第十届师陶之旅系列精彩活动方案设计最终版文档格式.docx
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具体分值为：
基础分50分（即按要求参加所有比赛项目的，一项不参加扣10分）；
各项比赛各占10分，每项一等奖得10分，二等奖得8分，三等奖得6分，优秀奖3分。
此外，本届“师之旅”各个系列活动比赛还设立个人奖项，各项设一等奖，二等奖，三等奖，优秀奖若干名（名额以各个系列活动方案为准），各位获奖选手均颁发荣誉证书并给与相应的综测加分。
“师之旅”系列活动时间一览表
序号
活动
时间
地点
负责部门以及挂钩常委
1
师名师讲坛（开幕）
待定
学习部
梁晓雪
2
三笔字比赛
粉笔
钢笔
决赛：
3月28日（周五晚）
小平201、210
师能部
毛笔：
3月26日17：
00前
团学办公室
3
师技能比赛
3.17——、课题
小平210
实践部
邱文
3.21——课件
3月29日（六）
4
手抄报、绘画比赛
4月8日17:
00前
（二）
组织部
何燕敏
5
手工艺品比赛
体育部
王永贤
6
演讲比赛
3.28——上交
秘书部
玉芝
4月2日（三）
7
多媒体课件制作比赛
3.21——上交作品
宣传部
嘉健
4月4日（五）
8
DV比赛
3.26——上交作品
维权部
4月9日（三）
9
心理剧和课本剧比赛
心理剧
4.5——报名
公颜大楼701
社团部
健明
4.8——抽签
比赛：
4.18（五）
课本剧
4.12——报名
自律部
叶志坚
4.23——抽签
4.26（三）
10
摄影比赛
4.4——上交作品
勤工部
4月16日（三）
11
闭幕式暨颁奖典礼
节目筛选：
4月19日（六）
德隆会堂
全体干部干事
师晚会：
5月10日（六）
附件一：
第十届师之旅”名师讲坛暨开幕式方案
“师之旅”是教育科学学院一年一度的专业品牌系列活动，而“师之旅”之名师讲坛也是本次活动的第一个项目。
它结合我院师教育专业的特点，广邀各专业名师代表，通过有趣生动的演讲对学生进行师教育。
而此次师之旅以“传承·
名师讲坛活动，广邀名师为我院学子开阔视野，融会贯通，以达到学有所得，学有所用，学有所获的目的。
一、活动对象：
教育科学学院学生（毕业班除外）
二、活动时间：
三、活动地点：
四、活动宗旨：
邀请专业名师代表，对学生进行师教育，为培养中小学教师及教育工作者奠定坚实的基础。
五：
活动主题：
六、活动具体流程：
1.主持人（待定）开场白，请学院领导致开幕词、讲话
2.主持人总结领导讲话，介绍讲座主题（待定）、请主讲老师开始讲座
3.主讲老师开始主题讲座
4.主持人总结讲座容，宣布下一环节
5.学生自由提问，主讲老师与学生进行交流，为学生解疑
6.主持人感主讲老师，宣布讲座结束，并为“师之旅”作宣传，欢迎同学们积极参与各项师活动。
负责部门：
主要负责人：
琼莲/630528
挂钩常委：
梁晓雪/624992
附件二：
第十届师之旅之三笔字比赛方案
三笔字是指钢笔字、粉笔字和毛笔字，三笔字训练是我们学院最重视的师技能之一。
写好三笔字是国家教育部对师生提出的素质要求，也是当代师生必备的基本职业技能之一。
举办三笔字大赛旨在促进大家对三笔字的热爱，提高三笔字书写水平。
教育科学学院全体学生
3月28日
小平教育大楼201、210
四、展出地点：
田师一楼
五、比赛项目：
粉笔字、钢笔字、毛笔字
六、比赛流程：
（一）预赛：
各班请自行组织粉笔字、钢笔字这两项预赛，最后推荐部分同学（注意每项比赛不超过5名选手，并且每位选手只限参加一项）参加学院的决赛。
请各班班长于3月14日晚上8：
00前将班里推荐（注明选手+比赛项目）发到1440808645qq.，逾期不受理。
（二）毛笔的决赛：
毛笔只安排决赛环节，且每班的参赛名额不限（已参加钢笔、粉笔比赛的选手除外），以自愿为主。
有意参加者于3月26日17:
00前把作品交于小平教育大楼107（团学办公室）。
作品字体不限，容自拟，但需选材于中国古今经典诗歌、散文等，必须落款，且在作品的右上角用黑色笔注明：
班级+学号。
纸要求：
规格大小至少为4尺半开的宣纸或粉彩纸。
（三）钢笔粉笔的决赛：
1.时间：
2.地点：
小平教育大楼201（签到课室）、210（比赛课室）
3.说明：
粉笔、钢笔两项单项比赛按顺序分阶段进行。
钢笔字、粉笔字比赛容由师能部提供。
4.要求：
（1）本次三笔字比赛的容可选材于中华经典诗文或其他古今著名诗歌、散文等。
（2）黑板、粉笔、纸、钢笔等均自带。
（3）粉笔字作品的黑板应该清洗干净，给人感觉工整。
钢笔字需落款（+日期+参赛），在右上角写上学号班级，讲究章法；
粉笔字作品的落款在黑板的右上方贴上标签（班别++参赛），学号写在黑板背面。
（4）比赛时长：
粉笔：
10分钟；
钢笔：
30分钟。
（参赛者写完即可离场）
（6）钢笔字体不限，但粉笔要写楷书。
5.比赛流程：
（1）粉笔字参赛者19:
15在等候室等候并签到，19:
30开始比赛，比赛时间为19:
30~19：
40；
（2）钢笔字参赛者19:
40在等候室等候并签到，20:
00开始比赛，比赛时间为20:
00~20:
30；
六、相关宣传：
由师能部详细通知各班班长，再由各班班长向班上同学介绍大赛具体事项（大赛时间、地点、参赛方式、作品要求）
注：
整理活动资料并联系新科部，负责活动拍摄，为制作第十届“师之旅”系列活动成果展册做好资料收集，活动决赛前联系宣传部制作好横幅。
七、评选方式：
邀请我校专业老师担任评委
八、相关奖励：
各项比赛均设一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名；
各位获奖选手均颁发荣誉证书并有相应的综测加分。
一等奖的选手将有机会代表我院参加嘉应学院第三届师技能竞赛文字类决赛。
负责部门：
师技能部
梁嘉琦/630507
负责常委：
附件三：
第十届师之旅师技能大赛方案
师者，人之模也。
为了实现中华民族伟大复兴的中国梦，深入贯彻科学发展观，加强创新意识和实践能力的培养；
为了给我院学子提供一个更好的锻炼平台，提高我院学子的专业教学技能与综合素质，丰富校园文化的生活。
我院将面向全院学子举办本次师技能大赛。
具体实施如下：
一、活动时间：
3月17日至3月29日
二、活动地点：
小平教育大楼210
三、参赛对象：
教育科学学院全院学生
四、大赛项目：
本次课堂教学技能竞赛项目分为教学设计、多媒体课件制作、说课、板书四个部分。
其中教学设计、多媒体课件制作各参赛选手前期自行准备，参赛时说课、板书同时进行，时间控制在13-18分钟。
五、比赛要求：
大赛总分为100分。
1.教学设计（30分）：
参赛者根据指定的1课时教学容设计教案一例，要求运用系统方法，将学习理论与教学理论的原理转换成对教学资料和教学活动的具体计划，解决教什么、怎样教的问题，使教学效果最优化。
2.多媒体课件制作（25分）：
参赛者在一定的学习理论和教学理论的指导下遵循人的认知规律，根据教学设计与授课容制作课件一例，制作平台不限。
教学设计及多媒体课件均必须保证为原创。
3.说课（25分）：
参赛者根据教学设计容，向考评人员系统地阐述自己对教材的理解、学情的分析以及教学的设计等。
4.板书（20分）：
参赛者根据教学设计与授课的容要求，在黑板上用文字、图形、线条、符号等要素再现和突出教学的主要容。
5.为了提高选手的人文素养，本次师技能大赛所选教材应突出经典作品，小学教育和初等教育专业选手必须选择中华经典诗文进行说课，教育技术学和心理学专业选手要求选用中学教材，小学教育和初等教育专业选手可选用小学教材。
六、活动流程：
（一）预赛
各班在班上自行组织预赛，11级本科小学教育每班推荐2-3名选手参加决赛，其他班如有选手参加，名额控制在1-2名，具体名额分配参考初赛报名情况再作调整。
毕业班不作要求。
1.各班于3月17日之前将参加决赛和参赛课题发到负责干部俊财：
511151676qq.
2.各参赛选手把多媒体课件制作容于3月21日前发到负责干部俊财：
（二）决赛
1.决赛时间：
3月29日
2.决赛地点：
3.比赛流程：
（1）比赛分两场进行，分为下午和晚上两场，进入决赛的选手分成两组参加比赛，由评委进行打分，根据分值确定一二三等奖及优秀奖，比赛结束后几天公布结果。
（2）下午场比赛时间为2点半开始，晚上场比赛时间为7点半开始。
4.参赛要求：
（1）参赛选手需准备好纸质教学设计，并将多媒体课件拷贝至U盘带至比赛现场，以防意外情况；
（2）参赛选手提前15分钟进场，比赛期间将手机调为静音或关机状态，并保持安静；
（3）要求各参赛选手服装干净整洁、朴素大方。
邀请我院专业老师担任评委进行评选。
八、比赛形式：
参赛选手在比赛规定的时间阐述教学设计、展示课件与说课、板书同时进行，时间为每个选手13-18分钟。
九、奖项设置：
决赛设一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖（一、二、三等奖名额分别为1、2、3名，每个单项奖为1名），并由学院颁发荣誉证书并有相应的综测加分。
十、评分标准
1.教学设计（单项30分）
项目
容
评价标准
得分
教学目标
（6分）
目标的表述
教学目标清楚，易于理解，便于实施
目标的符合性
符合课程标准要求，符合学科的特点，符合学生的实际情况
目标的体现性
体现对学生知识、能力、思想与创造思维等方面的培养要求
教学方法
方法选择
教学方法描述清晰，选用适当。
符合教学对象的要求，有利于教学容的完成，有利于教学难点的解决，有利于教学重点的突出
教学手段
教学辅助手段准备与使用说明清晰
教具及现代化教学手段运用恰当
教学过程与环节（9分）
教学思路
教学主线描述清晰，教学容符合课程标准要求，具有较强的系统性和逻辑性
容呈现次序
注重新旧知识的关联，体现知识的发生与发展过程
突出重点
重点得到突出，点面结合，深浅适度
突破难点
难点描述清楚，把握准确，能够化难为易，以简代繁，处理恰当
教学环节
容充实精要，适合学生理解水平；
层次与结构合理，过度自然，步骤清晰，便于操作；
能够理论实际，注重教学互动，启发学生思考，培养学生分析问题、解决问题的能力
课时分配与课后延伸（5分）
课时分配
课时分配科学、合理，符合教学目标的要求
章节总结
有完整的章、节课堂教学小结
作业与答疑
辅导与答疑设置合理，符合学生学习状况；
练习、作业、讨论安排符合教学目标，能够强化学生反思能力，加深学生对课业的理解，提高学生分析问题、解决问题的能力
文档规
（4分）
排版
文档结构完整，布局合理，格式美观整齐
文字、符号、单位和公式符合国家标准规；
语言清晰、简介、明了，字体运用适当，图标运用恰当
2.课件（单项25分）
项目
课件
科学性
（5分）
课件的取材适宜，容科学、正确、规
课件演示符合现代教育理念
教育性
（11分）
课件的设计新颖，在课堂教学中具有较大的启发性。
能调动学生的学习热情
技术性
（6分）
课件的制作和使用上是否恰当运用了多媒体效果
操作简便、快捷。
交流方便、适用于教学
艺术性
（3分）
画面设计具有较高艺术性，整体风格相对统一
3.板书（单项20分）
板书（20分）
字符运用
容呈现
设计与编排
准确运用文字、图形、线条、符号等勾勒
呈现教学主要容、重点、难点、教学目标和要求
文字书写准确，大小、轻重、疏密合适
字迹工整、美观。
4.说课（单项25分）
容
（5分）
确定目标
确定重难点
教材处理
从学科体系、章节联系整体分析知识结构。
依据学科课程标准确定合理的三维目标
准确梳理重、难点，合理整合课程资源
教材处理体现创新点与可行性相结合
教法学法
教学设计
学法设计
手段选用
教学设计凸现学生主体地位、有创新点
教法多样化，有利于教学重点、难点的突破，有利于教学目标的落实
正确分析学生学情，依据学情，合理引导学生方式
合理选择教具和教学手段，优化教学效果
教学程序
（7分）
环节设计
时间安排
效果预估
课堂教学结构设计安排合理，教学思路清楚，突出重、难点的有效解决
课堂教学活动突出学生主体性及多向互动
能合理利用教学手段、课程资源
时间分配得当，对可能出现教学情景有灵活的时间分配方案
合理设计教学反馈环节，预估教学效果
其他基本
素质
语言教态
仪表大方，端庄，稳重
普通话标准，表述清楚，语言简练清晰，逻辑性强，富有感染力
提问
容准确度
思维灵活度
应变能力
回答问题切中重点，表述清晰，逻辑性强
主要负责部门：
社会实践部
俊财/630524
挂钩常委：
邱文：
/620651
附件四：
第十届师之旅之手抄报、绘画比赛方案
进一步加强学风建设，体现专业特色，发挥专业优势，强化专业素养与专业技能训练，营造优良的学风氛围，提升我院学子的就业竞争力，现决定于2014年3月至4月期间举办教育科学学院第十届“师之旅”专业品牌系列活动之手抄报及绘画比赛。
一、活动目的：
提高学生的师素养和创新思维能力，激发学生的积极性和学习热情。
二、活动主题：
传承文化培养创新
三、活动时间：
4月8日
田师一楼大厅
五、参赛对象：
六、作品要求（具体安排）：
1.主题与容：
围绕主题“传承·
创新”，旨在鼓励教科学子传承教科优秀文化精神，探索进步的道路，创新自我，从而提高自身的师素养，提高同学们的创新思维能力，激发同学们对书法、绘画、文学等技能的的积极性和学习热情，展现教科教材育人宗旨。
教科学子当立德以学，厚积薄发，营造崇文重教的学习氛围。
作为教科学子，在此次师之旅中，应该立根，发扬客家文化传统。
学有所得，学有所用，学有所获。
2.形式：
绘画作品包括：
水彩画、水粉画、简笔画、素描、国画、油画、版画，尺寸不超过对开。
手抄报：
作品需要用A3纸完成，若尺寸不一则不参与评选和展出
比赛作品可独立完成，也可合作完成，但不能超于3人；
每人上交作品数量不限，但只有最好的一份参加评奖，其余作品若优秀可参展。
3.①作品不要装裱，需用铅笔注明作者、联系（长短号）、作品名称、创作时间、作品尺寸等，以上容请贴在作品背面。
②版面作品按惯例需在画面四周留出空白并署名。
手抄报作品需用手写，切不可剪贴其它画面之类的粘贴到作品上。
4.上交的艺术作品原则上不退还作者，学院对作品有权在相关活动和资料中使用。
七、活动流程：
1.活动前期
（1）宣传：
结合学院对师之旅的宣传工作，以飞信的形式通知各班团支书，并由各团支书在本班做好宣传。
（2）报名参赛：
在各班宣传委员处报名。
2.活动中期
（1）各班宣传委员在4月8日前收齐本班作品，将符合上述要求的作品整理好，并登记好上交份数、作品作者和联系方式。
并将电子档发送到组织部jiaokezuzhibusina.
（2）上交地点：
小平教育大楼107团学办公室
（3）作品初审：
借用小教室，联系评委，优秀作品进入复审。
3.活动后期
最终评审：
评委对初选出来的作品的版式、色彩、结构、图画文字的创新性等进行打分，最后算出每个作品的最终得分。
八、奖励方法（注意事项）：
根据评委打分所算出的最终得分，绘画类和手抄报比赛各评出一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名，优秀奖5名，各位获奖选手均颁发荣誉证书并有相应的综测加分。
组织部
周家琪/628749
何燕敏/622806
附件五：
第十届师之旅之手工艺大赛活动方案
全体教育科学学院学生
三、展出时间：
展出地点：
主师能、扬师风。
培养和提高同学们的专业素养和专业技能，提升同学们的综合素质和专业竞争力，充分展现我院学生团结合作、锐意创新、拼搏进取的精神风貌。
五、活动主题：
以“传承·
创新”为主题
六、参赛作品要求：
1.作品主旨要体现“传承·
创新”以及培养学生的动手能力；
2.参赛的手工艺品形式可为刺绣，模型，玩偶等多种形式，材料不限，但是以环保实用为主；
3.凸显个人创意以及符合本届师之旅的主题思想，体现现代气息和现代文明。
4.作品必须具备手工制作的工艺特点（作品须附有详细的文字说明）；
5.每人上交作品数量不限，但只有最好的一份参加评奖，其余作品若优秀可参与展示；
6.上交的艺术作品原则上不退还作者。
学院对获奖作品有权在相关活动和资料中使用。
1.作品上交
（1）各班生活委员在4月8日前收齐本班作品，将符合上述要求的作品整理好，并登记好上交份数、作品名称、作者和联系方式（短号）。
（2）上交时间：
4月8日14:
30-17:
00（请各班准时上交，逾期不再受理）。
（3）上交地点：
小平教育大楼108
2.作品展出及评选
（1）时间：
（2）地点：
八、相关宣传：
各班班长向班上同学介绍大赛具体事项（大赛时间、地点、参赛方式、作品要求）
九、参赛方式：
1.制作手工艺品，包括剪纸，刺绣，模型，玩偶等（作品可由一人或两人合作完成）
2.作品需注明作者班级、、联系、作品名称和品种；
以上容请贴在作品背面（并且附上简短的对于作品的文字说明，最多100字。
）
十、评选办法：
1.由团学干部投票先进行初步的筛选后决定展出的作品；
2.邀请各兄弟院系团学干部代表进行打分，以分数高低进行排名。
十一、评分标准：
1.主题鲜明，有创意，整体效果好；
2.符合要求，作品不含半成品或成品材料；
3.手工作品制作质量精细、生动、形象，造型特征明显；
4.手工作品有可再使用价值，作品创意有丰富的想象力和创造力。
附：
评分表格
教育科学学院第八届师之旅手工艺比赛评分细则表
作品序号
作者班级
作者
主题鲜明，有创意，整体效果
（30分）
符合要求，作品不含半成品或成品材料
（15分）
制作质量精细、生动、形象，造型特征明显
有可再使用价值，作品创意有丰富的想象力和创造力
（25分）
总分
十二、奖励方法：
设立一、二、三等奖及优秀奖各若干名（按作品总数的30％）。
各位获奖者均颁发荣誉证书并有相应的综测加分。
十三、相关人员安排：
与团学各部门以及各兄弟学院沟通、合作
体育部
黄洁雯/628786
王永贤/622803
附件六：
第十届师之旅之演讲比赛方案
为了提高我院学生的语言表达能力，丰富校园文化生活，推动校园文化建设，浓厚学术氛围，提高学生综合素质，展现当代大学生风采。
因此，我院决定举办第十届师之旅之演讲比赛,希望借此给我院大学生一个展示自我的平台，展出最佳风貌。
二、活动时间:
4月2日
四、参赛对象：
教育科学学院全体同学
“传承·
创新”
六、比赛形式:
1.初赛:
有意向的同学可以向班长报名，每班一个名额，班长于3月28日将本班的报名发到秘书部（jkmishubu163.）。
（如一班有两人及以上的学生报名，先在班选出一名选手进入决赛。
2.决赛：
决赛分为两轮：
第一轮：
命题演讲，进入决赛的
升级会员 