XX大学JAVA实验报告docxWord下载.docx
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4.掌握类变量和实例变量，以及类方法和实例方法的区别；
5.掌握包的定义和使用。
二、实验内容
1.机动车：
编写一个java应用程序，该程序中有两个类：
Vehicle（用于刻画机动车）和User（主类）。
具体要求如下：
（1）Vehicle类有一个double类型的speed,用于刻画机动车的速度，一个int类型变量power，用于刻画机动车的功率。
方法定义了speedUp（ints）方法，体现机动车有加速功能，定义了speedDown（）方法，体现机动车有减速功能，方法setPower（intp）用于设置机动车的功率，方法getPower（）方法，用于获取机动车的功率。
（2）在主类User的main（）方法中用Vehicle类创建对象，并让该对象调用方法设置功率，演示加速和加速功能。
2.家中的电视：
编写一个java应用程序，模拟家庭买一台电视，即家庭将电视作为自己的一个成员，即调用一个方法将谋个电视的应用传递给自己的电视成员。
（1）有三个源文件：
TV.java、Familiy.java和MainClass.java，其中TV.java中的TV类负责创建“电视”对象，Familiy.java中的Familiy类负责创建“家庭”对象，MainClass.java是主类。
（2）在主类的main（）方法中首先使用TV类创建一个对象haierTV,然后使用Familiy类再创建一个对象zhangsanFamiliy，并将先前TV类的实例haierTV的引用传递给zhangsanFamilily对象的成员变量homeTV。
3.共饮同井水
编写程序模拟两个村庄共用一口井水。
编写一个Village类，该类有一个静态的int类型成员变量waterAmount，用于模拟井水的水量，在主类Land的main（）方法中创建两个村庄，一个村庄改变了waterAmount的值，另一村庄查看waterAount的值，另一村庄查看waterAmount的值。
4.求方程的根
使用package语句将方程的属性即计算根的方法封装在一个有包名的类中，包名是wukong.xiyou，类的名字是SquraEquation。
编写一个SunRise的主类，该主类使用import语句应用wukong.xiyou包中的SquraEquation类。
三、实验要求
1.理解java程序封装的特点，编制完整的相关java程序。
2.编写并调试程序lab2-1，lab2-2，lab2-3，lab2-4，掌握类和对象等基本使用方法。
四、实验准备
1.一台电脑。
2.jdk开发环境。
3.java上机的基本操作。
五、实验过程
Lab2_1：
package机动车;
publicclassuser{
publicstaticvoidmain（Stringargs[]）{
vehiclev=newvehicle（）;
System.out.println（"
机动车功率为:
"
+v.setPower（100））;
v.speedUp（15）;
v.speedDown（8）;
}
}
publicclassvehicle{
doublespeed;
intpower;
voidspeedUp（ints）{
this.speed=s;
System.out.println（"
机动车加速，速度为"
+s）;
}
voidspeedDown（intt）{
this.speed=t;
机动车减速，速度为"
+t）;
intsetPower（intp）{
returnp;
intgetPower（intq）{
returnq;
Lab2_2：
publicclassTV{
voidplay（）{
正在播放动物世界"
）;
publicclassFamily{
TVhomeTV;
voidbuyTV（TVtv）{
tv=this.homeTV;
购买一台电视"
publicclassMainClass{
publicstaticvoidmain（Stringargs[]）{
TVhaierTV=newTV（）;
FamilyzhangsanFamily=newFamily（）;
zhangsanFamily.buyTV（haierTV）;
haierTV.play（）;
Lab2_3：
publicclassLand{
publicstaticvoidmain（Stringargs[]）{
Village.WaterAmount=200;
水井中有水"
+Village.WaterAmount+"
升"
Villagev1=newVillage（）;
Villagev2=newVillage（）;
intm=50;
v1从水井中取水"
+m+"
v1.WaterAmount-=m;
v2发现水井中有水"
v2从水井中取水"
v2.WaterAmount-=m;
v1发现水井中有水"
publicclassVillage{
publicstaticintWaterAmount;
Lab2_4：
importwukong.xiyou.*;
publicclassSunRise{
SquraEquationsq=newSquraEquation（）;
sq.getRoot（100）;
System.out.println（"
此数的平方根为"
+"
sq.getRoot（）"
}
packagejava.wukong.xiyou;
publicclassSquraEquation{
publicdoublegetRoot（doublenum）{
returnMath.sqrt（num）;
六、实验总结：
1．
2．
3．
………………..
说明：
1.实验名称、实验目的、实验内容、实验要求由教师确定，实验前由教师事先填好，然后作为实验报告模版供学生使用；
2.实验准备由学生在实验或上机之前填写，教师应该在实验前检查；
3.实验过程由学生记录实验的过程，包括操作过程、遇到哪些问题以及如何解决等；
4.实验总结由学生在实验后填写，总结本次实验的收获、未解决的问题以及体会和建议等；
5.源程序、代码、具体语句等，若表格空间不足时可作为附录另外附页。
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考试知识点技巧大全
一、考试中途应饮葡萄糖水
大脑是记忆的场所，脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活动,大脑细胞活动需要大量能量。
科学研究证实,虽然大脑的重量只占人体重量的2%-3%,但大脑消耗的能量却占食物所产生的总能量的20%,它的能量来源靠葡萄糖氧化过程产生。
据医学文献记载,一个健康的青少年学生30分钟用脑,血糖浓度在120毫克/100毫升,大脑反应快,记忆力强；
90分钟用脑，血糖浓度降至80毫克/100毫升，大脑功能尚正常；
连续120分钟用脑，血糖浓度降至60毫克/100毫升，大脑反应迟钝，思维能力较差。
我们中考、高考每一科考试时间都在2小时或2小时以上且用脑强度大，这样可引起低血糖并造成大脑疲劳，从而影响大脑的正常发挥，对考试成绩产生重大影响。
因此建议考生，在用脑60分钟时，开始补饮25%浓度的葡萄糖水100毫升左右，为一个高效果的考试加油。
二、考场记忆“短路”怎么办呢？
对于考生来说，掌握有效的应试技巧比再做题突击更为有效。
1.草稿纸也要逐题顺序写草稿要整洁，草稿纸使用要便于检查。
不要在一大张纸上乱写乱画，东写一些，西写一些。
打草稿也要像解题一样，一题一题顺着序号往下写。
最好在草稿纸题号前注上符号，以确定检查侧重点。
为了便于做完试卷后的复查，草稿纸一般可以折成4-8块的小方格，标注题号以便核查，保留清晰的分析和计算过程。
2.答题要按先易后难顺序不要考虑考试难度与结果，可以先用5分钟熟悉试卷，合理安排考试进度，先易后难，先熟后生，排除干扰。
考试中很可能遇到一些没有见过或复习过的难题，不要蒙了。
一般中考试卷的题型难度分布基本上是从易到难排列的，或者交替排列。
3.遇到容易试题不能浮躁遇到容易题，审题要细致。
圈点关键字词，边审题边画草图，明确解题思路。
有些考生一旦遇到容易的题目，便觉得心应手、兴奋异常，往往情绪激动，甚至得意忘形。
要避免急于求成、粗枝大叶，防止受熟题答案与解题过程的定式思维影响，避免漏题，错题，丢掉不该丢的分。
4.答题不要犹豫不决选择题做出选择时要慎重，要关注题干中的否定用词，对比筛选四个选项的差异和联系，特别注意保留计算型选择题的解答过程。
当试题出现几种疑惑不决的答案时，考生一定要有主见，有自信心，即使不能确定答案，也不能长时间犹豫，浪费时间，最终也应把认为正确程度最高的答案写到试卷上，不要在答案处留白或开天窗。
5.试卷检查要细心有序应答要准确。
一般答题时，语言表达要尽量简明扼要，填涂答题纸绝不能错位。
答完试题，如果时间允许，一般都要进行试卷答题的复查。
复查要谨慎，可以利用逆向思维，反向推理论证，联系生活实际，评估结果的合理性，选择特殊取值，多次归纳总结。
另外，对不同题型可采用不同的检查方法。
选择题可采用例证法，举出一两例来能分别证明其他选项不对便可安心。
对填空题，则一要检查审题;
二要检查思路是否完整;
三要检查数据代入是否正确;
四要检查计算过程;
五要看答案是否合题意;
六要检查步骤是否齐全，符号是否规范。
还要复查一些客观题的答案有无遗漏，答案错位填涂，并复核你心存疑虑的项目。
若没有充分的理由，一般不要改变你依据第一感觉做出的选择。
6、万一记忆短路可慢呼吸考试中，有些考生因为怯场，导致无法集中精神，甚至大脑忽然一片空白，发生记忆堵塞。
此时不要紧张，不妨尝试如下方式：
首先是稳定心态，保持镇静，并注意调节自己的呼吸率。
先慢吸气，当对自己说放松时缓慢呼气，再考虑你正在努力回忆的问题，如果你仍不能回想起来，就暂时搁下这道题，开始选做其他会的试题，过段时间再回过头来做这道题。
第二，积极联想。
你不妨回忆老师在讲课时的情景或自己的复习笔记，并努力回忆与发生记忆堵塞问题有关的论据和概念，把回忆起的内容迅速记下来，然后，看能否从中挑出一些有用的材料或线索。
第三，进行一分钟自我暗示。
即根据自己的实际，选择能激励自己，使自己能心情平静和增强信心的话，在心中默念3至5遍。
比如：
我已平静下来，我能够考好、我有信心，一定能考出理想的成绩等等。
第四，分析内容，查找相关要点。
借助试卷上其它试题，也许会给考生提供某些线索。
因此不要轻易放弃，查看试题中的相关要点，看看是否能给考生提供线索或启发。
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