《送东阳马生序》中考短文阅读真题及答案文档格式.docx

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C.乙文通过作者的自述，再现了幼年读书时父母督促自己学习的场景:

在温馨回忆的同时，也包含有对父母过于苛责的不满情绪。

D.两篇选文都阐明“学业有成，必须勤奋”这一道理，但表述的侧重点有所不同，甲文侧重于学习要注重积极求索的内在动力，乙文侧重于学习需要鞭策督导等外在因素。

13.用现代汉语写出下列句子的意思。

（1）门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

（2）铨故不能荒于嬉，而母教由是益以严。

【答案】10.D11.A12.C

13.

（1）学生挤满了他的房间，（他）从来没有把言辞放委婉些，把脸色放温和些。

（2）我因而不会在嬉戏中荒废学业，母亲对我的教育也因为这件事而更加严格。

【解析】

10.试题分析：

考查文言实词。

A“致”：

得到。

B“走”：

跑。

C“规”：

规劝。

点睛：

推断实词意思有下列方法：

1、联想推断法。

文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点，因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，联想有关成语中词语的含义来推断。

2、结构推断法。

文言文中排比句、对偶句、并列短语等对举的语言现象很多，在这些句子中，位置对称的词语往往词性相同，词义相近或相反相对，词组短语也是如此。

3、语法推断法。

要根据词在句中的语法地位来推断词义。

4、音形推断法。

汉字中有很大一部分是形声字、会意字。

从形旁可推知字义。

5、邻词推断法。

运用同义复词偏义复词知识，借助邻近词语含义推断，做到字不离词，词不离句，句不离篇。

11.试题分析：

A句中加点词语的意思与例句相同。

都是代词，“弗之怠”为宾语前置句。

B结构助词“的”。

C助词，无实意。

D动词“到、往”。

12.试题分析：

C项关于［甲］［乙］两文的叙述不正确。

“也包含有对父母过于苛责的不满情绪”错。

没有这方面的意思。

只是描述父母对“我”的教育的严格。

13.试题分析：

本题考查学生对文言句子的翻译能力。

翻译文言语句是文言文阅读的必考题。

直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。

文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。

注意“填”“辞色”“嬉”“由是”“益”等字词的翻译。

“铨故不能荒于嬉”介宾短语后置句的翻译。

2.《送东阳马生序》《黄生借书说》阅读练习及作案（2018年湖南省益阳市中考）

（二）阅读下面的文言文选段，完成12～15题。

（17分）

【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；

余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

（节选自《送东阳马生序》）【乙】余幼好书，家贫难致。

有张氏藏书甚富，往借不与，归而形诸梦。

其切如是。

故有所览，辄省记。

通籍后，俸去书来，落落大满，素蟬灰丝，时蒙卷轴。

然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！

今黄生贫类予，其借书亦类予。

惟予之公书与张氏之吝书若不相类。

然则予固不幸而遇张乎？

生固幸而遇予乎？

知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。

为一说，使与书俱。

（节选自《黄生借书说》）

）（3分）便舍．船，从口入。

（《桃花源记》）赴汤．蹈火（成语）吾日三省．吾身（《论语·

学而》）全石以为底（《小石潭记》）

13.下列各项中的加点词意义与用法不相同的一项是（）（3分）

A.

当余之．从师也惟予之．公书与张氏之吝书若不相类

C.以．衾拥覆，久而乃和

D.然．则．予固不幸而遇张乎

以．残年余力，曾不能损魁父之丘（《愚公移山》）

然．则．北通巫峡，南极潇湘（《岳阳楼记》）

14.将下列句子翻译成现代汉语。

（8分）

（1）寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

（2）然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！

15.【甲】【乙】两文都运用了何种写作手法？

试作具体分析。

（3分）

答案：

12.（3分）B

13.（3分）C（C项“以”，介词，分别为“用”和“凭借”之意）

14.（8分）

（1）（4分）（我）住在旅舍里，主人每天供应我两顿饭，没有新鲜肥美的东西可以享受。

（“寓逆旅”“日再食”“鲜肥滋味”各1分，句意正确1分）

（2）（4分）这以后我才感叹借书的人用心专一，而小时候的时光是多么地值得珍惜啊!

（然后”“为”“可惜”各1分，句意正确1分）

15.（3分）两文都运用了对比手法。

（1分）甲文重点将自己从师学习时条件之艰苦与同舍生的奢华作对比；

（1分）乙文既有“我”借书读之专与藏书多而读书少的对比，也有黄生与自己在借书这件事上彼此不同遭遇的对比。

（1分）

3.《送东阳马生序》《论语》阅读练习及答案（2018年贵州省铜仁市中考）

阅读下面甲乙两段节选文字，按要求完成8-10题（9分）（甲）子曰：

“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不感，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。

”（《为政》）

子曰：

“温故而知新，可以为师矣。

”（《为政》）于曰：

“三人行。

必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者而改之。

”（《述而》）子曰：

“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

”（《子罕》）

子夏曰：

“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

”（《子张》）

论语》

（乙）既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问，先达德隆望享，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身领耳以请；

俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

——《送东阳马生序》8．下列各句中加点的词语解释不正确的一项是（）

A．必有我师焉焉：

句末语气词，可译为“啊”

B．未尝稍降辞色辞色：

言语和脸色

C．三十而立立：

站立，站得住，这里可理解为独立做事情

D．援疑质理援：

引、提出

9．下列各组加点词的意义和用法相同的一项是（）

A．其不善者而改之其此之．谓乎B．不逾矩老翁逾．墙走

C．吾十有五而志于学卒获有．所闻D．可以为师矣俯身倾耳以请

10．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（）

A．甲文节选自儒家经典著作《论语》。

《论语》是我国最早的一部关于教育、教学活动的论著。

文中的孔子是中国历史上伟大的思想家、教育家，被后人尊为“至圣先师”，更是中国传统文化的重要代表人物。

乙文作者是明初文学家宋濂，他家贫嗜学，乐以忘忧。

B．甲文认为一个人应当立志勤奋学习，提出了“温故知新”的学习方式与“三人行，必有我师”的学习态度。

乙文表现了作者求学的坚定与诚恳，突出他求学的艰难。

在求学意志和求学态度上，两文是相何的。

C．甲文采用语录体，记录了孔子及其弟子的言行，语言简练，含意深远。

乙文是作者写给同乡后学的临别赠言，循循善诱，体现了真挚诚恳的感情。

D．“天命”指不能为人力所支配的事情。

“耳顺”通常指能听得进不同意见。

“加冠”，古时男子二十岁举行加冠仪式，表示已经成人，因此“加冠”表示年已二十。

“生”是长辈对晚辈的称呼。

11．翻译。

（6分）⑴博学而笃志，切问而近思。

⑵尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

（3分）答案：

8．A9．B10．A

11．⑴广泛地学习，坚守自己的志向，具体的提问，多考虑当前的事。

⑵曾经跑到百里之外，拿着经书向当地有道德学问的前辈请教。

4.《送东阳马生序》《答李几仲书》阅读练习及答案（2018年辽宁省沈阳市中考）阅读选文，完成下列小题。

【甲】余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

【乙】见足下①题字，以为是必磊落人也。

如是已逾年,恨未识足下面耳。

庭坚少孤窘于衣食,虽早知从先生长者学问,而偏亲②白发,不得已而从仕。

故少之日得学之功十五,而从仕之日得学之功十三，所以衰懦不进,至今落诸公之后也。

窃观足下天资超迈有亲以为之依归,春秋未三十若刻意于德义经术当不止此耳。

非敢谓足下今日所有不足以豪于众贤之间，但为未及古人,故为足下惜此日力③耳。

（节选自《黄庭坚集·

答李几仲书》，有删改）【注释】①足下：

敬称，您。

②偏亲：

黄庭坚父亲早亡，而母亲在世，故称偏亲。

③日力：

岁月。

7.下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（）

A.窘于衣食皆以美于．徐公

B.故．少之日得学之功十五公问其故

C.而从仕之日得学之功十三所识穷乏者得．我与

D.有亲以为之依归吾谁与归．

8.请用现代汉语翻译下面句子。

（1）见足下题字，以为是必磊落人也。

2）如是已逾年,恨未识足下面耳

9.请用“/”给下面的句子断句。

（断两处）

春秋未三十若刻意于德义经术当不止此耳。

10.【甲】【乙】两文都出自文学前辈写给年轻人的文字。

依据选文回答问题。

（1）

【甲】文表现了宋濂怎样的优秀品质？

（请用自己的话概括）

（2）

【乙】文中黄庭坚指出李几仲在学业上的差距是，对他提出的希望是

。

【答案】7.D8.

（1）我看见您题写的宇，认为这一定是光明磊落的人。

（2）像这样已经过了一年，（我）很遗憾没有和您见面。

9.春秋未三十/若刻意于德义经术/当不止此耳。

10.

（1）.

（1）宋濂：

勤奋好学；

诚信。

（2）.

（2）学业上没有古人优秀；

珍惜时间（努力学习）。

7.此题考查一词多义。

文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。

在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。

A.在⋯⋯方面/比；

B.因此/原故；

C.得到/通“德”，感激；

D.都是“归依”的意思。

8.本题考查的是对文言句子的翻译。

文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：

忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。

翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位。

注意以下关键词语的意思：

“题”，题写；

“以为”，认为；

“如是”，像这样；

“恨”，遗憾。

点睛：

翻译文言句子是文言文的一个重要考点。

翻译句子要把握的原则：

1.语句通顺，成分完整。

（注意翻译省略主语宾语时要补充完整，并添加括号。

）2.落实字词，直译为主，意译为辅。

方法是：

吃透课内文言文，反复诵读，熟练掌握，再适当拓展。

9.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。

有以下六种情况注意停顿：

主谓之间要停顿；

谓宾之间要停顿；

谓语中心语和介宾短语之间要停顿；

关联词后面要停顿；

总领性词语后面要停顿。

根据句意“年龄还没有到三十岁，如果在道德和学问上多下些功夫，所达到的高度不仅仅是这样吧”来划分即可。

10.本题考查的是对课文内容的理解。

解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。

（1）宋濂记叙了自己幼时家贫无书，借书、抄书，“计日以还”的经历，表现了宋濂的勤奋好学、诚信。

（2）根据“非敢谓足下今日所有不足以豪于众贤之间，但为未及古人，故为足下惜此日力耳”的意思“不是敢说您现在所拥有的成就，不值得在众豪杰众称贤，但还是没有达到古人的高度，所以为您的时光和功力感到惋惜啊”，可知黄庭坚指出李几仲在学业上的差距是学业上没有古人优秀，对他提出的希望是珍惜时间，努力学习。

5.《送东阳马生序》阅读练习及答案（2018年贵州省安顺市中考）阅读《送东阳马生序》，完成12‐16题。

（18分）①余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；

②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。

穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；

余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

12．解释下列句子中加点的词。

（4分）

（1）媵人持汤．沃灌（）

（2）同舍生皆被绮绣（）

（3）余则缊袍敝衣处其间（）

（4）略无慕艳意（）13．翻译下面的句子。

（4分）

（1）俟其欣悦，则又请焉。

（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

14．作者为什么要写同舍生豪华的生活？

15．从第①段看，作者最终能够学业有成的原因有哪些？

16．思索作者的求学经历，就你感受最深的一点，谈谈所获得的启示。

12．（4分）

（1）热水

（2）通“披”，穿。

（3）破（4）毫无，一点也不

13．（4分）

（1）等到他高兴了，我才又向他请教。

（2）因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。

14．（3分）用同舍生的衣着豪华的生活与自己的节衣缩食的艰苦生活作对比，从而表现作者专心致志，以苦为乐的学习态度。

15．（3分）刻苦好学；

博览群书；

虚心请教

16．（4分）示例：

（1）学习要勤奋刻苦；

（2）对老师要有礼貌，要虚心求教；

（3）要想学有所成，必须克服困难；

做到有恒心，有毅力。

6.《行路难》《送东阳马生序》《卖油翁》阅读练习及答案（湖北省荆州市2017年中

考题）

古诗文阅读（24分）

行路难李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难！

多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

东阳马生序（节选）宋濂

余幼时即嗜学。

21教育网

卖油翁欧阳修陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜①。

尝射于家圃，有卖油翁释担②而立，睨之久而不去。

见其发矢十中八九，但微颔③之。

康肃问曰：

“汝亦知射乎？

吾射不亦精乎？

”翁曰：

“无他，但手熟尔。

”康肃忿然④曰：

“尔安敢轻吾射！

“以我酌油知之。

”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口徐以杓酌油沥之自钱孔入而钱不湿。

因曰：

“我亦无他，惟手熟尔。

”康肃笑而遣之。

【来源：

】

注释：

①【自矜】自夸。

②【释担】放下担子。

③【颔】点头。

④【忿然】气愤的样子。

（选自《归田录》卷一，有删节）

6．（2分）下列词语解释有错误的一项是（）

A．直挂云帆济沧海济：

渡B．无从致书以观致：

得到

C．走送之走：

行走D．礼愈至至：

周到

7．（2分）下列句子中“之”的用法不同的一项是（）

A．每假借于藏书之家B．弗之怠

C．益慕圣贤之道D．从乡之先达执经叩问

8．（2分）下面对《行路难》赏析不正确的一项是（）

A．开篇从美酒佳肴到拔剑四顾，由乐景入悲情，形成强烈反差，写出诗人内心的苦闷B．“冰塞川”“雪满山”暗喻诗人仕途受阻，世道多艰，寄寓着无限的悲苦与无奈。

C．诗中碧溪垂钓、乘舟梦日，表现了诗人避世独立的人格力量和纵情山水的人生选择。

D．诗的结尾，诗人在沉郁中振起，坚定了“长风破浪”的信心，鼓起沧海扬帆的勇气9．（2分）下面对《送东阳马生序》赏析不正确的一项是（）

A．文章从“嗜学”与“家贫”这一尖锐矛盾写起，初步展现了作者勤奋学习的态度。

B．文章用学习态度和学习条件进行对比，进一步突出作者不畏艰辛、刻苦学习的精神C．文章用先达的骄矜暴躁与自己的虔诚恭敬对比，反映了品德修为重于求学的道理。

D．作者通过写自己的求学经历，动之以情，晓之以理，意在勉励青年学子要刻苦读书。

10．（2分）下面对《卖油翁》理解正确的一项是【】

A．陈康肃公从卖油翁娴熟的技艺中获得启示，练就了举世无双的箭术。

B．卖油翁虽有高超技艺，却不被承认，遭到康肃公嘲笑，最后还被赶走了。

C．陈康肃公是一个德才兼备的人，他不仅待人谦和礼让，还虚心向别人学习。

D．卖油翁是一位民间高人，他有一手绝活，还能从平凡的生活中悟出道理。

11．（3分）用“／”给《卖油翁》中画线句子断句。

（划三处）以钱覆其口徐以杓酌油沥之自钱孔入而钱不湿。

12．（3分）用现代汉语翻译下面的句子。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。

【答案】

6．C7．B8．C9．C10．D11．以钱覆其口／徐以杓酌油沥之／自钱孔入／而钱不湿。

12．我站在旁边伺候，提出疑问，询问道理，弯下身子侧着耳朵来请教。

【解析】6．试题分析：

本题考查对文言实词的辨析能力。

要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。

（C项中，走：

跑的意思）7．试题分析：

本题考查对文言词语一词多意的辨析能力。

要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。

（B项中，“之”是代词，其他各项是结构助词“的”）

8．试题分析：

本题考查对诗歌词语的理解。

C（C项“碧溪垂钓”“乘舟梦日”反映了诗人希望获得机会，有为于当世的理想抱负）9．试题分析：

本题考查对文章内容的理解。

（C项用先达的态度与自己去学的态度对比，反映自己求学之诚恳）

10．试题分析：

本题考查对章内容的概括能力。

（D项准确反映了文章中心意思）12．试题分析：

解答时抓住三个要点：

援疑，质理，请。

语句通畅即可。

7.《送东阳马生序》《大唐新语·

张嘉贞》阅读及答案（2018年湖北省黄冈市中考题）

阅读下面文言文选段，完成21-25题。

（14分）

【甲】当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此（节选自《送东阳马生序》）

【乙】张嘉贞落魄有大志，亦不自异，亦不下人，自平乡尉免归乡里。

布衣环堵之中，萧然自得。

时人莫之知也。

张循宪以御史出，还次蒲州驿。

循宪方复命使务有不决者意颇病之。

问驿吏曰：

“此有好客乎？

”驿吏白以嘉贞，循宪召与相见，咨以其事积时凝滞者③，嘉贞随机应之，莫不豁然。

及命表又出意外。

他日，则天以问循宪，具以实对，因请以已官让之。

则天曰：

“卿能举贤，美矣，朕岂可无一官自进贤耶？

”乃召见内殿，隔帘与语，嘉贞仪貌甚伟，神采俊杰，则天甚异之。

翌日，拜监察御史。

（节选自《大唐新语·

张嘉贞》）

【注】①下人：

下于人，在别人之下。

②环堵：

四围墙，常形容居屋狭小简陋。

③积时凝滞者：

长期积累下来的难以解决的问题。

21．解释下列句中加点字的意思。

（1）同舍生皆被绮绣（）

（2）余则缊袍敝衣处其间（）

23．用“／”给下面的语句断句，断两处。

（2分）

循宪方复命使务有不决者意颇病之

24．翻译下面文中画横线的句子。

1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

2）则天以问循宪，具以实对，因请以己官让之

25．阅读上面两选段，完成下面填空。

（可用原文语句填写，也可以用自己的话概括）（2分）

（1）甲文重点写作者在求学过程中生活的艰苦，运用对比手法写了自己与“同舍生”不同的穿着打扮，存这方面作者的态度是。

（2）乙文中张循宪通过“咨以其事积时凝滞者，嘉贞随机应之，莫不豁然”和“命表又出意外”两件事，发现张嘉贞的特点。

21.

（1）同“披”，穿；

（2）破；

（3）停留，住宿（4）咨询或询问

22.D（2分A.①“炸然”的“然”是形容词词尾，⋯⋯的样子:

②“信然”的“然”是代词，这样。

B.①“而不知”的“而”表转折:

②“登轼而望之”的“而”表顺承。

C.①“莫之知”宾语前置，“之”代词，代张嘉贞；

②“行道之人”结构助词，的。

D.两个“异”都是形容词的意动用法，以⋯⋯为异）

23.循宪方复命/使务有不决者/意颇病之。

24.

（1）因为（我）内心有足够值得快乐的事，就不觉得吃的穿的不如别人。

（关键词“中”“不若”译对1分，大意准