二年级传统文化 918Word下载.docx

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1、学生结合文意理解意思。

2、全班交流。

3、教师小结。

四、学生练读

1、学生认真跟读。

2、学生自读。

（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。

（2）同桌互读。

相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。

（3）同桌合作读，一人一句。

3、小组交流。

4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。

5、师生共同放声齐读。

五、温馨点击：

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六、活动广角：

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七、成长袋：

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八、个人熟读自立歌

九、课外延伸1、与父母一起多形式诵读。

2、与父母交流诵读心得。

3、课外搜集资料，先讲给父母听，到校后与老师、同学交流。

第10课、《千家诗》

（一）

湖上

[宋]徐元杰

花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。

风日清和人意好，夕阳箫鼓几船归。

2、结合文意注释初步感知诵读内容。

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八、课外延伸1、与父母一起多形式诵读。

第11课、《千家诗》

（二）

山居夏日

[唐]高骈

绿树浓荫夏日长，楼台倒影入池塘。

水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。

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八、课后熟读44页的《赤日炎炎似炎烧》

第12课、《千家诗》（三）

秋月

[宋]程颢

清溪流过碧山头，空水澄鲜一色秋。

隔断红尘三十里，白云红叶两悠悠。

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第13课、《千家诗》（四）

雪梅二首（其）

[宋]卢梅坡

梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

2、结合卡片和文意注释初步感知诵读内容。

1、学生结合卡片和文意理解意思。

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第14课、《神童诗·

卷首诗》

（一）

四季

春游芳草地，夏赏绿荷池。

秋饮黄花酒，冬吟白雪诗。

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第15课、《神童诗·

卷首诗》

（二）

华山

只有天在上，更无山与齐。

举头红日近，回首白云低。

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第16课、《随园诗话》（读书）

蚕食桑，而所吐者丝也，非桑也；

蜂采花，而所酿者蜜也，非花也。

读书如吃饭，善吃者长精神，不善吃者生疾瘤。

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第17课、《世说新语》（王戎识李）

王戎七岁，尝与诸小儿游。

看道边李树多子，折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。

人问之，答曰：

“树在道边而多子，此必苦李。

”取之，信然。

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第二单元艺术乐园

第18课、格言警句

少壮不努力，老大徒伤悲。

——[汉]《长歌行》

业精于勤，荒于嬉。

——[唐]韩愈《进学解》

少年易老学难成，一岁光阴不可轻。

——[宋]朱熹《劝学》

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

——[清]周希陶《增广贤文》

二、教师范读。

2、体会教师诵读的节奏和韵律。

三、理解句子的意思。

1、小组讨论理解意思。

4、指名学生读。

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