白马学区我和动物交朋友文档格式.docx
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3、这个月，我们要和动物王国的小动物们交朋友，让我们一起走进动物王国吧。
欣赏音乐《动物狂欢节》，听音乐，找出与音乐对应的狮王、天鹅、乌龟、母鸡和公鸡、袋鼠词卡及图片，
4、观看视频《动物王国》。
活动二
1、体验活动：
小兔进课堂，学生观察小兔的样子、颜色、摸一摸。
2、晨诵《小白兔》配合动作，边跳边晨诵。
小白兔/白又白/两只耳朵竖起来/爱吃萝卜和青菜/蹦蹦跳跳真可爱！
3、角色自居：
小朋友们，我是可爱的小白兔，刚才你们读的儿歌我都听到了，你们知道我们爱吃什么吗？
我想请我的好朋友小鸭来我家做客，我为他准备了我最爱吃的青草和菜叶，他一定会喜欢的。
学习18课《鸭子和白兔请客》，完成9个会认字7个会写字，会用“-----爱吃------”句式写话介绍动物朋友的食物。
4、自编剧本《xx和xx请客》，表演。
5、体育活动：
兔子舞。
活动三：
1、绘本《借尾巴》
给、平、没
认读词语：
挣脱、尾巴、伤心、降落伞、支撑、跳来跳去、荡秋千、平衡。
思考：
（1）绘本中小壁虎都向谁借尾巴？
尾巴借到了吗？
为什么？
（2）你还知道哪些动物尾巴的用处？
2、讨论：
小动物都不把尾巴借给小壁虎是不是很小气？
3、美术活动：
画动物尾巴
4、音乐：
《小动物好朋友》
活动四：
1、儿童诗：
（晨诵）
大熊猫
大熊猫呀大熊猫，走起路来摇呀摇，戴着一副黑眼睛，穿着一件花皮袄，实在逗人笑呵呵。
大熊猫呀大熊猫，我要给你拍个照，送给外国小朋友，架起一座友谊桥。
（1）听老师读儿歌。
2、学习语文第七课《大熊猫》，完成14个会认字，8个会写字，会说会写简单的ABAC式词语。
3、我会介绍我喜欢的动物朋友外形，画一画，写一写。
4、电影欣赏《熊猫的故事》
活动五：
1、学习绘本《袋熊日记》。
灭、茸
舒服、毛茸茸、使劲、精力十足、湿乎乎
2、读写绘：
观察一种小动物，用写、画的形式完成动物日记。
3、体育活动：
新版萝卜蹲（动物蹲）
①每人做一个自己喜欢的小动物的头饰。
写上动物的名字。
家长帮忙制作完成。
②分组游戏。
根据各班人数情况，分成几个小组。
每个小组围成一个圆圈。
③萝卜蹲口令。
比如：
有小猴子、小马、小狗、小猫等动物；
小猴子蹲、小猴子蹲、小猴子蹲玩，小狗蹲；
小狗蹲、小狗蹲、小狗蹲完，小马蹲……
④游戏规则：
蹲错的要退出圈儿外，且不能到处乱跑。
⑤最后评出每组中的不败将军，并授予光荣称号。
第二周：
走进动物王国
（二）——熟悉（4月25日——4月29日）
我能通过各种活动，了解动物好朋友的语言和行走方式。
《我爱我的小动物》
《小动物唱歌》
《巴喳----巴喳》《小金鱼》《猫》《小螃蟹》
《快乐鸟的许诺》《亲爱的小鱼》《100万只猫》
数学绘本：
《这是什么队列》
美术活动：
我身边的动物
动物运动会
游学：
动物园或海洋馆
我们应该怎样遵守诺言，做一个守信的人？
49个；
5个；
会说会写简单的（）的（）式词语；
巴喳----巴喳
（英国）里弗茨
穿上大皮靴在林子里走，
巴喳------巴喳！
“笃笃”听见这声音，
就一下躲到了树枝间。
“吱吱”一下窜上了松树，
“蹦蹦”一下钻进了密林。
“叽叽”嘟一下飞进绿叶中，
“沙沙”哧一下溜进了黑洞。
全都悄没声儿地蹲在看不见的地方，
目不转睛地看着
“巴喳------巴喳”
越走越远。
（1）猜一猜，林子里都藏了哪些小动物？
你是怎么知道的？
（2）“巴喳------巴喳”是谁？
2、在动物王国里，可以通过声音来分辨谁要来，你们听，又是谁来了？
听小鸟的叫声。
3、绘本《快乐鸟的许诺》。
食
触摸、孤零零、飘来飘去、继续、食物、寸草不生、寻思、许诺、溪流、依偎、一如既往
问题设置：
（1）快乐鸟答应了大山什么？
快乐鸟履行自己的诺言了么？
（2）大山为什么不再孤独？
4、讨论：
5、游戏：
你还知道哪些动物的声音。
象声词生字与声音动物配对
6、音乐《我爱我的小动物》
活动二：
小猫进课堂，学生观察小猫的样子、颜色、摸一摸。
2、诵读童诗：
《猫》
猫
猫有九条命，
高处不怕摔，
身体结构好，
平衡落下来，
眼睛擅判断，
落点不会歪，
脚底肉垫厚，
缓冲震不坏，
飞檐又走壁，
捉鼠是天才。
3、情景设置，角色自居：
今天我们来听一个关于小猫的故事。
绘本：
《100万只猫》
（1）会写：
左、右
（2）认识：
可惜、不知不觉、照耀、阴凉、天翻地覆、糟糕、又胖又可爱
（1）老爷爷去给老奶奶找猫，结果如何？
（2）这些猫给它们带来了怎样的麻烦？
（3）最后他们怎样选中了一只猫？
4、美术活动：
身边的动物（用彩泥、彩铅、剪纸、撕纸等多种形式表现）
1、晨诵：
童诗《小金鱼》。
1条小鱼水里游，孤孤单单在发愁。
两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头。
三条小鱼水里游，快快活活做朋友。
（1）听老师读儿歌，说出你听到的AABB的词语。
（2）出示儿歌，领读，熟读成诵。
（3）续说儿歌。
四条小鱼水里游，（）。
依次往下说。
2、学习绘本《亲爱的小鱼》，
单
亲爱的小鱼、甜蜜的吻、小小的鱼缸、接帽子的游戏、长着棕榈树的小岛
学会说“（）的（）”
（1）小猫是怎样爱小鱼的？
（2）小猫这么想念小鱼，为什么放她走？
小鱼回来了么？
3、讨论：
什么是爱？
4、数学绘本《这是什么队列》
活动四：
1、晨诵《小螃蟹》
小螃蟹，模样丑，挥舞着大钳子横着走，遇到小鱼咬一口，碰见了小虾挥拳头，“你想尝尝这个厉害吗？
”小虾吓得直发抖。
小螃蟹，模样丑，不能直走真难受，他东瞧瞧西瞅瞅，没人和他握握手，“你太霸道，自作自受”，他尝到了横行的苦头。
2、绘本《笨拙的螃蟹》
苦
笨拙、大钳子、追逐、碍事儿、骨碌骨碌、绝妙、扭来扭去、左摇右摆、剪断、挥舞
（1）螃蟹真的笨么？
要看到自己的优点。
（2）螃蟹是怎样走路的，动物王国的动物们都有不同的行走方式，今天要开一场动物运动会。
活动过程：
小动物在森林里要举行“运粮”比赛的运动会，螃蟹、小猴、小鸟、小鱼它们都来参加。
它们要爬过草地，穿过丛林，越过高山，游过小河，最后将粮食运到目的地。
你们也想去参加吗？
请学生选择自己扮演的动物。
（1）交代游戏规则。
小朋友要学自己扮演的小动物走路的样子：
螃蟹横着走，小猴是手脚着地爬，小鸟飞，小鱼游，小动物将粮食运到目的地后，赶紧拍第二个小朋友的手，第二个小朋友才可以出发。
（2）教师示范，学生练习。
（3）学生比赛。
（4）教师点评。
第三周：
动物朋友趣事多——有趣（5月3日——5月6日）
1.通过活动感受动物之间有趣味的故事。
2.通过活动知道什么是朋友。
做个有主见、善观察的孩子。
《蓝皮鼠大脸猫》
第23课《咕咚》、第19课《小猪画画》。
动物购物节
田鼠阿佛的故事；
手工制作——可爱的动物
《致老鼠》《小蚱蜢》《蚂蚁探险家》《粗心的小画家》
《田鼠阿佛》《动物绝对不应该穿衣服》
《汪汪的生日派对》
讨论：
我们应该怎样对待动物
老狼老狼几点了
《咕咚来了》
《动物绝对不应该穿衣服》
会认42个字，会写20个字。
学习部首“羊子头”“足字旁”“两点水”“力字旁”。
会用“立刻、马上、连忙”等同义词说话造句。
《致老鼠》
我喜欢你们——
一双机灵的眼睛，
粉红的耳朵。
虽然爱做坏事，
可我还是喜欢你们。
如果我到了你们的王国，
一定要你们
洗脸、洗手、洗澡、刷牙。
还要教会你们
自己劳动，
做事不要偷偷摸摸。
我还要给你们
介绍个朋友——
它的名字叫猫。
设置情境，角色自居：
在动物朋友之间也发生着很多有趣的故事，本周就让我们一起聆听关于它们之间的故事吧！
今天我们要听的是关于哪种动物的故事呢？
请你根据我们晨诵的内容猜一猜？
对，就是小老鼠的故事。
它是老鼠中的一种，它是田鼠，叫阿佛。
2、阅读绘本《田鼠阿佛》
会写：
农、字、术
围墙、收集、稻草、麦子、寒冷、回味、魔术、害羞
问题讨论：
在别人忙着准备过冬的时候，阿佛在干什么？
当同伴问它的时候，它是怎么回答的？
学情预设
采集阳光，因为冬天的日子又冷又黑。
采集颜色，因为冬天是灰色的。
采集词语，因为冬天的日子又多又长，我们会把话说完的。
阿佛是如何让大家感受到阳光、颜色和词语的？
过渡语：
阿佛真是个小诗人，那请同学们回家以后也试着用这样的句子说一说冬天：
冬天是.......颜色的,因为.......
3、讨论课：
什么是朋友？
4、音乐活动：
歌曲《蓝皮鼠大脸猫》
（1）朗读歌词。
（2）音乐哼唱。
（3）随音乐演唱。
5、美术活动：
用自己喜欢的方式（撕、贴、剪、画）表现田鼠阿佛，说说你喜欢它吗？
1、晨诵《小蚱蜢》。
2、绘本故事：
《动物绝对不应该穿衣服》。
羊、反、
会认词语：
打扮、骆驼、豪猪、绵羊、恐怕、脏兮兮、穿戴整齐、湿答答、麋鹿、尴尬
3、读写绘《动物绝对不应该穿衣服》
4、讨论课：
动物怎样最完美？
5、数学绘本《汪汪的生日派对》
6、数学活动，动物购物节
7、美术活动：
与美术第十二课《可爱的动物》相融合，制作自己喜爱的动物，试一试，让你制作的动物站起来。
《蚂蚁探险家》
木耳，树的耳朵。
白白黄黄的耳朵，听微风轻轻唱歌……
来了群蚂蚁探险家，蹑手蹑脚爬进去。
大喊一声：
“好大好深哦！
”
嗡嗡嗡……“耳朵里好痒痒，耳朵里好痒痒。
”大树忍不住，颤抖了一下。
耳朵里的探险家，可慌了神：
地震啦！
！
2、学习课文《咕咚》
会认13个字，会写8个字，学习部首“羊子头”“足字旁”。
3、观看电影《咕咚来了》。
1、晨诵《粗心的小画家》
许浪
丁丁说他是小画家，
彩色铅笔一大把。
他对别人把口夸，
什么东西都会画：
画只螃蟹四条腿，
画只鸭子尖嘴巴；
画只小兔圆耳朵，
画匹大马没尾巴。
大家看了笑哈哈，
说他是个粗心的小画家。
2、小猪说，我也是个小画家，我们看看小猪画了什么？
3、学习课文第96页第19课《小猪画画》，会认字13个，会写字7个。
学习部首“两点水”“力字旁”。
4、体育活动：
老狼老狼几点了。
老师角色自居为老狼，通过师生问答的方式，生问：
“老狼老狼几点了”。
师答：
“X点了”。
十二点为暗号，学生躲避老师的捕捉。
在愉快的游戏中，锻炼孩子的应急反应及四肢协调力。
第四周：
诗歌里的动物——快乐（5月9日-5月13日）
通过诗歌和活动感受和动物朋友在一起的快乐，学写动物诗歌。
《虫儿飞》
语文书识字二71页《猫和老鼠》、23课《快乐的小青蛙》
古诗：
《蜂》《马》
儿童诗：
《狐狸和刺猬》《虫儿的歌》《小猫拉车》《五只小青蛙》
《小鹿过河》
《100只饥饿的蚂蚁》
卡纸制作《可爱的小白兔》
《黑猫警长》《虫儿飞》
讨论课：
我们遇到困难应该怎么办？
体育游戏：
收信、汉字组合大比拼
《精灵鼠小弟》或《猫和老鼠》
《虫儿的歌》
到动物园游学
会认55个字，会写25个字。
学习部首“虫字旁”，学会创编儿童诗。
活动一
1、《马》
2、体验活动：
（课前搜集关于动物保护自己的的方法）课件出示小刺猬，小刺猬身上的刺有什么作用？
你还知道哪些动物的保护自己的方法？
课件观看，各种动物奇妙的保护方法，配对识字。
壁虎断尾巴、负鼠四脚朝天装死、螃蟹断腿…（与之前绘本链接）
3、学习儿童诗《狐狸和刺猬》。
狐狸对刺猬说：
“朋友，请听我讲。
我要同你亲密坦白的谈一谈。
当我在路上偶然遇见了你，
纵然我的态度很温顺，
你，我的老乡，笑也不笑一下，
就准备使用武力，
一身针刺就像是刷子。
哎，难道我们不能和睦共居，
在父亲般的阳光下，
在大地母亲温暖宽阔的怀抱里？
你为什么要带着刺人的铠甲呢？
只要你抖掉那些讨厌的刺，
我们俩就可以
像朋友一样快乐地拥抱在一起！
“
刺猬回答狐狸说：
“美丽的诺言不知你许下了多少，
但是，你若拔去你的牙齿，
我一定抖掉我的针刺。
（1）会写字：
态、怀、针
坦白、偶然、纵然、温顺、准备、使用、和睦共居、温暖宽阔、铠甲
（2）先出示第一小节，思考：
听了狐狸说的话，你喜欢狐狸还是刺猬？
（3）出示第二小节，猜想狐狸许下过什么诺言？
我们应该怎么保护小动物，保护自己？
5、数学活动：
《小鹿过河》，教材82页，关于100以内加减混合的计算。
6、学唱歌曲《黑猫警长》
活动二
把事先收集的蚂蚁、蚂蚱、蛐蛐等昆虫带到教室观察。
课件出示各种昆虫，认识昆虫，观察昆虫的特点。
《蜂》
3、学习儿童诗《虫儿的歌》
虫儿的歌
什么虫儿嗡嗡嗡，什么虫儿提灯笼，什么虫儿爱跳舞，什么虫儿吃害虫；
蜜蜂飞来嗡嗡嗡，萤火虫儿提灯笼，花间蝴蝶爱跳舞，蜻蜓最爱吃害虫。
诵读方式：
（1）听老师读一遍儿歌。
（2）出示儿歌，老师读前半句儿歌，“什么虫儿嗡嗡嗡”，学生读“蜜蜂飞来嗡嗡嗡”。
（3）男女生对读。
（4）问答游戏：
出示前四句，学生猜答后四句。
也可以小组合作，完成小诗。
还可续编小诗。
小组展示。
什么虫儿空中飞？
什么虫儿树上叫？
什么虫儿路边爬？
什么虫儿草里跳？
蜻蜓空中飞，
知了树上叫，
蚂蚁路边爬，
蚂蚱草里跳。
蚂蚁蜂蜻学习“虫字旁”
蚂蚁、蚂蚱、蜜蜂、蜻蜓、萤火虫
4、诗配画，完成读写绘《虫儿的歌》。
5、歌曲《虫儿飞》。
6、美术活动：
美术10课《我和昆虫》，画一幅你和昆虫一起玩耍的画。
活动三
观察小青蛙，说说小青蛙的样子。
2、观看视频《五只小青蛙》
五只小青蛙，站在池塘边，捉虫子做美餐
一只小青蛙跳进池塘里，还剩下几只小青蛙
四只小青蛙，站在池塘边，捉虫子做美餐
三只小青蛙，站在池塘边，捉虫子做美餐
二只小青蛙，站在池塘边，捉虫子做美餐
一只小青蛙，站在池塘边，捉虫子做美餐
一只小青蛙跳进池塘里，小青蛙们都回家找妈妈了。
3、学习课文23《快乐的小青蛙》，会认字11个“井、急、象、传、奇、怪、谁、因、为、困、难”，会写字7个“井、因、为、伯、吧、困、点”。
5、数学绘本：
《100只饥饿的蚂蚁》。
活动四
1、晨诵《小猫拉车》
小猫拉车，
老鼠不坐。
黄鼠狼拉车，
小鸡不坐。
灰狼拉车，
山羊不坐。
老虎拉车，
谁也不坐。
晨诵方式：
（1）听老师读诗。
（2）出示，齐读，男女生对读。
（3）这些小动物为什么不坐车？
老虎拉车为什么谁都不坐？
（4）（）拉车，（）不坐的句式创编小诗。
小组合作，一人一句，上台展示。
2、学习课文71页识字二《猫和老鼠》会认字11个，会写字6个。
3、语文、体育活动：
汉字组合大比拼。
准备材料：
偏旁字卡
游戏目的：
快速组合汉字
游戏方法：
教师将已学汉字（合体字）拆开，分别贴出来，组织学生或者安排小组合作来进行组合，以单位时间内组合既快又准确的选手获胜。
比如，教学“桥”“新”“体”“粮”等生字时可将这四个字拆成“木”“乔”“亲”“斤”“亻”“本”“米”“良”分别写在卡片上，分给8位同学，让他们边唱儿歌《找朋友》边组字。
4、电影《精灵鼠小弟》或《猫和老鼠》。
活动五
1、准备动物名称卡片，参观动物园动物，动物名称与动物配对。
2、画一画你喜欢的动物，写一写它的样子，也可以写小诗。
3、把你在动物园看到的动物按照食物、行走方式、叫声等分类。
第五周：
我和动物共成长——和谐（5月16日-5月20日）
通过活动感受动物与人类的情感，保护动物，与动物和睦相处。
《蜗牛与黄鹂鸟》
课内：
语文书9《寄给青蛙的一封信》、20《小熊和小鹿》
《断喙鸟》《我只想要一只狗》
《学好样》《小鹿乖乖》《小狗汪汪》《怎么办》
手绘漂亮的信封、手工制作《我和动物》
音乐歌曲：
《蜗牛与黄鹂鸟》《做个好娃娃》
遇到断喙鸟和流浪汉，我们应该怎样帮助他们？
小熊掰玉米
奶牛舞
动画版《101忠狗》或真人版《101只斑点狗》
会认50个字，会写22个字。
学习部首“虫字旁”，学会写信。
1、晨诵《学好样》
走路要学小花猫，
脚步轻轻静悄悄；
不要像那小螃蟹，
横冲直撞真糟糕。
坐着要学小白鹅，
挺起胸膛精神好；
不要像那大青虾，
驼着背来弯着腰。
唱歌要学百灵鸟，
迎着春风多美妙；
不要学那小乌鸦，
张开嘴巴哇哇叫！
晨诵方式：
（3）要学谁？
不学谁？
（4）（）要学（），（）；
不要学（），（）的句式创编小诗。
观察小鸟，说说小鸟的样子？
观看课件，了解鸟的种类，认识不同品种的鸟，聆听鸟儿不同的叫声。
观察小鸟的嘴，了解小鸟的嘴就是“喙”，引入绘本学习。
3、绘本《断喙鸟》
《断喙鸟》本书讲述了一只原本飞翔姿态优美，抢食动作敏捷的年幼麻雀，有天早上醒来却发现自己的喙竟断了，变得无法啄食。
他的身体日渐消瘦，同伴也因为害怕而纷纷远离他，客人也不懂得他的难处，因此落入绝望的深渊。
直到一大块面包的出现，一位流浪汉的出现，发生了温馨的一幕……这是个关于一只年幼断喙麻雀和一位无家可归的流浪汉之间动人情谊、相惜相知的故事……
伴、无、毛、低、半、活
面包屑、不约而同、姿势优美、敏捷、无家可归、虚弱、暗淡、肮脏、寂寞、自言自语、无能为力。
断喙鸟和流浪汉给你什么样的感觉？
4、音乐歌曲：
《蜗牛与黄鹂鸟》。
1、晨诵《小鹿乖乖》
金波
小鹿乖乖，
快把你的犄角竖起来；
你的头上长着两棵小树，
鸟儿飞来想做窝，
小鹿乖乖，不要跑开！
快把你的花衣穿起来；
你的衣服上开着朵朵梅花，
蜜蜂飞来想采蜜，
都想和你做朋友，
可爱的小鹿乖乖！
2、学习课文20《小熊和小鹿》。
小熊和小鹿都很守信用，答应别人的事情一定要努力做到，若一时做不到，也要及时通知别人。
会认字11个“熊、鹿、奶、答、商、量、烧、赶、紧、系、孩”，会写字7个“打、奶、种、想、爸、赶、起”。
诚实守信你是怎么做的？
4、数学活动：
小熊掰玉米。
每个孩子准备3至4道100以内的题，以竞猜的形式进行。
5、音乐歌曲：
《做个好娃娃》。
6、电影《小鹿斑比》
小狗进课堂，看看小狗的样子，说说小狗给你的感觉。
观看课件，了解狗的种类，认识不同品种的狗，感受狗与人类的关系，狗的忠诚。
2、晨诵《小狗汪汪》
小狗汪汪
绕着池塘，
汪汪汪汪，
叫一晚上，
问他叫啥？
要救月亮。
这是一只什么样的小狗？
你喜欢么？
3、绘本《我只想要一只狗/我只想要一个小男孩》，是一本从两头往中间阅读的奇妙绘本。
一个男孩想要一只小狗做伴，可是他的爸爸妈妈，还有亲朋好友不愿意，他们想给他的是金丝雀或者乌龟……一只小狗想要一个小男孩做伴，可它找到的主人都不如意，要么冷漠，要么懒惰，要么爱得过火……于是，小男孩和小狗，一个从这边，一个从那边，开始了他们的寻找之旅。
最终，他们找到了彼此：
小狗高兴地扑向男孩，男孩高高地举起了小狗，它们的未来充满了阳光和明亮的色彩。
合、及
伶俐、滑溜溜、懒洋洋、迫不及待、宠物、演戏。
小狗和小男孩是如何坚持，最后互相找到彼此？
谈谈自己的梦想，如何实现？
5、电影：
动画版《101忠狗》或真人版《101只斑点狗》。
1、晨诵童诗《怎么办》
小虫写信给蚂蚁，
他在叶子上
咬了三个洞
表示我想你
蚂蚁收到他的信
也在叶子上
表示看不懂
小虫不知道蚂蚁的意思
蚂蚁不知道小虫的意思
怎么办呢？
2、学习课文《寄给青蛙的信》，学写8个生字，学会认14个字。
设置情境：
有一只小青蛙，他也特别盼望能收到一封属于自己的信。
于是，青蛙每天都守到信箱旁边等信，他等到信了吗？
今天让我们一起来学习第9课《寄给青蛙的信》。
3、仿照小鸭的信，给身边的好朋友也写几句话。
制作信封，把信封打扮得漂漂亮亮。
回家后，把今天的信、信封展示家人看。
第二天，送给好朋友。
5、保存好信封，布置教室文化主题：
“第一次写信”。
美术第9课《手形的联想》，选择自己喜欢的方式进行手形表演与联想，画成一幅有趣的作品。
月主题结题仪式
“动物大联欢”：
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