家长沙龙活动方案文档7篇Word格式.docx
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3、出现这种现象的原因是什么,
4、你有什么好的方法，请介绍一下。
（三）、班主任小结:
孩子的很多看起来不好的行为，其实都是家长不良的教育
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方式导致的，如案例中孩子没有耐力，遇到这种事情已耍赖的方式来解决问题，家长没有进行有效及时的制止，而是一味的妥协让步，导致孩子不良行为得到了负性强化。
作为家长要及时清楚地意识到自己教育的失误，通过各种有效的手段，使孩子受到正面教育，特弼时发现孩子在做某件事情的时候，要进行正面强化孩子的良好行为习惯。
这是一种高超的教育策略。
（四）、布置家长作业:
1、家长在家应培养孩子的哪些良好行为,
2、家长在家应培养孩子的哪些良好行为,
3、家长在日常生活中应该怎样来培养孩子的良好性格呢,
4、设计一份培养孩子良好行为、性格的实施记录表。
每天实施。
八、板书设计:
良好行为培养
孩子良好性格的培养,良好性格培养
注意倾听、及时疏导
九、教学反思:
XXXXX小学
XX
20XX-X-X
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第二篇
豆豆班家长沙龙活动
班主任:
各位家长，很高兴我们又相聚在一起。
首先热烈欢迎大家的到来，并真诚感谢对我工作的支持。
如何教育孩子，让他们健康快乐地成长，这是我们每个家长关心的问题。
尤其是孩子进入小学学习以后，家长们不仅要关心孩子的身心成长，还要关心孩子的学习，显得特别辛苦。
有时还常常会产生很多困惑和无奈。
由家长委员组织的“家教沙龙”就是为家长们搭建的探讨家庭教育、交流家庭教育得与失的平台。
今天我们谈什么,
第一个板块:
谈谈亲子共读
接下来我们谈谈“亲子共读”问题。
这项活动从去年就开始了，并且开展得很成功。
但是很多家长有疑惑，为什么要开展亲子阅读呢,让孩子自己看书不是挺好的吗，干吗要让我们家长参与进去，这不是浪费我们的时间吗,对此不理解。
因此，在这里很有必要先来统一认识。
有请庄依琰妈妈来谈谈自己的看法。
庄依琰妈妈发言:
亲子阅读应不受时间、地点限制。
有的人往往认为，亲子阅读必须认认真真两人坐在书房里，捧着书看看讲讲。
其实非尽然，假如你和孩子逛公园或外出旅游，
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你完全可以和孩子面对生机勃勃的大自然，说出所见所闻所想，也可带上一些书刊坐在公园的石凳上，或小湖边，一起阅读，这种宽松的亲子共阅，不仅能愉悦孩子的心情，而且，孩子也容易热爱阅读。
你还可以和孩子一起看广告包括电视广告，因为广告用语形象生动、幽默风趣，感染力强，对孩子词语的运用有一定的促进作用。
亲子阅读不但能使孩子逐步养成良好的阅读习惯，提高阅读理解能力，也让孩子感受到那份亲情和家庭的温暖，也为孩子塑造着健全的人格，亲子阅读同时也充实着父母，年轻着父母，时刻提醒父母做一个正直、高尚的人，使书香飘逸的家庭生活欢乐和谐，健康向上。
”
主持人小结:
看过这些资料，给我最大的感受是一个字“爱”。
更多时候，亲子阅读不需要你刻意去要求，对于孩子来说只需要你的诱导和示范。
这对于拥有博大父爱、母爱的家长，怎么可能办不到,经过半年多的亲子共读我发现以上还有这么几点好处:
1.有助于父母子女间的双向沟通（对子女的心理成长和情绪发展有更深了解;
有利走进孩子的心灵世界，拉近情感距离，创造共同语言）在和孩子共同阅读的时候，遇到孩子不懂的时候能帮助指点迷津，孩子优秀的时候及时表扬、鼓励。
更重要的是和孩子一起阅读，一起边看边表演，边读边讨论，是增进亲子情感的有效方式。
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2.帮助孩子增强口语表达能力。
儿子语言表达能力有了明显提高，以前的句子很散乱，不连贯，而现在他的语句连贯通顺，还能用上一些形容词呢;
其次，他的礼貌用语变多了，很文明，有事麻烦别人，前面总要加上一个“请”字，让我很开心，
3.适时教育，帮助孩子丰富人生经验很多故事都蕴含一定道理，阅读结束了，我们要对作品中有悖于孩子知识经验的人物和事件的发展提出问题，引发孩子思考质疑，接受教育。
比如《金鸡冠的公鸡》这一故事，阅读完后我们应和幼儿讨论:
“为什么公鸡总被狐狸抓走,”要让孩子知道:
不要听信陌生人的花言巧语，不要接受陌生人的礼物。
（让孩子学会如何应付危机）
4.鼓励孩子从阅读中得到乐趣（有些家长普通话不是很标准，孩子在阅读过程中纠正家长普通话，这时候成就感会给他带来无限的乐趣）
在此，我以家长班委的名义号召我们一（3）班的家长，积极行动起来，与孩子一起阅读，营建一个温馨和谐的学习型家庭，让我们与孩子共同成长。
第二个板块:
专家支招
在与家长们平时的交流中，我们经常听到家长在教育孩子的问题上有不少的困惑和无奈，经过我们家长班委和班主任
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唐老师的归类、汇总，就这两个问题（课件）我们现场进行探讨。
不能解决的问题，我们再请教现场的专家，机会难得，我们可要把握住哦～
在大屏幕上出示家长的困惑，组织展开讨论:
1、如何提高孩子亲子阅读的兴趣,
2、孩子在园与在家表现不一样，作为家长应该如何教育,
请专家支招
有很多家长认为，孩子上了幼儿园，家长只要管好孩子吃、穿就行了，教育嘛就归幼儿园老师管，这其实是十分错误的。
有一个词叫“潜移默化”，孩子是家长的影子，家长是孩子的一面镜子，因此家庭教育在整个教育环节中起着举足轻重的地位。
因为时间关系，这一次的“家教沙龙”暂告一个段落，家长们如有平时遇到的不能解决的问题可以在会后向我们提出来，这些家长的疑难问题我们会在下一次的家长学校培训中进行探讨、解答。
谢谢大家～再见～
第三篇
一、活动主题:
家长沙龙
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二、活动意图:
孩子降临到家庭中，最先接触到的是母亲和父亲。
父母是孩子最最亲近的人，家庭是孩子接受影响和教育最早的地方。
先入为主，如果把孩子比喻成一块有待琢磨的璞玉，那么父母将在其上留下第一条雕痕。
然而，许多家长“望子成龙”心切，却不知道怎样合理地去爱孩子。
针对这种情况，我们将积极响应“‘中华明强杯’告别不良家教习惯亲子对照签约”活动,通过家长沙龙的形式，让家长了解如何正确的教育孩子。
三、活动准备:
扑克牌,副;
姓名标签;
小箩筐。
四、活动过程:
一、介绍“家长沙龙”
开场白:
家庭是孩子最早接触的社会环境，家长又是孩子的第一任教师，是影响孩子成长的重要他人。
孩子是在关系中成长的，而与家人的关系往往会影响其一生的心理发展。
家长的教育行为对幼儿今后的成长起着至关重要的作用。
现在家长的文化知识水平较高，家长也经常翻阅有关孩子教育教学的书籍，有一定的理论知识，但碰到孩子的实际问题还是会束手无策。
幼儿园把家长召集在一起，大家可以互相分析讨论，说说养儿育女的心得体会。
在传统的家园合作模式上以“家长沙龙”这一形式为切入口，征召在家教习惯教育方
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面有问题
的家长，通过一些案例分析，使家长们在谈话中受到启发，反思自己的教育行为，对自己的孩子进行有针对性的实践。
为孩子创造平等、民主、和谐、宽松的教育环境，提高孩子良好的心理品质。
今晚就是我们“家长沙龙”的第一次活动，希望大家都能抛开顾虑，畅所欲言，在“家长沙龙”里没有专家，只有大家,大家共同学习,共同成长。
二、沙龙签到
1、参加沙龙的家长签到在姓名标签上填写相关的内容。
（1）我的名字是（），我是（）班的家长。
（2）我有一个关于（）的问题。
（3）我可以回答一个关于（）的问题。
2、把家长填好的标签放入箩筐中。
三、热身游戏:
《扑克组合》
1、发给每位家长一张牌，而后让他们自由组合成5人的小组，而小组内各人的牌必须是玩扑克牌游戏中最好的一手牌。
2、请参与的老师开始比较，选出牌面最好的一组作为优胜队，可以抽取家长填写的标签。
3、请获胜的家长来讲他们取胜的经验法。
如何才能又快又
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好地组成牌面最好的小组,在游戏过程中家长有什么想法,
小结:
如何在众多的家长中选择5人，自由组合成一副好牌面，一开始可能会产生混乱，但经过大家协助和不断的沟通，渐渐有了头绪，最后终于组成了一副好牌。
我们家长在教育孩子的过程中，也会
出现一些问题，这也需要我们家园双方不断的进行沟通和合作，才能解决出现的问题，共同教育好孩子。
四、全场互动:
1、疑难问题大家谈。
请在游戏中获胜的小组家长首先抽姓名标签，看看上面提的是什么问题,（家长互助）
2、互相交流经验，解决疑难问题。
3、通过案例分析或小品的形式，让家长了解几种不正确的教养态度和爱孩子的几个基本要求。
东港幼儿园2008学年第一学期家长沙龙活动
活动时间:
2008年9月26日
活动对象:
小二班全体家长
活动目标:
1、通过介绍、照片展示等形式，使家长了解幼儿近阶段在园的情况。
2、在宽松的环境下，相互探讨育儿经验，提升彼此的育儿能力。
活动准备:
下发通知单、签到表。
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活动内容:
一、开场白首先，感谢大家在百忙之中抽出时间来参加今天的家长会，同时也感谢在之前的三周里大家对我们工作的支持。
经过三周的时间，绝大多数孩子已经能愉快上幼儿园了，这要感谢你们的大力支持，当孩子不想来幼儿园的时候，是你们及时地引导使孩子们逐步喜欢和适应了幼儿园的生活。
二、介绍班级和幼儿情况
1、介绍班级基本情况
本学期，我们小二班现有幼儿30人，其中男孩12人，女孩18人，两个老师和一个阿姨。
2、介绍小班一日活动安排
向家长介绍小班幼儿的一日活动安排，让家长了解幼儿在园的生活和学习是很有规律的。
（用照片展示）
3、介绍开展主题的情况
本学期，我们主要安排了几个与幼儿生活经验相关的主题活动，例如:
“我上幼儿园”、“娃娃家”、“冬天不怕冷”等，根据这些主题精心设计活动方案，发展幼儿的语言、数、艺术等方面的能力。
三、介绍教育理念
我们小班的教育是以“保”为主，与小学化的教育有很大的不同，幼儿不但要学习，还在幼儿园生活（包括盥洗、午餐、
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午睡、点心）。
在教育方面，小班主要以游戏为主，在游戏中我们会加入数的概念、语言的表达等，促使幼儿的发展。
四、家园共育。
1、请家长说说宝宝自从入园以来的变化。
2、请家长讨论在育儿方面的经验或困惑。
3、教师小结:
现在的宝宝在两代人的保护下成长，因此，刚入园的孩子因为第一次离开家庭，来到陌生的集体，遇到陌生的老师以及同伴，一起生活，难免会有哭闹、拒食、不睡觉等现象，这种情况叫“入园焦虑”。
家长们不必为此担忧，经过三周的磨合，我班的宝宝这种“焦虑”已经渐渐隐去。
对于生活自理能力的培养，则需要家园的配合，只有家里和幼儿园保持一致，才能让宝宝的自理能力迅速提高。
建议:
给宝宝的衣服一定要宽松，便于穿脱。
另一个重要话题就是宝宝之间的相处。
小班的孩子语言尚未健全，很多表达的方式就用肢体来表现，碰一下之类的，在另一个宝宝看来就是:
他在打我，其实并非如此。
当然，调皮的宝宝还是会有，只有请父母在家多找宝宝谈心，我们老师也会尽量注意，让每个宝宝都安全、健康。
勤给宝宝剪指甲。
4、公开交流平台——小二班的博客，通过这个平台，父母如果没有时间可以在博客上进行和老师、家长进行沟通和交流。
五、请您配合
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1、让幼儿每人携带一个玩具来园，供幼儿在自由活动时摆弄。
2、植物角的丰富需要家长的配合，如果方便，请家长带一些便于养殖的动物和植物来园。
六、结束语
再次感谢各位家长的到来，让我们以“为了孩子的健康成长”为目标，携手共同努力～
第四篇
一年级家长沙龙活动方案
逢源联小一年级一班2012.7.4
2012年7月4日
1.1教室
1.1全体学生家长和班主任
《认真对待孩子的问题》
使家长理解“孩子问题”的重要性，在现实生活中能够积极主动的开动脑筋进行教育的思考，实现对孩子的正确教育与
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引导。
案例分析法、讨论法、讲授法
（一）、谈话导入课题:
一、课题导入:
谈话导入:
孩子对周围的任何事物充满了好奇，为什么天上会下雨,为什么小鸟会飞,为什么电话里会传来声音,相信在日常生活中家长们已经领教了孩子们的为什么。
也许，这些为什么正是家长对孩子启蒙教育的开始。
而正确的引导教育会对孩子带来深远的影响，乃至终生受益无穷。
今天我们将借两个案例来探讨如何对待孩子的问题。
1、请家长谈论并总结怎样激发孩子的创造潜能。
A、多向孩子提问。
B、和孩子一起读《十万个为什么》。
C、和孩子一起观看科学探索类的节目和书。
D、常带孩子参观博物馆、科技馆。
E、经常给孩子讲科学家爱动脑筋的故事。
F、动手和孩子做手工。
2、谈从教材史密斯先生和他孩子们的故事中受到的启发。
1、要耐心、认真地听取孩子的提问。
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2、要正确回答孩子的提问。
3、要引导孩子积极地探索问题。
4、要不断提高孩子提问的水平。
总之，提问是孩子智力向高层次发展的标志，重视和正确对待孩子的提问，不仅能使孩子获得新的知识，还能培养他们形成良好的学习习惯，为其创造能力的发展奠定基础。
家长作业:
家长阅读教育活动部分，总结如何给孩子留下一片“创造的天空”。
第五篇
“家长沙龙”活动方案
央子小学6.2王伟
根据《央子小学2010-2011学年家长课程实施方案》，经六年级班主任与家长委员小组商议，拟在2013年11月1日组织一次“家长沙龙”活动，方案如下:
2013年11月1日
央子小学六年级二班教室
六年级二班全体学生家长
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《为孩子解读青春奥秘》
在家庭教育中，要使孩子真正处理好以上的问题，还需要家长从以下入手。
（1）为孩子准备一本青春期发育方面的通俗读物.
（2）给孩子讲一讲青春期、第二性征是怎么回事.
（3）主动找孩子交谈，关心其学习，倾听其理想，并加以赞扬和肯定，建立起孩子对父母的信赖感，交流性问题可以选择写信的方式,以避免彼此的尴尬，在谈话中了解孩子的烦恼和困惑，对症下药，找出消除其烦恼的正确办法。
（4）当孩子出现月经以后,要为孩子庆贺一下,祝贺他（她）的成长。
六、活动步骤:
“家长沙龙”由班主任主持，议程如下:
1、班主任介绍“家长沙龙”的目的。
2、学生家长依次发表感想。
3、全体互动，教师解答家长疑难，家长之间交流教子经验。
4、班主任作总结讲话。
第六篇
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家长沙龙活动方案
首先热烈欢迎大家的到来，并真诚感谢对我工作的支持，很多家长特意请假来参加今天的活动。
今天的活动比较特殊，也特别有意义。
因为我们要把我们七一班的“家教沙龙”在全市家庭教育指导推进会上公开，在给人启发的同时也能得到专家的帮助指导，希望大家不要拘束，畅所欲言。
各位家长，如何教育孩子，让他们健康快乐地成长，这是我们每个家长关心的问题。
由家长班委组织的“家教沙龙”就是为家长们搭建的探讨家庭教育、交流家庭教育得与失的平台。
今天我们谈什么,有请我们七一班家长班委班长范滨妈妈来主持今天的“家教沙龙”„„
家长班级管理委员会班长出场:
（开场白，课件出示今天沙龙的三块内容）第一个板块:
谈谈《家庭教育》杂志给我们的启发
家长们:
现在的社会是一个竞争的社会，教育同样也面临激烈的竞争。
每当听到或是看到别人的孩子如何出色时，总会想到自己的孩子。
有时生活中碰到自己对孩子不满意、或是孩子对我们家长这样那样抱怨的时候，我们会感到很无
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助，也会感到很困惑。
去年的第一次家长会上学校向我们推荐了《家庭教育》这本刊物，当时我们都以极大的热情响应，征订了这本刊物。
拿到以后，我更是有空就认真阅读。
通过阅读，我了解了亲子交流、亲子文化的一些表现形式;
还了解了一些家庭在教育孩子方面存在的问题以及解决问题的方法策略。
它为我们的家庭的教育提供了直观、感性的指导。
本人就是从《家庭教育》刊物中受益的一员，我的儿子从小是外婆带大的，从小吃饭一直就是喂大的，吃得慢并且挑食，四岁后我们自己带，但是吃饭问题一直困扰着我们。
我在《家庭教育》上看到一篇文章，上面指导了一些具体方法，当时我想“三个臭皮匠顶个诸葛亮”就现学现用，结果取得了非常理想的效果。
我现在还记得几个方法:
（课件）
.调虎离山。
（孩子在闹情绪不肯吃饭时，爸爸应和颜悦色，找个借口，立即带孩子出门，使孩子暂时脱离情绪对抗的情境，也避免爷爷奶奶的“保护伞”过度的呵护。
）
2.声东击西。
转移孩子的注意力，淡化其物质需求。
3.暗渡陈仓。
妈妈多学做一些孩子平时爱吃的菜，也可告诉孩子，自己学会了做，可在家里自己做，既卫生又好吃。
家中其他成员都应持同样观点，充当不同的角色，共同在孩子眼皮下做戏，以缓解冲突。
4.以逸待劳。
让孩子尽情发泄，但家长不对他的要求做出任何回应，以冷漠说明自己的反对，沉默是金，岿然不动，
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家人照样都吃饭;
孩子自己闹得没劲了，再给他一个台阶下:
“你饿了吧，快吃饭，吃完要看精彩的动画片了～”家长们就像什么事情也没有发生一样，以淡化冲突。
经过一段时间，儿子用餐速度提高了，现在我不用担心儿子在学校就餐问题了。
以上是我个人的一些粗浅的认识，希望能起到一个抛砖引玉的作用，下面请家长自由发言，畅所欲言对读《家庭教育》这本杂志的收获。
家长自由发表意见体会:
家长们的发言非常精彩、各有独到之处，听过各位家长的发言，我有一个体会:
《家庭教育》刊物确实办得不错，希望还没看过的家长能利用一点空闲时间来认真阅读，这不仅能够给孩子以读书的榜样作用，也许还能让你发现教育孩子的金矿，这将让您和您的孩子终身受益。
这项活动五小从去年就开始了，并且开展得很成功。
有请董雪儿妈妈来谈谈自己的看法。
董雪儿妈妈发言:
有的人往往认为，亲子阅读必须认认真真两人坐在书房里，捧着
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书看看讲讲。
其实非尽然，假如你和孩子逛公园或外出旅游，你完全可以和孩子面对生机勃勃的大自然，说出所见所闻所想，也可带上一些书刊坐在公园的石凳上，或小湖边，一起阅读，这种宽松的亲子共阅，不仅能愉悦孩子的心情，而且，孩子也容易热爱阅读。
当然，你也可和孩子进图书馆，共同选择一起阅读。
人文环境好，更有利于孩子阅读习惯的养成。
花上一小时时间进书店比你对着他‘痛心疾首’一小时要有用得多。
亲子阅读不但能使孩子逐步养成良好的阅读习惯，提高阅读理解能力，也让孩子感受到那份亲情和家庭的温暖，也为孩子塑造着健全的人格，
亲子阅读同时也充实着父母，年轻着父母，时刻提醒父母做一个正直、高尚的人，使书香飘逸的家庭生活欢乐和谐，健康向上。
我们一（3）班有些家长就做得非常好，下面让我们来看看我们班“亲子阅读”的照片资料吧。
（放幻灯片）
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2.帮助孩子增强语文能力（读听、写说,吸收、表达）儿子语言表达能力有了明显提高，以前的句子很散乱，不连贯，而现在他的语句连贯通顺，还能用上一些形容词呢;
在此，我以家长班委的名义号召我们一（3）班的家长，积
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极行动起来，与孩子一起阅读，营建一个温馨和谐的学习型家庭，让我们与孩子共同成长。
第三个板块:
在与家长们平时的交流中，我们经常听到家长在教育孩子的问题上有不少的困惑和无
奈，经过我们家长班委和班主任唐老师的归类、汇总，就这两个问题（课件）我们现场进行探讨。
1、如何提高孩子主动阅读的兴趣,
2、孩子在校与在家表现不一样，作为家长应该如何教育,
学校最重要的事是教书育人，教育孩子健康成长寄托着家庭的希望、承载着社会的责任。
但有很多家长认为，孩子上了学，家长只要管好孩子吃、穿就行了，教育嘛就归学校老师管，这其实是十分错误的。
因为时间关系，这一次的“家教沙龙”暂告一个段落，家长们如有平时遇到的不能解决的问题可以在会后向我们提出来，这些家长的疑难问题我们会在下一次的家长学校培训中
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进行探讨、解答。
第七篇
家长沙龙方案
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