古典诗歌题材分类及思想感情Word格式.docx

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③人们在诗中如何表达思乡之情?

触景伤情——何事吟余忽惆怅,村桥原树似吾乡。

感时生情——中秋望月、重阳登高、伤春悲秋、日暮思归。

托物传情——月、雁、笛、柳。

因梦寄情——夜来有梦登归路,不到桐庐已及明。

示例:

商山早行温庭筠

晨起动征铎,客行悲故乡。

鸡声茅店月,人迹板桥霜。

槲叶落山路,枳花明驿墙。

因思杜陵梦,凫雁满回塘。

[注]①征铎:

车行时发声的铃。

②杜陵:

在长安城南,是诗人的安家之地。

1、“凫雁满回塘”表现了怎样的意境?

联系首联解说作者这样写的意图。

明确:

“凫雁满回塘”表现了春回故乡、野鸭满塘的温暖意境。

通过这个温暖的乡梦反衬了漂泊在外的作者对家乡杜陵深切的思念。

（二）边塞征战诗

①内容:

边塞风光（奇丽壮阔）统治者（穷兵黩武）将士（生活艰苦）

②情感:

对家乡思乡念亲;

对友人惜别感伤;

报国豪情;

壮别感奋;

厌恶战争

③风格——雄壮豪迈。

④常用手法——比喻、夸张、用典。

⑤常用词语:

金鼓旌旗、烽火羽书、戈矛剑戟、斧钺刀铩、胡羌羯夷、夜郎、长云秋月、雪山孤城、雁飞鹰扬、箭飞马走

塞上听吹笛高适

雪尽胡天牧马还,月明羌笛戍楼间。

借问梅花何处落,风吹一夜满关山。

1.高适的这首诗前后两联在写法上有什么不同?

运用了什么表达方式?

表现了怎样的感情?

一、二句写实景,描写胡天北地,冰雪消融的牧马的季节。

傍晚,战士赶着马群归来,天空洒下明月的清辉。

在苍茫而又清澄的夜里,不知哪座戍楼里吹起了羌笛,那是熟悉的《梅

花落》曲调啊!

三、四句以实写虚,将“梅花落”拆用,仿佛风吹的不是笛声而是落梅的花片,它们四处飘散,一夜之间和色和香洒满天山。

此诗抒写战士们由听曲而想到故乡的梅花（因为胡地没有梅花）,想到梅花之落,虚实结合,写出了他们的浓浓的思乡情。

（三）咏史怀古诗

①弄清史实:

对于作品所涉及的史实和人物一定要有所了解,我们要积累一些历史知识。

在阅读一首诗时,一定要读好注解。

②要体会意图:

后代作家对尘封的往事发思古之幽情,一定有现实的原因或触发感慨的媒介。

如苏轼的《念奴娇·

赤壁怀古》,这赤鼻矶也可以说是触发诗人感想的媒介。

③领悟感情:

诗人怀古咏古,大致有这样几种情况:

一种是对历史作冷静的理性思考。

二种情况是把史实和现实扭和在一起,或是感慨个人遭遇,或是搏击社会现实。

第三种情况是只抓住历史的影子,故意借题发挥。

④分析写法:

在构思上,怀古咏史诗可以说百花齐放,有以景衬情的;

有议论引发的.在章法上,或作正对比,或侧面烘托等。

台城唐·

韦庄

江雨霏霏江草齐,六朝如梦鸟空啼。

无情最是台城柳,依旧烟笼十里堤。

这首凭吊六朝古迹的诗首句写金陵雨景,渲染氛围;

二句写六朝往事如梦,台城早已破败;

三、四句写风景依旧,人世沧桑。

触景生情,借景寄慨,暗寓伤今。

语言含蓄蕴藉,情绪无限感伤。

这首诗以自然景物的“依旧”暗示人世的沧桑,以物的“无情”反托人的伤痛,而在历史感慨之中即暗寓伤今之意。

（四）即事感怀诗

①弄清诗人感慨的事由:

这类诗用往往因一点事由而发感慨,所以鉴赏这类作品,必须了解诗人感慨的事由。

诗人抒发感慨的事由不一样,诗人抒发的感情和采用的笔法也不一样。

②赏析“事”与“怀”的结合:

李白的《春夜洛城闻笛》:

“谁家玉笛暗飞声?

”诗人的故园情思是由一曲《折杨柳》引发的,先写笛声满城飞扬,再写故园之思深浓,“事”与“怀”结合紧密、自然熨帖。

③体味诗人所抒之“怀”的深挚感人:

特别是思乡、念亲、怀友、离别之佳作,其情必感人至深,绝不矫情造作。

江南逢李龟年杜甫

岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。

正是江南好风景,落花时节又逢君。

这是一首在“安史之乱”后写的一首抒怀诗。

表面看来,这首诗是写“他乡遇故知”,字里行间好似洋溢着一种“喜”情。

然而诗人却在这“喜”的背后,蕴藏着深沉的“忧”——一种感时伤世、忧国忧民之情。

诗中从“闻”到“逢”之间,历尽数十年的世事沧桑、人生坎坷,未从正面涉及一字,但透过诗人的追忆感喟,联系当时的时代背景和诗人的身世,读者强烈地感受到世运之沉乱,年华之盛衰,彼此之凄凉,俱在其中。

（五）山水田园诗

1.把握山水田园诗的思想内容和思想感情:

⑴通过描写壮美山河,自然风光,表现自然之美,表达热爱生活、自然或祖国山河的激情。

⑵通过对山水田园生活的描写,表达淡泊名利,追求闲适、恬淡的隐居生活,厌恶黑暗社会、不与世俗同流合污的思想感情。

⑶通过对景物描写和诗人对生活的思考,对自身处境的感叹。

2.鉴赏中常用到的术语:

①思想内容——热爱自然向往自由归隐闲适淡泊悠然自得

②表现手法——借景抒情白描③语言特点——清新自然质朴自然清新洗练

望江南李纲

江上雪,独立钓渔翁,箬笠但闻冰散响,蓑衣时振玉花空①,图画若为工。

云水暮,归去远烟中。

茅舍竹篱依小屿,缩鳊圆鲫入轻笼,欢笑有儿童。

[注]①玉花:

喻雪花。

1.下阕表现了诗人怎样的情感?

请联系诗句简要谈谈。

下阕表现诗人对钓翁简朴而自在生活的倾慕之情。

“云水暮,归去远烟中”渲染环境的高远空旷,暗示钓翁生活的闲适自在;

“茅舍竹篱依小屿”描写钓翁生活的简朴与环境的清幽;

“缩鳊圆鲫入轻笼”流露出钓翁生活的自得之情,“欢笑有儿童”凸现了钓翁生活的温馨和欢乐。

（六）别离贬谪诗

1.把握别离贬谪诗的思想内容

⑴别离诗在思想内容上常表现以下几方面:

①悲:

表达离愁别绪,多迷恋、伤感,再见无期。

②喜:

表达深情厚谊,多赞美、留恋。

豁达胸襟,不以分离,相隔遥远为苦。

⑵贬谪诗在思想内容上常表现以下几方面:

①流露遭贬后郁闷、惆怅、失意的情感。

②表达遭贬后仍不忘为国效力、关注黎民,但又英雄无用武之地的矛盾心理。

③表现寄情山水,以求解脱的心态。

2.注意送别诗中的一些特殊意象

古人由于道路崎岖难行,交通工具落后,一别动辄多年,再会难期,因而古人更重离别。

唐宋诗词中常见的意象有长亭、南浦、灞桥、杨柳、美酒等。

《淮上与友人别》郑谷

扬子江头杨柳春,杨花愁杀渡江人。

数声风笛离亭晚,君向潇湘我向秦。

1.这首诗作者所要表达的基本情感是什么?

请结合具体诗句谈谈作者是如何表达这一情感的。

离愁。

首先,作者选取了大量象征离愁的景物:

“杨柳”、“杨花”、“风笛”、“离亭”。

末句直接表达了各向天涯的无限愁绪和南北异途的深长思念。

（七）爱情闺怨诗

1.把握爱情怨女诗的思想内容

（1）描写男女之间深厚的情感,歌颂真挚爱情。

（2）表达闺中生活的孤独寂寞或对丈夫、家人的思念。

（3）对虚度光阴、青春易逝的哀怨,对自由自在生活幸福生活的向往。

（4）因被丈夫冷落、抛弃之后的怨情,或借此表示自己不被朝廷重用等。

2.注意怨女诗中的比喻与象征意义

在怨女诗中,一些诗歌中女性意象淡化,政治性较为突出。

主要通过男女的恋爱关系比喻君臣关系。

具体分为两种:

一是直接用男女之依恋表达诗人对君王的依恋,希望被君王重用;

二是用男女失恋,女子被抛弃来喻自己不被朝廷重用等。

浣溪沙秦观

漠漠轻寒上小楼,晓阴无赖似穷秋。

淡烟流水画屏幽。

自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁。

宝帘闲挂小银钩。

[解析]这首诗的大意是:

一个女子在漠漠春寒中走上自己的小阁楼,无边的晓阴浓厚似秋天。

走进房间,看见“淡烟流水”图也很幽深。

梦象自由自在漂浮的花絮,愁就像无边的丝丝细雨。

夜已经很深了,月亮挂在窗帘上,她还没有睡觉。

（八）咏物抒怀诗

1.注意把握所咏之物的特点

咏物诗,写所咏之物的形态、色泽、特征,追求贴切逼真,不但要形似,而且要神似。

读此种诗,还要了解诗人所咏之物与诗人的关系怎样,诗人对物的观点态度是什么,只有这样才能真正把握诗人要表达的思想情感和揭示的人生感悟。

2、鉴赏要点

①既然咏物,要实写其形态、色泽特征,或写其所处环境,求其“形似”。

[曲尽其妙]

②由物到人,由实到虚,写出精神品格,求其“神似”。

[不滞于物]

③常见感情:

（1）表达不愿媚俗、不愿同流合污,坚持个性、保持清白的高尚情操;

（陆游诗）

（2）表达报国无门、怀才不遇的伤感;

（3）表现自己的某种人生感悟、生活哲理;

（4）抒写自己悠闲舒适、不慕富贵的心境。

（陶渊明诗）

④常见意象:

如松、竹、梅、荷、芳草、骏马等。

⑤常见手法:

托物言志,比喻、象征、拟人、对比,正面描写、侧面烘托。

咏素蝶诗刘孝绰

随蜂绕绿蕙,避雀隐青薇。

映日忽争起,因风乍共归。

出没花中见,参差叶际飞。

芳华幸勿谢,嘉树欲相依。

【注】刘孝绰（481-539）:

南朝梁文学家,彭城（今江苏徐州）人。

文名颇盛,因恃才傲物,而为人所忌恨,仕途数起数伏。

1.三、四句是写景的句子,它在诗中的作用是什么?

请作简要分析。

【解析】这道题是在诗歌鉴赏中考查学生分析诗歌构思的能力,能力层级为D（鉴赏评价）。

诗人借物喻人,托物言志,借素蝶的清高喻指自己品行高洁。

“映日忽争起,因风乍共归。

”实际是诗人宦场沉浮的写照,诗人志向高远堪比旭日,映日争起,渴望一展自己的抱负与才华,但有时宦途不顺,因为恃才傲物,不愿屈服,只好归去。

【答案提示】托物言志,写自己徒负才华,只能追随他人,仕途起起伏伏,不能为人赏识,施展才能。

...

三、鉴赏诗词感情、内容、主旨时规范的答题语言

A.题材方面的:

写景抒情诗（如王维《山居秋暝》、杜甫《登高》、《登岳阳楼》）;

咏物言志（情）诗（如李商隐《锦瑟》、杜甫《春夜喜雨》、贺知章《咏柳》）;

怀古咏史诗（如苏轼《念奴娇?

赤壁怀古》、辛弃疾《永遇乐?

京口北固亭怀古》、杜甫《蜀相》、刘禹锡《石头城》）;

即事感怀诗（如李煜《虞美人》、柳永《雨霖铃》、李清照《一剪梅》、姜夔《扬州慢》;

边塞征战诗（如王昌龄《出塞》、高适《燕歌行》、岑参《白雪歌送武判官归京》）。

有时还可说“山水田园诗”。

了解古典诗歌常见的内容:

离情与别绪、怀古与伤今、思乡与怀远、个人情致与山水田园、咏史咏物与讽喻抒怀、春恨秋悲与人生际遇、出世的山林之趣、与人世的庙朝之志等。

B.评价思想内容方面的:

抒发……的思想感情反映……的社会现实表现……的情趣寄托……的情怀（如爱慕、愁绪、惆怅、苦闷等）表达……的追求流露……的倾向发出……的感慨袒露……的心迹造就……的情致

思想——忧国忧民之感慨、国破家亡之痛楚、游子逐客之凄凉、征夫思妇之幽怨、怀才不遇之寂寞、报国无门之激愤、建功立业之豪迈、自由悠闲之恬淡、秀美山河之热爱、亲情友情之真挚、归耕隐居之乐、黑暗官场之苦、离别思念之绪、贬官谪居之恨、时光易逝韶光不再之感慨等。

C.揣摩诗歌表达的思想感情:

迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤、坚守节操、忧国忧民、蔑视权贵、怀才不遇、壮志难酬、归隐田园、惜春悲秋、羁旅愁思、思乡念亲（友）、忆友怀旧、别恨离愁、相知相思、儿女情长、坚贞爱情、怀古伤今、借古讽今、愤世嫉俗、登高览胜、寄情山水、热爱自然等。

情感——寂寞（愁绪万端、欲说还休、凄清冷落、感伤失落、报国无门、物是人非）、超脱（寄情山水、向往安宁）、豪放（咏史述志、状景抒怀）、婉约（闺中独处、思念情郎、泪洒楼台、月影自怜）、思乡、怀友、题赠。

愉悦、欣喜;

郁闷、忧愁;

孤独、凄清;

悲观、失落、伤感;

激昂、奔放;

乐观、豁达、仰慕、激愤;

恬淡、闲适等。

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