中考语文文言文复习策略Word格式文档下载.docx
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老舍,原名舒庆春,现代小说家、戏剧家。
代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》,话剧《龙须沟》等。
3.主题思想:
表现了旧社会人力车夫的苦难生活,揭露和声讨了把祥子逼进深渊的黑暗社会,说明了旧社会凭个人奋斗发家只不过是一种幻想。
4.艺术特色:
作品的悲剧性色彩,平民化语言,合理的心理描写以及环境描写。
5.精彩名句:
①雨下给富人,也下给穷人;
下给义人,也下给不义的人,其实,雨并不公道,因为下落在一个没有公道的世界上。
②最伟大的牺牲是忍辱,最伟大的忍辱是准备反抗。
6.精彩情节:
①祥子在烈日和暴雨下拉车。
②祥子进城准备拉车为生那一部分对祥子的描写。
7.人物性格:
祥子:
老实、健壮、坚忍,如骆驼一般;
后来变得麻木潦倒,狡猾,好占便宜,成了自暴自弃的行尸走肉。
虎妞:
霸道泼辣,心理变态,却有着自己的苦闷和追求幸福的愿望。
【考题练习】
1.请用简洁的语言(150字左右)叙述《骆驼祥子》的主要内容。
祥子从农村来到北平,他希望能做一个能拉上属于自己的洋车的上等车夫,在被乱兵抓走失去新买的洋车之后,祥子并不灰心,倔强地从头再来。
但他攒下的钱又被侦探洗劫一空。
后来,他以与虎妞结婚为代价,又拉上了自己的车,但是虎妞的死使他人财两空。
连遭打击,加上失去心爱的小福子让他自甘堕落成一具行尸走肉。
2.请简述祥子的“三起三落”的过程。
一起:
来到北平当人力车夫,苦干三年,凑足一百块钱,买了辆新车。
一落:
有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁。
理想第一次破灭。
二起:
卖骆驼,拼命拉车,省吃俭用攒钱准备买新车。
二落:
干包月时,在一次搜捕中,祥子辛苦攒的钱也被抢去,第二次希望破灭。
三起:
虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车,祥子又有车了。
三落:
为了置办虎妞的丧事,祥子又卖掉了车来安葬虎妞。
3.请尝试从主题、写作特点、语言中的一个方面用一句话谈谈阅读《骆驼祥子》这部作品的感受。
示例:
①通过祥子的变化,无情地批判了这个黑暗的社会;
②小说为我们展示了一幅怵目惊心的、具有浓郁的老北京风情的人物画与世态图;
③善于调动各种手法塑造人物形象,具有强烈的艺术感染力;
④创造性地运用北京市民的口语,使通俗朴素的语言文字变得生动新鲜、活泼有力,充满了民族风格和地方特色。
……
4.请简述“骆驼祥子”这一个绰号的由来。
略,具体见故事梗概。
5.请简述一个体现祥子爱心的行为。
一天晚上,祥子送曹先生去看电影,在茶馆里碰见了饿晕倒地的车夫老马。
祥子为老车夫买了10个羊肉包子。
6.祥子前后有什么变化?
你认为造成祥子这种变化的原因是什么?
祥子开始是“体面的,要强的,好梦想的,利己的,个人的,健壮的,伟大的”,而后来变成了“堕落的,自私的,不幸的”,这是由封建社会黑暗腐朽的社会制度造成的。
7.祥子前后有什么变化?
前期特点:
老实坚忍、自尊好强、吃苦耐劳;
后期变化:
麻木潦倒、好占便宜、自暴自弃;
原因:
黑暗的旧社会对普通劳动者的摧残,造成人性的扭曲。
8.用简洁语言把省略部分的情节补写完整。
(60字左右)
祥子辛辛苦苦攒钱买到第一辆车……最后一次买到的车还是卖掉,给虎妞办丧事。
后来,他卖骆驼,拼命拉车,省吃俭用攒钱准备买新车,结果碰上孙侦探一锅给端掉了。
祥子跟虎妞结了婚,虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车。
9.《骆驼祥子》中的主人公样子原本以为可以依靠自己的能力实现他的梦想,为了这个梦想他一次次与命运抗争,却以惨败告终。
请问样子最大的梦想是什么?
梦想破灭后,他最终变成一个怎样的人?
他最大的梦想不过是想拥有一辆自己的车。
他最终变成了麻木潦倒、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的人。
或:
他最终变成了堕落的、自私的、不幸的无业游民。
中考语文现代文阅读训练附答案
中考语文现代文阅读训练(三篇)附答案
(一)喝得很慢的土豆汤肖复兴
那天下午,我和妻子路过北大,因为还没有吃午饭,忽然想起儿子曾经特意带我们去过的一家生意很红火的朝鲜小饭馆,便去了这家小饭馆。
事情已经过去两个多月,这个小姑娘居然还能够如此清楚地记得我们坐的具体位置,而且还记得人们喝的是鸡块炖土豆汤,这确实让我百思不解。
汤上来了,”我问小姑娘,她笑笑,望望我和妻子,没有说话,转身离开。
我抿了一小口,两个多月前的味道和情景立刻又回到了眼前,熟悉而亲切,仿佛儿子就坐在面前。
那一天下午的土豆汤,我们喝得很慢。
临走的时候,我忍不住又问小姑娘,还是那样抿着嘴微微笑着,没有回答。
又过了好几个月,树叶都渐渐变黄了,天都渐渐地冷了。
那天下午,还是两点多钟,我去中关村办事,那家小馆,那个小姑娘,和那锅鸡块炖土豆汤,立刻又从沉睡中苏醒过来似的,闯进我心头。
离这不远,干吗不去那里再喝一喝鸡块炖土豆汤?
因为不是饭点儿,小馆依然很清净,不过里面已经有了客人,一男一女正面对面坐着吃饭,蒸腾的热气弥漫在他们的头顶。
背对着我坐着是一个年龄颇大的男子,走近了,我发现那个女的,就是那个胖乎乎的小姑娘。
她也看见了我,向我笑笑,算是打了招呼。
那男的模样长得和小姑娘很像,不用说,一定是她父亲。
我要的还是鸡块炖土豆汤。
因为炖汤要一些时间,我走过去和小姑娘聊天,看见他们父女俩要的也是鸡块炖土豆汤。
我笑了,她也笑了。
我问:
“这位是你父亲?
”她点点头,有些兴奋地说:
“刚刚从老家来。
我都和我爸爸好几年没有见了。
”“想你爸爸了!
”她笑了,她的父亲也很憨厚地笑着。
难得父女相见,我能想象得出,一定是女儿跑到了北京打工好几年了,终于有了一次父女见面的机会。
我不想打搅他们,但我的心里充满了感动。
我忽然明白了,这个小姑娘当初为什么一下子就记住了我们和儿子,记住了我们要的土豆汤……
那一个下午,我的土豆汤喝得很慢。
我看见,小姑娘和她的爸爸那一锅土豆汤也喝得很慢。
亲情,在这一刻流淌着,浸润了所有的时间和空间。
1作者写到“许多的味道.....,浓浓的,都搅拌在那土豆汤里了”,根据上下文,请你具体说出其中有哪些味道。
2.文中多处出现土豆汤“喝得很慢”,这样写有什么作用?
3.小姑娘当初为什么一下子就记住了我们和儿子,记住了我们的土豆汤?
请简要说明。
4.联系全文,谈谈你对文中最后一句“亲情,在这一刻流淌着,浸润了所有的时间和空间。
”的理解。
二、《你为什么拿这一个》张晓风
回家之前,我去买了一些水果。
我买了一根香蕉,两个橘子,和一个泰国椰子。
中秋节刚过,家里水果没吃完的还很多,随便买一点即可。
今天选的三样各有理由,香蕉是因为今年盛产,大家帮忙吃一点比较好,所以买它几乎是出于道德的因素。
至于橘子是因为它初上市,皮还青青的,闻起来香味却极辛烈,令人想起千年前的老苏写给朋友的诗:
“一年好景君须记,最是橙黄橘绿时”。
只须花少许钱,就能买到季节的容颜和气味,以及秋来的诗兴,何乐不为――所以,买橘子,是基于美学理由。
而买椰子却有个非常简单明了的诉求:
我口渴了。
此刻已是晚上十点半,我在外工作了一整天,非常辛苦,自己带的水也喝完了,买可乐或矿泉水会留一个塑胶瓶来伤害大地,不如买椰子,椰汁甘美近酒,而且椰子壳对大地是无害的。
但我在排队付钱的时候,收账的老板娘却用非常奇怪的眼神望了我一眼,说:
“喂,阿姨,你为什么要拿这一个?
”她指的是那个椰子。
咦?
这一个不能拿吗?
难道顾客有义务告诉店家自己为什么要选某一个水果吗?
这年头连父母都不见得敢问子女为什么要选某人为配偶了,我却竟要回答这么一个奇怪的问题。
“没什么,我随便拿的。
”我说的是实话。
付完钱,我请她帮我在椰子上凿一个洞。
她凿好,替我插上麦管,然后,她转过身来,又追问了一句:
“那么多个椰子,你为什么偏偏拿这一个?
”奇怪,原来她还没有放弃要问我真相,这一次,轮到我好奇了:
“这一个,有什么不该拿吗?
”我问。
“大小都是30元一个,这一个,特别小呀!
”她叹气,仿佛我是白痴。
“所以,刚才那根香蕉我没跟你拿钱……但是,怪呀,你为什么要选这一个呢?
”她的年纪看起来不算小,从事这一行想必也有些岁月了,阅人大概也不在少数,看到我这种顾客不选大反选小,简直颠覆了她用专业知识归纳出来的金科玉律,所以想穷追猛打问个明白。
但我并不想挑个大大的椰子,我此刻并没有太渴,就算渴,我也快到家了,我只想有点什么润润喉而已,有什么必要花时间去精挑细选找个椰汁饱足的大椰子呢?
这跟道德的修养不太有关系,我只觉这样做比较合理而已。
如果我此刻行过正午的沙漠,喉干舌燥之际,看见椰子摊上有大小不一而价钱一样的椰子,我大概也会拣个大的拿吧?
可是回顾前尘,我的大半辈子好像都没碰上什么非争不可或非挑不可的事,我习惯不争,可也没吃过什么大亏。
像此刻,老板娘不就免了我的.香蕉钱吗?
也许她可怜我的弱智吧?
其实她没算我香蕉钱我也是经她说明才知道的。
我习惯不看秤,不复核,店家说多少我就给多少。
我不是个全然不计较的人,但生命、义理、文章都够复杂了,实在顾不上水果的价钱啊。
我当场把椰汁喝完了,那分量不多不少,刚刚够润我当下的枯喉。
22.从作者选择水果的理由中可以看出她是个怎么样的人?
23.理解下列句子中加点词语的含义。
(4分)①只须花少许钱,就能买到季节的容颜和气味,以及秋来的诗兴,何乐不为?
②看到我这种顾客不选大反选小,简直颠覆了她用专业知识归纳出来的金科玉律。
24.买水果本来是一件日常小事,作者却从中生发出诸多的人生感悟,这样写有什么好处?
(3分)25.结合上下文说说你对文中画线句子的理解,并谈谈你从中受到的启发。
(5分)
三)母亲莫言
①我5岁的时候,正处于中国历史上一个艰难的岁月。
生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下,用一根洗衣用的紫红色的棒槌,在一块白色的石头上,捶打野菜的情景。
绿色的汁液流到地上,溅到母亲的胸前,空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。
那棒槌敲打野菜发出的声音,沉闷而潮湿,让我的心感到一阵阵地紧缩。
②这是一个有声音、有颜色、有气味的画面,是我人生记忆的起点,也是我文学道路的起点。
这个记忆的画面中更让我难以忘却的是,愁容满面的母亲,在辛苦地劳作时,嘴里竟然哼唱着一支小曲!
我母亲她一生中遭受的苦难,真是难以尽述。
战争、饥饿、疾病,在那样的苦难中,是什么样的力量支撑她活下来,是什么样的力量使她在饥肠辘辘、疾病缠身时还能歌唱?
我在母亲生前,一直想跟她谈谈这个问题,但每次我都感到没有资格向母亲提问。
③有一段时间,村子里连续自杀了几个女人,我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。
那时候我们家正是最艰难的时刻,父亲被人诬陷,家里存粮无多,母亲旧病复发,无钱医治。
我总是担心母亲走上自寻短见的绝路。
每当我下工归来时,一进门就要大声喊叫,只有听到母亲的回答时,心中才感到一块石头落了地。
有一次下工回来已是傍晚,母亲没有回答我的呼喊,我急忙跑到牛栏、磨房、厕所里去寻找,都没有母亲的踪影。
我感到最可怕的事情发生了,不由地大声哭起来。
这时,母亲从外边走了进来。
母亲对我的哭泣非常不满,她认为一个人尤其是男人不应该随便哭泣。
她追问我为什么哭。
我含糊其词,不敢对她说出我的担忧。
母亲理解了我的意思,她对我说:
“孩子,放心吧,阎王爷不叫我是不会去的!
”这是一个母亲对她的忧心忡忡的儿子做出的庄严承诺。
现在,尽管母亲已经被阎王爷叫去了,但母亲这句话里所包含着的面对苦难挣扎着活下去的勇气,将永远伴随着我,激励着我。
④在那些饥饿的岁月里,我看到了许多因为饥饿而丧失了人格尊严的情景,譬如为了得到一块豆饼,一群孩子围着村里的粮食保管员学狗叫。
保管员说,谁学得最像,豆饼就赏赐给谁。
我也是那些学狗叫的孩子中的一个。
大家都学得很像。
保管员便把那块豆饼远远地掷了出去,孩子们蜂拥而上抢夺那块豆饼。
这情景被我父亲看到眼里。
回家后,父亲严厉地批评了我。
爷爷也严厉地批评了我。
爷爷对我说:
嘴巴就是一个过道,无论是山珍海味,还是草根树皮,吃到肚子里都是一样的,何必为了一块豆饼而学狗叫呢?
人应该有骨气!
他们的话,当时并不能说服我,因为我知道山珍海味和草根树皮吃到肚子里并不一样!
但我也感到了他们的话里有一种尊严,这是人的尊严,也是人的风度。
人,不能像狗一样活着。
⑤饥饿的岁月使我体验和洞察了人性的复杂和单纯,使我认识到了人性的最低标准,
使我看透了人的本质的某些方面。
我的父母、祖父母和许多像他们一样的人,为我树立了光辉的榜样。
这些普通人身上的宝贵品质,是一个民族能够在苦难中不堕落的根本保障,也正是文学的灵魂。
19、文章第①段,母亲捶打野菜情景的描写很有特点,试作赏析。
(3分)
20、理解文中两处划横线句子的含义。
(4分)
(1)愁容满面的母亲,在辛苦地劳作时,嘴里竟然哼唱着一支小曲!
(2)孩子,放心吧,阎王爷不叫我是不会去的!
21、第③段中,画曲线句子“有一段时间,村子里连续自杀了几个女人,我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。
”在文章结构和内容上有何作用?
(4分)
22、根据文意,请补写出第④段中父亲严厉批评我的话。
(不超过40字)(3分)
23、本文题目为“母亲”,但文中又用了不少文字写了父亲和爷爷,请结合全文探究作者这样安排的原因。
参考答案:
(一)
1.“许多的味道”指的是:
送别时的依依不舍;
父母疼惜儿子、殷殷嘱咐的深情;
儿子关爱父母的拳拳之心等
2.①深化文章的主题,突出了亲情的美好与温馨;
②紧扣文题,推动了故事情节的发展;
③照应文章题目,使文章层次结构分明?
3.因为我们为儿子送行吃告别宴的场面特殊,临行密密缝一般的亲情与温馨,感染了小姑娘,(3分)引发了小姑娘对家人的思念,使小姑娘产生了情感上的共鸣。
4.喝土豆汤的这一刻,“我”感受到了亲情的温暖,温暖了小姑娘和小姑娘的爸爸,弥漫了整个小餐馆。
由此“我”想到尽管人与人之间相隔异地,离别时间久远,但亲情不会淡化,只会越来越浓,亲情超越了时间与空间的限制,超越了个体家庭之间的限制,在人们中间传递
(二)
她是个能为别人着想、富有诗意和环保意识的人。
评分:
每个要点1分,共3分。
意思对即可
23.答案:
①原指人的容貌和脸色,这里用来形容季节的颜色。
②原指不能变更的信条,这里指老板娘多年卖水果所积累的经验。
每小题2分,共4分。
24.答案:
以小见大,易于引发读者共鸣,耐人寻味。
意思对即可。
?
25.答案示例:
作者不计较生活琐事,却看重生命、事业等人生大事。
这启发我们在生活中不要斤斤计较,而是要把精力放在有意义、有价值的事情上
(三)
19、从听觉、视觉、嗅觉方面描写母亲捶打野菜的情景,构成了一幅有动作、有声音、有颜色、有气味的劳动场面
20、1)母亲不逃避困难和不幸,乐观顽强的面对困难;
2)面对苦难要坚强的活下去,表现母亲的坚强和责任感;
这种庄严的承诺,是为了消除儿子的担忧,体现了母爱的伟大
21、照应前文“正处于中国历史上一个艰难的时期”,引出下文我对母亲的担忧;
体现生活的艰难、人性的脆弱,反衬母亲的坚强。
22、内容要围绕人应该有骨气、有尊严地活展开;
语言要口语化,且符合人物身份
23、参考实例:
1)从内容上,为了更好的全面的揭示普通人身上的宝贵品质,丰富了文章内容;
如果不写父亲、爷爷,内容就显得单薄。
2)从主旨上看,我的母亲教育我,人要忍受苦难,不屈不挠的活下去;
我的父亲和爷爷又教育我,人要有尊严的活着,互为补充,文章有厚重感。
3)从人物形象上,母亲和父亲、爷爷相互映衬补充,为我树立了光辉的榜样。
4)其他方面,可以使我体验和洞察人性的复杂和单纯,不光使我认识到了人性的最低标准,也使我看透了人的本质的某些方面。
人教版二年级语文下册期中考试卷
一、字词积累。
(27分)
1.看拼音,写词语。
(15分)
tà
qīnɡhuà
lá
ngchì
bǎngpè
ngqiǎofǔmō
duǎncūjiānyì
nɡzhēnɡbīnɡxiōnɡè
bōluó
luò
tuoxiù
fēnɡsuí
bià
nyǒnɡɡǎnjì
nɡà
i
2.将下面的成语补充完整。
(8分)
结彩水山天日奇艳
其乐东西日夜练功
3.照样子,写一写。
美丽的衣裳自由地飞翔
的红领巾地流着
例:
那孩子觉得热急了,就把外衣脱了下来。
觉得。
沉香一想到要去解救妈妈,浑身就增添了力量。
一,就。
二、记忆回放(27分)
1.按课文内容填空。
(17分)
(1)睡了的蚕,吃了几天的,就爬到蚕山上,吐出儿来,要的房。
(2)春天,树上开满了,远远望去,一片的朝霞。
(3)嫩绿的闪着,广场上成了一片水里一
群的孩子,快乐的好像一样!
(4)木兰回乡后,了战袍,换上了的女装。
(5)感谢的祖国,让我们地成长。
3.诗词积累。
(6分)
《春雨》随风潜入夜,。
《游子吟》,报得三春晖。
《春晓》,处处闻啼鸟。
4.我会连线。
天平山上白云泉一吟双泪流
两句三年得山寺桃花始盛开
危楼高百尺手可摘星辰
人间四月芳菲尽云自无心水自闲
三、阅读乐园。
(33分)
(一)一只与狼斗的鹿(14分)
一群鹿在草地上一边晒着温暖的太阳,一边吃着青草。
突然,草丛中出现了一只狼。
众鹿见到狼,都吓得四处逃命。
只有一只鹿毫(há
o)不惧(jù
)怕,冲上去用犀(xī)利的角与狼搏(bó
)斗。
一直斗了很久,这只鹿心想,不用大伙一起上,只要再上来一两只鹿,就能把狼杀死,可一直不见鹿上来助阵。
最后,这只鹿被狼咬翻在地。
临死前,这只鹿痛(tò
nɡ)心地说道:
“看来不是我们鹿族软弱无能,而是因为自私破坏了团结,才使整个鹿族落到这个可悲(bēi)的地步。
”
1.在文中找出下列词语的近义词。
(2分)
忽然——()痛苦——()
2.鹿和()搏斗,最后鹿()。
3.搏斗时,鹿想到了什么?
用“﹏﹏”画出文中的句子。
4.“痛”用部首查法应查,再查画。
“再”用部首查法应查,再查画。
5.照样子,从文中找出表示动作的词填在()里。
(摇)尾巴()太阳()青草()上去
6.鹿为什么会被咬死?
用原文回答。
(二)国宝大熊猫(17分)
大熊猫是我国的“国宝”。
它的身子胖胖的,尾巴短短的,全身的毛又厚又滑,它的四肢(zhī)和肩(jiān)膀是黑的,身子和头是白的。
最逗(dò
u)人的是那双圆圆的黑眼圈,那对毛茸茸的黑耳朵。
大熊猫小的时候很活泼(pō),喜欢爬上爬下,像个顽(wá
n)皮的孩子。
长大以后,它不太爱活动,常常用爪子抱着头,呼呼大睡。
它睡觉的时候,你去逗它,它睁开眼睛看看你,接着又呼呼地睡了。
它睡醒后,就扭(niǔ)动着胖胖的身子,走来走去找东西吃。
大熊猫最爱吃的是新鲜的竹叶、竹笋。
你看,它抓着一大把竹叶,吃得多香啊!
1.短文有自然段,第自然段描写了大熊猫的外形,分别从、、、和这五方面来写大熊猫外形的。
(7分)
2.大熊猫被称作是我国的“”。
它最爱吃、。
3.读一读,填一填。
胖胖的()短短的()圆圆的()毛茸茸的()
4.照样子写词语。
又厚又滑()()
5.小时候的大熊猫和长大以后的有什么不同?
请用“”在文中画出句子。
四、口语交际。
小红看见一位刚运动过,满头大汗的同学,趴在水池边正要喝自来水。
便走上前
对这位同学说:
这位同学说:
五、看图写话。