三年级语文下册第四单元语文园地教案Word文件下载.docx
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植物开花的时间与温度、湿度、光照、昆虫活动的时间有关。
（2）小组交流：
有时候可以根据关键语句的提示概括一段话的大意。
关键语句可能在一段话中的不同位置。
如，《花钟》第1自然段的关键句是第2句话，《小
虾》第3自然段的关键句是第1句话。
（3）小组交流：
关键句的位置是固定的吗？
如何判断一个句子是否是关键句？
小组代表汇报发言。
关键句的位置不固定，位置可前可后。
主要看这句话是否与段意有关，有关就是，无关
就不是。
小结：
这三段话说了三个意思：
①可直接用关键句概括段意；
②有时候，段意需要根据关键句的提示进行概括；
③关键句在一段话中的位置不固定，判断关键句的关键是该句是否与段意有关。
2.练一练，学运用。
读下面两段话，用“”分别画出两段话的关键句，并写出这两段话的段落大意。
卢沟桥设计科学，造型美观。
它全长266.5米，由11个半圆形的石拱组成。
每个石拱长度
不一，短的16米，长的21米多。
石拱之间有石桥墩，把11个桥拱连成一个整体，所以叫连拱
桥。
以前永定河发大水时水势很猛，两岸河堤常被冲毁，但是这座连拱桥却完好无损。
桥宽约7.5米，桥面平坦，几乎与河面平行。
桥面用石板铺成，两侧有石栏、石柱，石柱上面有精刻的石狮，共501个。
这些石狮姿态各异：
有的母子相抱，有的相互戏耍，有的像在倾听流水声，有的像在检阅桥上的车马……真是千姿百态，栩栩如生。
桥东的碑亭内立着一块汉白玉碑，上面刻着清朝乾隆皇帝题的“卢沟晓月”四个大字，为燕京八景之一。
丽江最吸引人的，除了有“高原姑苏”风貌的古城外，就是白雪皑皑的玉龙雪山了。
玉龙雪山距丽江古城西北十五公里，由北向南绵延近五十公里，有十三座山峰。
最前面的山峰昂然挺立，其后峰峰相连，远远望去，云腾雾绕，好像一条银鳞闪烁的玉龙在蜿蜒飞腾。
主峰扇子陡，海拔五千五百九十六米，为长江南岸第一峰，被誉为地球上“最温暖的雪山”。
（1）自由朗读：
朗读这两段话，体会这两段话的段落大意。
（2）小组讨论：
思考这两段话主要是围绕一个什么意思写的，用横线在文段中画出来。
（3）教师点拨：
第一段话先总写了卢沟桥设计科学，造型美观，再具体写了桥的连拱设计和雕刻，以及碑亭里的碑刻。
第二段话先总写了玉龙雪山是除了古城之外丽江最吸引人的，再具体写了它的位置和山峰的特点。
所以这两段话的首句就是关键句。
段落大意可以由这两句关键句概括得出。
出示答案：
段落大意：
玉龙雪山也是丽江十分吸引人的地方。
3.我拓展，我积累。
你能说说你对关键句的认识吗？
关键语句能帮助我们概括一段话的大意，我们通过关注自然段的构段方式，可以很快找到关键句，特别是“先概括，后具体”（“先具体后概括”）、先总后分（先分后总）的构段方式，文段中概括写的、总写的句子，一般就是关键句，所以关键句所在的位置也就不同了。
关键句
有的可以直接作为一段话的大意，有的稍加调整即可。
词句段运用
（一）
观察时主动思考、提出问题是个好习惯。
读下面的句子，照样子写一写你的观察和思考。
这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。
我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。
两个路口才相距一百米，差别却这么大。
到底是什么原因呢？
（1）读一读：
自由朗读文段。
（2）想一想：
上面的文段是怎样把观察和思考的内容写清楚的。
提示：
这两段话都是先写看到的现象，再提出自己的疑问，这样的提问有理有据，反问的句式加强了语气。
两段话的不同在于第一段话表面上看来是疑问的形式，但实际上表达的是否定的意思，答案可以从问句中得到，而第二段话仅仅只是提出问题，文段中并无答案。
（3）出示示例，品读鉴赏。
出示示例：
（1）他工作一贯认真踏实，做任何事情都一丝不苟；
而她成天只会溜奸耍滑，只会在表面上做
文章。
现在工作中出现了漏洞，责任怎么能仅仅只放到他的头上呢？
（2）两个同学一块儿去文具店买了同一个牌子的同一款钢笔，一个人的笔用了两年还在用，而另一个人已经购买第三支了。
差别这么大，究竟是什么原因呢？
根据下面两段话提示的情景，提出问题，写在后面的括号里。
①每天认真预习，专心听课，按时完成作业，不懂的及时问老师和同学。
（）
②一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上。
（√）
（1）写一写：
读句子体会具体情境，仿照前面的例子写观察、思考的内容。
（2）评一评：
将自己所写的问题读给同学们听，在小组之间进行品评交流。
（3）出示示例：
教师给出示例，引导学生品评交流。
示例：
如果这样做了，怎么可能考不出理想的成绩呢？
这儿究竟发生了什么状况？
读下面两段话，说说哪段话含有肯定的语气，哪段话没有。
（1）记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。
我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。
是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。
这难道不是雪中送炭吗？
点拨：
第一段话含有肯定的语气，最后一句的意思是：
这就是雪中送炭。
（2）淮南的柑橘，又大又甜。
可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，这是什么原因呢？
第二段话不含肯定的语气，这里只是提出问题。
课堂小结
这节课我们学习了关键语句的作用：
有时可以直接引用关键语句概括一段话的大意，有时可以根据关键语句的提示概括一段话的大意，并总结了关键语句的位置。
“词句段运用”的第一部分主要是引导学生将观察、思考的内容写下来，培养学生在观察时养成主动思考的习惯。
教师在教学中应当充分调动学生已有的经历，照样子进行仿写。
第二课时
1.学会用“对调”“移动”等修改符号修改句段。
（难点）
2.学习并背诵《滁州西涧》这首古诗，掌握这首古诗的意思。
通过上节课的学习我们已经了解了关键语句的作用及位置，并学会了调动已有经历来写自己观察、思考的内容，这节课我们学习怎样用修改符号修改自己的观察习作，并学习《滁州西涧》这首古诗。
词句段运用
（二）
认识修改符号：
表示对调表示移动
下面这段话只修改了一部分。
读一读，看看还有什么问题，用修改符号改一改。
子
我养了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不怎么显眼，钳子倒是很大。
它最爱显摆它的钳了。
有一次，我轻轻点了它一下用一根小棍，它立刻转动身体，向我高高举起那钳子剪刀似的。
我又点了几下，它钳子越举越高，突然，整个身子翻了过去。
它急了，，腿和钳子在空中乱舞，好不容易才借助玻璃缸壁翻身过来。
自由朗读，交流这段话中还有什么问题，用修改符号修改。
（2）说一说：
小组交流，看谁找得最全。
它的子
有一次，我轻轻点了它一下用一根小棍，它立刻转动身体，向我高高举起那大钳子剪刀似的。
的我又点了几下，它钳子越举越高，突然，整个身子翻了过去。
它急了，，腿和钳子在空中乱舞，
好不容易才借助玻璃缸壁翻过身来。
它
练下面这段话中有七处问题，试着用修改符号改过来。
课上，我们讨论并阅读了《海伦•凯勒传》，感触很多。
谁能相信看不见一个又听不见
外
的女子能掌握法、德、拉丁等五种英语呢？
谁能相信她居然能取得那么多成就惊人的呢？
作
为健全身体的人，我们有什么现在的生活理由不珍惜呢？
在日常的习作修改中还会用到很多的修改符号，比如删除号、增补号等，我们来回忆一下吧！
表示改正表示删除
表示增补
日积月累
chú
jià
n
yōu
滁州西涧
[唐]韦应物
1.初读古诗，解释字词。
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
（1）滁州：
在今安徽滁州以西。
（2）西涧：
在滁州城西，俗称上马河。
（3）幽草：
幽谷里的小草。
（4）春潮：
春天的潮汐。
（5）野渡：
荒郊野外无人管理的渡口。
（6）横：
指随意漂浮。
2.再读古诗，把握节奏。
独怜/幽草//涧边生，上有/黄鹂//深树鸣。
春潮/带雨//晚来急，野渡/无人//舟自横。
3.走近作者，了解背景。
韦应物（737—792），唐代诗人，汉族，长安（今陕西西安）人。
他是山水田园派诗人，其山水诗景致优美，感受深细，清新自然而饶有生意。
他的作品今传有《韦江州集》10卷、《韦苏州诗集》2卷、《韦苏州集》10卷，散文仅存1篇。
《滁州西涧》是写景的名篇，描写了春游滁州西涧的见闻。
4.理解诗意，品读鉴赏。
（1）诗意：
最是喜爱涧边生长的幽幽野草，还有那树丛深处婉转啼唱的黄鹂。
春潮不断上涨，还夹带着密密细雨，荒野渡口无人，只有一只小船悠闲地横在水面。
（2）鉴赏：
这是一首写景的诗，描写了春游滁州西涧的见闻。
前两句写春景，描写了“幽草”“黄鹂”，以喻乐守节，而嫉高媚；
后两句写带雨春潮之急，和水急舟横的景象，蕴含了一种不在其位，不得其用的无可奈何之忧伤。
全诗表露了作者恬淡的胸襟和忧伤之情。
5.在理解的基础上，反复朗读，熟读成诵。
本节课的“词句段运用”的第二部分主要是引导学生练习用修改符号修改病句，并尝试在习作修改中运用，学习“日积月累”中的《滁州西涧》这首写景诗时，引导学生想象古诗描述的情境，联系整首诗的大致意思推测不理解的字词的意思。
班主任期末评语100则，收藏备用！
评语100则
1.你是一个积极向上，有自信心的孩子。
学习上有计划、有目标，能够合理安排自己的时间，学习状态挺好；
心态平和，关心、帮助同学，关心班集体，积极参加班级、学校组织的各项活动，具有较强的劳动观念，积极参加体育活动，尊敬师长。
希望你再接再厉，不满足于现状，争取做的更好。
2.你是一个开朗、大方、有礼貌的可爱女孩，团结同学，乐于助人；
积极参加社会活动，关心班集体，生活上比较俭朴，热爱劳动，能严格要求自己；
学习上认真、有目标，但缺乏吃苦精神；
能积极参加班级、学校组织的各项活动，心理素质好。
希望你在今后的学习中继续努力，各方面取得更好成绩。
3.你是个朴实、勤奋、聪明的女生。
听课用心，学习刻苦，勤于思考，有很强的进取心，能克服在外求学的诸多困难，有较强的生活自理能力，能吃苦，与人为善，尊敬师长，积极参加班级事务，学习成绩优良且稳定。
望继续努力，始终保持稳中有进的态势，相信你会做的更好。
4.你是个既聪明又勤奋，有思想、有目标的男生。
善于思考，听课认真，做事仔细，尊敬老师，友善同学，尤其是热情为班级服务，协助老师工作，具有很好的综合能力。
学习处事都能冷静面对，成绩优良且较稳定。
品质好，潜力大，相信你会更加努力，学无止境，争取更好的成绩。
5.你是一个内心世界丰富，但不善表达的男孩，你有思想、聪明。
在班里你团结同学，劳动踏实，有集体荣誉感。
在学习上你能认真听老师上课，作业能按时完成。
老师记住了你的优点。
老师希望你在学习上再刻苦些，对不会的问题要大胆地问，注意学习方法。
老师相信你一定能做好。
6.你是一个言语不多，性格文静的女孩。
在班上你能团结同学，尊重老师，思想品德好，劳动踏实。
学习上你能按时完成作业，学习目的明确，同时你的自理能力很强。
7.或许你有些调皮，有些好动，也常挨批评，其实在老师心中，一直认为你很不错。
你劳动积极，憨厚可爱，脸上总是挂着笑容。
如果你能在每次尽情玩耍后，静下心来认真思考，勤奋学习。
那么，你也可以成为一名佼佼者。
试试看，老师等你的好消息。
8.当看见你认真学习的身影时，当阅读到你令人仿佛身临其境的佳作时，当看到你书写的一行行规范字时，当听到你深情并茂的朗读时，老师倍感欣慰，你成长道路的每一步足迹都很踏实。
继续努力吧，将来你定会成为国家的栋梁。
9.老师真的很喜欢你！
你真是太棒了！
勤奋好学，思维敏捷，优美的文笔，一手漂亮的好字，课堂上精彩的回答?
你品学兼优，令老师赞叹，同学们羡慕。
老师希望在今后的学习中，你能更大胆地施展自己的才干，你将会赢得更多的掌声和荣誉。
10.你是一个令家长欣慰，令老师骄傲的乖乖女。
温顺平和的性格使你与身边的每个人都相处得很好。
你聪明、认真，成绩优秀。
最让老师忘不了的就是你的那一篇篇佳作，让老师领略到了你那不凡的才气。
继续努力吧，成功是永远偏爱勤奋者的！
11.你是一个思维活跃的小男孩，你爱表现自己，上课时能经常看见你高举小手，老师也从你的谈论中了解到课外知识丰富，但在平时的学习过程中“认真”二字做得不够，希望你再接再厉，自觉学习，做一个全面发展的好学生。
12.你是个聪明活泼而且非常可爱的小女孩。
平时能歌善舞、兴趣广泛、思维敏捷，特别使老师高兴的是：
你的语言是多么丰富，多么与众不同，简直棒极了！
老师相信，如果你以后对待同学更友善些，对待长辈更体贴些，你会是个更受欢迎的女孩！
你也会获得更多快乐！
13.你是一只幸福的小鸟，爸爸妈妈用爱梳理你的羽毛，老师用教育锻炼你的翅膀，你没有辜负父母、老师的期望，很好地完成了各项任务，成绩非常优秀，老师为你取得的成绩而欣慰。
希望你“百尺竿头，更进一步！
14.你总是默默无语地认真学习，即使遇到了挫折也毫不气馁，沉静之中带着几分倔犟，淳朴之中透着踏实。
每次打开作业都能欣赏到你清楚的字迹。
虽然这学期妈妈生病了，家人关心你的时间也没以前多了，但你各方面反而更自觉懂事了。
你会取得好成绩的，我始终对你充满信心。
15.你生性好动，聪明活泼，同学们都很喜欢你。
老师最喜欢听到你响亮而又有感情的回答，同学们最喜欢听到你生动而有趣的故事。
如果你写的作文像你的故事那样生动、感人就好了，愿老师的信任。
同学们的微笑伴随你走向一个个新的奋斗目标。
16.你是一个爱学习，很懂事的孩子，平时能主动帮助学习上有困难的同学，班级工作认真负责，是老师的得力小助手，是同学学习的楷模。
希望你再接再厉，再创佳绩，记住：
成功是永远偏爱肯努力、多付出的人。
17.在老师眼里，你是一位很乖巧、可爱的女孩，你的嗓音清脆甜美，学习认真，字迹工整漂亮，可为什么在老师和同学们面前却言语不多呢，其实你挺不错，大胆表现吧，你将会更优秀的。
18.在学习上你表现出色，在班级工作中你也能尽心尽责，你的聪明、你的灵气老师看在眼里，喜在心上，常言道：
金无足赤，人无完人。
希望克服“粗心”的小毛病，时刻只要严格要求自己，不断完善自己，相信成功就在不远处等你！
19.你是一个很有礼貌，较懂事的女孩。
你像一只快乐的百灵鸟，你热爱集体，助人为乐。
学习上较刻苦，老师提醒你书写一定要规范，希望你能更胆大心细，刻苦努力，做一个品学兼优的好学生。
20.你是一个善解人意、乐于助人、文明礼貌的孩子，老师真希望你能有更多的优点，比如上课听讲再认真一些，课后作业完成得再好一些。
努力从今天开始，你不会让老师失望吧？
21.你在班级中默默无闻，从不与同学争执，为人诚实。
希望你上课要积极开动脑筋，举手发言，课后多花工夫，把学到的知识巩固牢，只有这样，才能跟上班级好的同学，不掉队。
22.你是个乖巧、听话的孩子，课堂上老师常看见你高举的小手，你的勤奋、踏实让老师欣赏，你的书写较以前有了进步，但离高标准还不够，“只要功夫深，铁棒磨成针。
希望你继续努力，”老师相信你一定能写出一手漂亮的字来！
23.你活泼开朗、懂事乖巧，一直以为你是个非常认真、踏实的小男孩。
可这学期你的学习、作业情况真让老师不敢相信。
学习贵在持之以恒，回头看看自己的成长，只有脚踏实地做的事才会是最美的。
继续努力，做一个善始善终的人。
24.你是个性格内向，讨人喜欢的男孩。
学习认真，作业能一丝不苟地完成，与同学能和睦相处，关心集体。
新年来临之际，老师希望你能继续发扬长处，课堂上大胆发言，更上一个新的台阶！
25.你天真活泼、聪明伶俐，是一位讲文明，讲礼貌的学生，工作认真负责，是称职的好班长，能够积极参加学校所开展的各项体育活动，在学校好好锻炼吧，愿你成为优秀的接班人。
26.在老师眼里，你是个不善多言的孩子。
你尊敬师长，友爱同学，关心集体，乐意为大家服务，学习上你自觉认真。
希望你以后上课要积极举手，大胆发言，抓住机会，努力培养自己的口头表达能力，为写好作文打基础。
27.你是个表面文静、内心活泼的男孩。
你能尊敬师长，友爱同学，能按时完成老师布置的作业，但很少见你主动举手发言，希望你能做一个对自己充满信心的好孩子。
28.你尊敬老师，热爱劳动，能与同学搞好团结，但学习上缺乏自觉性，玩字当头，把作业丢在脑后，学习成绩不理想，其实你并不笨，希望你明确学习目的，向班上的好同学看齐，做一个诚实的好孩子。
29.你在班级中默默无闻，从不与同学争执，为人忠诚。
希望你上课要积极开动脑筋，举手发言，课后花花工夫，把学到的知识巩固牢，只有这样，才能跟上班级好的同学，不掉队。
30.你是一个很有礼貌，较懂事的女孩。
你像一只快乐的百灵鸟，你热爱集体，是个助人为乐、大公无私的好女孩。
学习上进步较大，但不能放松，字要写规范，希望你能胆大心细，刻苦努力、做一个品学兼优的好学生。
31.你为人正直，性格内向，生活俭朴，你遵守学校纪律，能与同学和睦相处，学习尚认真，但作业质量不高，希加倍努力，做一个勤奋好学，不断进取的好少年。
32.你能尊敬老师，团结同学，劳动积极肯干。
但学习上缺乏自觉性，上课有时走神，作业马虎少做。
希正视缺点向优秀生看齐，早晨来校后认真读书，要利用自己聪明头脑，做个爱学习的好孩子。
33.你能遵守学校的各项规章制度，见到老师总是很有礼貌，对待同学你很热情，上课能专心听讲，积极举手发言，作业时老师希望你要认真细心，多检查，避免不必要的错误，争取更好的成绩。
34.你是个非常可爱的女孩。
积极参加公益劳动，乐于帮助有困难的同学，有奉献精神。
上课能认真听讲，积极举手发言，作业令老师满意。
希望你考试时细心，多检查，避免不必要的失误，争取得到令人满意的成绩。
35.在老师眼里，你是一个比较聪明的女孩，活泼可爱。
你尊敬师长，友爱同学，关心集体，乐于为大家服务，学习上你自觉认真，还能写出一手好字，要是你胆子放大些，心胸开阔些会是一个更加优秀的学生。
36.在老师眼里，你是一个活泼，聪明而又能干的学生，在同学眼里，你是一个乐于助人的好干部，老师交给你的任务，你能认真地完成，对待同学热情、真诚，学习勤奋成绩优秀。
希望你能严格要求自己，以身作则，争做一名全面发展的好学生。
37.你是一个活泼、开朗的女孩。
你尊敬师长，团结同学，上课能专心听讲，积极思考，按时完成作业，你写的字也越来越漂亮，只是做作业时还须细心，尽量减少不应该的失误，希以后积极举手，大胆发言，争取得到令人满意的成绩。
38.你是一个捉摸不透的女孩。
在老师面前，你是一个文静、内向懂事的孩子，在同学面前你开朗、活泼，比较外向，你学习态度端正，按时完成作业，字迹也漂亮，希以后积极举手，大胆发言，相信成绩会有更明显的进步。
39.你是一个文静又懂事的女孩。
你在班中默默无闻，从不与同学争执，为人忠诚，性格俭朴，能礼貌待人。
学习上有自觉性。
希上课要积极动脑，举手发言，课后要花工夫，把学到的知识巩固牢，扬长避短，相信你会更出色。
40.你是一个活泼、开朗的女孩。
你遵守学校纪律，能与同学和睦相处，学习上有自觉性，作业能按时完成，但上课有时会走神，希望你以后不要太贪玩，要自始自终做好每一件事，一心一意搞好自己的学习成绩。
41.你是一个好动的男孩。
你尊敬师长，团结同学，对于学校开展的各项活动，你能积极参加。
上课能积极动脑，举手发言，但学习态度不端正，作业不能按时完成，希今后扬长避短，更上一层楼。
42.你是一个爱表现自己的男孩。
你尊敬老师，热爱劳动，能与同学搞好团结，但学习上缺乏自觉性，玩字当头，把作业丢在脑后。
其实你并不笨，力气又大，希望你明确学习目的，向班上好同学看齐，不要把珍贵的时间浪费掉。
43.你是一个表面文静、内心活跃的男孩，积极参加体育训练，干得满头大汗，学习上有自觉性，作业能按时完成。
上课时也能举手发言，但不够刻苦，希望你平时一定要下苦工夫，不懂就问，争做一个懂事可爱的好孩子。
44.你是一个好动、可爱的男孩，你能积极参加学校所开展的各项公益活动，能与同学和睦相处，学习上有自觉性，作业也能按时完成，但作业较马虎，字迹也不端正，希学习上多用一份心，做一个活泼可爱富有朝气的好少年。
45.你在班级中默默无闻，从不与人争执，为人忠诚。
课内外作业能按时完成，希上课要积极动脑，举手发言，课后要花工夫，把学到的知识巩固牢，只有这样，才能跟上班级同学不掉队。
46.看到你的脸就能知道你是一个能力较强的学生。
你尊敬老师，热心为大家做事，上课也能积极举手，但有时不够自觉、爱管闲事，老师希望你不要惹事生非，讲话要有分寸，一心把自己的学习成绩搞上。
47.你是一个文静、善良的女孩。
你积极参加公益劳动，乐于帮助有困难的同学，有奉献精神，上课能认真听讲，作业令老师满意，希你考试时细心、多检查，避免不必要的失误，争取得到令人满意的成绩。
48.在老师眼里，你是一个聪明、机灵的女孩。
你尊敬老师带头参加各项活动，作业字迹清楚，上课时能认真听讲，积极动脑，举手发言各方面都很出色，希望你要从小树立远大的理想，朝着自己的目标奋斗,相信自己！
49.你是一个文静、乖巧的女孩。
你遵守学校纪律，能与同学和睦相处，学习上有自觉性，作业按时完成，但作业太马虎、粗心，字迹也不端正。
平时要积极参加课外活动，成为全面发展的好学生。
50.你是一个活泼、聪明而有能干的学生，你团结同学，手脚勤快，才思敏捷，想象丰富，学习勤奋，成绩优秀，希今后严格要求自己，以身作则，做一个同学们信得过的好干部。
51.你是一个内向、不善多言的孩子。
你尊敬师长，友爱同学，关心集体，乐意为大家服务。
学习上你自觉认真，上课也能开动脑筋，举手发言，但作业不能够及时完成，希对自己要求再严一点，争做一个名副其实的好学生。
52.你尊敬老师，团结同学，积极参加公益劳动，干得满头
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