人测考试题目解读学习资料Word文件下载.docx
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（错）
2.人才测量一般是间接测量而非直接测量。
（对
3、七观法能从志信廉勇性变识勇七个方面对对人才的测评形成了一个胜任力模型，能从一个人人格的七个维度去测量并评价一个人。
（对）
4、人才测评技术只用于人力资源人才招聘与选拔。
（错）
5、人才测评与心理测评属于同一概念。
四、名词解释：
（本大题共4小题，每题5分，共20分）
1、人才测评
人才测评是指测评者针对被测者某一方面的素质测评指标体系进行测量和评估的人力资源管理活动，测评需要综合运用心理学，管理学，测量学，社会学及计算机技术等知识，并要求被测者采用科学的方法，收集被测者的综合业绩表现。
2、复本信度
复本信度是以两个测验复本来测量同一群体的特质，然后求得被试者在这两个测验上得分的相关系数。
复本信度的高低反映了这两个测验副本在内容上的等值性程度。
3、预测效度
效度（Validity）即有效性，它是指测量工具或手段能够准确测出所需测量的事物的程度。
效度是指所测量到的结果反映所想要考察内容的程度，测量结果与要考察的内容越吻合，则效度越高；
反之，则效度越低。
4、常模测评
常模测评是将被测者的测评结果与对某一特定人群的测评结果的平均成绩进行对比，来确定被测试者在特定人群中的素质水平。
例如，用大学生的常模解释小李的计算机操作能力。
五、简答题：
（本大题共2小题，共25分）
1，提高测评的效度影响因素有哪些？
请简要阐述。
（12分）
1、测验本身的因素。
测验取材的代表性、测验长度、试题类型、难度、区分难度以及编排方式等
2.测验实施中的干扰因素。
一是测验物理环境太差、计分错误等；
二是被试者的兴趣、动机、情绪、态度、和身体状况等。
3、样本团体的性质。
不同性质的团体，针对同一测评效度可能会有很大的不同。
样本的性质包括年龄、性别、教育水平等特征，会对不同的团体具有不同的测验能力。
4、校标的性质。
校标必须能够有效地反映测验的目标，必须具有较高的效度，不随时间等因素的变化而变化，必须具有客观性，测量的方法力求简单，经济实用。
2，简述七观法对现代测评的借鉴意义。
（13分）
七观法”主要内容是“问之以是非以观其志：
穷之以辞辩以观其变；
咨之以计谋以观其智；
期之以事以观其信；
临之以利以观其廉；
醉之以酒以观其性；
告之以祸以观其勇。
”从这里我们不难看出，诸葛亮的选材标注是“有志向，聪明，有智慧，讲信用，不贪图享受，不酒后乱说话，勇敢有计谋”，“七观法”主要是用与对方交流或者是观察的方法来判别一个人的性格特点或者是人格修养的好坏，“七观法”也能够全面的表现出人才选拔的方法，并且简单实用。
在现代的人才测评当中，我们当然可以用到“七观法”。
首先我们要知道人才测评，人才测评就是对一个人所作所为进行测试分析，得出这个人适不适合现在的工作岗位的一种方式，说到这里我们肯定会想到每年最让人关注公务员选拔考试，公务员选拔分为笔试和面试两个阶段，在每年爆料出来的公务员选拔考试的题目当中，我们不难看出很多问题都是让我们始料未及的，有当头一棒的感觉，那时的你能否适应那些“古怪”的题目，并且给出一个合理的答案？
我想这里我们不妨对照一下诸葛亮的“七观法”。
“咨之以计谋以观其智，告之以祸以观其勇。
”就很好的体现出来了，在面试当中，不可避免的问题就是“你如果得到了这个岗位你会怎么样怎么样”的问题，这时的你会怎么回答呢?
此时也体现出了“七观法”当中的“问之以是非以观其志：
”而当你走上自己的工作岗位，难免别人会让你里帮助他做一些事，你的承诺又能否兑现？
从而也会给别人你是否讲信用的印象，同事聚餐，酒后的行为表现同样的会让别人记住你是什么样的人，当一些利益摆在你的面前，你是把利益收入囊中还是坚决不妥协于金钱？
上面的这些或许都是对你的考验，也真的是对你的考验，在不知不觉中，你已经把你的所有暴露给了考察者，而这些结果同样关系到你是否合格，是升还是留在原地或者是离开。
（单元二）A试卷
1．首先倡导测验运动的优生学创始人、英国生物学家和心理学家是（C）
A.卡特尔B.波林C.高尔顿D.比奈
2．世界上第一个智力标准测量是（A）
A.比奈—西蒙测验B.罗夏墨迹测验C.明尼苏达多相个性测验D.雷斯特测验
3．传统的智力观主要强调的是以什么为中心的智力能力？
（D）
A、语言和空间B、空间和逻辑C、肢体和人际D、逻辑和语言
4．下面智力测验中以智力的二因素理论为基础的是（D）
A.斯坦福比奈测验B.比奈西蒙测验C.韦氏测验D.瑞文图形测验
5．韦氏成人智力测验智力量表适用于哪个年龄段（A）
A16岁以上B14岁以上C12岁以上D20岁以上
6．斯坦福—比纳智力量表中采用的是（B
）。
A智力年龄的概念B离差智商C智力商数的概念D操作智商
7．首次提出多元智力理论是（A）
A.加德纳B.比奈C.西蒙D.波林
8．比纳——西蒙量表问世后，迅速传至世界各地，各种语言的版本纷纷出现，其中最著名的是（
B
A中国比纳量表B斯坦福比纳量表C瑞文测验D韦克斯勒智力测验
9．比奈西蒙测量是（D）
A.人的社会认知能力来判断人的智力水平
B.理解情绪信息和运用情绪知识的能力来判断人的智力水平
C.用语文、算术、常识等题目来测量判断、推理等高级心智活动
D.感觉敏锐度为指标，设计了诸如判断线条长短、物体轻重、声音强弱的简单测验，来测量个体的智力。
10．智力测验的结果是用智力商数（A）来报告的。
A.IQB.EQC.RQD.以上全部
（本大题共3小题，每题4分，共12分，多选、漏选、错选均不得分）
1.斯皮尔曼的二元智力理论认为S因素是指（ABCDE）
A口头能力B数算能力C机械能力D注意力E
想象力
2.比奈测验的基础是（AC）
A.年龄差异B.特殊心理能力C.一般心理能力D.离差智商水平
3.斯坦伯格认为人的智力由以下几个部门组成？
（BCD）
A.成功智力B.组合性智力C.经验性智力D.实用性智力
1．智力测验一般为动态测验。
（错）
2.多元智能理论主要包括空间、人际、逻辑、音乐、语言和控制等八大元素。
（对）
3．采用了离差智商是韦氏智力量表的一个重要特点。
4．智力测验常见方法与技术有比奈-西蒙测验、韦氏、瑞文图形推理等。
（对）
5．智力必定是后天培养出来的。
（本大题共4小题，每题7分，共28分）
1.离差智商
离差智商的原理是用各个年龄段内人的智商的平均数作为参照，以被试者在同龄组中的分数为基础，看其分数与平均数的距离有多少标准差，从而确定其智商的高低。
2.智力
智力是指生物或人一般性的精神能力，指生物或人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力，包括及记忆、观察、想象、思考和判断等。
3.比率智商：
比率智商是用智商来反映智力高低的商数、比率智商是心理年龄与实足年龄的比值。
其计算公式是智商IQ=心理年龄MA/实足年龄CA*100
4.能力测验
能力测验用于测定应征者完成某些活动所必须具备的个性心理特征，比如针对个人工作的潜力进行测评。
五、论述题
如何评价比奈—西蒙量表？
（20分）
由法国心理学家A.比奈首创的一种测量人类智力的标准工具。
由比奈和T.西蒙合作制定。
1905年出版了第一个比奈-西蒙量表。
它是一种个别测验式的量表，包括30个测量一般智力的项目，其中既有对较低级的感知觉方面的测量，也有对较高级的判断、推理、理解等方面的测量。
1905年法国心理学家就制定出第一个测量智力的量表——比奈－西蒙智力量表，1922年传入我国，1982年由北京吴天敏先生修订，共51题，主要适合测量小学生和初中生的智力。
1916年美国韦克斯勒编制了韦克斯勒成人智力量表（WAIS），儿童智力量表（WISC）、适用4-6.5岁儿童的韦氏幼儿智力量表（WPPSZ），韦氏量表于80年代中后期引进我国经过修订出版了中文版，因而应用较广。
我们采用的是美国心理学家韦克斯勒编制的智力量表，由我国湖南医科大龚耀先等人修订，制定了中国常模。
现在我们可以测查6-16岁的儿童和16岁以上的成人。
通过心理测量可了解自己的智力水平、潜能所在，鉴定交通事故导致智力损伤，为发挥自己的优势，科学填报高考志愿，优生优育等提供科学依据。
（单元三）A卷
1．明尼苏达多项人格量表简称（A）。
A.MMPIB.MMBIC.MPID.MNPI
2.心理学一般把（）视为具有一定（C）的心理特征的总和。
A．人品；
倾向性B．人格；
定向性C．人格；
倾向性D．品格；
倾向性
3．笔迹人格分析属于（D）。
A．等级评定式测验B．标准测验C．自陈量表测验D．投射测验
4.下列一般用于鉴别精神病与正常人的量表是（D）
A．瑞文推理测试B．16pfC．EPQD．MMPI
5.卡特尔人格测试是从（B）个方面对人的人格进行测评。
A.8B.16C.9D.14
6.下列测量的标准测试量表最简单，耗时最短的是（B）。
A.MMPIB.EPQC.16PFD.罗夏墨迹测试
7．MMPI中谎言量表分数高，说明（B）
A.身体欠佳。
B.可能是被测试者不愿合作。
C.被测试者回答问题不认真或者理解错误，表现出一组相互无关的症状，或在伪装疾病。
D.被试过分掩饰自己所存在的问题，心理防御过度。
8．MMPI完整版本有（C）道题
A.88B.188C.566D.399
9.MMPI完整版本有（D）道题为重复题。
A.8B.10C.18D.16
10.16PF测试报告中，乐群性指标是指（B）
A.描述在社会交往情境中的大胆程度；
B.描述是否愿意与人交往，待人是否热情；
C.描述情绪的兴奋和活跃程度；
D.描述对新鲜事物的接受和适应程度；
（本大题共5小题，每题4分，共20分，多选、漏选、错选均不得分）
1.人格测验的主要类型有（ABC）
A．自陈量表B．评定量表C．投射测验D．图形逻辑测验
2.下列属于投射测验的有（BCD）。
A.归类法B.罗夏墨迹测验C.主题统觉测验D.笔迹测验
3.EPQ测试的基础假设是人格由（ABC）维度组成。
A.内外向性B.神经质C.精神质D.掩饰性
4.EPQ测试量表包括（ABCD）
A.内外倾向量表（E）B.情绪性量表（N）C.精神质量表（P）D.效度量表（L）
5.下列属于自陈量表的是（ACD）
A.mmpiB.瑞文推理C.16PFD.EPQ
三、判断题：
（本大题共5小题，每题3分，共15分）
1.人格无好坏。
（对）
2.投射测验结果解释较难。
（对）
3.采用16PFEPQ等测试时，测试时间无需严格控制。
4.艾森克人格测试被广泛应用于医学、司法、教育等领域。
（错）
5.卡特尔人格测验适用于15岁以上的人群。
（错）
四、简答题：
（本大题共2小题，共35分）
1.16pf实施过程中需要提示被试的注意事项有哪些？
1）请不要费时斟酌。
应当顺其自然地依你个人的反应选答。
一般地说来，问题都略嫌简短而不能包含所有有关的因素或条件。
通常每分钟可作五六题，全部问题应在半小时内完成。
2）除非在万不得已的情形下，尽量避免如“介乎A与C之间”或“不甚确定”这样的中性答案。
3）请不要遗漏，务必对每一个问题作答。
有些问题似乎不符合于你，有些问题又似乎涉及隐私，但本测验的目的，在于研究比较青年或成人的兴趣和态度，希望来试者真实作答。
4）作答时，请坦白表达自己的兴趣与态度，不必顾虑到主试者或其他人的意见与立场。
2.试对比MMPI16PFEPQ之间的区别
测验名称
（MMPI）
16PF
EPQ
适用范围
小学文化以上、16岁以上成人
初中文化以上、青壮年至老年人；
了解心理障碍的个性原因以及心理疾病诊断的重要手段；
人才选拔
7-15岁儿童版
16岁以上成人版
测验材料
566题
187（中文版）
中文版：
儿童81题
成人90题
测验时间
60-90分钟
约40分钟
约20分钟
答案
“是”或“否”
A、B、C
“是”或“否”
量表
临床量表：
1Hs疑病（+0.5K）；
2D抑郁；
3Hy癔病；
4Pd病态人格（+0.4K）；
5Mf男子气-女子气；
6Pa偏执；
7Pt精神衰弱（+1K）；
8Sc精神分裂症（+1K）；
9Ma轻躁狂（+0.2K）；
0Si社会内向；
效度量表：
？
疑问L说谎
F诈病K校正
A乐群性B聪慧性C稳定性E持强性F兴奋性G有恒性H敢为性I敏感性L怀疑性M幻想性N世故性O忧虑性
O1实验性O2独立性O3自律性O4紧张性
E内向-外向
N神经症
P精神质
L掩饰性
结果解释
美国常模70T分
中国常模60T分
566题，Q>
30，399题Q>
22，答圈无效
L原始分>
10
1-3分为低分
8-10分为高分
43.3-56.7为中间型
38.5-43.3或56.7-61.5为倾向型
38.5分以下或61.5以上为典型
注意事项
说明：
遇不能回答问题，可以空，但不能空太多，尽量回答；
回答问题时不要做过多考虑，个性各有不同，回答无所谓正确与不正确，好与不好，完全不必顾虑
以目前情况为准
可分段进行MMPI
测试过程必须使用正规16PF问题和答卷纸，不得随意修改，对被试的指导语不得超过允许范围
测题都是关于个人的兴趣和态度。
测题没有对错
要按手册规定的程序和方式实施
强迫选择
让被试者读懂指导语
（单元四）B试卷
（本大题共8空，每题个空3分，共24分，每题只有一个正确选项）
1.戴维·
C·
麦克莱兰提出对于管理工作来说，较为理想的动机模式为（A）
A.较强的权力动机，成就动机稍弱于权力动机，和较弱的亲和动机
B.较强的成就动机，权力动机稍弱于成就动机，和较弱的亲和动机
C.较强的亲和动机，成就动机稍弱于亲和动机，和较弱的权力动机
D.较强的亲和动机，权力动机稍弱于亲和动机，和较弱的成就动机
2.罗夏墨迹测验属于（C）测验
A.自陈量表B.评定量表C.投射测验D.问卷
3.房树人测验"
的绘画顺序是（B）
A.开始先画人，其次画房，然后画树B.开始先画房，其次画树，然后画人
C.开始先画树，其次画人，然后画房D.开始先画树，其次画房，然后画人
4.罗夏墨迹测验的创始人（A）
A.瑞士精神病学家罗夏B.默里和摩根C.英国精神病学家罗夏D.罗特
5.在罗夏墨迹测验反应区位中“D”代表（A）
A.普通大部分反应B.色彩反应C.整体反应D.异常部分反应
6.罗夏墨迹测验墨迹图有（B）张。
A.15B.10C.5D.8
7.墨迹测试最初是测量什么的（C）
A.想象力B.性格倾向C.精神病病人D.人格
8.动力测验中，成功愿望的正常分值区间是（C）
A.20---80B.30-75C.25---75D.20---70
（本大题共10小题，每题4分，共40分，多选、漏选、错选均不得分）
1.动力测验中，挫折承受低分个体表现为（ABCD）
A做事小心谨慎，尽量避免出差错B过分在意结果，做没有把握的事情时犹豫不决
C压力感强，易受情境影响D对情绪能很好的自我调节
2.罗夏墨迹测验用具包括（ABCDE）
A.罗夏测试图版（十张一套）B.反应记录用纸C.秒表
D.记录用具E.定位图F.罗夏墨迹测试答卷手册
3.对罗夏墨迹测验的解释包括（ABE）
A.形状分析B.颜色分析C.量的分析D.系统分析E.阴影分析
4.笔迹分析结果分类标准有（ABC）
A.书面整洁性B.字体大小C.字体结构D.心理因素
5.在动力测验中，成功愿望高分者表现为（ABCD）
A.做事主动、意志坚强，不达目的不罢休B有较强的责任心
C对自己有较高的期望值，重大局，较少感情用事D做事有较强的目标方向性
6.戴维·
麦克莱兰所强调的三种人在工作情境中最主要的动机是（ABC）
A成就动机B权力动机C亲和动机D自我实现动机
7.动力测验中，哪两个维度是表示被试的成就动机的（BC）
A.影响愿望B.挫折承受C.成功愿望D.社会称许性
8.人格投射测验主要有（ABCD）
A.罗夏墨迹测验B.主题统觉测验C.逆境对话测验D.填充句子测验
9.罗夏墨迹测验实施阶段（ABDE）
A.自由反应阶段B.提问阶段C记录阶段D.类比阶段E.极限试探阶段
10.笔记分析的内容包括（ABC）
A.书写速度B.通篇布局C.书写力度D.所写字体
（本大题共3小题，每题2分，共6分）
1.房树人测验的信效度较高、目的具有隐藏性。
2.在房树人测验指导语中所提到的房、树、人是一种有关事物的分类语，不是一种具体化的事物。
3.罗夏墨迹测验是一种非文字性的测验，独立于文化之外，基本不受文化的影响。
（对）
四名词解释：
（本大题共1小题，共4分）
社会称许性：
社会称许性是指获得赞赏和接受的需要，并且相信采取文化上可接受和赞许的行为能够满足这种需要。
具有特征性又具有情景性
（本大题共2小题，第1题12分，第2题14分，共26分）
1．简述房树人测验中的房、树、人在结果解释中所代表的含义是什么？
1）房子表示个体出生、成长的家庭、环境，也是指个体对一般家庭、家族关系的想法、感情、态度。
通过对屋顶、窗户、门和地面线等构成部分的分析，可以了解到个体在家庭中的自我形象，空想与现实之间的关系，家庭亲子关系，安全感，家庭与环境之间的关系等。
2）树表现的是个体自己几乎无意识感到的自我形象、姿态，表示其内心的平衡状态，由此可显示出个体的精神及性的成熟性；
当然树还具有的直接含义是个体与环境的关系，具有生命意义的象征，所以可称为生命树，表现出个体生命成长的历程，过去个体所受的创伤或十分难过的事都会显现在树干上。
3）人反映的是自我现实像，所以画人时，会自发动用心理防御机制。
一般反应时心理上的和躯体上的自我，当然还表现着个体的理想像，印证着自我的人格内容。
2．简述投射型人格测验的基本特征。
1）隐藏真实目的：
被试人一般不可能知道测试的真实目的，也不知道对自己的反应会作何种心理学解释，他们所意识到的是对图形、故事或句子等刺激的反应，实际上他们的反应行为却把内心的一些隐蔽东西表现了出来，这样就减少了受测者伪装自己的可能性。
2）自由答题：
一般的测评技术都在不同的程度上对应聘者的回答（反应）进行了这样那样的限制。
而投射测试一般对受测者的回答（反应）不作任何的限制，对受测者而言，是很自由的。
3）结果解释依赖经验。
。
4）整体性：
这是指测试关注的是对人的总体评估，而不是针对单个特质的测量。
受测者的任何反应都可能影响评估结论，在对投射测试进行解释时要注意它的整体性特征。
（单元五）A试卷
（本大题共10题，每题个题4分，共40分，每题只有一个正确选项）
1.九型人格理论起源于（C）。
A.基督教B.佛教C.苏菲教D.伊斯兰教
2.九型人格在中国的应用开始于（B）。
A.台湾B.香港C.澳门D.上海
3.1994年，（D）的学者主办了第一届国际九型人格大会。
A.哈佛大学B.香港大学
C.麻省理工大学D.美国斯坦福大学
4.九型人格是按照人们主要的心智模式和（A）模式划分为三大能量中心。
A.行为B.智力C.知觉D.感觉
5.艺术型的欲望特质是（D）
A.忍耐B.我若不带来欢乐，就没有人会爱我C.爱家顾家D.追求独特
6.七号活跃型认为（A）最重要
A.快乐B.他人C.和谐D.知识
7.以思考和分析为导向，对现实事物的运动现象直觉最强，在九型人格理论主要内容中，划分为（C）的类型。
A.以腹部为主B.以心为主C.以头脑为主D.以世界观为主
8.九型人格又被称为（C）
A.九型分析学B.九型人性学C.九柱性格学D.九型情绪学
9.将人格分为九种类型，每种类型都有（B
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