选材作文600字8篇Word文件下载.docx

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你听到了我的惨叫，回头发现了是我，连忙急奔而来……

　　“怎么啦？

”你眉头紧锁，满是忧虑地望着我。

　　“我，我的脚崴了。

”

　　”快起来。

　　“不行啊！

走不成路了。

　　“那你等着，我去喊人。

”望着你匆忙的身影快速移动，一股暖意涌上心头。

　　原来我们的友谊并未消失，心与心的距离也并不遥远……

选材作文600字篇2

　　如果你选择的是翅膀，你将拥抱整个蓝天。

　　如果你选择的是鳍，你将亲吻茫茫碧海。

　　如果你选择的是四足，你将体味莽莽绿林。

　　而我的选择却是——牢笼。

　　人说：

“绝色女子是大自然鬼斧神工的大艺术。

”何以这位艺术家如此不爱惜自己的辛苦结晶？

　　我在浣溪侧濯洗过双足，那水轻灵自由；

我在亭榭中沐浴过晨风，那风飘逸清新。

　　我是大自然的女儿，我可以尽享自然的一切馈赠，在我们美丽的家园中尽享着生命的润泽。

然而，在那如画的国土上，竟然出现了战乱。

　　当我看见鸟儿们惊得四散奔逃，当我听见河流的丁冬转向了呜咽，我不愿叹息什么，风更不会哭泣什么。

我清楚地理解现在的处境，我的处境，我的命运也就是越国的命运。

　　我不仅是自然的女儿，而且是越国黎民的女儿。

看见颓败的家园，倾听战士们沉重的叹息，我作出了选择。

　　放弃的是青山绿水，是亭台轩榭，是欢歌笑语，是兄长父亲。

选择的是人前假意欢笑，是深夜泪湿巾帕，是违心奉迎，是刻骨伤痛。

然而，我知道我的选择是正确的。

虽然我一人如入牢笼，但我的人民可以死里逃生。

我不求人们为我歌功颂德，这只是女儿对伟大母亲的一点回报。

　　我打点行装，泪水被风吹成一条弯曲的小河，流淌在祖国的大地之上。

我又轻拂一下琴弦，那音韵在山谷中回荡婉转成千古泛音。

　　我以平静的声音告别祖国：

“我是西施，我会选择牢笼。

　　我走了，脚步沉重。

但我心中有一个信念——“越必灭吴”！

　　简评：

想像丰富、奇特，巧妙地运用“移形换位”的手法，将“我”设想为西施，把我们带到了两千多年前的春秋吴越纷争的时代，借助史实，成功地塑造了一个为越国为黎民百姓而激昂大义隐忍以行的越国美女西施形象。

真切的心理描写使人物形象更加丰满。

选材作文600字篇3

　　我喜欢在落雪的深夜，泡一杯热茶，捧一本诗集，陶醉在满屋书香的氛围中。

把茶叶放进铮亮的茶杯中，热茶一冲，那干瘪的茶叶就在滚沸中翻腾舒展，碧生生地还原出生命浓缩的绿色。

浓香的茶，浓香的书，就那么源源不断地灌输到我的生命里来了。

只觉得字里行间，皆为层叠之青山，潋滟之绿波。

（这段文字虽美，但作为__的开篇，显得不太合适，最好在前面添一段精美的导入语。

）

　　慢慢地，我开始体味诗的意境。

我欣赏陶渊明的闲适自然，读他的诗，余味悠长；

我偏爱王维的明快清朗，诵他的诗：

意深情浓；

我也喜爱李白的奇特思绪，激情飞跃。

天地间的一山一水一草一木，似乎尽在那淡墨浓彩之中。

（整齐的排比句，增添了__的气势，也巧妙地显示了小作者不同凡响的写作特点。

若能引入几句相关的诗句，会更美。

　　进入这个美丽的世界，我还感受到了生活的美好。

在风和日暖的春日，我看见乌云收到阳光的亲吻后变成天上的鲜花，便不再拥被于床，起来体验“燕草如碧丝”的美景，拥有“雨中春树万人家”的快乐；

在萧瑟的秋风中散步，忽见老杜招手，举杯邀月，太白潇潇洒洒地走来，让我与他一同体验“天生我材必有用”的壮志豪情。

我并不健谈，也缺少知心朋友，但诗歌给我带来了新的乐趣。

从诗歌中，我懂得了珍惜友谊，懂得了关爱父母，懂得了尊重老师，懂得了热爱祖国；

从诗歌中，我读到了自尊，读到了自信，读到了人生的梦想……（历史人物了然于心，古典诗句信手拈来。

考场上能写出如此文采飞扬的句子，令人羡慕!

　　朋友，在如歌的青春岁月里，加入一些诗歌来点缀吧，它不仅可以洗尽我们心灵的尘埃，提升我们的高度，更会在你的心中亮起一盏不灭的明灯。

（以比喻句收束全文，情感美不胜收。

选材作文600字篇4

　　选取作文材料，还要注意几点：

　　1、材料要真实。

我们作文要尽量写自己亲眼所见、亲耳所闻、亲身经历的事情，这样方能写出有真情实感的好__。

当然，要求内容真实，并不排斥__中合理的想象和联想。

　　2、材料要典型。

有时候可以选用的材料很多，我们就要通过比较进行分析，从这些都可用的材料中挑选出最能反映中心思想的材料来写，这样的材料一般都是十分典型的材料。

　　3、材料要具体。

写作文时，一定要把所写的人（抓住人物的语言、动作、神态、心理活动写）、事（把事情的起因、经过、结果写清楚）、物、景等写具体写生动。

因此，我们所选的材料内容一定要具体、丰富、周详，这样写__时才能达到写具体写生动的目的。

选择材料练习。

　　按照作文题《我的老师》所提供的材料，想一想为了表达下面的中心思想可以选取哪些材料。

　　⑴__老师是一位头发花白、衣着朴素、和蔼可亲的老教师。

　　⑵他酷爱学习、学识渊博。

家中书架上放满了书，晚上常常读到深夜。

　　⑶他备课十分认真，常到深夜。

　　⑷他讲课抑扬顿挫，生动有趣，善于启发同学们思考。

　　⑸他批改作业从不马虎，学生优秀的作业常常受到鼓励，发现有错误的作业，常找学生来当面批改予以指点。

　　⑹他指导我们办《红领巾》文学报。

　　⑺他常和学生家长联系，把学生们取得的成绩和进步告诉家长。

（1）中心：

我非常敬爱我的老师，他是一位教书育人的好老师。

　　准备选取的材料（只写序号）：

（2）中心：

我非常敬爱我的老师，他是一位事业心很强、十分尽职的老师。

　　（3）中心：

我非常敬爱我的老师，他是一位热爱学生、关心学生的好老师

选材作文600字篇5

　　为什么老师布置同样的题目，同样的事情，有的同学得了满分，得到了老师的大力赞赏，有的同学却写的一塌糊涂，牛头不对马嘴？

答案只有两个字：

选材。

　　走在路上，我和妈妈聊起了这个话题，妈妈问我：

“孩子，你觉得作文选材像什么呢？

　　我兴致勃勃地说：

“我觉得选材像裁衣服，首先要选一块色彩鲜艳的布料，再让裁缝根据我们的身材胖瘦高矮，剪裁，这叫量体裁衣，最后才能做成既可身又适合自己的衣服。

才一手交钱，一手交货啦，呵呵！

　　妈妈也笑着说：

“的确是这样，把作文的选材比作量体裁衣，准确形象贴切！

写作文首先要选好一个事例，这就是大体的轮廓，也就是‘布料’。

然后，从这个事例着手，哪些详写，哪些简写，这就是裁剪的过程（选材）。

写出细节描写，生动形象（修饰）。

写完后，要仔细的一遍遍修改，这就是‘剪裁，整理，缝纫’。

这样一篇好的__就精彩出炉了！

　　“嗯，看来要选择适合自己作文题目的材料，很重要，关系作文的好坏。

可是，怎样选材呢？

”我若有所思地问妈妈。

　　“你说得很好，要选择适合作文题目、与主题相呼应的材料，只要与主体呼应，多写一些细节不为过，如果和主题并没有关联，又写得很多，就像小城说雨老师说的一样，带了个大帽子，穿了个大靴子。

中间主要的部分却突显不出来。

还有，我们选材最好能弘扬真善美，打击假丑恶，或是能体现出一个人的积极向上美好品质的材料。

选择这些材料，再加上自己的优美的语言，生动的细节描写，就成为了当之无愧的好作文。

　　“哦……”听了妈妈的话，我恍然大悟，把这段话罗列在一起让大家再回顾一下这些重要的地方：

　　1、选择与主题相呼应又积极向上的材料。

　　2、能突出主题思想紧扣题目的部分详写。

　　3、能反映主题思想的语言、细节描写很重要。

　　大家记住了吗？

希望总结出这几点能给大家带来帮助！

选材作文600字篇6

　　想到那个洪灾泛滥的季节，我感动的泪水便会夺眶而出。

（开篇简洁，下笔有情。

　　由于家乡地处近湖区，洪魔早早地把爪牙伸进了它的心脏。

（比喻形象，形势危急。

）我们一家四口在解放军战士的援助下，上了山上的避洪区。

父亲很倔强，在楼房顶上死活不肯上船。

母亲用生命威胁，他才慢吞吞地上了船。

此时父亲的脸色煞白，眼睛痴痴地望着那已成汪洋的远方，我们清楚，水里淹没的是他一辈子的家产。

（透过人物的表情，我们可以看到洪水给村民带来的灾难。

　　在山上避洪的日子里，父亲辗转不安，我和哥哥夜里时常听到父亲和母亲的低语：

“他娘，这水不久就该退了吧，他哥俩还要到外地去读书，学费可高着哩!

”不久，便听到父亲低低的带着试探性的话语：

“两个孩子的学习成绩都好，家里又没有多少积蓄，本想靠那几亩地……我身子骨还可以，你看——”“不行，你都五十多了，能出去干什么：

不如我回娘家看看，我哥也许能帮上忙。

”母亲把话抢了过去。

“那哪行啊，你哥刚能糊口过日子，能帮上什么忙?

”父亲说，“就这么定了，我明天动身，干万别让孩子们知道。

”（抓住一个细节，突出父爱的深沉。

　　次日清晨，父亲提着那破旧的旅行包走了，那微驼的背影消失在晨雾中。

不久后的一天，突然传来噩耗：

父亲被砸断了一条腿。

从此，全家蒙上了厚厚的一层阴影，父亲则躺在病榻上整日整夜地责怪自己。

（这类材料出现在文幸中，显得不真实。

　　我很想帮家里解决一些困难，可出去了几次，都没有找到工作，反而还花去了几百元钱。

（这个材料作用不大。

　　洪水退下去了，全家人却没有一点笑容。

就在我极度失望的`时候，村长带着一个人进来了，原来是前来慰问灾民的客人。

家里不但领到了粮食，还拿到了1000元慰问金。

那一天，母亲感动得眼泪直流，父亲也早已泣不成声。

在大家的帮助下，我和哥哥又重返了校园。

（写政府对家庭的关照不是不行，不过由于材料角度太大，难以写出真情实感。

选材作文600字篇7

　　许多学生认为，为了证明主旨，材料的选择越多越好。

特别是对那些看起来比较新鲜生动的材料，不去考虑是否有助于表现主题，统统塞进__，结果带来了庞杂堆砌的毛病。

其实，选材贵在特而不在多，即使你搜集了相关的大量材料，也只能选用其中最典型的有代表性的事例，以一当十，以少胜多。

所以，在作文上，材料的选取不一定是“韩信点兵，多多益善”。

比如20__年高考作文《心灵的选择》，湖南考生的作文《选择——让生命发光》，就用此法获得了满分，__用一个典型、生动的事例打动了阅卷老师，产生了强烈的震撼力。

文中是这样叙述的：

“在一个建筑工地上，机动电梯的索链突然断了，而几十米高的楼层间还有一男一女两名工人，在电梯载板坠落的一刹那，两名工人不约而同地死死抱紧了同一根长木竿。

由于木竿无法承负两个人的重量，便开始倾斜，眼看就要折断了。

女人对男人说：

‘我还有两个孩子，我死了，他们怎么办？

’说着，一行热泪便流了下来。

男人听了，只说了一句：

‘好好照顾你的孩子！

’便义无反顾地松开双手纵身跳了下去……”作者没有再引述其它事例，只围绕这一件事抒情议论，让人感受到人性中因善良而发出的温暖的光芒。

　　选材的原则应符合四个条件：

一选取确切表现主题的。

选材要少而精，要为表现主题服务。

二选取真实确凿的。

真实的确凿的材料是使__具有感染力和说服力的保证。

三选取典型的。

即选取某一类事物中最有代表性的事例或材料，它既有鲜明的个性，又能体现同一类事物的本质特征和普遍意义。

四选取新颖、生动的。

即选取那些具有新鲜感和感染力的材料。

这些材料就其性质而言有三个特征：

或能显示时代特色，或能包含深刻的哲理，或能表现人物的典型形象。

总之“宁吃鲜桃一口，不吃烂杏一筐”。

我们若能以百里挑一、精益求精地态度选材，就一定能写出打动人心的好__。

选材作文600字篇8

　　1、从第三、第四构思中选材

　　在真正的写作中，面对一个作文题，审题完成后，开始构思，往往有一个思维过程。

也就是说，会有很多想法。

写作中有句常用的话叫“抛弃第一构思”。

之所以强调抛弃第一构思，是因如上所说，人们的思维结构有一些相似性，尤其对于中学生而言，生活经历也都大致相似，常规材料是“你有我有大家有”，因此第一第二想法往往相似，很难做到新颖独特。

　　因此，真正写作时，可以试着抛开第一第二构思，从第三第四甚至更多的构思中选择材料。

比如在写母爱的时候，大部分人想到的第一构思是母亲每天给自己做饭，第二个构思是母亲下雨给自己送伞，这两个构思就属于大众构思，很多人都写过，再写会显得俗滥。

但是一些作者再想想，可能就想到一些较新颖的材料，如一篇作文写母爱，即是写母亲化名为自己的一个友跟自己聊天，谈心，以帮女儿解开心结，这样的材料就会显得比较新。

　　2、从作文题的反义角度选材

　　所谓从作文题的反义角度取材，即审题过后，看看是否能够从作文题的反义角度选取材料。

如一个作文题《尊重》，从正面取材一般都会选取正面描述人与人之间如何互相尊重的材料，此时单从选材的角度看，材料就不会很新。

如果能够从“尊重”的反义（如“轻视”、“鄙视”、“讥讽”等）角度选材，从材料方面就会脱颖而出。

比如可以写自己作为成绩差的学生，曾经下定决心努力学习赶上其他同学，但他人一而再再而三地漠视和嘲讽摧毁了我的信心。

作者在__结尾呼吁“尊重差生人格”、“尊重差生的进取精神”。

这样的__在一大堆正面描写“尊重”的__中就容易脱颖而出，因为作者从新的角度观照了“尊重”这个问题。

使得选材非常新颖。