安徽省安庆市大观区事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题及答案解析.docx

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安徽省安庆市大观区事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题及答案解析

2019年安徽省安庆市大观区事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题及答案解析

注意事项

1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。

2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。

一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

错选、多选或未选均不得分。

）

1、课程不是教学的（）。

A、权威

B、方向

C、目标

D、计划

【答案】A

【解析】课程是对教育的目标、教学内容、教学活动方式的规划和设计，是教学计划、教学大纲等诸多实施

过程的总和。

故选A。

2、青年教师小王每次课后都认真回顾整个教学过程，把成败之处记录下来，教学水平不断提高。

这体现了

小王老师注重（）。

A、教学反馈

B、教学反思

C、教学创新

D、情境创设

【答案】B

【解析】教学反思是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学

水平。

小王每次课后都进行反思，提高教学水平，体现的是教学反思。

故选B。

3、制约教育发展规模和速度的因素是（）。

A、经济

B、政治

C、文化

D、科学技术

【答案】A

【解析】经济发展水平制约着教育发展的规模和速度，以及教育的内容和结构。

故选A。

4、根据《义务教育法》规定，学校不得违反国家规定收取费用，不得向学生推销或变相推销（）。

A、教材

B、保健食品

C、辅导课程

D、商品服务

【答案】D

【解析】《中华人民共和国义务教育法》规定，学校不得违反国家规定收取费用，不得向学生推销或者变相

推销商品、服务等方式谋取利益。

5、我国的教育家（）早就提出“以身作则”的见解，他说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。

A、孔子

B、荀子

C、老子

D、孟子

【答案】A

【解析】“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”是孔子对教师的要求。

故选A。

6、某初中为提高生源质量，自行组织入学考试，实行跨学区招生，该学校的做法（）。

A、合法，学生有招收学生的权利

B、合法，学校有自主办学的权利

C、不合法，违反了尊重学生人格的规定

D、不合法，违法了免试就近入学的规定

【答案】D

【解析】这种做法是不合法的。

《中华人民共和国义务教育法》第十二条明确规定：

适龄儿童、少年免试入

学。

地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。

因此，学校自行组织的入学考

试违反了免试就近入学的规定。

故选D。

7、对代数式进行因式分解属于（）的问题。

A、有结构

B、无结构

C、界定含糊

D、无固定答案

【答案】A

【解析】目标明确，个体按一定思维方式即可获得答案的问题属于有结构的问题。

故选A。

8、黄老师是初三

（2）班的班主任，为了让学生严格遵守纪律，对于违纪的学生进行罚款，少则10块，多

则100，两个班的学生都敢怒不敢言，黄老师的做法违背了职业道德规范中的（）。

A、终身学习

B、教师育人

C、爱国守法

D、因材施教

【答案】C

【解析】黄老师对学生罚款的行为侵犯了学生的权利，属于违法行为。

故选C。

9、吴老师在调整座位时让考试成绩好的学生优先挑选喜欢的座位。

吴老师的做法（）。

A、利于激励学生

B、便于班级管理

C、有失教育公平

D、有违因材施教

【答案】C

【解析】教师让考试成绩好的学生优先挑选座位，这样的做法没有做到公平公正。

故选C。

10、（）主要是指教师个体在教育实践中，对社会向教师提出的道德义务的自觉意识，对履行教育职责

的道德责任感的价值认同和情感体认，以及对自我行为进行道德判断，道德调控和道德评价的能力等。

A、教育爱心

B、教育良心

C、教育威信

D、教育公正

【答案】B

【解析】教育良心是教师高层次道德的表现，是教师职业道德自律性的体现。

教师职业道德素质的高低，直接

关系到素质教育能否顺利实施和整个中华民族思想道德素质和科学文化素质的提高。

教育良心的核心是教师对

学生、教师集体和社会自觉履行教育职责的道德责任感，它是教师职业道德

11、合作学习最有效的小组人数是（）。

A、2—4

B、4—6

C、6—8

D、8—9

【答案】B

【解析】根据合作学习理论，小组最好要异质分组，最佳人数在4—6人左右。

故选B。

12、目前我国普通高中课程设置的主要类型是（）。

A、分科课程

B、综合课程

C、活动课程

D、探究课程

【答案】A

【解析】我国新课改整体设置九年一贯的义务教育课程。

小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综

合相结合的课程，高中以分科课程为主。

故选A。

13、主张课程应尊重学生已有的经验，应有益于人的潜能在教育过程中得到实现和发展。

这种观点属于

（）。

A、学科中心课程论

B、社会改造主义课程论

C、结构课程论

D、人本主义课程论

【答案】D

【解析】人本主义课程论主张课程应有益于人的尊严、人的潜能在教育过程中得到实现和发展，强调不能以

成人的标准判断儿童，应根据儿童的心理发展特征和心理发展要求确定课程。

故选D。

14、从活动的内容和形式上来说，课外活动具有（）。

A、自愿选择性

B、灵活多样性

C、独立自主性

D、伸缩广泛性

【答案】B

【解析】课堂教学是根据课程计划、课程标准（教学大纲）、教科书和课程表进行的。

课外活动是指学校在

课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动。

课外活动的内容和形式灵

活多样。

故选B。

15、学校邀请专家来做教育理念辅导报告，李老师拒绝参加，他说：

“学那些理念没有用处，把自己的课上

好才是老师的看家本领。

”李老师的说法（）。

A、不正确，教师应该不断提高理论素养

B、正确，能把课上好就是优秀的中学教师

C、不正确，教师应该把自我提升作为首要目标

D、正确，教育理念报告对实践没有任何帮助

【答案】A

【解析】教师通过学习教育理念辅导报告可以提升教师的理论素养。

故选A。

16、将学生按照智力测验分数和学业成绩分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水平进行教学，这

种教学组织形式属于（）。

A、班级授课制

B、分组教学

C、开放课堂

D、道尔顿制

【答案】B

【解析】分组教学是指按学生智力水平或学习成绩等因素，分成不同的班、组进行教学的一种教学组织形

式。

故选B。

17、学生学习了杠杆的力臂原理，再学习定滑轮的知识，理解了定滑轮实质上是一种等臂杠杆，这种学习属

于

A、上位学习

B、下位学习

C、并列学习

D、结合学习

【答案】B

【解析】下位学习，指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包

容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。

故选B。

18、以恐惧、担心为主要特征是以下哪种应激状态常见的心理反应（）。

A、焦虑

B、认识功能障碍

C、自我估价降低

D、消极情绪

【答案】A

【解析】焦虑是预感将要发生不良后果时的一种紧张不安的心理体验和情绪状态，其主要特征是恐惧、担

心、忧虑和惶惑。

故选A。

19、以恐惧、担心为主要特征是以下哪种应激状态常见的心理反应（）。

A、焦虑

B、认识功能障碍

C、自我估价降低

D、消极情绪

【答案】A

【解析】焦虑是预感将要发生不良后果时的一种紧张不安的心理体验和情绪状态，其主要特征是恐惧、担

心、忧虑和惶惑。

故选A。

20、对教学结果的预测必须预留一定的空间，这表明教学目标具有（）。

A、准确性

B、个体性

C、整体性

D、生成性

【答案】D

【解析】生成性目标是在教学情境中随着教学过程的展开向自然生成的课堂教学目标。

生成性目标不以事先

预定的目标为中心，所以必须对教学目标的预测预留一定的空间。

故选D。

21、学生是生活在一定社会关系中的具有特定的（）属性的人。

A、自然

B、社会

C、实践

D、现实

【答案】B

【解析】社会属性是人的本质属性。

学生就是生活在一定社会关系中的具有特定的社会属性的人。

故选B。

22、昆体良的《雄辩术原理》被称为是（）。

A、“教育学的雏形”

B、世界上第一部专门论述教育的著作

C、教育学成为一门独立学科的标志

D、世界上第一本研究教学法的书

【答案】D

【解析】昆体良的《雄辩术原理》，比较系统地论述了有关儿童教育的问题，被称为第一本研究教学法的书。

故选D。

23、强调学生在学习过程中的学习体验，主张学生参与学习过程，这是把课程看作是（）。

A、知识

B、经验

C、活动

D、学科

【答案】B

【解析】课程的定义可以归纳为六种类型：

课程即教学科目；课程即有计划的教学活动；课程即预期的学习

结果；课程即学习经验；课程即社会文化的再生产；课程即社会改造。

强调学生在学习过程中的学习体验，

主张学生参与学习过程，是把课程看作经验。

故选B。

24、评定学业成绩时，信度好，效度却往往不高的试题是（）。

A、问答型试题

B、论文式试题

C、主观性试题

D、客观性试题

【答案】D

【解析】客观性试题对教材中的知识点覆盖面较大，而且评分标准固定，阅卷教师评分时无主观判断。

对该

题型进行评定时，信度往往很高，但反映结果的效度不高，不能据此来判断被试的特点。

故选D。

25、《学记》说:

“学然后知不足，教然后知困，知不足然后能自反也，知困然后能自强也”，故曰（）。

A、学思结合

B、教学相长

C、因材施教

D、循序渐进

【答案】B

【解析】A学思结合是孔子的思想；B教学相长出自《学记》；C因材施教最早的践行者是孔子，最早的提

出者是朱熹；D循序渐进也是出自《学记》。

故选B。

26、在进行教师职业道德评价的过程中，必须采取实事求是的态度，真实、客观地反映教师职业道德的实际

情况。

这体现的教师职业道德评价原则的（）。

A、方向性原则

B、客观性原则

C、科学性原则

D、教育性原则

【答案】B

【解析】教师职业道德评价的客观性原则是指在进行教师职业道德评价的过程中，必须采取实事求是的态

度，真实、客观地反映教师职业道德的实际情况。

故选B。

27、教师在求知、传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。

这就要求教师必须（）。

A、严谨治学

B、实事求是

C、与时俱进

D、理论联系实际

【答案】A

【解析】教师在教育职业中的道德规范要求老师严谨治学，提高水平。

严谨治学对教师来说，有两个内容：

一是刻苦学习、求知，勇于探求新理论、新知识，做到锲而不舍，学而不厌，掌握渊博的科学文化知识；二

是认真细致地向学生传授科学文化知识，坚持真理，求真务实，做到诲人不倦。

这是人民教师必须具备的思

想和品德。

故选A。

28、教师引导和促使学生全身心投入德育活动的关键是（）。

A、促使学生品德结构完善

B、激发学生道德冲突

C、促进学生自我教育能力提高

D、解决德育过程中的冲突与矛盾

【答案】B

【解析】要引发和提高儿童全身心投入德育情境，关键是激发学生的道德冲突，促进学生积极承担社会角

色，体验相应的道德责任和行为，在冲突中产生、解决、再生产和再解决中推动结构的转换和重组，促使儿

童道德阶段形成。

故选B。

29、清朝末年，我国小学教育得到了进一步的发展。

（）创办的南洋公学外院，是我国最早的近代意

义上的公立新式小学。

A、盛宣怀

B、张焕伦

C、张之洞

D、李鸿章

【答案】A

【解析】1897年，盛宣怀创办了南洋公学。

这是我国最早兼有师范、小学、中学、大学的完整教育体制的学

校。

南洋公学的外院即为小学，是我国最早的、近代意义上的公立新式小学堂。

故选A