辽师大版5年级上学期Word文件下载.docx
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Powerpoint，出现Powerpoint2003窗口。
（2）教师：
用你熟悉的方法退出Powerpoint2003。
有几种方法？
②说说你是怎样打开的？
③能找到开始按钮吗？
二、活动尝试
用各种方法退出并汇报。
2．认识Powerpoint2003窗口
Powerpoint窗口和Windows窗口很相似，你能记住窗口中的哪些名称呢？
认真观察
按照老师的指导打开powerpoint
说一说
认真听老师讲解
（1）说出窗口中的各部分名称。
（2）说出窗口中各部分名称的功能。
3、学习保存文件
保存的方法和在画图或记事本中保存的方法一致，你能用这种方法把文件保存在电脑中吗？
学生操作
三、巩固知识
1、启动Powerpoint的方法有几种，退出的方法有几种？
2、当出现：
“是否保存对文档1的修改？
”对话框时，单击“是（Y）”按钮或“否（N）”按钮，有什么不同？
四、总结
小结本课：
有关Powerpoint，你了解了多少？
下课
说一说，举例说明
回答问题
小组合作交流互相讨论
参与总结，互相评议
整理物品
准备下课
板书
设计
认识Powerpoint
开始—程序—Microsoft
Powerpoint
保存：
文件——保存
教学
反思
优点：
学生对身边的信息与信息技术都有很大的感受。
不足：
由于不同孩子的有不同的信息处理方式方法单一。
本周备课
（1）节
组长：
余芳
日期：
9月2日
第
（2）周No.2
2.创建演示文稿
了解幻灯片的制作过程，学会用插入版式幻灯片和播放幻灯片。
通过直观演示的教学方法，使学生通过观察、操作学会删除、播放、保存幻灯片方法。
插入标题式幻灯片、修饰文本和播放幻灯片
插入标题式幻灯片及修饰文本
出示“自我展示”幻灯片。
观察。
这是一份简单的“自我介绍”，通过PowerPoint来播放，会更吸引人。
这节课我们就通过幻灯片版式来制作个人介绍。
1.利用“内容提示向导”创建演示文稿。
（1）引导用新建演示文稿的“内容提示向导”幻灯片版式来创建第一张标题式幻灯片。
操作
（2）请同学们按照幻灯片上的提示来做第一张幻灯片。
输入文字并修饰
2.学习播放幻灯片
通过播放幻灯片来查看效果，不满意可以再修改，怎么来播放呢？
3.创建含有标题与文本的第二张幻灯片。
用以上所学习的方法来制作第二张幻灯片。
指名演示。
4.创建标题、文本与剪贴画版式幻灯片。
按照向导进行新演示文稿的创建
探究播放的方法。
制作自我介绍演示文稿，并保存。
小结本课
个人总结，互相评议
创建演示文稿
文件—新建—新建演示文稿—根据内容提示向导
学生能够自己创建幻灯片并能用内容向导的提示创建主体是幻灯片。
学生的操作不熟练。
9月9日
第（3）周No.3
3.在幻灯片上写字
使学生在幻灯片上写字的方法；
学习插入文本框和编辑文本框的方法.
通过直观演示、合作交流，在实践中掌握方法，提高操作能力。
激发学生的学习兴趣，培养创造能力。
插入文本框
编辑文本框
1、教师出示课件：
文本框的效果（两种：
无修饰和有修饰）。
学生观看，激发学习兴趣。
2、提出问题：
两效果的不同之处。
学生观察，说出不同点，引起对新知的注意。
1、引导学生学习通过工具按钮插入文本框。
（1）讲解文本框按钮的位置。
学生观看，明确位置。
（2）引导：
请同学们选择“空白幻灯片，然后自己做一做，看你能不能在幻灯片上写字。
（3）学生操作插入文本框并汇报。
（4）教师：
有没有其它不同的文本框格式（引导说出竖排文本框）。
2、学习编辑文本框。
（1）分组研讨：
怎样能使文本框的效果更美观？
（引导借助“填充效果、线条颜色”等按钮来修饰）
（2）分组汇报：
编辑文本框。
明确文本框的样式
通过按钮插入文本框
认真听老师讲解学会编辑文本框。
探究文本框修饰的方法。
1、新建演示文稿，制作两张幻灯片，分别插入横排和竖排文本框，输入一首古诗（第一张前两句，第二张后两句）。
2、编辑文本框，两张幻灯片为不同的效果。
修饰文本框
在幻灯片上写字
文本框：
插入——横排
竖排
修饰：
填充颜色线条颜色
在幻灯片上插入文本框的操作比较好。
在输入文字移动文本框的操作上修饰文本框上不太熟练。
9月16日
第（4）周No.4
4.漂亮的艺术字
使学生掌握设置艺术字的阴影效果、三维效果的方法；
设置艺术字阴影效果、三维效果的方法
灵活运用方法进行创作
各种效果的艺术字。
三种效果的不同之处。
1、引导学生学习通过工具按钮设置艺术字的阴影效果。
（1）讲解阴影按钮的位置。
（2）提出问题：
设置艺术字的阴影效果，首先应如何操作？
（结合其他格式的设置引导学生回答）
（3）指名操作：
演示插入艺术字，选定艺术字，为设置阴影效果做好准备。
（4）教师演示，布置任务：
让学生观察，总结操作步骤。
（5）提问：
阴影设置里包含哪些内容，谁能说说？
（6）揭开谜底，我们做一做，（运用“阴影设置”）
习）
观察老师出示的幻灯片
回答问题：
说出不同点，引起对新知的注意。
尝试通过按钮设置艺术字阴影效果
优生演示操作阴影效果的方法
学生汇报，明确设置阴影效果的方法。
2、自主学习艺术字的三维效果。
设置艺术字的三维效果的方法。
（引导学生结合设置阴影效果的方法来学
设置的步骤，三维设置所包含的内容。
1、新建文档，在幻灯片上插入艺术字。
2、设置出三种不同的阴影效果。
3、插入新幻灯片，插入艺术字，设置三种不同的三维效果。
汇报三维效果设置步骤
新建文档操作阴影文字的制作
4.漂亮的艺术字
阴影：
选定——选择样式（阴影设置）
三维：
选定——选择样式（三维设置）
本课学生对阴影文字三维效果的操作比较好。
学生对于文档的幻灯片中的组合操作有些问题。
9月23日
第（5）周No.5
6.加张图片更精彩
使学生学会插入剪贴画和外部图片的方法；
教师出示课件：
请同学们看这张幻灯片中的图片，有的在WORD中用过，有的没见过，用过的是剪贴画，大家可以仿照在WORD中插入剪贴画的方法去做，没见过的图片是怎样插入的呢？
这节课我们就来学习吧！
1、学习插入剪贴画
（1）提出要求：
谁愿意试着做一做，在幻灯片中插入一张你喜欢的剪贴画？
2、学习插入外部图片文件
我在电脑中存一些非常漂亮的图片，请大家欣赏。
学生欣赏。
想把它们插入到自己的幻灯片中吧？
插入的方法我有些记不住了，下面我们一起做，请同学们提醒我怎样做。
（3）师生共同完成操作，归纳步骤。
3、学习移动、删除、复制图片。
（1）提出问题：
说一说在WORD中你是如何操作的？
（2）操作、总结方法。
学生观察，激发学习兴趣。
学生操作，归纳操作步骤。
欣赏图片
小组讨论
学生汇报，提示大家插入图片的操作方法。
说出自己的操作步骤
学生回答操作的方法。
1、反复练习插入、移动、复制、删除图片。
2、、制作一张图文并茂的幻灯片。
（题目：
开学了、热爱生活等）
练习插入移动复制图片
插入——图片——剪贴画
来自文件
选定图片——移动、删除
本课学生插入图片的操作很好。
多数学生对剪贴画的操作不太理解。
9月30日
第（6）周No.6
7.让剪贴画更美
使学生理解组合、取消组合的作用，学会使用绘图工具编辑、修饰剪贴画。
通过直观演示的方法，使学生在交流、操作的过程中提高操作能力。
培养学生的审美能力，合理处理信息的能力。
理解组合、取消组合
编辑、修饰剪贴画
一、复习导入
1、打开文档，指名操作插入指定图片。
（两个人在一起锻炼的图片）
2、问题：
他们俩挤在一起锻炼效果好吗？
怎样更合适一些？
3、师：
这节课我们就来学习如何处理图片，让剪贴画更美，更符合实际。
1、学习将剪贴画转换为可编辑的图形。
（组合和取消组合）
（1）理解组合：
教师演示：
在幻灯片中插入两张图片、移动图片，每次只能移
走一张，如果它们是一个整体，就可一次移动成功，演示将它们组合在一起，并移动，强调由两张图组成。
（2）理解取消组合
问题：
请你说一说“锻炼”这张图片由几部分组成？
能不能想个办法把两个人分开？
（引导说出将组合在一起的图片分开）
（3）指导操作：
选定图片——单击“绘图”中的取消组合
找学生进行图片插入的操作。
中间应有一定的距离。
学生汇报，提示大家插入剪贴画的操作方法。
通过观看，初步理解组合的功能。
说出组成
说出自己组合操作的操作步骤
练习插入移动复制剪贴画
2、学习编辑剪贴画
（1）问题：
图片被取消组合后，分成了很多块，怎么把其中的一个人移动呢？
（引导再重新组合）
（2）强调将需要组合的图形都选定。
（SHIFT键的使用）
1、打开保存过的文档，练习编辑图片。
2、新建空白文档，插入“树”图片，制作树叶落在地上。
3、保存到指定位置。
1、评价作品。
2、说一说还能怎样处理图片？
编辑图片
保存到指定位置
7.让剪贴画更美
组合：
选定——绘图——组合
取消组合：
绘图——取消组合
本课学生对剪贴画的组合取消组合操作比较熟练。
编辑剪贴画的操作创意不够。
10月8日
第（7）周No.7
8.插入自选图形
学会自选图形的插入和删除操作；
通过任务驱动的方法，使学生在探究中学会自选图形的格式设置。
培养学生的审美能力，创新精神。
了解各类自选图形，会插入自选图形
自选图形的格式设置
同学们！
在小区规划图上我们插入剪贴画，美化了我们的小区。
但是我们怎么能标识出小区的大门和主要的道路呢？
插入标注
组织学生尝试在图形上出现标注。
【绘图】—选定标注—设置
提问：
你能把不同的形状的标注放在画面上吗？
巡视指导，帮助个别学生的操作。
2.插入基本图形
（1）引导学生的操作，
【绘图】—【自选图形】—【基本形状】
2）给小区幻灯片用“矩形”形状添加区域范围，然后利用【绘图】工具插入虚线，绘制范围图。
（3）再在【基本形状】中选择“圆柱形”，插入圆柱形，并设置形状的颜色。
提示设置的操作
认真听讲。
能尝试操作
学生汇报，提示大家插入自选图形的操作方法。
操作叠放次序。
（4）插入自由曲线
利用【自选图形】的【线条】工具插入曲线，标注出小区的交通道路。
1．利用自选图形给小区添加适合的内容。
2．教师提示操作
3．巡视帮助创作小区规划图。
动手操作别墅的图形。
认真听讲展示作品。
【绘图】—【自选图形】—设置
自选图形的操作比较好，对自选图形的操作熟练。
自选图形的应用不够合理。
10月14日
第（8）周No.8
9.创作剪贴画
使学生了解各类自选图形，学会使用自选图形绘制图形。
通过任务驱动的方法，使学生在探究中掌握方法，提高能力。
会使用自选图形绘制图画，填充颜色
使用自选图形绘制图画
同学们已经学会了插入剪贴画，使文稿的内容更加丰富，但是剪辑库中的图片有限，不一定能满足我们的需要，不过我们可以自己画，请大家看这些图形（出示各种自选图形），由这些图形可以组成很多美丽的剪贴画，如自己的房间、心爱的小别墅、我们美丽的校园等等（出示课件）。
这节课我们就自己来画剪贴画。
1、学习插入自选图形
回忆我们在WORD中是如何插入自选图形的？
快速在幻灯片中插入一个自选图形。
指名演示
2、学习编辑自选图形
大家插入的自选图形都是一种颜色的，这种效果你满意吗？
怎样来改变图形的填充颜色呢？
练习：
用自选图形画一个家具（床、书桌、台灯、坐椅，任选其一）
找出典型，强调线条颜色和叠放次序。
有的图形最好没有边线颜色，效果会更好（演示去掉线条颜色）。
先后顺序的摆放会影响整个图画的效果（演示叠放次序）。
教师小结：
（板书）刚才我们学习了用自选图形绘制剪贴画，在绘制过程中要注意填充颜色、线条颜色及叠放次序。
下面同学们可利用这种方法来自己设计一座漂亮的小别墅。
在动手之前先来看看我的作品，希望对你有所帮助。
学生操作。
自己来画剪贴画
自选图形：
填充颜色、线条颜色
叠放次序
剪贴画创作中学生的操作比较好。
个别学生对剪贴画叠放的操作不是很好。
10月21日
第（9）周No.9
10.多姿多彩的幻灯片
使学生掌握应用模板美化幻灯片的方法，掌握应用改变幻灯片背景的方法。
。
过程与与方法：
通过探究、实践操作掌握方法，提高操作能力。
培养学生的审美能力。
应用模板美化幻灯片
色彩的搭配
出示带有模板图案的幻灯片，学生观看，激发学习兴趣，这节课我们就来学习应用模板，使幻灯片多姿多彩。
1、学习应用模板美化幻灯片
（1）打开文档
（2）讲解“模板”的含义，学生初步理解模板。
（3）演示应用模板，学生观看，初步学会应用模板。
2、学习改变幻灯片背景
利用“格式”菜单可以改变幻灯片背景。
强调：
根据文本和背景选择模板。
3、学习使用配色方案美化幻灯片
应用模板使幻灯片漂亮了，但颜色太单一了，影响效果，谁愿意想想办法？
引导操作：
应用配色方案
说一说，应用和应用的区别，生说出不同的内容。
明确模板的含义
小组讨论操作
美化幻灯片
1、练习应用模板和配色。
2、改变幻灯片的背景色。
3、新建文档，制作作品，题目自拟。
4、保存。
1、作品展评。
2、用图片做幻灯片的背景，再应用模板。
动手操作幻灯片模板的应用创作
展示作品。
应用模板：
格式——应用设计模板
背景：
格式——背景
配色方案：
格式——幻灯片配色方案
本课学习后多数学生对模板的应用比好熟练。
学生操作中对应用所有幻灯片不是很理解。
10月28日
第（10）周No.10
12.自定义动画
使学生掌握幻灯片动画效果的设置。
通过直观演示使学生在操作中学会调整动画效果的播放顺序。
激发学生制作幻灯片动画效果的兴趣。
掌握幻灯片动画效果的设置，会调整动画的播放
调整动画的播放顺序
大家喜欢看动画片吧！
如果能让幻灯片里的图形、文字也动起来，是不是会很好玩呢？
今天就和老师一起来到powerpoint的动画世界。
播放带有动画效果的文稿，你们喜欢吗？
二、学习新
升级会员 