共青团团委考核管理办法.docx

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共青团团委考核管理办法

第一章总则

第一条【考核目的】为落实学院对于团委的管理及培养方针，加强对团委的统筹管理，以完善团委内部建设和提高团委成员积极性为目的，本着“公平、公正、公开”的原则制定本细则。

第二条【考核任务】依据本细则对团委各部门（包括部长、副部、部员）每月考核一次，由主席团主持、执行，最终考核评定结果须由主席团通过。

对于所评出的各部门考核总积分将作为各部门、副部、部员评优或建议辞留职等工作的最终依据，并且将作为下一任团委各部门负责人推选的参考依据。

第三条【考核对象】本细则的考核评定对象为团委各部门（包括部长、副部及部员）。

第二章 考核标准

（一）、基本要求

一【严于律己】院团委各部门（包括各部部长、副部及部员）应严格遵守学院及团委的各项规章制度，以身作则，严于律己，在广大同学中起模范带头作用。

二【自我协调】各部门成员应正确处理好学习与学生工作的关系,不能因工作而严重影响学习或为了学习而放弃工作。

三【工作态度】对部门内布置的任务，各部门应分工明确，协调性强，高效、按时地完成。

在工作中，各部门应追求高质量，同时在坚持原则的基础上充分发挥灵活性与创造性。

各部门应坚决服从部门内的工作安排，主动承担责任，严谨履行义务，合理使用权力；并应保持高涨的热情，积极主动地参与工作。

各部门在工作中应做到雷厉风行，言必行，行必果；应树立为广大同学服务的思想，不以权谋私，不以权欺人，不得有有损团委形象的言行举止。

四【联系同学】各部门应主动联系广大同学，虚心听取意见与批评，并及时反馈给有关部门。

五【服务同学】所有团委成员应本着全心全意为广大同学服务的心态，吃苦在前，无私奉献。

（二）、具备能力

一【组织能力】各学生会干部在工作中应充分发挥组织能力，调动广大同学的积极性，增强学生会在同学中的影响力。

二【协作能力】在开展工作中，学生会干部应注意协调部门内、部门间的配合，注重集体协作。

同时要注意处理与校方及各系学生会的关系，加强合作。

三【创新能力】各干部及成员在工作中应不断提高自身的创新意识，为部门及学生会的发展出谋划策，为学生会工作提出建设性意见。

四【实践能力】各干部及成员在工作中应结合实际，实事求是，实践为先，确实做到理论与实践相结合。

第3章 考核办法

一、定量考察部分

1、本部分主要是考评团委部员平时的值班和例会情况，评估人可根据本部门平时记录和对该成员的了解给出所在等级。

部长复核并确认事实后生效。

2、本部分内容在总考察中所占比例为15%。

3、因各部门情况不同，如有需要说明的请写在备注部分。

4、详细评分办法：

例会出席

A级（优秀）：

能够做到百分之百出席例会，无迟到早退现象，无事病假情况。

（13~15）

B级（良好）：

没有无故、借故逃避例会，无迟到早退，有极少病事假且能及时向负责人请假。

（9~12）

C级（一般）：

没有无故、借故逃避例会，有极少迟到或早退现象，遇有事病能及时向负责人请假。

（5~8）

D级（较差）：

经常无故、借故逃避例会，时常不出席例会（0~4）

2、定性考察部分

（一）部员部分

1、本考察部分包括工作态度、工作能力、工作效果三部分。

此部分评估人将根据该成员在日常工作、活动中的实际表现给出客观真实的评价。

2、本部分内容在总考察中所占比例为85%，其中工作态度25%，工作能力30%，工作效果30%。

3、详细评分办法：

1）工作态度

A级（优秀）：

在工作中都能够全身心地投入，并且起到带头作用，在别人给指出错误和不足时，态度虚心诚恳，并且能够及时改正，不畏困难与烦琐，竭尽所能完成任务。

（20~25）

B级（良好）：

能够积极地完成工作，并能及时改正、完善不足。

（14~19）

C级（一般）：

能够按时完成所分配到的任务，但是没有修改完善之意。

（8~13）

D级（较差）：

对工作敷衍了事带有烦躁情绪，无责任心，做事粗心大意。

（0~7）

2）工作能力

A级（优秀）：

有团队协作精神，热爱所在部门，在工作及活动中遇到紧急或特殊事件能保持沉着冷静并做出准确的判断分析，思维敏捷，勇于在条件允许的情况下打破常规，大胆尝试新的想法。

（24~30）

B级（良好）：

能够配合团队工作，遇到紧急或特殊事件能够与别人一起克服，参与讨论别人有创意的想法。

（17~23）

C级（一般）：

对于团队工作态度冷淡，不很主动参与团队讨论，需要在别人催促下发表意见。

（10~16）

D级（较差）：

失去工作的方向，不知所措，使工作因变故陷入困境，观念较陈旧，思路老套，思考问题刻板。

（0~9）

3）工作效果

A级（优秀）：

对于交给的所有任务都能达到预期效果，有时可以做的比预期效果更好。

（24~30）

B级（良好）：

对于交给的所有任务都能达到预期效果。

（17~23）

C级（一般）：

对于交给的所有任务按时完成，效果一般。

（10~16）

D级（较差）：

不能完成预期目标，工作质量较差。

（0~9）

（二）副部、部长部分

对团委干部的考核主要分为工作态度（20）、工作能力（25）、工作效果（20）、人才培养（20）等四个方面具体评分办法如下：

1）工作态度

A级（优秀）：

对所有工作能够全身心的投入；能够虚心诚恳的听取不同意见与想法；对工作尽职尽责；不计较个人得失。

（16~20）

B级（良好）：

对工作热情主动；能够认真的听取不同意见与想法；对待工作认真仔细；有一定的奉献精神。

（11~15）

C级（一般）：

对工作较为热情主动；听取不同意见与想法时态度较好；对待工作较为负责，能够以大局为重。

（6~10）

D级（较差）：

对工作不够热情主动；听取不同意见与想法时态度较差；对待工作不够负责，以自我为中心。

（0~5）

2）工作能力

A级（优秀）：

敢于迎接挑战，勇于克服困难，善于领导团结，乐于学习进取，能处变不惊，起到模范带头作用，对活动分工细致明确，便于每人工作实施，计划周全合理；（20~25）

B级（良好）：

有一定的挑战精神，勇于克服困难，能较成功的领导与组织内部成员，乐于学习，能够处理大部分突发问题，对活动有大致的分工，有清晰的活动策划、计划；（14~19）

C级（一般）：

面对困难与挑战有一定的勇气，能充分意识到领导与组织团队的重要性并积极提高自己的能力，对活动能够进行粗略分工，没有落实；（8~14）

D级（较差）：

不能独立克服与迎接遇到的困难与挑战，漠视团队合作，不善于组织与领导，应变能力差，对活动计划不周，任务布置不当，无法发挥工作效率，难以实施；（0~7）

3）工作效果

A级（优秀）：

能在完成的过程中充分调动起每个人的积极性，高效的完成各项任务、达成预期效果。

（16~20）

B级（良好）：

能够利用团队的力量准时，高效的完成绝大多数任务，能达成预期效果。

（11~15）

C级（一般）：

能够准时的完成大多数任务，基本达成预期效果。

（6~10）

D级（较差）：

不能按时完成任务，工作质量差。

（0~5）

4）人才培养

A级（优秀）：

能够以公正公平为原则，选拔并任用优秀人才；运用个人及团队的力量对人才进行培养，使之成为团委优秀的生力军。

（16~20）

B级（良好）：

能够以公正公平为原则，选拔并任用人才；运用个人及团队的力量对人才进行培养，使之成为优秀的人。

（11~15）

C级（一般）：

较成功的选拔并任用人才；运用个人及团队的力量对人才进行培养，使之成为合格的学联人。

（6~10）

D级（较差）：

不太合理的选拔并任用人才；缺乏运用个人及团队的力量对人才进行培养的能力，对人才造成浪费。

（0~5）

第四章评估奖惩方案

一、本次评估分两部分：

1.部门内部评价（占70%）

2.其他部门评价（占30%）

二、本细则总分100分，不满60分即不及格者。

结合其所在部门成员的意见，由主席团提出申请，劝其自动辞去学生干部一职，并取消本学期一切评优资格。

三、优秀部员、副部、部长为评估前10%的学生干部。

第5章人才培训方案

学生干部队伍是高校学生工作的主力军。

如果说高校学生工作是一个母系统,那么学生干部队伍就是这个母系统的一个子系统,而这个子系统有“发动机”之称,它直接推动整个母系统的运行,是学生工作的灵魂、关键所在。

一方面,学生干部本身的自强、自立、自信、自律的品质,能够成为同学们学习的楷模和表率;另一方面,他们能够深入学生当中,做同学的知心朋友,了解同学的实际情况,从而多形式、多渠道地对学生进行帮助和引导,实现学生自我教育、自我管理,推动学风的好转。

学生干部同时也是整个学校建设的主力军。

学生作为教育客体的同时又是自我教育的主体、学习的主体,他们不是单纯被动的受教育者,也是整个学校建设的生力军。

学生干部还是丰富校园文化生活的主力军。

丰富多彩的校园文化生活离不开学生干部的策划与组织;校园良好秩序的形成离不开学生干部的监督与维护;良好学风、校风的形成少不了学生干部的积极营造与推动。

（1）、学生干部的培养要注意事项

（2）　一、自身的表率性

（3）　　学生干部作为团委的优秀人物，无论在学习上、纪律上都应当成为其他同学的表率，尤其是在自己担任的工作方面，要起一个表率作用；团干部对团的认识要能比其他同学更深更高，并严于律己。

只要学生干部自身具有表率性，就能树立起较高的干部威信。

（4）　　二、工作的主动性

（5）　　学生干部一旦担任了某方面的具体工作，就应对自己负责的工作要有主动性；主动考虑工作的日常管理，要主动想办法，提建议，组织完成，而不需要再三的催促，甚至事必躬亲；因为这样不仅没有培养和锻炼学生干部的能力，也使任务工作不能按时或正常完成，影响团委集体的建设。

要培养工作的主动性，就要有全局观念，不能只想到自己一个人，还要有为他人着想的意识，即“公仆”意识。

只有这样，干部工作才能顺利地展开。

（6）　　三、性格的开放性

（7）　　作为学生干部，不得不更多数的同学和老师接触和交流，因此，有一个开放的性格将有利于学生干部工作的开展和自身能力的提高。

特别要注意以下几点：

（8）　　1、放下“娇气”：

现在的学生，都是独生子女，在家里养成了较重的“娇气”，因此，要做学生干部，就要放下“娇气”，敢于做别人不愿做、不敢做的事，这样才能在工作中得到锻炼。

（9）　　2、避免“小气”：

做学生干部，在同同学和老师的工作交道中，难免有不被理解甚至是误会的时候，这就要求学生干部有一个谦虚豁达的胸怀，如果受不得一点委屈，是做不好学生干部工作的。

（10）　　3、杜绝“霸气”：

作为学生干部，在其他同学心里总是一个“官”或“长”之类的人物，但如果干部自己也以为自己是一个“掌权”的、了不起的人物，对同学态度傲慢甚至霸道，这样会逐渐陷入孤立的境地，工作难以开展，很难树立起真正的威信，同学们对你的成绩也是口服心不服，很难使得到更大的提高。

（11）学生干部培养方法

（12）一、首先最重要的是经验交流，应该多给他们提供一些和高年级的优秀学生干部开展交流会，让他们真正了解大学里的学生干部是什么样的，要干些什么，怎么干，如何干好。

二、从实践中锻炼。

多让一些优秀的学生干部去带他们，作为一个学生干部，不仅要干好自己的本职工作，还应该努力为学校培养自己的“接班人”，才不会造成学生干部培养中的“青黄不接”，这才是一个合格的学生干部应尽的义务。

三、对他们有信心，敢于放一些重要的工作去做，让他们在不断的锻炼中发现正确的工作方法，为日后自己在德育方面的进步打下坚实的基础。

四、注重情感培养。

作为新手，他们在工作中肯定会遇到很多挫折与困难，平时应该多关心他们的工作、学习、生活，给予他们及时的鼓励。

有时候一句亲切的问候、关心，往往会给予他们工作上更大的动力。

五、适当的“塑造”。

有人说“学生干部是塑造出来的”，我觉得这句话也不乏有它自身的道理。

有时候在同学当中适当的塑造，更有利于他们更好的开展工作。

六、学生干部选拨中应重能力，不能盲目的追求学习成绩。

肯干、创新意识强，擅于观察，口才好，