课程标准《建筑设备安装工程识图与施工工艺 》课程整体教学设计文档格式.docx
《课程标准《建筑设备安装工程识图与施工工艺 》课程整体教学设计文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课程标准《建筑设备安装工程识图与施工工艺 》课程整体教学设计文档格式.docx（22页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
建筑给水系统
10
2
建筑消防给水系统
8
3
建筑排水系统
热水及燃气供应系统
5
建筑给排水施工图
6
建筑通风、防火排烟与空气调节
7
通风空调工程施工图
建筑电气
16
9
建筑智能化
参观见习
合计
2、能力训练项目设计（一般指二级项目内容）
编号
能力
训练
项目
名称
能力目标
主要支撑知识
训练方式及步骤
结果
（可展示）
1.1
建筑给水系统和给水方式
能划分室内给水系统分类，能掌握给水方式的划分及使用范围
室内给水系统组成
最基本的给水方式
1教师讲解
2给水系统图纸、图片展示
3学生回答提问
学生在老师指导下展示案例给水系统的划分方式和给水系统的组成列项、展示给水方式的划分及使用范围
1.2
给水管材与附件
能掌握室内给水管材及常用附件
给水管材的种类、特点及连接方式
4教师讲解
5给水管材及附件的图片展示
6学生回答提问
学生在老师指导下展示案例给水管材及附件的适用范围
1.3
给水设备
能掌握室内给水设备的相关知识
水泵、水箱、储水池、气压给水装置等组成及安装
①设备图片展示
②教师讲解
③学生回答提问
学生在老师指导下展示给水设备及适用范围
1.4
给水管道的布置与敷设
能掌握室内给水管道的布置与敷设
引入管、水表节点、室内管道的布置原则、敷设方式、安装要求
①给水管道安装图展示
学生在老师指导下展示给水管道安装图的技术要求和安装程序
1.5
居住小区给水工程
能分析出居住小区给水工程给水方式及施工验收要求
居住小区的给水方式，管材及布置与敷设要求，管道的试压验收
①教师讲解
②学生回答提问
学生在老师指导下展示小区给水供水可靠性，室外埋地要求
2.1
建筑消防给水系统概述
能掌握建筑消防基本知识
建筑高度分界线，建筑消防类别，常用消防水源
①高层、低层消防图纸展示
学生在老师指导下展示建筑消防给水类别及常用消防设施
2.2
建筑消火栓给水系统
能掌握建筑消火栓给水系统组成及布置要求
消火栓给水系统的给水方式、组成、布置要求
①消火栓给水系统图展示
学生在老师指导下展示消火栓给水系统图及各种设备
2.3
高层建筑室内消火栓给水系统
能掌握高层建筑消火栓给水系统形式及布置要求
高层建筑消火栓给水系统形式及布置要求
①高层建筑消防图纸展示
学生在老师指导下展示高层建筑消火栓给水系统图
2.4
自动喷水灭火系统、开式自动喷水灭火系统
能掌握自动喷水灭火系统的组成及安装工艺
喷头、报警阀、末端试验装置
①自动喷水灭火系统图展示
学生在老师指导下展示自动喷水系统图及各种设备
3.1
建筑排水系统的分类与组成、管材及卫生设备
能掌握建筑排水系统的组成及排水管道、卫生设备的安装
室内排水系统的分类、组成，排水管材分类，卫生器具的种类
①排水管道、卫生设备施工图展示
学生在老师指导下展示各种排水管道及卫生设备安装现场的照片
3.2
屋面雨水排放系统、高层建筑排水系统
能掌握屋面雨水排水系统、高层建筑排水系统的组成
屋面雨水排水系统、高层建筑排水系统的排水方式及组成
①屋面雨水排水系统、高层建筑排水系统施工图展示
学生在老师指导下展示屋面雨水排水系统、高层建筑排水系统管道安装现场的照片
3.3
居住小区排水工程
能掌握居住小区排水工程排水管道布置与敷设及管材要求
居住小区排水体制、排水管道布置与敷设及管材要求、居住小区雨水排水系统
①居住小区排水系统施工图展示
学生在老师指导下展示居住小区排水工程排水管道布置与敷设
3.4
建筑排水系统的管路布置与敷设
能掌握建筑排水系统的管路布置与敷设要求（连接方法）
建筑排水管道的特点和管道布置原则、排水管道的布置与敷设
①排水管道安装工艺图展示
学生在老师指导下展示排水管道安装现场图片
4.1
建筑热水供应系统
能掌握建筑热水供应系统的组成及管网形式
建筑热水供应系统分类及组成、热水供应系统的管网形式
①建筑热水供应系统图展示
学生在老师指导下展示建筑热水供应系统安装，图例识读
4.2
热水加热方式及加热设备
能掌握热水加热方式及加热设备的种类
热水加热方式、加热设备的种类及特点、
①加热设备图片展示
②教师现场讲解
学生在老师指导下展示加热设备实物图、工程图
5.1
给排水施工图的基本内容
能熟悉给排水施工图的组成，掌握查看图纸的方法
文字部分（图例）、图示部分及表示方法
①现场观摩，给排水施工图展示
学生在老师指导下展示各种实物及实物图
5.2
建筑给水排水施工图的识读
能熟读识读给排水施工图
给排水施工图的图例及识读方法
①现场观摩
学生在老师指导下展示给排水施工图
6.1
建筑通风
能熟悉建筑通风系统的基本知识
通风系统分类、主要设备和构件
①图片观摩
6.2
高层建筑的防火排烟
能掌握高层建筑的防火排烟
防火分区和防烟分区、高层建筑自然排烟及机械排烟
6.3
空气调节
能掌握空气调节系统分类、组成及原理
空气调节系统分类、组成，建筑常用的空气调节系统，房间气流分布形式、空气处理设备
③学生阐述施工方法
学生在老师指导下展示空气调节系统组成及设备名称作用
7.1
通风空调管道安装
能掌握常用的通风空调管道的材料及施工工艺
金属风道、非金属风道、风管的支架制作与安装、风管连接、风管的加固
7.2
通风空调系统施工图的组成及内容
能掌握通风空调施工图的一般规定、组成内容及常用图例
设计说明、系统图、平面图、常用图例、
①教师讲授
②学生按图分析
学生按照老师给的样图画图例并说明图例名称
7.3
通风空调系统施工图识读
能掌握通风空调系统施工图的的识读
图纸目录、平面图、系统图、剖面图
学生按照老师给的样图说明图例图例名称规格
8.1
建筑电气系统基础知识
能了解电气工程基础知识
电路基本概念、电力系统基本组成、电工常用材料
③学生简单叙述
学生在老师指导下展示各种电工材料及施工方法
8.2
建筑供配电系统
能掌握建筑供配电系统组成及施工方法
变配电所常识、架空线路组成及施工、电缆线路组成及施工
学生在老师指导下学生按图分析建筑供配电系统组成及施工方法
8.3
建筑电气照明系统
能掌握室内照明线路组成及施工方法
照明方式及设备、室内照明线路组成、常见线路的敷设方法
学生按照老师给的施工图提取室内照明线路组成及施工方法
8.4
建筑防雷与接地
能掌握建筑防雷与接地的作用及系统
建筑防雷作用、系统组成；
防雷装置、接地形式；
等电位连接
学生按照老师给的施工图分析建筑防雷与接地的作用及系统组成
8.5
建筑电气施工图识图
能掌握电气工程施工图纸的阅读方法
电气工程图纸目录、平面图、系统图、大样图的阅读
学生按照老师给的样图说明图例、名称规格
9.1
能掌握CATV系统、火灾自动报警系统、安防系统的组成及设备
CATV系统、火灾自动报警系统、安防系统的组成及设备、系统图与平面图
②学生以自己家庭情况举例说明各个电路系统
学生在老师指导下展示各种实物图片
10.1
能根据安装工程图纸分析现场水电（空调）安装的工艺及施工方法
现场水电（空调）安装的工艺及施工方法；
读图方法
①系统图与平面图展示
②现场观摩，教师讲解
学生在老师指导下根据现场实物，分析
现场水电（空调）安装的工艺及施工方法
（三）教学进度表设计（本表不含节假日）
周次
教学目标与主要内容
单元标题
能力训练项目编号
知识目标
考核内容与方法
掌握室内给水系统组成
以给水系统图考核，学生分类
掌握给水管材的种类、特点及连接方式
以实物图片考核，学生分类
1-2
掌握水泵、水箱、储水池、气压给水装置等组成及安装
以室给水设备工程图实例考核，学生分类
掌握引入管、水表节点、室内管道的布置原则、敷设方式、安装要求
以室内给水工程施工规范考核，学生回答问题
掌握居住小区的给水方式，管材及布置与敷设要求，管道的试压验收
以居住小区给水工程施工规范考核，学生回答问题
掌握建筑高度分界线，建筑消防类别，常用消防水源
以建筑消防系统图及实物图考核，学生回答问题
能掌握消火栓给水系统的给水方式、组成、布置要求
以消火栓给水系统图及实物图考核，学生回答问题
3-4
了解高层建筑消火栓给水系统形式及布置要求
以高层建筑消火栓给水系统图及实物图考核，学生回答问题
了解喷头、报警阀、末端试验装置
以自动喷水灭火系统图及实物图考核，学生分类
了解室内排水系统的分类、组成，排水管材分类，卫生器具的种类
以实物图考核，学生回答名称
11
了解屋面雨水排水系统、高层建筑排水系统的排水方式及组成
以施工规范考核，学生回答施工工艺及方法
12
掌握居住小区排水体制、排水管道布置与敷设及管材要求、居住小区雨水排水系统
13
5-6
掌握建筑排水管道的特点和管道布置原则、排水管道的布置与敷设
以实物图考核，学生按照实物图进行说明
14
掌握建筑热水供应系统分类及组成、热水供应系统的管网形式
以实物图考核，学生按照实物图说明名称，学生画图例
15
掌握热水加热方式、加热设备的种类及特点
以实物图考核，学生回答安装要求
掌握文字部分（图例）、图示部分及表示方法
以各种施工图考核学生分类
17
7-8
掌握给排水施工图的图例及识读方法
以实物图考核，学生回答设备名称
18
掌握通风系统分类、主要设备和构件
以工程图考核，要求学生指出每个系统
19
掌握防火分区和防烟分区、高层建筑自然排烟及机械排烟
考核学生防火分区和防烟分区通风管道安装的施工要点
20
了解空气调节系统分类、组成，建筑常用的空气调节系统，房间气流分布形式、空气处理设备
考核学生描述空调系统分类、组成
21
9-10
掌握金属风道、非金属风道、风管的支架制作与安装、风管连接、风管的加固
考核学生通风管道安装的施工要点
22
了解设计说明、系统图、平面图、常用图例
考核学生口述空调各系统及工作原理
23
了解图纸目录、平面图、系统图、剖面图
考核学生说出空调系统图的整个工作原理
24
了解电路基本概念、电力系统基本组成、电工常用材料
考核学生描述电路基本概念、电力系统基本组成
25
掌握变配电所常识、架空线路组成及施工、电缆线路组成及施工
考核学生在建筑供配电系统图纸上标出架空线路组成、电缆线路组成
26
11-12
了解照明方式及设备、室内照明线路组成、常见线路的敷设方法
考核学生根据实物图画出各种实物的图例
27
28
了解建筑防雷作用、系统组成；
考核学生口述防雷与接地工作原理
29
了解电气工程图纸目录、平面图、系统图、大样图的阅读
考核学生说出电气工程施工图纸的阅读方法
30
31
13-14
32
了解CATV系统、火灾自动报警系统、安防系统的组成及设备、系统图与平面图
考核学生CATV系统、火灾自动报警系统、安防系统的组成及设备的各要素
33
14-15
了解现场水电（空调）安装的工艺及施工方法；
考核学生说出现场水电（空调）安装的工艺及施工方法；
（四）第一次课设计梗概（共80分钟）
1、自我介绍、认识学生。
（5分钟）
2、介绍本门课程的重要性、参考书籍及网站。
（15分钟）
3、考核方式介绍（详见考核方案设计）。
（5分钟）
4、展示本节课程目标：
能力目标和知识目标。
（10分钟）
5、进入正题。
（40分钟）
6、小结。
四、教学组织形式设计
1、以班级为授课单位，采用讲授与启发方式教学。
2、用案例教学法，到案例工程现场活动实地教学的方法。
3、由老师示范讲解，让学生实操的方法。
五、课程考核方式和考核标准
教学评价建议
1、期末考核评价及方式
本课程为考试课，考试方式为闭卷考试。
2、教学过程评价
（1）改革传统的学生评价手段和方法，注重学生的职业能力考核，采用阶段评价、目标评价、理论与实践一体化评价模式。
（2）关注评价的多元性。
结合课堂提问、课内实训、学生作业、技能竞赛及考试情况综合评价学生的成绩。
（3）应注重对学生动手能力和在实践中分析问题、解决问题能力的考核。
对在学习和应用上有创新的学生给予积极引导和特别鼓励，综合评价学生能力，发展学生心智。
考核项目、标准、内容、方法表
考核项目
考核标准
考核内容
考核方法
评分比例%
过程考核
学习态度
认真（10）一般（8）不认真（6）
课堂表现
考查
上课考勤
全到（10）旷课4次（6）旷课6次（5）
准时、不迟到、不早退
平时测验、作业
90分以上（10）
75分以上（8）
60分以上（6）
60分以下（4）
测试3次、作业7次
测试、考查
课内实训
全部完成（20）
三个示例项目
结果考核
期末考试
简单、容易、较难题型覆盖面较广
安装工程施工工艺、识图
考试
50
合计
100
六、教材的选用:
（一）教材或讲义编写建议
（1）本课程教材应选用符合高职学生特点的教材。
教材应充分体现任务引领、实践导向课程的设计思想。
（2）应将本课程的工作任务分解成若干典型的教学活动，按工作任务的需要，结合职业技能证书考证组织教材内容。
通过活动设计，根据够用为度的原则，结合学生的认知和动手操作能力，加强实践实操内容，强调教学活动的系统性和完整性。
（3）教材应图文并茂，以安装工程施工工序为主线，结合活动设计内容编写，涵盖职业技能所需的知识，加深学生对安装工程施工图及施工工艺的认识。
（4）教材要体现先进性、通用性、实用性。
并立足于广东省地区本行业的发展现状，将建筑工程的新技术、新工艺、新设备、新材料及时编入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。
（二）推荐教材
《建筑设备基础知识与识图》主编：
靳慧征、李斌
（三）教学参考资料
参考资料：
《给水排水管道工程施工及验收规范》、《建筑电气工程施工质量验收规范》、《通风与空调工程施工质量验收规范》
教学软件：
autocad
七、主要教学资源要求
（一）教师要求
本课程的主讲教师必须具备中级以上职称，教学团队中应有一名以上来自安装工程一线的工程师。
（二）学习场地、设施要求
课堂内教学与实训场地训练相结合，要求深入工地现场，以实际项目为能力训练的素材，提供适用案例方便学生的实践能力的训练。
（三）课程资源的开发与利用
（1）注重实训指导书和实训教材的开发和应用。
（2）注重多媒体、专业软件等教学资源的开发和利用，有效地创设形象生动的学习情景，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和应用。
（3）积极开发和利用网络课程资源。
充分利用电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，促使教学从单一媒体向多种媒体转变、教学活动从信息的单向传递向双向交换转变、学生单独学习向合作学习转变。
升级会员 