幼儿园一日生活流程Word文件下载.docx

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游戏活动

9:

00--9:

40

00--10:

间点及准备

40—10:

10:

户外活动

00—11:

10

20—11:

午餐前准备活动

11:

10—11:

幼儿午餐

午餐后宁静活动

50—12:

幼儿午睡

12:

00—14:

30

起床、间点

14:

30—15:

00--14:

15:

00--15:

00—15:

幼儿晚餐准备

幼儿晚餐

40—16:

幼儿离园

16:

10—17:

备注：

喝水及大小便时间幼儿可按照需要,随时饮水、入厕.严寒和酷暑季节,户外活动可按照天气变更情况进行临时性调整.非三餐两点伙食的幼儿园可适当增加户外、区域、游戏活动时间.

二、幼儿在园一日生活常规：

入园、晨检对幼儿的要求：

（一）衣着整洁,愉快入园,有礼貌地和老师、小朋友见面.

（二）有礼貌地和家长辞别.

（三）（中、大班幼儿）学会告知老师自己的身体有无不舒服的感到.

　　（四）将外衣、帽子等叠整齐,放在固定地方.

（五）进行简单劳动：

会搬自己的椅子（小班）擦团体桌椅,摆放玩具等简单劳动（中班）

在完成自己的事情的基础上可以建立值日生制度,培养孩子为集体办事的意识（大班）

给自然角的动植物浇水、喂食及清洁任务（中、大班）.

　　对保教人员的要求：

（一）幼儿入园前做好活动室内外清洁任务及开窗通气.

（二）以热情、亲切的态度接待幼儿,并向家长询问幼儿在家的情况,听取家长的意见和要求,做好个体幼儿药物的交接任务.

　　（三）晨间检查：

按晨检常规规定项目进行.一般要求：

对幼儿的脸色、皮肤、眼神、咽喉、精神逐个不雅察,并询问家长.认真做好一摸：

是否发热；

二看：

喉部、皮肤和精神；

三问：

饮食、睡眠、大小便情况；

四查：

仔细不雅察幼儿有无携带不服安物品,发 

现问题及时处理.

　　（四）组织晨间活动：

准备好玩具、资料和活动器械,引导幼儿介入自己喜欢的各类活动.

　　教育活动对幼儿的要求：

（一）活动前,逐渐转入宁静状态.

（二）在老师的指导启发下,逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯.大班幼儿能对自己进行简单的自我评价.

（三）在活动过程中,积极思考、踊跃讲话或提问.

（四）坐姿自然端正,不搅扰他人,不插嘴,不起诉,养成倾听的习惯.

对保教人员的要求：

（一）做好教育活动前的准备任务

1、充分理解、阐发、熟悉教材,准备好教育活动计划.文字资料能背诵,示范动作要熟练、准确.（教育活动计划要提前写好）.

2、活动前提醒幼儿收拾玩具、入厕,做好活动的身心准备.

3、教具和学习资料：

实物、图片、模型、教具实验用品、玩具或其它资料应于前一天准备好,用品数量要多于幼儿数.

（二）包管束育质量

1、按照幼儿身心成长规律,灵活运用多种教育形式和办法,重点突出,解决难点,具有创造性.

2、要注意不雅察了解幼儿,有不合条理的要求和指导.

3、能以幼儿为主体,面向全体幼儿,让幼儿充分运用感官,动脑、动口、动手、启发幼儿学习的积极性、主动性和创造性.

　　4．要注意教育过程中的启发性指导和随机教育、个体教育.

　　5．教态和语言：

（1）教态亲切自然、情感真挚.

（2）使用普通话,语言清晰、简练、准确、规范、生动形象.

　　6、注意卫生保健要求,培养幼儿正确的坐、立、行姿势和握笔姿势,呵护幼儿的视力和嗓子.

喝水对幼儿的要求：

（一）用自己口杯喝水,喝水时不说笑,杯子用后放回原处.

（二）拿住杯子把,不玩杯子,不把手伸进杯口.　

（三）能接适量的水,不过多,不过少,不把水洒在地上.

　　（四）接了水离开接水区喝水,排队的小朋友耐心等候,不推、不挤.

（一）口杯要在幼儿使用之前消毒,指导每个幼儿将口杯放入口杯柜中固定的地方.

（二）幼儿需要喝水时,应随时给水喝.应包管班上随时有温开水,并及时提醒幼儿喝水.

　　　　　　　　　　　　　　盥洗对幼儿的要求：

（一）盥洗时不拥挤.

（二）学习掌握洗手的一定顺序办法.

1、卷好袖口,小班幼儿由老师帮忙,中班幼儿互相帮忙,大班幼儿会独立操纵.

　　2、先把手淋湿,搓上番笕.

　　3、按手心、手背、手指、手腕顺序洗手,再冲洗番笕沫,抖掉水珠,用自己的毛巾擦干手,挂好毛巾,放下衣袖.

　　（三）自觉遵守盥洗规则、办法,动作迅速、认真.不玩水,不浸湿衣服和地面.

（四）养成良好的卫生习惯：

　　1、勤剪指甲,勤理发,勤洗澡.

　　2、不吮手指,不咬手指,不必脏手擦眼睛.

　　3、会正确使用纸巾,会擤鼻涕.

　　4、不随地吐痰,不随地大、小便.

　　5、不把物品放进口、鼻中.

　　6、会使用垃圾桶,会将废料扔进垃圾袋内.

7、坚持桌面、墙面清洁,特别上美术课不必蜡笔、水彩画桌面.

　　8、会放好玩具、用品,不把玩具丢地上,不咬、玩学具.

（一）做好盥洗前的准备任务,搓好毛巾,放好番笕、为幼儿准备好流水洗手.

（二）按照用具设备,指导幼儿分批进行盥洗.

　　（三）教给幼儿或提醒幼儿洗手的顺序和办法.

　　（四）提醒幼儿遵守盥洗规则.

　　（五）定期检查幼儿的卫生,督促幼儿养成良好的卫生习惯.

　　　　　　　　　　　　　　进餐对幼儿的要求：

（一）愉快、宁静地进餐,逐步掌握独立进餐的技能.

（二）进餐时不大声讲话,不随便说笑打闹.

　　（三）正确使用餐具：

一手拿勺子（中大班使用筷子）一手扶住碗,喝汤时两手端着碗.

（四）干稀（汤）搭配吃,菜与饭就着吃,不吃汤泡饭.

（五）逐渐养成进餐的文明行为、习惯.

　　1．进餐时要细嚼慢咽,不慌不忙,不咂嘴.

　　2．不挑食,不必手抓食物,不剩饭菜,不弄脏桌面,地面和衣服,不东张西望.骨头、残渣放在指定的地方,不要将自己不吃的饭菜挑在他人碗里.

　　3．咽下最后一口饭再站起来,轻放椅子,离开饭桌,送回餐具.

　　4．饭后漱口、擦嘴、洗手.

　　对保教人员的要求：

（一）进餐前安插幼儿宁静地活动.

（二）进餐前提醒幼儿收拾玩具,放好椅子,做好盥洗,准备进餐.

　　（三）指导值日生任务,擦净餐桌,准备餐具.

　　（四）领取和分发食物.掌握与登记每日主餐、副食的领取量,幼儿实际进食量和剩余量.

　　（五）组织洗净手的幼儿进餐.创造愉快、宁静的进餐气氛,不处理幼儿的问题,不引起哭泣,使幼儿情绪安定,积极进餐.

　　（六）进餐时,保教人员要精力集中,注意不雅察,精心照顾幼儿,轻声地、和蔼地指导和帮忙幼儿掌握进餐的技能.进餐时,不拖地、不扫地.

　　（七）及时送回碗筷,收拾餐桌,清扫地面.对擦嘴毛巾、漱口杯进行消毒.

　　（八）午餐后组织幼儿进行10分钟自由散步.饭后是一个轻松自由的时间,老师可以与幼儿个体谈话等,以了解孩子增进师生豪情. 

午 

睡对幼儿的要求：

（一）午餐后散步、入厕,坚持宁静情绪,不大声讲话或嘻笑喧闹,脚步放轻,进入寝室.

（二）中大班幼儿自己摆好枕头,按顺序脱去外衣裤：

先解开上衣扣子,再解开鞋带（小班幼儿由老师帮忙）,脱鞋、袜子、裤子、最后脱上衣,并折叠整齐放固定地方,鞋放在床下.

　　（三）不带小玩物上床,迅速盖好被子,不东张西望,闭上眼睛,宁静入睡.

　　（四）早醒幼儿可进行宁静活动,不出声响,不影响他人.

对保教人员要求：

（一）幼儿就寝前半小时,开窗通气.在冬季、幼儿入室就寝时应封闭窗户.

（二）小班幼儿由老师帮忙放好枕头,拉开被子,脱叠衣物.

　　（三）午饭后组织幼儿进行宁静散步及入厕,努力避免新异刺激导致兴奋,影响入睡禁止大声谈笑、喧闹现象,创造宁静气氛.

　　（四）及时、细致地为每一位幼儿盖好被子,纠正不良睡姿,培养幼儿右侧卧或仰卧,不蒙头睡觉的好习惯.夏天酷热时,用柔软毛巾为幼儿请轻轻地擦去汗水.

　　（五）不竭巡视,发明幼儿神色异常应及时陈述与处理.

　　（六）值班人员利用幼儿睡眠时间,做好值班记录.不克不及以任何借口离开寝室做自己私活、看书、睡觉等.

　　（七）随时注意坚持室内空气新鲜,天暖无风时可打开窗户,拉上窗帘,但应避免对流风在幼儿身上.

　　　　　　　　　　　　　　　起床对幼儿的要求：

（一）按时起床,掀开被子,按顺序穿衣服.

　　穿衣顺序：

上衣—袜子—裤子—鞋.

　　穿衣办法：

先将上披肩上,捏好衬衣袖口,再伸进衣袖翻好衣领,拉衣襟,再扣衣扣（从小班起就开始学习先从最上一颗纽扣扣起）.穿裤子：

先将裤子前片朝上放好后,两脚同时伸进裤筒,裤腰往上提,把衬衣放入裤腰内,拉展弄平整,系好裤带.穿袜子：

袜底放平,袜尖向前,两手将袜筒捏到袜后跟,再往脚上穿.先穿脚尖,蹬上脚跟,拉上袜筒.（小班在老师帮忙下,逐步学习）.穿鞋：

先分清左右鞋,穿好系好活扣鞋带.（小班由老师帮忙系好）.

（二）学习整理床铺

　　叠被时先将两边往中间折,再从两头折起来,放置床的固定一头,枕头放在被子上面,铺好,把床单拉平整（小中班由老师帮忙,先做些帮助任务,大班要求独立做好）.

（一）按时请小朋友起床.认真询问幼儿的睡眠情况（可让先醒来的幼儿起床）.

（二）指导与帮忙幼儿掌握穿衣、整理床铺等一系列的常规和要求（小、中、大班应有区别.小班照顾多,中班帮忙多,大班指导多）.

　　（三）注意不雅察幼儿外部表示：

精神、皮肤、呼吸等,发明异常情况及时与医务人员联系.

　　（四）逐个检查幼儿服装,床铺是否整齐.提醒收拾整齐的幼儿入厕解便.

　　（五）做好交接班任务.

游戏与体育活动　对幼儿的要求：

（一）兴趣浓厚,活泼愉快.

（二）和老师配合做好活动前的准备任务.

　　（三）在老师指定的场地内游戏,游戏时稳定跑,不喊叫；

在室内说话、动作轻；

使用场地要协商,互相照顾；

选择一种游戏后要认真地玩,可以变换游戏,但不克不及妨害他人,不经同意不得插手他人的游戏.

　　（四）会正确使用玩具,爱护玩具,会收放玩具.

　　（五）在游戏中对同伴友爱,谦让,能合作,互相帮忙.

　　（六）遵守游戏规则,在游戏中遇到问题开动脑筋,想出解决问题的办法并着手解决.充分阐扬自主性、积极性和创造性.

　　（七）在体育活动中,注意力集中,遵守规则,稳固和提高动作的技能,能积极主动的介入体育活动.

　　（八）活动结束能主动的收拾玩具、资料.（小班在老师的带领下收拾玩具；

中班在老师的帮忙下学会独立收拾玩具；

大班独立收拾玩具）.

（一）包管不占用幼儿游戏和户外活动时间.每天户外活动时间很多于二小时,（户外活动中,体育活动不得少于一小时）.

（二）为幼儿创设良好的环境,提供需要的场地、玩具、资料,包管游戏与活动的顺利开展.

　　（三）对幼儿游戏和活动的组织指导.

　　1．各类游戏与活动安插在逐日计划中,注意动静和室内外活动交替,面向全体,注意个体差别.

　　2．在游戏与活动中,认真仔细地不雅察幼儿的活动和表示,深入了解幼儿,便于有针对性的进行教育和训练,但不克不及搅扰幼儿的游戏活动.

　　3．在游戏与活动中要体现全面成长教育的任务与要求,促进幼儿身心和谐成长.

　　4．注意幼儿平安.

离园对幼儿的要求：

愉快地离园回家,带好回家用品,有礼貌地同老师、小朋友辞别.

（一）离园前,老师与幼儿进行简短谈话,同他们一起回顾一天生活,表扬好人好事；

对他们进行平安教育和礼貌教育,提醒他们回家的注意事项.

（二）离园前检查幼儿仪表是否整洁,提醒幼儿带好回家的用品.

　　（三）离园时,家长接孩子,可进行与家长的联系任务,向家长介绍幼儿在园情况,对未及时接走的孩子应组织适应活动等待家长来接.

　　（四）离园时间,要避免幼儿走失或被不认识的人带走.

　　（五）幼儿离园后,要做好活动室的清洁卫生、关好门窗.