小学科学实验操作试题考试Word文档下载推荐.docx
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任意抽测显微镜结构中的2个结构。
目镜、物镜、转换器、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、载物台、通光孔、反光镜。
（每个结构10分，共20分）
20
4
调光。
A、调高镜筒，转动转换器，将低倍物镜转到镜筒下（手推物镜旋转不得分）。
选合适的光圈。
B、左眼视镜同时右眼睁开。
用手捏反光镜边缘（不得触及镜片）调反光镜。
视野亮度适宜。
安放装片观察。
A、调节粗准焦螺旋将镜筒抬起，使低倍物镜离载物台大约2-3厘米。
B、将载玻片放在载物台上，用压片夹压好，将要观察的标本移至通光孔中央。
C、头偏向一侧注视物镜,调节粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，至接近盖玻片。
D、左眼视镜同时右眼睁开，用粗准焦螺旋找到要观察的标本移至视野中央。
用细准焦螺旋调出清晰物像。
E、请监考老师检查。
取下装片，放回原处。
35
6
将显微镜复原装箱放回原处。
擦桌子。
A、用纱布擦拭干净显微镜的机械部分。
（2分）
B、把物镜偏转到通光孔的两侧，把镜筒降至最低。
转动反光镜呈竖直方向。
（3分）
C、轻轻的将显微镜底座的前脚着地放入箱中，放回原处。
擦拭桌面。
主考教师______________监考教师______________总分_____________
试题二组装电路
（一）
组装两个灯泡的串联、并联电路。
灯泡（2.5V、2个）、电池（一节）、电池座、控制开关、电线若干。
清点材料与用具
将两个灯泡串联。
A将两个灯泡串联。
（20分）
B接通电源，用控制开关控制。
40
将两个灯泡并联。
A将两个灯泡并联。
画出电路图：
50
整理仪器，擦拭桌面。
拆卸联接，放回原位。
主考教师监考教师总分
乡学校班考号姓名
试题三用量筒量取45ml水
用量筒量取45ml水。
一个100ml的烧杯，50ml的量筒，胶头滴管（放于250ml烧杯中），适量水（盛于烧杯中），废物瓶。
将水慢慢倒入量筒接近45ml的位置。
A、让烧杯尖嘴紧贴量筒口。
B、将水慢慢倒入量筒，到接近45ml的位置。
用胶头滴管滴加水，准确量取45ml。
A、食指、中指和拇指轻轻挤捏滴管橡胶管，挤出里面空气，伸入水中，放松手吸取水。
B、将滴管悬空竖直于量筒口稍上方滴加。
C、边滴加边注意读数，视线与液面最低处保持相平。
（15分）
D、量取准确。
请监考老师检查。
E、把滴管放回烧杯。
14、在显微镜下观察物体有一定的要求。
物体必须制成玻片标本，才能在显微镜下观察它的精细结构。
12、放大镜和显微镜的发明，大大扩展了我们的视野，让我们走进微小世界，让我们看到了微生物和细胞。
2、在加热的过程中，蜡烛发生了什么变化？
（P29）将量取准确的水倒入烧杯中。
将量取准确的水倒入100ml的烧杯中，倾倒时量筒尖嘴要紧靠烧杯口。
（10分）（尽量减少误差）
2、人们通常处理垃圾的方法有填埋或焚烧。
18、大多数生物都是由多细胞组成的，但也有一些生物，它们只有一个细胞，称为单细胞生物。
如草履虫、变形虫、细菌等。
9、物质的变化一般分为物理变化和化学变化。
化学变化伴随的现象很多，最重要的特点是产生了新物质。
物质发生化学变化的过程中一定发生了物理变化。
15、在显微镜下，我们看到了叶细胞中的叶绿体，还看到了叶表皮上的气孔。
将量筒放回原处。
缺点：
不仅消耗大量电能，留下残余物，如果控制不好，还会产生有毒物质，造成二次污染。
16、在北部天空的小熊座上有著名的北极星，可以借助大熊座比较容易地找到北极星。
黑夜可以用北极星辨认方向。
整理仪器，擦桌子。
6、二氧化碳气体有什么特点？
整理仪器规范，擦拭桌面。
主考教师______________监考教师______________总分_____________
乡学校班考号姓名
试题四用温度计测水的温度
用温度计测量水的温度。
400ml烧杯一个，一支温度计，适量冷水和一暖壶热水，吸水纸，废物瓶。
按材料清单清点材料用品是否齐全（5分）。
观察温度计的零刻线、分度值和量程。
A、观察温度计的零刻线。
B、观察温度计的分度值和量程。
用手感知水温。
将手指伸入烧杯中（冷水）或将手放在烧杯外壁（热水），手的感觉（10分），估测水的温度（10分）。
将温度计测量水的温度。
A、手拿温度计上端，将其竖直放入水中。
B、温度计的玻璃泡要完全浸没在水中，玻璃泡不要碰烧杯的侧壁和底部。
C、等示数稳定时再读数。
读数时，要让玻璃泡继续停留在水中。
D、视线要和温度计的示数保持相平。
（10）
E、水的温度为。
45
整理仪器，擦拭
桌面。
A、将温度计擦干放回原处。
B、擦拭桌面。
乡学校班考号姓名
试题五过滤含泥沙的水
组装过滤装置，过滤少量含泥沙的水。
带小铁圈的铁架台，漏斗（60mm）一个，玻璃棒一根（放于250ml烧杯中），空烧杯（250ml）一个，定性滤纸（圆型90mm），蒸馏水（盛于烧杯中），抹布，废物瓶，废液桶，吸水纸。
操作内容
制作过滤器
A、将一张滤纸对折，再对折成4等份。
B、打开滤纸呈圆锥形。
C、放入漏斗内,滤纸边缘低于漏斗边缘。
D、用手压紧滤纸三层部位。
E、加蒸馏水润湿滤纸。
F、用玻璃棒赶滤纸与漏斗内壁间的气泡，使滤纸紧贴漏斗内壁。
30
组装过滤装置。
A、把烧杯放在铁架台底座上，把漏斗放在铁圈上。
B、调节铁圈高度,固定铁圈。
使漏斗下端紧贴烧杯内壁。
过滤含泥沙的水。
A、左手拿玻璃棒靠在三层滤纸一边。
B、右手拿烧杯，烧杯尖嘴紧靠玻璃棒。
C、将少量含泥沙的水沿玻璃棒倒入过滤器。
D、漏斗内液面要低于滤纸边缘。
E、滤纸无破损。
整理清洗仪器。
A、将滤纸放入废物瓶，将含泥沙的水及滤液放入废液桶。
B、清洗烧杯、玻璃棒。
清洗并擦干漏斗。
C、擦拭桌面。
15
乡学校班考号姓名
试题六电磁铁磁力与线圈匝数关系的研究
实验要求:
研究电磁铁磁力大小与线圈匝数的关系
一节电池,一个电池盒,长约2米的多股绝缘导线,大铁钉,大头针,砂纸。
制作线圈匝数为30的铁钉电磁铁。
测试铁钉电磁铁的磁力。
A、用砂纸把导线两头打磨光亮。
B、将导线在大铁钉上沿一个方向缠绕30圈（10分）。
C、导线的两端留出10—15厘米做引出线，固定导线两头。
D、把电磁铁连接到电池上，吸引大头针。
E、移开位置后断开电流，数大头针的数量并记录。
重复三次、、，求其平均值。
55
制作线圈匝数为60的铁钉电磁铁。
A、用相同粗细长短的导线在相同的大铁钉上沿一个方向绕60圈,固定导线两头。
B、把电磁铁连接到相同数目电池上，吸引大头针。
C、移开位置后断开电流，数大头针的数量并记录。
得出结论
我们的发现：
。
拆卸装置放回原处。
A、拆卸装置放回原处。
B、整理仪器规范，擦拭桌面。
乡学校班考号姓名
试题七研究杠杆的秘密
研究杠杆的省力费力情况。
试验用品：
杠杆一支，钩码一组，方座支架一套。
安装调解杠杆平衡
A、将方座支架放平稳，将杠杆的轴固定在方座支架上。
B、调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡
。
测左右钩码数、左右边格数。
A、在支点两侧挂数量不等的钩码，使杠杆平衡，并记录左右钩码数、左右边格数。
B、连续四次改变钩码的数量和位置，使杠杆重新在水平位置平衡，并记录左右钩码数、左右边格数。
总结实验结论
总结并记录杠杆平衡条件（每空1分，结论10）
左边（阻力点）情况
右边（用力点）情况
用力情况
钩码数
（个）
阻力点到支点距离
用力点到支点距离
结论
拆卸装置。
擦拭
试题八小苏打和白醋的变化
观察小苏打和白醋混合后的变化，并用燃着的火柴（或小木条）检验生成的气体。
小广口瓶，小苏打（碳酸氢钠，盛在广口瓶里），白醋（盛在细口瓶里），钥匙，玻璃片，抹布，废液桶，废物瓶，吸水纸，火柴（或小木条）。
取1钥匙小苏打放入广口瓶中。
A、广口瓶先平放或稍倾斜。
B、放入小苏打（碳酸氢钠）后慢慢竖起。
打开白醋瓶塞,将适量白醋倒入广口瓶。
A、白醋瓶塞倒放在桌面上。
B、白醋瓶口与广口瓶口相接触。
C、观察到的现象：
。
触摸广口瓶外壁。
A、在广口瓶口盖上一块玻璃片。
B、用手触摸广口瓶外壁。
感觉到。
将燃着的火柴（或木条）伸入瓶中
A、将燃着的火柴或小木条伸入广口瓶中，观察火焰变化。
B、火焰。
清洗整理仪器，擦拭桌面。
A、将废液倒到废液桶中。
B、火柴放入废物瓶中。
乡学校班考号姓名试题九用刻度尺测长度
正确使用刻度尺测量木块长、宽、高和细金属丝的直径，并记录测量结果。
直尺一把（20cm）、木块一块。
检查仪器用品。
准备、检查仪器用品。
观察并记录刻度尺的量程、分度值。
观察并记录刻度尺的量程、分度值。
用直尺测量木块的长。
A直尺的刻度线贴近木块的长，尺与木块边平行。
B尺的零刻度线或某一刻度线与木块边的一端对齐。
C观察另一端所对的刻度线的值,正确记录测量结果。
用直尺测量木块的宽和高。
A测量木块的宽。
B测量木块的高。
整理器材
把器材整理好放回原处。
试题十组装电路
（二）
组装两节电池的串联、并联电路。
灯泡（2.5V、1个）、电池（两节）、电池座、控制开关、电线若干。
将两节电池串联。
A将两节电池串联。
将两节电池并联。
A将两节电池并联。
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