江西省景德镇市初中小学《教育学心理学教育理论基础知识》教师教育与答案Word格式文档下载.docx

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D、德育形式

【参考答案】A

12.对学生怎样学习做了大量的调查研究，试图发现学生在学习策略方面的重要差异的英国心理学家是（ 

A、赫尔曼·

威特金

B、维果斯基

C、埃里克森

D、戈登•帕斯克

13.学习课文时分段、总结段意属于（ 

A、复述策略

B、理解－控制策略

C、精加工策略

D、组织策略

14.加涅将学习分为五种类型的依据是（ 

A、不同的学习结果

B、学习层次的高低

C、学习情境的简繁

D、学习水平的优劣

15.按照中华人民共和国教育法的规定，对在校园内结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由（ 

）来处罚。

A、学校

B、教育主管部门

C、家长

D、由公安机关给予治安管理处罚

16.要了解问题的结构即起始状态、要达到的目标状态，从起始状态到目标状态所需要的步骤、算子属于安德森心智形成三阶段论中的（ 

A、认知阶段

B、联结阶段

C、自动化阶段

D、熟练阶段

17.有机体学会对条件刺激或其他与条件刺激相类似的刺激做出相同的行为反应，巴甫洛夫称之为（ 

18.下列关于职业道德的说法中，正确的是（ 

A、职业道德的形式因行业不同而有所不同

B、职业道德在内容上具有变动性

C、职业道德在适用范围上具有普遍性

D、讲求职业道德会降低企业的竞人力资源从业考试争力

19.教育改革的核心是（ 

A、内容改革

B、方法改革

C、课程改革

D、途径改革

20.以下关于专家～新手比较研究说法错误的是（ 

A、研究步骤分为选出专家、新手，提出任务；

比较两者完成任务情况

B、20世纪 

70年代后期被应用于研究教师的认知

C、它是认知心理学家研究专门领域的知识时常采用的方法

D、这一方法最初就应用于教师的认知研究

21.设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务属于（ 

A、监视策略

B、组织策略

C、复述策略

D、元认知计划策略

22.课堂教学效率的高低取决于（ 

）三大要素的相互协调。

A、教师、学生、课堂情境

B、班风、纪律、学生

C、教师、教学设备、学生

D、教师、学生、纪律

23.在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系称之为（ 

A、模仿

B、从众

C、认同

D、内化

24.个体在解决问题时只看到某事物的通常功能，而看不到它的其他方面功能。

这属于（ 

A、定势

B、功能固着

C、变式

D、同化

25.在班级环境建设中教师要做到布置好教室、办好板报和（ 

A、准备体育器材

B、建好图书角

C、选好窗帘

D、修饰好的墙面

26.以下心理学家不属于认知心理学派的是（ 

A、苛勒

B、斯金纳

C、布鲁纳

D、奥苏伯尔

27.（ 

）在 

1994年美国教育研究会的特邀专题报告中，精辟地总结了教育心理学 

80年代以来的研究成果。

A、布鲁纳

B、皮亚杰

C、维果斯基

D、乌申斯基

28.学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么”，这是学生对（ 

）领导方式的典型反应。

A、民主型

B、放任自流型

C、仁慈专断型

D、强硬专断型

29.对有关史地知识的领会，不能缺少（ 

A、模像直观

B、实物直观

C、言语直观

D、形象直观

30.我国颁布实行的壬戌学制是在（ 

A、1902 

年

B、1903 

C、1912 

D、1922 

31.在智力与知识达到一定水平后，教师的组织能力与教学效果（ 

A、没有关系

B、呈负相关

C、有较高相关

D、有利有弊

32.原有观念为下位，新学习的观念是原有观念的上位观念，这种学习是（ 

A、下位学习

B、上位学习

C、并列学习

D、结合学习

33.动作的稳定性、准确性、灵活性较差的是（ 

）的动作特点。

34.学生所享有的受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利指的是学生的（ 

A、名誉权

B、荣誉权

C、隐私权

D、人格尊严权

35.模拟测验在多次实施后所得的分数的稳定一致程度称为（ 

A、信度

B、效度

C、难度

D、区分度

36.在柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点中，只根据行为后果是否受惩罚来判断对错的儿童，其道德判断发展水平处于（ 

A、惩罚和服从取向阶段

B、权威和社会秩序取向阶段

C、良心或原则取向阶段

D、“好孩子”取向阶段

37.常用的非测验的评价技术有案卷分析、观察和（ 

38.学习原有知识对新学习的影响属于（ 

A、逆向迁移

B、负迁移

C、顺向迁移

D、正迁移

39.采用“两难故事法”研究道德发展的心理学家是（ 

40.“过于安静，学生紧张拘谨，由于惧怕教师而反应迟钝、呆板、被动回答问题；

课堂纪律较松散，学生心不在焉。

”这种课堂气氛是（ 

A、积极型

B、对抗型

C、消极型

D、失控型

41.教育心理学的主要研究对象是（ 

A、学生

B、教师

C、学习

D、教学

42.当前我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、（ 

A、体育

B、体育、美育

C、体育、美育、劳动教育

D、体育、美育、劳动技术教育

43.心理自我开始形成和发展的时期为（ 

A、幼儿期

B、童年期

C、少年期

D、青年初期

44.提出“课程原理”和“评价原理”的教育家是（ 

A、裴斯泰洛齐

B、洛克

C、泰勒

D、赫尔巴特

45.问题解决的第三阶段是（ 

A、提出问题

B、明确问题

C、验证假设

D、提出假设

46.当受教育者达到了教育者所提出的德育要求，意味着（ 

A、德育目标的最终实现

B、德育过程中一个阶段的结束和新的阶段的开始

C、德育过程中主要矛盾消失

D、德育过程中主要矛盾转化为次要矛盾，次要矛盾转化为主要矛盾

47.职业道德行为的最大特点是自觉性和（ 

A、终身性

B、习惯性

C、多变性

D、稳定性

49.在权威命令、社会舆论或群体气氛的压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为是（ 

A、从众

B、服从

C、依从

D、认同

50.对认知的认知，即个体对认知活动的自我意识与调节是指（ 

A、认知策略

B、元认知

C、元认知控制

D、元认知计划

二、多选题

51.教学策略的基本特征有（ 

A、综合性

B、可操作性

C、灵活性

D、层次性

E、指向性

【参考答案】ABCDE

52.元认知计划策略包括（ 

A、设置学习目标

B、浏览阅读材料

C、产生待回答问题

D、分析如何完成学习任务

E、反馈结果

【参考答案】ABCD

53.教师的人格特征包括（ 

A、个性

B、情绪

C、健康

D、学识

E、处理人际关系的品质

【参考答案】ABE

54.当今建构主义学习理论的基本观点包括（ 

A、知识观

B、学习观

C、学生观

D、教师观

E、价值观

【参考答案】ABC

55.我国新一轮基础教育课程评价改革，其重心转变具体体现在以下哪些方面（ 

A、淡化甄别与选拔功能，注重学生的全面发展，实现课程功能的转化

B、突出学生的主体地位，倡导多主体参与评价

C、强调评价标准与内容的多元化，关注情感、态度、价值观的评价

D、强调质性评价，采用多样化的评价方法

E、强调终结性评价与形成性评价相结合，实现重心的转移

56.下列属于认知策略的是的（ 

B、精细加工策略

C、组织策略

D、计划策略

E、监视策略

57.精细加工策略中属于记忆术的是（ 

A、位置记忆法

B、谐音联想法

C、关键词法

D、视觉想象

E、语义联想

58.“预示某些新的社会状况的教育目的”体现出教育目的应该（ 

A、走向“科学的人道主义”

B、培养承担社会义务的态度

C、培养“完善的人”

D、培养有能力的人

E、培养创造性

【参考答案】ABCE

59.延续式强化有以下几种种类？

（ 

）A、即时强化

B、定时距式

C、变时距式

D、定比率式

E、变比率式

【参考答案】BCDE

60.下列选项中属于心智技能的是（ 

A、读书

B、跑步

C、记忆

D、计算

E、阅读

【参考答案】ACDE

61.下列属于影响自我效能感形成的因素的是（ 

62.下面对德育工作者的论述正确的是（ 

A、主要活动是组织、控制德育过程

B、启发、引导、促进受教者思想品德的形成

C、引导学生向着目标方向发展

D、是社会规范和社会道德的代言人

E、应该在道德方面成为其他人的榜样

63.美国心理学家奥苏贝尔从两个维度对认知领域的学习进行了分类，把学习分成了四类，分别是（ 

A、接受学习

B、发现学习

C、无意义学习

D、有意义学习

E、机械学习

【参考答案】ABDE

64.教师期望通过（ 

）四种途径影响课堂气氛。

B、反馈

C、输入

E、输出

65.态度的结构成分包括（ 

A、认知

B、情感

C、行为

D、依从

E、认同

66.个体主观能动性由不同层次的内容活动构成，包括（ 

67.下列选项中哪些属于学生学习的特点？

）A、以间接经验的掌握为主线

B、有较强的计划性、目的性、组织性

C、具有一定程度的被动性

D、完全是主动的

E、完全是被动的

68.皮亚杰将个体的认识发展划分的阶段包括（ 

A、感知运算阶段

B、前运算阶段

C、具体运算阶段

D、形式运算阶段

E、抽象运算阶段

69.知识的表征存储方式有（ 

A、命题网络

B、产生式系统

C、图式

D、效果

E、图像

70.教学媒体包括（ 

A、投影

B、录像

C、计算机

D、黑板

E、图片

71.分配学生座位时，教师应关注的因素有（ 

72.学生这一因素主要从两方面影响学与教的过程（ 

A、群体差异

B、年龄差异

C、性别差异

D、学习方式差异

E、个体差异

【参考答案】AE

73.有效进行知识概括的方法是（ 

A、合理运用正例和反例

B、运用变式组织感性

C、科学地进行比较

D、启发学生独立思考、自觉概括

E、反复识记

74.瓦拉斯 

1926 

年提出的创造性思维的阶段包括（ 

A、准备期

B、酝酿期

C、豁朗期

D、验证期

E、评价

75.奥苏贝尔提出，组织学习的原则与策略是（ 

A、逐渐分化原则

B、整合协调原则

C、先行组织者策略

D、同化原则

E、练习原则

76.影响学生学习的主要因素有（ 

77.下列属于元认知计划策略的是（ 

A、产生待回答的问题

B、阅读时对注意加以跟踪

C、浏览阅读材料

D、设置学习目标

E、分析如何完成学习任务

78.教育目的要解决的问题是（ 

A、为谁培养人

B、怎样培养人

C、培养什么人

D、怎样办教育

E、办什么样的教育

【参考答案】AC

79.加涅按照学习的结果将学习分为（ 

A、言语信息

B、智慧技能

C、认知策略

D、动作技能

E、态度

80.我国《未成年人保护法》第四条规定，保护未成年人的工作应当遵循下列哪些原则（ 

A、保障未成年人的合法权益

B、尊重未成年人的人格尊严

C、适应未成年人身心发展的特点

D、教育与保护相结合

E、给未成年人最广阔的自由发展空间

81.道德情感的表现形式有（ 

A、直觉的道德情感

B、想象的道德情感

C、伦理的道德情感

D、实际的道德情感

E、社会的道德情感

82.文化的人的心理、行为形态，具体指：

）A、学术活动

B、社会生活方式

C、学术机构

D、精神风貌

E、大众娱乐机构

【参考答案】BD

83.在有结构的问题的解决过程中，为找到解法，可以采用的策略是（ 

A、问题类化

B、“手段—目的”分析

C、问题分解

D、想法—检验

E、反思

84.确定教育目的的客观依据会受到什么因素的影响（ 

A、受社会生产力和科学技术发展水平的制约

B、受时代思想发展水平的制约

C、受一定社会经济和政治制度的制约

D、必须考虑历史发展的进程

E、要依据受教育者身心发展的规律

85.道德情感的内容主要包括（ 

A、义务感

B、责任感

C、事业感

D、自尊感

E、羞耻感

87.下列能够阻碍学生对知识的重现的是（ 

A、过度疲劳

B、心情过分紧张

C、缺乏信心

D、注意力涣散

E、动机过强

88.下列属于我国学校德育内容的有（ 

A、政治教育

B、思想教育

C、宗教教育

D、道德教育

E、生理健康教育

89.班杜拉的观察学习过程包括（ 

90.品德的心理结构包括（ 

A、道德认识

B、道德情感

C、道德行为

D、道德观念

E、道德信念

91.下列属于概念教学的建议的是（ 

A、概念分析

B、突出有关特征，控制无关特征

C、正例与反例的辨别

D、变式

E、比较

92.教育心理学的发展经历了（ 

）几个阶段。

A、独立时期

B、初创时期

C、发展时期

D、成熟时期

E、完善时期

93.学习迁移的基本理论有（ 

A、形式训练说

B、相同要素说

C、概括说

D、奥苏贝尔的认知观

E、桑代克的联结说

94.中学常用的教学方法包括（ 

95.群体的主要功能有（ 

A、使成员获得社会性支持

B、认知功能

C、角色功能

D、目标功能

E、使成员具有认同感

96.学习动机的作用有（ 

A、激活功能

B、定向功能

C、强化功能

D、同化功能

E、调节功能

97.练习曲线规律（ 

98.教师应该具备的教育理论知识与技能包括哪些具体内容（ 

A、有关教育学、心理学、教育法等方面的教育理论知识以及将这些知识运用于实践的能力

B、观察儿童的能力

C、进行教育科学研究的能力

D、较强的教学组织能力和语言表达能力

E、运用教育机智，处理各种突发问题的能力

99.温故而知新属于学习迁移中的（ 

A、正迁移

D、逆向迁移

E、一般迁移

100.德育方法之一的处分，一般可分为（ 

A、警告

B、训诫

C、记过

D、留校察看

E、开除学籍

三、判断题

101.进入 

19 

世纪以后，生产力结构、经济结构、产业结构的复杂多样化，带来了学校教育结构的复杂多样。

【参考答案】错误

102.国家鼓励教科书循环使用。

【参考答案】正确

103.国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法，提高教育教学质量。

104.面对新形势、新情况，大学生思想政治教育工作还够适应，存在不少薄弱环节。

105.当代我国教育的主导思想是应试教育。

106.适龄儿童、少年的父母或者其他监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。

107.教学原则贯穿于各项教学活动中，它的正确和灵活运用是提高教学质量的前提。

108.学校应把智育放在首位，努力提高教师的教学水平，促进学生成绩的提高。

109.个体身心发展的一般规律有个体身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。

110.提问是一种师生互动行为，比单向信息流动的讲授更适合教学。

111.教师偏爱优等生，不会对师生关系造成影响。

112.教学媒体是教学环境中的一个组成部分。

113.19 

世纪初，美国学校出现了“导生制”，对班级组织的发展产生了巨大的推动作用。

114.我国高等教育的发展要想与国际趋势接轨，首先必须制定体现国际化的政策。

115.教师的教育专业素养包括教师要具有先进的教育理念、良好的教育能力和一定的研究能力。

116.义务教育经费严格按照预算规定用于义务教育；

任何组织和个人不得侵占、挪用义务教育经费，不得向学校非法收取或者摊派费用。

117.成熟时期三个学派的分歧是日趋缩小。

118.《未成年人保护法》规定，各级人民政府和有关部门应当根据实际情况，培养和训练幼儿园、托儿所的保教人员，提高其职业道德素质和业务能力。

119.班主任是各任课老师的有力助手。

120.人的品德一旦形成，将不再改变。

121.在课程实施过程中，教师的教是至关重要的，教师的教学水平直接影响着课程改革的成败。

122.道德的本质是由个人利益决定的。

123.咨询活动能取得成效，最关键的因素在于来访学生对咨询人员的信任和对咨询过程的积极参与。

124.知识导入技能是指教师借助与教学内容相关的知识引导学生进人学习任务的教学行为方式。

主要有：

直接导入法、作者介绍法、背景介绍法、题目解释法、温故知新法、引用诗文法等。

125.中学德育主要培养学生的道德判断、道德选择的能力、抗拒腐蚀的能力和自我教育的能力。

126.教师在学生学习过程中应尽可能频繁地运用强化，尤其是外部强化。

127.教学的科学性是指教学内容要正确地反映客观世界及其运动规律，教给学生科学知识。

128.侵犯未成年人的人身权利或者其他合法权利，构成犯罪的，依法追究行政责任。

129.教育学作为一门独立形态的学科，形成于资本主义社会中期。

130.在中小学校园周边设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所的，由当地行政机关予以关闭，依法给予行政处罚。

131.历史上出现的不同的教育目的论证明教育目的的具有强烈的主观性，教育目的的确定首先要反映一定的价值取向和教育理想，因此，教育目的的制定主要考虑这种主观性。

132.课堂提问无须预先设计。

133.学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备，通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法是练习法。

134.教师职业面向不特定的学生，所以教师职业道德也没有适用的针对性。

136.讲授以口头语言形式为主。

137.良好师生关系的建立只需要老师努力就可以达到。

138.职业是人们在社会中所从事的作为谋生手段的工作。

139.美国当代生物社会学家格塞尔把“基因复制”看做是决定人的一切行为的本质力量。

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