号灯标识及几种常见交通标志1、认识信号灯，说说信号灯的作用。

在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色？

它告诉我们什么？

（红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等）2、认识常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。

归纳：

⑴指示标志：

在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行人通行的。

⑵禁止标志：

在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明显的红斜线，是禁止车辆和行人通行的。

⑶警示标志：

在黄色三角形里画着不同的画面，用来提示人们对某些不安全因素要高度注意。

119活动

1、了解基本的防火、救火常识，增强防火意识。

2、练习钻的动作，提高平衡能力，并训练动作的协调性。

一、交流收集的照片，

引导幼儿回想消防员了不起的地方，引起兴趣。

二、探索消防员的工作与人们的关系

1、观看录像。

2、讨论

（1）为什么会起火？

（2）如果你是消防员，你会怎么救火？

（3）消防员是怎么做的？

三、游戏“小小消防员”

1、警报声响，师：

动物王国发生火灾，需要去帮忙救火。

讨论：

怎样将小动物救出来？

2、出示图片，让幼儿了解基本的救火常识。

教师演示用“水”救“火”（用字卡演示），讨论：

除了水，还能用什么救火？

3、游戏：

小小消防员

要求：

钻过山洞，走过独木桥，到附近的小河找“水”救

“火”，每个消防队员每次救出一个小动物。

远离攻击

1、知道攻击的危害性，帮助纠正攻击他人的行为。

2、做个人人喜欢、团结友爱的好孩子。

3、通过判断谁对谁错，提高判断能力。

带领幼儿观看不同行为的图片展，引导幼儿观察图片中人

的行为。

1、引导幼儿讨论图片中人的行为，让幼儿分辨出什么样的行为对人们有益，什么样的行为对人们有害。

2、通过观看“刚刚”在幼儿园与小朋友交往的几段录像，使幼儿进一步感受攻击的危害性。

请幼儿观看刚刚在幼儿园的生活片段，引导幼儿讨论：

刚刚为什么没有朋友？

他是怎样做的？

教师小结：

抢玩具、动手打人、乱扔东西、咬人等给人造成危害的行为都是攻击性行为，攻击别人，会给别人的心理造成坏的影响，时间长了，没有朋友愿意和你在一起。

3、通过与幼儿平等的谈话交流，引导幼儿远离攻击与小朋友团结友爱，做个人人喜欢的好孩子。

遇到危险怎么办

1、通过活动知道自我保护的重要性，增强自护意识。

2、学会一些必要的自护方法，并能进行必要的自我保护。

一、教师以“生活中的危险真不少”引入课题，，吸引幼儿的注意力，激发幼儿参与活动的兴趣。

二、组织幼儿观看五个安全教育小故事的前半段：

1、小孩独自在家时，突然发现小偷进屋偷东西；

2、小孩独自在家时，有陌生人敲门；

3、小孩独自在家时，家里突然着火了；

4、小孩独自在家时，突然发生了食物中毒、受伤、生病的事三、幼儿自由讨论：

遇到上述的五种危险时，怎么办？

五、师生谈话活动，教师引导幼儿想出各种正确有效的办法。

五、组织幼儿观看五个安全教育小故事的后半段：

1、发现有小偷时，可悄悄的溜出门去报警或找邻居帮忙等；

2、有陌生人敲门时，不可随便打开门，可打电话告诉大人等；

3、家里着火了，先打开门逃生再求助，无法逃生时要先打电话告诉大人、打电话报警等；

4、发生食物中毒等事件时赶紧打电话告诉大人等；

小结：

生活中时时处处都可能发生危险，只有不去做危险的事，并在面对危险时能够保护自己才能避免灾难的发生；

过马路要看看灯

1、通过游戏，巩固对交通规则的认识，遵守交通规则，知道

不乱穿马路。

2、增强与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。

一、听音乐“手拉手”歌舞入座培养幼儿欢快有表情地进行。

二、欣赏歌曲《过马路要看看灯》并熟悉歌曲内容。

1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟悉并感受乐曲。

2、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，帮助幼儿熟悉歌词及歌曲。

3、鼓励幼儿说说并动态表现歌曲的内容。

4、幼儿跟着老师唱一遍。

三、组织游戏。

1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。

2、教师介绍游戏规则

3、教师和能力强的幼儿示范游戏

4、在老师的引导下，使幼儿形象性地进行游戏，从中让幼儿知道要遵守交通规则。

五、鼓励幼儿自由结伴游戏。

生活中的防盗

1．结合生活实际，了解防盗的设施与方法。

2．乐于探索、交流与分享，激发求知欲、创造力。

3．提高自我保护的意识与能力。

1．利用生活经验引出课题

你们家有没有被偷掉过东西，是怎么一会事？

2．了解各种防盗方法。

（1）幼儿介绍自己了解的防盗方法。

（2）幼儿布置展板，教师鼓励幼儿观看并相互介绍。

（3）鼓励幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。

（在整个交流中教师注意归类提升。

如幼儿讲到“卷帘”时，

请大家介绍还知道哪些防盗门。

）

3．通过讨论提高自我保护意识。

（1）“有了这么多的防盗方法是不是一定安全了，为什么？

”

（2）“原来，小偷是会想尽坏主意偷东西，所以我们在平时

生活中还要注意些什么？

（3）“如果我们真得发现小偷该怎么办？

4．游戏：

设计防盗方案。

鼓励几个小朋友结成一组，在新建的住宅小区、银行、博

物馆、超市、幼儿园的图纸上画上不同的防盗方法