教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷1424.docx

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教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷1424

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练

1：

通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为（）。

单项选择题

A、配置性评价

B、形成性评价

C、诊断性评价

D、总结性评价

2：

心理学家把问题行为分为三类，认知性问题行为，性格性问题行为，情绪上、社会上的不成熟行为等三类。

（）

判断题

对

错

3：

“学习是人类倾向或才能的一种变化。

这种变化要持续一段时间，而且，不能把这种变化简单地归之于成长的过程。

”这是下列哪位学者的观点?

（）

单项选择题

A、希尔加德

B、加涅

C、潘菽

D、邵瑞珍

4：

我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指（）。

单项选择题

A、学校教育对智力的影响

B、社会实践对智力的影响

C、遗传对智力的影响

D、家庭环境对智力的影响

5：

将教学目标由低到高依次分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次的心理学家是（）。

单项选择题

A、加涅

B、桑代克

C、布鲁纳

D、布卢姆

6：

寻求解决问题的可能方案，提出解决问题策略的问题解决阶段是（）

单项选择题

A、分析问题

B、提出假设

C、发现问题

D、检验假设

7：

个体早期才是智力培养的关键期，青少年时再来培养已为时太迟。

（）

判断题

对

错

8：

后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用属于（）

单项选择题

A、前摄抑制

B、倒摄抑制

C、正迁移

D、负迁移

9：

后续学习材料对先前学习材料的影响被称作（）。

单项选择题

A、前摄抑制

B、倒摄抑制

C、痕迹消退

D、迁移

10：

一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响是（）

单项选择题

A、定势

B、迁移

C、前摄抑制

D、倒摄抑制

11：

教师应充当的角色有（）。

多项选择题

A、学习的指导者

B、班集体活动的领导者

C、行为规范的示范者

D、心理保健者

E、教育科研人员

12：

下面属于程序性知识的有（）。

多项选择题

A、事实、规则

B、动作步骤

C、认知策略

D、发生的事件

13：

从教学评价的功能看，教学评价分为（）。

多项选择题

A、形成性评价

B、正式评价

C、非正式评价

D、配置性评价

E、诊断性评价

14：

（）是衡量一个测验正确性的重要指标，即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。

单项选择题

A、信度

B、效度

C、难度

D、区分度

15：

测验前的计划包括（）

多项选择题

A、确定测验的目的

B、确定测验要考查的学习结果

C、列出测验要包括的课程内容

D、写下考试计划或细目表

E、选择适合的题型

16：

概括是理解抽象的科学知识的起点。

（）

判断题

对

错

17：

最稳定、最重要的学习动机是（）

单项选择题

A、兴趣

B、认知内驱力

C、求知欲

D、成功感

18：

__________是构成一个人的思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。

（）

单项选择题

A、气质

B、性格

C、人格

D、自我

19：

“印度狼孩”的事实说明，影响人的心理发展的主要因素除了先天遗传素质外，还有（）。

单项选择题

A、后天的饮食因素

B、居住条件因素

C、后天的环境因素

D、教育因素

20：

个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格称为（）

单项选择题

A、人格

B、学习方式

C、学习策略

D、认知方式

21：

对事实信息的记忆，如姓名、人脸、单词、日期和观点等，这种记忆属于（）

单项选择题

A、程序性记忆

B、陈述性记忆

C、语义记忆

D、情景记忆

22：

经验类化说强调以下哪种因素在学习迁移中的作用?

（）心理官能的发展两种任务的共同要素概括化的原理对各要素间整体关系的理解理

单项选择题

A、心理官能的发展

B、两种任务的共同要素

C、概括化的原

D、对各要素间整体关系的理解

23：

睡眠的功能有（）

多项选择题

A、保护功能

B、选择功能

C、恢复身体功能

D、促进生长功能

E、维持功能

24：

（）对儿童的道德判断进行系统研究认为儿童道德发展包括两阶段，道德教育目标是使儿童达到自律道德。

单项选择题

A、班杜拉

B、柯尔伯格

C、加涅

D、皮亚杰

25：

技能是一种合乎法则的习惯动作。

（）

判断题

对

错

26：

一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去。

（）

判断题

对

错

27：

教育的着眼点是（）

单项选择题

A、人

B、教法

C、心理

D、教态

28：

（）提出了一个教师成长公式：

经验＋反思＝成长。

单项选择题

A、科顿

B、波斯纳

C、布鲁纳

D、布鲁巴奇

29：

美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。

单项选择题

A、构造一种完形

B、主动地形成认知结构

C、形成刺激与反应间的联结

D、对环境条件的认知

30：

性格根据知、情、意在性格中的表现程度可以分为理智型、情绪型和（）

单项选择题

A、独立型

B、经济型

C、外倾型

D、意志型

31：

如果一个人确信某种紧张情境不能改变或控制时，__________就取代焦虑成为主要的症状。

单项选择题

A、抑郁

B、强迫

C、恐怖

D、紧张

32：

埃里克森认为12—18岁的发展任务是培养（）。

单项选择题

A、自主感

B、主动性

C、勤奋感

D、自我同一性

33：

以下心理学家不属于认知心理学派的是（）。

单项选择题

A、苛勒

B、斯金纳

C、布鲁纳

D、奥苏伯尔

34：

认知心理学把在头脑中形成问题空间的过程看成是（）。

单项选择题

A、理解问题

B、发现向题

C、检验假设

D、提出假设

35：

（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生学科结构的一般理解。

单项选择题

A、斯金纳

B、布鲁纳

C、苛勒

D、加涅

36：

社会自我是自我意识最原始的形态。

（）

判断题

对

错

37：

给一个班学生一项100个题目的测验，其中一位学生得了70分，他的测验分数是一种（）

单项选择题

A、测量

B、测验

C、评定

D、评估

38：

儿童在知道“苹果”、“梨”等概念后，再学习“水果”的概念，新学习的概念就具有意义了，这种学习叫做（）。

单项选择题

A、派生归属学习

B、相关归属学习

C、上位学

D、并列结合学习

39：

学习活动中最稳定最可靠、最持久的推动力是（）。

单项选择题

A、学习动机

B、附属内驱力

C、自我提高内驱力

D、认知内驱力

40：

从教学评价的功能看，可以分为（）。

多项选择题

A、形成性评价

B、总结性评价

C、配置性评价

D、诊断性评价

E、正式评价

41：

“举一反三”、“闻一知十”等都属于（）

单项选择题

A、同化性迁移

B、顺应性迁移

C、重组性迁移

D、逆向迁移

42：

智商（IQ）等于（）。

智力年龄与实际年龄之比乘以1OO实际年龄与智力年龄之比乘以100心理年龄与生理年龄之比乘以100生理年龄与实际年龄之比乘以100

单项选择题

A、智力年龄与实际手龄之比乘以1OO

B、实际年龄与智力年龄之比乘以100

C、心理年龄与生理年龄之比乘以100

D、生理年龄与实际年龄之比乘以100

43：

学习策略一般包括（）、元认知策略和资源管理策略。

单项选择题

A、记忆策略

B、认知策略

C、思维策略

D、学习方法

44：

刚能察觉出两个同类刺激物之间最小差异量的能力叫做（）

单项选择题

A、绝对感觉阈限

B、绝对感受性

C、差别感觉阈限

D、差别感受性

45：

在价值辨析时，教师对学生说“你会把你知道的选择途径告诉你的同学吗”，这属于（）

单项选择题

A、选择阶段

B、赞赏阶段

C、行动阶段

D、思考阶段

46：

解决问题的中心环节是对问题的表征。

（）

判断题

对

错

47：

充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（）

单项选择题

A、组织策略

B、精细加工策略

C、元认知策略

D、复述策略

48：

下列不属于我国心理学家对学习进行分类的是（）。

多项选择题

A、意义学习

B、行为规范学习

C、技能的学习

D、知识的学习

E、信号学习

49：

一般而论，教师最重要的能力是（）

单项选择题

A、课堂教学能力

B、组织班集体能力

C、了解或研究学生的能力

D、和家长沟通的能力

50：

皮亚杰是瑞士著名的心理学家和哲学家，他在20世纪60年代创立了“发生认识论”。

（）

判断题

对

错

1：

答案D

解析略。

2：

答案错误

解析心理学家把问题行为分为三类，品行性问题行为，性格性问题行为，情绪上、社会上的不成熟行为等三类，而非认知性问题行为。

3：

答案B

解析

4：

答案B

解析

5：

答案D

解析

6：

答案B

解析寻求解决问题的可能方案，提出解决问题策略的问题解决阶段是提出假设。

（本解析由233网校学员提供）

7：

答案错误

解析（P301）改正：

青少年期仍是智力发展相当迅速的时期，由于智力结构的错综复杂性，人的智力实际上一生都处在不断的变化发展之中。

8：

答案B

解析

9：

答案B

解析

10：

答案B

解析

11：

答案A,B,C,D,E

解析【解析】教师要充当多种角色。

12：

答案B,C

解析

13：

答案D,E

解析【解析】从教学评价的功能来看，可分为配置性评价和诊断性评价。

14：

答案B

解析效度是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。

15：

答案A,B,C,D,E

解析略。

16：

答案错误

解析直观是理解抽象的科学知识的起点。

17：

答案B

解析在学习活动中，成就动机是一种主要的学习动机。

18：

答案C

解析

19：

答案C

解析影响人的发展的主要因素可分为两个大的方面：

遗传和环境。

20：

答案D

解析认知方式是指个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格。

21：

答案B

解析

22：

答案C

解析经验类化说强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。

该理论认为先前的学习之所以能迁移到后来的学习中，是因为在先前的学习中获得了一般原理，这种一般原理可以部分或全部应用于前后两种学习中。

23：

答案A,C,D

解析

24：

答案D

解析

25：

答案错误

解析系统暂无解析

26：

答案正确

解析略。

27：

答案A

解析教育是培养人的一种社会现象，人是教育的着眼点，也是心理学的主题。

28：

答案B

解析【解析】波斯纳提出的教师成长公式。

29：

答案B

解析布鲁纳认为，学习的本质是主动的形成认知结构。

30：

答案D

解析

31：

答案A

解析175页：

如果一