人教版八年级生物上册课本问题答案Word格式.docx
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3.不对。
因为海洋的空间有限,资源有限,而且事实也证明,人类大量的开采海洋资源,已经造成部分海洋资源的枯竭和海洋生态环境的破坏。
4.因为鲸、海豚、海豹的体表没有鳞片、都不用鳃呼吸,而是用肺进行呼吸,而且具有体温恒定、胎生、哺乳等特点,因此属于哺乳动物。
海龟也是用肺呼吸,而且不是终生生活在水中,属于爬行动物。
海龟、鲸、海豚和海豹与鱼类一样,体内都有由脊椎骨构成的脊柱,属于脊椎动物,它们的四肢的外形呈鳍状,适于游泳。
5.中华鲟是国家一级保护动物,为江海洄游性鱼类,最大个体可达500kg以上,是长江中最大的鱼,故有“长江鱼王”之称。
一般寿命可达30余年。
中华鲟主要生活于我国近海大陆架水域,繁殖时洄游于长江。
我国珠江及闽江也有分布记录。
被世界自然保护联盟(IUCN)列为濒危种。
中华鲟非常珍贵。
它是一种稀有的“活化石”,最早出现在1.5亿年前的中生代。
中华鲟在分类上占有极其重要的地位,是研究鱼类演化的重要参照物。
第二节陆地生活的动物
P15实验
1.蚯蚓适于在具有一定温度和湿度、温差变化不大、富含腐殖质的土壤中穴居生活。
一般昼伏夜出。
蚯蚓是雌雄同体的动物,异体受精。
靠体壁中的环肌、纵肌和刚毛之间的配合运动,以土壤中的枯枝残叶等有机物为食。
2.蚯蚓没有呼吸系统,要靠能分泌黏液而湿润的体壁进行呼吸。
蚯蚓体壁分布有毛细血管,血中含血红蛋白,可携带氧气。
大气中的氧可溶于体壁的黏液中,再进入蚯蚓体壁的毛细血管中进行气体交换。
如果蚯蚓的体表干燥则无法完成上述功能。
大雨过后,过多的雨水会将土壤中的空气排挤出去,于是穴居在土壤中的蚯蚓被迫爬到地表上来呼吸。
3.动物身体分节,可使身体运动灵活、自如、转向方便。
蚯蚓的体节就有上述功能。
蚯蚓刚毛的末端,可与周围环境粗糙的表面相接触,以有所支撑,与环肌、纵肌协调作用完成运动。
4.深层潮湿的土壤能为蚯蚓提供适宜的生存、生活的环境及繁衍的条件,一般包括适宜的温度、湿度、气态氧、食物和便于避敌的栖息场所等。
P16观察与思考
1.兔(包括哺乳动物)的体温恒定,除了靠体表的皮毛保温外,还要靠发达的神经系统、循环系统、呼吸系统等协调作用共同完成。
呼吸系统使气体交换能力加强;
发达的循环系统可以使血液携带氧的能力提高;
神经和体液的调节则可使兔(哺乳动物)的代谢加强或减弱,并调控散热过程。
2.兔前肢短,后肢长,且肌肉发达。
由于兔的前后肢长短不一,虽然前后肢可交替行动,但更适于跳跃,跳跃是兔的主要运动方式。
3.兔的牙齿分为门齿、臼齿;
狼的牙齿分为门齿、犬齿、臼齿。
牙齿的不同表明两种动物食性的不同。
犬齿尖锐锋利,可用于攻击、捕食、撕裂食物,适于捕食动物。
没有犬齿的兔属植食性。
门齿形状似凿,适于切断食物;
臼齿咀嚼面宽阔,适于磨碎食物。
4.兔与人的心脏和肺的结构及部位是相似的。
这一现象说明:
人与兔的分类地位很接近,即同属哺乳动物。
兔消化道有发达的盲肠,这与兔以植物为食有关;
而人是杂食性的,所以人的盲肠大大退化。
P17体温恒定对于动物适应多变环境的意义
体温恒定是恒温动物通过自身的相应结构和生理调节实现的。
陆地环境多变,温差变化大,温度影响动物的分布、生理和繁殖。
催化动物体内多种化学反应的酶,也受温度变化的影响。
体温恒定则有利于代谢的正常进行,有利于动物的区域分布、生存和繁衍。
P19练习
1.图V-7中动物的运动方式
金丝猴──攀援,袋鼠──跳跃,蚯蚓──蠕动(爬行),猎豹──行走和奔跑,白熊──行走和奔跑,丹顶鹤──行走和飞翔,虎──行走和奔跑,蝴蝶──飞行(幼虫──爬行)
2.蚯蚓在自然界中的作用:
蚯蚓能疏松土壤,增加土壤有机质并改善结构,还能促进酸性或碱性土壤变为中性土壤,增加磷等速效成分,使土壤适于农作物的生长。
由于蚯蚓含有丰富的蛋白质,因此,用作畜、禽和水产养殖业的饲料,都能取得增产的效果。
蚯蚓是常见的中药材,有解热、镇痉、活络、平喘、降压和利尿等作用。
蚯蚓能够在一定程度内消除环境污染。
3.中国濒危陆地生活动物名称:
我国一级保护动物中的哺乳动物
蜂猴(所有种)、熊猴、台湾猴、豚尾猴、叶猴(所有种)、金丝猴(所有种)、长臂猿(所有种)、马来熊、大熊猫、紫貂、貂熊、熊狸、云豹、豹、虎、雪豹、儒、白鳍豚、中华白海豚、亚洲象、蒙古野驴、西藏野驴、野马、野骆驼、鼷鹿、黑鹿、白唇鹿、坡鹿、梅花鹿、豚鹿、麋鹿、野牛、野牦牛、普氏原羚、藏羚、高鼻羚羊、扭角羚、台湾鬣羚、赤斑羚、塔尔羊、北山羊、河狸(1988年公布)。
我国一级保护动物中的爬行类
四爪陆龟、鼋、鳄蜥、巨蜥、蟒、扬子鳄(1988年公布)。
我国一级保护动物中的陆生无脊椎动物
中华蛩蠊、金斑喙凤蝶(1988年公布)。
第三节空中飞行的动物
P24观察与思考
P24填空:
左上:
蝗虫,蟋蟀、螽斯;
左中:
蜻蜓,豆娘;
左下:
金龟子,天牛、瓢虫;
右上:
蝴蝶,家蚕、蛾;
蝇,蚊、牛虻。
P25讨论:
1.昆虫的翅与鸟的翼在适于飞行方面的主要共同点是:
都有用于飞行的扇面形结构,这些结构的运动都是由肌肉的收缩和舒张引起的,在空气中都可以产生向上的升力和前进的动力;
相对于自身身体的大小来说,都具有轻、薄、表面积大的特点,有利于通过扇动空气产生飞行的动力。
2.蜜蜂通过翅的运动可寻到蜜源(食物)并运回蜂巢;
蝗虫可通过翅的运动寻找食物,躲避敌害,寻偶交尾,并到适宜的场所产卵。
可见翅对昆虫的觅食、避敌、寻偶繁殖、寻找栖息地等有重要作用。
通过翅的运动可以扩大昆虫生活和分布的空间,对其生存和繁衍有重要意义。
P26练习
1.不会。
鸟类(如麻雀和家鸽)似乎总是在不停地找食吃,是因为鸟类飞行时需要消耗大量的能量,所以它们的食量都很大。
但是由于鸟类的消化系统结构完善,消化功能强,食物可在较短时间内形成残渣,并且很短的直肠可使粪便随时迅速排出。
因此,不会因取食增加重量而影响飞行。
2.是昆虫的特征。
因为节肢动物中的蜘蛛无触角,无翅,有4对足;
节肢动物中的虾有触角2对,无翅,有步行足和游泳足多对;
节肢动物中的蜈蚣有触角1对,无翅,足多对(每体节一对)。
3.鸟类的身体呈梭形(流线型),可减少飞行时的阻力;
身体被覆羽毛;
具有可用于飞翔的翼;
胸肌发达;
胸骨有龙骨突,长骨中空;
消化系统发达,消化、吸收、排出粪便都很迅速;
循环系统结构完善,运输营养物质和氧的功能强;
有独特的气囊,可以帮助呼吸。
4.水中生活的动物是以游泳为主要运动方式的。
游泳有多种方式,靠躯体和鳍的摆动游泳的最常见的动物是鱼类。
鳍是鱼的运动器官。
鳍与鱼体内的肌肉通过一定的结构相连,肌肉的协调舒缩可引起鳍的摆动。
多数鱼类有较大的尾鳍,尾鳍摆动可产生向前的推力。
背鳍、胸鳍和腹鳍有保持鱼体在水中平衡和辅助游泳的作用。
此外,节肢动物的虾,是靠5对片状游泳足的划动来游泳的;
成体的蛙,鸟类中的游禽,是分别靠趾间有蹼的后肢和足在水中的划动来游泳的;
龙虱、划蝽等昆虫则是靠扇形足的滑动来游泳的。
企鹅、海豚、鲸等体形较大的水生哺乳动物,主要靠流线型的身体和鳍状肢等运动器官来游泳的。
有些无脊椎动物如乌贼、章鱼、扇贝、水母等,可借助从身体固定方向的开口处定向喷射的水流,获得前进的推力。
在陆地环境生活的动物运动方式包括奔跑、行走、跳跃、爬行、蠕动等。
能奔跑的陆地生活的动物,如哺乳动物中的虎、豹、鹿等都具有分节的四肢,四肢内有由关节相连的多块骨,骨上附有发达的肌肉。
通过神经的调控,肌肉能够协调地收缩和舒张,从而使躯体移动。
当有较长时间的腾空和快速移动时,就形成了跳跃或奔跑。
能在空中飞行的动物主要是鸟类和昆虫。
鸟类的飞行器官是翅膀(又叫做翼)。
由多块骨构成。
翼的外表被覆羽毛。
与飞行有关的羽毛为正羽,呈桨形。
鸟的振翅飞行是靠与翼相连的肌肉的协调收缩和舒张来实现的。
昆虫的飞行器官是翅。
昆虫的胸部生有两对翅,它们是由体节的背板向两侧突起、扩展演变而成的,所以不具骨骼。
昆虫的胸部与鸟类一样,也有较发达的肌肉与翅的基部相连。
哺乳类蝙蝠的飞行器官是由皮膜将四肢(包括指间)和尾连接起来构成的翼。
蝙蝠是通过翼的扇动产生升力和推力来实现飞行的。
可见,动物运动方式的多样性是对不同生活环境的适应。
虽然它们的运动器官多样,但它们的共同特点是:
具有适应不同环境的特化的运动器官;
而这些器官的运动要靠肌肉的协调收缩和舒张来完成。
5.
身体
呼吸
运动
体温
其他
环节动物
由彼此相似的环状体节构成
靠湿润的体壁与外界进行气体交换
靠肌肉的交替舒张和收缩使身体蠕动
变温
卵生
节肢动物
身体分部
体表有外骨骼
呼吸器官为鳃或气管(蜘蛛类为肺书)
靠翅或分节的足运动
鱼类
体表被有鳞片
用鳃呼吸
靠躯体和鳍摆动游泳
鸟类
体表被覆羽毛
前肢变成翼
用肺呼吸,体内有气囊帮助呼吸
靠翼和足运动
体温高,且恒定
哺乳动物
体表被毛
用肺呼吸
靠四肢运动
胎生、哺乳
6.提示:
在水中生活、在陆地产卵的典型动物是龟、鳖等爬行动物,一些水禽如野鸭、天鹅、白鹭等通常在水中取食,在陆地产卵。
蚊、蜻蜓、豆娘等昆虫的幼体生活在水中,成体生活在陆地上。
附:
我国一级保护动物中的鸟类
短尾信天翁、白腹军舰鸟、白鹳、黑鹳、朱、中华秋沙鸭、金雕、白肩雕、玉带海雕、白尾海雕、虎头海雕、拟兀鹫、胡兀鹫、细嘴松鸡、斑尾榛鸡、雉鹑、四川山鹧鸪、海南山鹧鸪、黑头角雉、红胸角雉、灰腹角雉、黄腹角雉、虹雉(所有种)、褐马鸡、蓝鹇、黑颈长尾雉、白颈长尾雉、黑长尾雉、孔雀雉、绿孔雀、黑颈鹤、白头鹤、丹顶鹤、白鹤、赤颈鹤、鸨(所有种)、遗鸥(1988年公布)。
第二章动物的运动和行为第一节动物的运动
P29观察与思考讨论
1.大吊车的可活动部分相当于动物的关节,如吊车臂与车体之间部分。
2.除哺乳动物外,其他脊椎动物的骨骼也都有关节。
3.蚯蚓体内有肌肉,但是没有骨骼,这是它不能快速运动的一个重要原因。
4.人体有关节的部位很多,主要分布在四肢上,如上肢的肩关节、肘关节、腕关节、指关节等;
下肢的髋关节、膝关节、踝关节、趾关节等。
进行体育运动时,上肢的肘关节、腕关节,下肢的膝关节、踝关节等都容易受伤。
保护措施包括充分做好运动前的准备活动,运动强度应当适当,以及佩带护腕、护膝等。
P31练习
1.在骨关节、肌肉模式图中正确的是:
2.比喻有一定道理。
因为任何一个关节的运动都需要两块以上的肌肉协同作用,这好比是拉车时,当车前的绳子被拉紧时,车后的绳子需呈松弛状态;
而当向相反方向拉车时,绳子的紧与弛则相反。
关节的运动方式越复杂,构成关节的肌肉数也就越多,肌肉间的协同作用也体现得越充分。
3.鸟的胸肌的两端不都附着在胸骨上。
如果某一肌肉的两端都附着在同一块骨上,对运动就没有任何意义了。
4.提示:
骨骼肌收缩,牵动骨绕着关节活动,于是躯体就产生了运动
第二节先天性行为和学习行为
P33资料分析讨论
1.在描述的动物行为中,资料1和资料3是先天性行为,资料2、资料4和资料5都是学习行为。
2.对比分析资料1和资料2可以知道,动物的先天性行为往往是一些简单的、出生时就必不可少的行为。
如初生的小袋鼠发育很不完全,如果它不具备爬向母亲育儿袋的本能,就不可能生存下来。
而学习行为则是动物不断适应多变环境,得以更好地生存和繁衍的重要保证。
动物的生存环境越复杂多变,需要学习的行为也就越多。
动物就是在适应环境的过程中,通过生活经验和学习不断地获得新的行为的。
所以说,动物的学习行为是比先天性行为更高级的一种行为。
3.对比分析资料3和资料4可以知道,先天性行为有着很大的局限性。
虽然美国红雀喂养金鱼的行为是出于本能,但这对于美国红雀来说,是一种浪费,因为它喂养的金鱼对本物种的延续没有任何意义;
从另一个角度说,任何动物都不可能靠父母喂养一生,如果一种生物一生只具备先天性行为而没有学习行为,这种生物就会因找不到食物或不能逃避敌害等而被大自然淘汰。
研究发现,就连动物界最低等的原生动物草履虫,也是有学习能力的。
4.不同动物的学习能力是有差别的。
动物越低等,学习能力也就越差。
走迷宫的蚯蚓要经过200次以上的尝试和错误后,才能学会直接爬向潮湿的暗室。
而走复杂迷宫的鼠学习就快得多。
对于同种动物的不同个体或不同种的动物来说,即使学习条件相同,学习的速度也会有差异,这是因为学习行为也会受到遗传因素的影响。
P35探究
探究1
菜青虫的取食行为(完善计划的讨论)
1.从卵开始进行隔离饲养,才可能说明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是本能,还是后天习得的行为,使探究具有可信度。
2.人工条件下饲养菜青虫,隔离卵并不困难。
但要饲养成活,还是有些难度的。
首先,要尽可能为菜青虫创造一个接近自然生存环境的饲养条件,如适当的光照、温度、湿度,充分而新鲜的食物等。
其次,饲养的数量也不宜过少,否则很难说明问题。
3.可以选择含特殊挥发油的植物叶片,如薄荷叶、芹菜叶等。
看看菜青虫是否喜欢。
叶片最好不要带毛或刺等,避免其他因素对探究的干扰。
4.应当。
这样做的目的也是为了减少其他因素对探究的干扰。
5.要一样。
和前两个讨论题一样,选择一样的色彩也是为了避免其他因素对探究的干扰。
6.最好是事先饿饲一段时间,在菜青虫有较高食欲时做这项探究。
可以将滤纸和菜叶放在同一水平线上,使菜青虫离滤纸和菜叶同样距离(距离不要太远)。
放开菜青虫,看看它会取食什么东西。
7.是的。
这样才能保证探究的严谨有效。
P36探究2
动物的绕道取食
1.不同动物“尝试与错误”的次数是不一样的。
动物越高等,“尝试与错误”的次数就越少,甚至不用经过“尝试与错误”。
因此探究活动选取的实验动物最好是低龄小动物,如小鸡、小鸭等。
它们的生活经验少,容易表现出学习的过程。
过于低等的动物学习次数太多,不易在课堂实现;
太高等的动物也不好,像猫和狗等容易出现直接取食的现象。
2.例1:
对家养小动物进行学习行为的训练是非常有意思的。
如有一些鹦鹉会“说话”;
有的猫、狗会在固定地方饮水、吃东西、大小便等。
这都是人类对它们进行训练的结果,也是出于人类的某种需要。
例2:
小猫刚刚出生的时候还没有睁开眼睛,粉红色的身体上绒毛又短又稀。
可这时候它就会吃奶,还会用爪子抓住猫妈妈的身体。
猫妈妈会在幼猫很小的时候教给它们什么东西能吃、什么地方能睡,怎样爬树,又怎样从树上下来。
吃奶的小猫会一天天长大,一个多月后的小猫喜欢玩线团、纸球,更喜欢玩蜻蜓、小壁虎之类的小动物。
它是在练习捕食的技巧。
长大之后,猫不仅会捕鼠、逮鸟,还会去鱼缸里捞鱼。
小猫跟猫妈妈学会的本领──捕食和逃避敌害,对小猫的生存都是有意义的。
3.提示并思考:
人类是动物界进化等级最高的类群,人类的学习行为也是动物界中最为复杂多样的。
同时,从某种意义说,人类的生存质量也更多地依赖学习行为。
人类有复杂的语言文字,有着其他任何动物都没有的、依靠第二信号系统的学习行为。
面对信息时代的到来,人类应该具有终身学习的愿望和能力。
P37练习
1.婴儿出生就会吃奶、抓握物体,这些都属于先天性行为。
摄食是人类生存的最基本条件。
婴儿刚出生时表现出的抓握能力(或者说是攀附母亲的能力)和吃奶的能力,保证了婴儿摄食的基本需要。
2.蜘蛛结网是先天性行为。
3.动物越高等,学习行为就越多。
学习行为越多,适应性也越强,对动物的生存就越有意义。
(让学生举出自己观察到动物的各种生动有趣的实例,并在课堂上交流。
)
4.学习行为是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为。
狼孩并不是狼,他具备人的遗传素质,但是由于生存环境的改变,他没能像其他孩子那样适时接受人的生活经验,因此没能获得人的许多重要的学习行为。
这一事实也说明,人类大脑的发育,人类语言的发展和通过语言文字等信息符号的学习是有关键时期的,如果错过了这一时期就很难进行补偿。
所以,对一个人来说技能的训练和知识的学习,应该与大脑发育的阶段相适应。
这样,一个人才能得到更健全的发展。
“少壮不努力,老大徒伤悲”,同学们应当珍惜学生时代的大好时光,努力学习,增长才干。
第三节社会行为
P41探究
1.蚂蚁的通讯方式之一是依靠气味,即利用了嗅觉,嗅觉感受器分布在触角上。
此外,蚂蚁也会利用触角的触觉功能相互沟通。
2.没有通讯,动物的个体间就无法取得联系。
对群体生活的动物来说,孤立的个体取食和御敌都很困难,不同性别交配繁殖也将受到影响。
P42练习
1.鸡群和羊群中都有占优势者,那就是一只漂亮健壮的大公鸡和一只威猛的头羊。
它不仅是群体的领导者,还往往享有取食、选择配偶上的优先权。
其他个体多数时候要看“领导者”的眼色行事。
2.动物的社会行为对动物的生存有着非常重要的意义。
例如,许多弱小的动物和性情温和的草食动物都是集群生活的,比如蜜蜂、蚂蚁、野牛、羚羊等。
靠群体的力量往往能战胜天敌的侵袭,有效地保证物种的繁衍。
3.老虎是强壮的捕食者,它有能力孤军奋战获得食物。
它的感官敏锐、行动敏捷,有足够的耐心和爆发力,取食时用的是伏击战术。
虽然单独作战胜算的可能性小一些,可一旦胜利就能独自享用食物。
狼的耐力好,但单独获取食物的能力低于老虎。
因此集群捕食是狼的优势,因为这要比孤军奋战取胜的概率大得多,但得到的食物需大家分享。
4.除蚂蚁外,许多动物都有通讯行为,如蜜蜂、藏猕猴、黑猩猩等(有条件的学校,教师可以鼓励学生上网查阅有关资料)。
5.人类的社会行为与动物有很大不同。
由于人类神经系统的高度进化以及人类复杂的社会属性,人类的行为成了行为科学中最为复杂、最难以研究、最为神秘而又最具诱惑力的领域。
但是,直至今日,人们对人类行为的研究仍是建立在对动物模型的研究基础上的。
相似:
社会群体内部有一定的组织‘成员之间有明确的分工,个体之间交流信息,社会群体中有等级之分。
区别:
人类社会要比动物复杂得多,如人类社会的行为需要道德法律来规范,成员之间通过复杂的语言文字进行交流等。
第三章动物在生物圈中的作用第一节动物在自然界中的作用
P45资料分析讨论
1.不能。
因为在生态系统中,某种动物与其他生物有着直接或间接的关系,当某种动物被灭杀后,会直接或间接地影响其他生物的生存,以致影响该动物所生存的整个生态系统。
如“剿灭麻雀”,会使一些农作物害虫的数量增加,从而使农作物受到危害。
因为生态系统中的各种生物之间存在着直接或间接的营养关系。
当某种动物数量增多时,以该动物为食的动物也会增多,从而限制了这种动物的数量。
此外,动物因生存所需的空间和食物有限,其数量不可能无限制地增长。
例如,野兔数量增加,会使以野兔为食的狼的数量增加,而狼的数量增加又反过来限制了野兔的数量增加;
野兔还要与牛羊争夺生存的空间和牧草,所以野兔的数量不可能无限增长。
3.人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发,按照生态系统发展的规律办事。
各种动物在自然界中各自起着重要的作用,我们应用辩证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面,合理地保护和控制、开发和利用动物资源。
P47练习
1.在天然草场中存在着由草→食草昆虫→食虫鸟组成的食物链。
当实验区的草场被网子罩上后,这一食物链被破坏,虫子因不能被食虫鸟所食而大量繁殖,最终将草的叶吃光。
而未被网子罩上的草场,因食物链未被破坏,牧草生长良好。
2.提示:
有些动物可以改良土壤,如蚯蚓具有在土壤中钻洞的习性,并且以土壤中的枯叶、朽根和其他有机物为食,使土壤疏松且有机肥料增多,利于植物的生长;
蚂蚁等动物也有在土壤中钻洞、修坑道的习性,它们的行为活动在一定程度上对土壤有改良作用。
有些动物是人类某些害虫的天敌,它们可以对害虫的数量起到一定的控制作用。
例如,蛙类和蟾蜍类常以严重危害农作物的蝗虫、蚱蜢、黏虫等为食。
一只大蟾蜍在3个月中的灭虫量可超过上万只。
第二节动物与人类生活的关系
P50资料分析
1.利用生物反应器生产人类所需的物质,具有生产成本低,效率高,设备简单,产品作用效果显著(或活性高),减少工业污染等优点。
如转基因动物的乳汁能够治疗相应的人类疾病。
2.不是。
利用生物反应器还能生产人类所需的营养品如无乳糖奶、含有人的转铁蛋白的牛奶、人牛混合奶等。
科学家还利用蚯蚓生物反应器处理有机废物,生产营养价值较高的生物肥料等。
P52练习
1.进行仿生研究需要广泛的知识,如动物学、物理学、生理学、数学等方面的知识;
同时还需要工程设计、制造和美工等技能。
2.传播疾病的动物有:
蚊类可以传播脑炎、黄热病、疟疾和血丝虫病;
带有绦虫幼虫和虫卵的猪可以传播猪肉绦虫病;
苍蝇可以传播消化道传染病;
带有狂犬病毒的狗可以传播狂犬病;
虱可以传播斑疹伤寒等。
危害农作物的动物有:
大多数鼠类由于有挖土掘洞的习性,可以破坏牧场;
它们啃食农作物的根系,对农作物产生危害;
菜粉蝶的幼虫──菜青虫以十字花科的植物为食,危害蔬菜生长;
棉铃虫啃食棉的叶、花蕾和棉铃,危害棉的生长等。
第四章分布广泛的细菌和真菌 第一节细菌和真菌的分布
P57探究提示
3.选取两套培养皿的目的是设置对