应届毕业生培养计划方案事业四部Word下载.docx
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七、培训内容：
新进大学生培训内容，计划分为以下两个部分：
入职培训阶段培训内容—环保梦想训练营（由博学院负责）
（1）《公司简介》（含公司历史、概况、经营理念、企业文化等）；
（2）《公司规章制度与日常行为规范》；
（3）《公司产品、技术介绍》；
（4）《校园人到企业人角色转换》；
（5）《职业素养与职业技能提升》；
（6）《往届毕业生个人发展介绍》；
（7）《人际沟通与协调》；
（8）《职业生涯规划与自我管理》；
（9）《职业形象与礼仪》；
等等
具体培训情况，7月份根据博学院计划而定，其目的：
了解公司相关情况，使毕业生转换角色与调整心态，快速适应从校园人到企业人的转变。
2、第二阶段：
集中培训与部门实习结合阶段培训内容
（1）集中培训内容：
①《跨部门沟通与协调》
②《职业生涯规划》
③《员工职业意识与素养》
④《时间管理与计划制定》
⑤《员工情绪控制与压力管理》等，具体课程可根据实际情况安排。
（2）实习结合培训内容（由用人部门导师制定，人力资源部协助）
其目的：
了解各部门情况，熟悉产品工艺流程与各岗位操作规范。
从而快速适应部门与岗位工作。
本阶段结束后，将组织进行理论知识考试。
1由相关部门导师应对毕业生每10天沟通或座谈一次，对毕业生心理动态进行跟踪；
2人力资源部每月20号左右组织毕业生工作座谈会，及时了解毕业生实习工作情况；
③人力资源部每月定期组织一次与新进毕业生进行非正式交流与沟通，关注其生活情况，解决其生活上的困难；
目的：
帮助毕业生改变观念，调整情绪，解决其工作与生活上的难题；
具体见附表一《2014年应届毕业生阶段培训课程计划》，目的：
旨在培养毕业生的职业意识与职业行为，加强毕业生对管理的深入认知，使毕业生快速成长。
九、培训职责
1、人力资源部职责
（1）负责新进毕业生的入职报到、入职导入、岗前培训、定岗分配以及实习期的考核与工作表现；
（2）负责召开新进毕业生座谈会工作；
（3）负责组织新进毕业生参加知识与演讲竞赛以及相关业余活动；
（4）定期与新进毕业生进行非正式交流与沟通，关注其工作与生活情况；
（5）负责新进毕业生之人事培训记录等管理工作。
（6）制订各种培训与活动计划并进行费用预算申报；
（7）协助各部门制定、执行帮带培养计划并做好相关纪录；
（8）负责跟进新进毕业生入职后将进行基本管理常识的培训。
2、各实习部门职责
（1）在人力资源部制订的初步实习计划的基础上，结合部门工作，细化实习计划并实施；
（2）对实习过程和效果进行考核，跟进毕业生提交实习心得，了解毕业生实习过程中的表现并做好汇总记录；
（3）对实习毕业生进行评估，作为毕业生转正的依据；
3、新进毕业生职责
（1）积极学习新知识、新文化，快速融入企业；
（2）加快转变角色与心态，适应公司和岗位要求；
（3）培训与实习期间严格遵守公司规章制度，服从领导安排；
（4）有责任和义务，提出公司改善性的建议与方案；
（5）有责任和义务，保守公司一切有关商业与技术秘密；
（6）维护公司利益，遵循个人服从组织的原则；
（7）不断提升自身综合素质与专业技能，以自己的业绩回报企业；
（8）培训期间，如有任何问题，积极向公司领导反映。
十一、培训奖惩规定
（1）培训期间，无故不参加部门或管理单位安排者，劝退处理；
（2）实习期间违反部门规定，由各部门提报人事管理部处罚；
（3）三次以上考核不合格者，将延迟试用期一个月，后续视该员表现再决定是否
转正或辞退；
（4）对于无故缺席，或延交实习总结者，除采取思想教育外，同时列入该员工绩
效考核中。
十二、培训评估
详见《应届毕业生培养及考核制度》
附件一：
2014年应届毕业生阶段培训课程计划安排
部门：
填报日期：
序号
培训类别
培训项目
培训对象
培训内容
时间安排
培训讲师
培训负责人
费用（万元）
制表：
审核：
审批：
应届毕业生培养及考核制度
一、总则
根据公司人力资源战略和人才现状，大量引进大学毕业生进入各个岗位是公司提升整体人才素质的必要方式。
如何更好的吸引和留住大学毕业生、提高员工满意度，使毕业生个人成长与公司的需求和发展有机地统一起来，就必须有一个系统的培养考核制度。
这一制度也是今后在公司内实行人才梯队建设和干部储备机制的基础。
二、培养考核原则
1、量化原则。
新进大学毕业生的培养目标要与公司发展战略、学生个人的职业生涯规划相结合；
考核指标要能够量化、明确、具体，符合实际，根据不同的岗位、专业有所侧重。
2、公正原则。
考核要客观、公正、符合实际，不得戴有色眼镜夸大或贬低学生实际表现。
3、责任原则。
学生培养导师要热情承担培养责任；
用人单位、人力资源部门及相关考核责任人必须积极主动承担起考核责任，不得推诿、扯皮，或无故拖延考核期限。
4、监督原则。
培养考核实行监督原则，学生、上级领导、人力资源部等相关人员都有监督培养导师、培养单位、考核人员的权利和责任。
三、导师制度
公司对新进大学毕业生实行导师制度。
导师制度关系到新进大学毕业生的去留大事，各单位必须为每位新进大学毕业生配备合格的导师。
1、导师的要求
导师必须具备热情、主动、积极、自信的个人品格，有较强的沟通能力，有细心的观察能力，善于发现学生的思想问题，能及时解决或联系相关部门解决问题。
2、导师的资格
各单位推荐的导师须具备以下条件：
（一）主动、积极、热情、自信、细心，有较强的沟通能力；
（二）担任中层以上干部；
（三）资深专业人员；
（四）年度优秀人物；
（五）其他优秀人选。
导师在绩效考核中可以给予绩效加分激励。
四、培养考核责任的划分
1、毕业生的责任
（1）提出本人职业发展意向，填写《大学毕业生职业生涯发展规划表》（表一）。
（2）遵守公司规章制度，尊重领导和同事，积极主动、耐心虚心学习专业知识和技能。
（3）每月底向人力资源部提交导师签字的《大学毕业生学习与工作总结》（表二）。
2、用人部门责任
（1）负责毕业生导师的分配、工作安排、培养、考核。
（2）督导导师与学生交流沟通及面谈，听取大学生反馈意见，根据情况与人力资源部联系及时调整培养计划中的内容。
3、导师的责任
（1）负责学生的工作指导
安排、指导学生的具体工作，主动询问学生的工作状况和需要解决的问题。
（2）负责学生的思想及生活指导
主动与学生进行思想交流，解决学生的思想和其他问题。
（3）具体要求
每天进行简单交流沟通并做好《导师-学生沟通手册》（附件三），月底总结后上交人力资源部，做为导师考核的依据。
4、人力资源部责任
（1）对大学生的性格、动力等因素进行心理测评，为培养考核做准备。
（2）负责大学生培养岗位分配和调整工作。
（3）制定《大学毕业生轮岗培训计划》（表四）并监督执行。
（4）每月组织大学生集体面谈交流一次，听取大学生反馈意见，根据情况与其培养导师联系及时调整培养计划中的内容，每月底向用人单位反馈《大学生月度面谈记录》（表五）。
（5）对用人部门或单位的培养考核工作进行指导、监督。
（6）毕业生培养考核结果及转正的审核、报签。
五、毕业生培养方式
1、培养导师的确定
由人力资源部和用人部门结合为大学生指定正式培养导师，并为大学生制定《专业岗位培养计划》（表六）。
导师要耐心指导、热心帮助；
大学生要虚心学习，积极工作，热情大方，戒除骄躁，尽快掌握专业技能和工作方法，建立良好的人际关系。
2、培养内容
大学生所在部门的职责、本岗位说明书、工作流程培训，操作技能的培养。
用人部门要给予大学生独立工作或者课题研究的机会。
六、毕业生培养的考核
大学毕业生考核分为试用期考核和培养期考核。
试用期为6个月，培养期（含试用期）为一年。
1、试用期考核
试用期考核的目的是确定学生是否适合在公司继续发展，学生能否适应公司环境和文化，是否认可公司愿景和价值观；
确认学生的工作技能是否达到公司的要求，是否有学习能力和培养潜力；
通过对学生全方位的考核，确定考核等级，决定学生按期转正、延期转正或者是终止劳动关系。
各考核人员需本着对公司负责、对学生负责的态度，客观、公正、认真地做好考核工作。
试用期内，毕业生每月底向人力资源部提交一份《大学毕业生学习与工作总结》（表二）。
（1）考核内容及标准
①由导师考核的指标及分数
a、专业知识掌握情况，满分15分；
b、实际工作的能力，满分15分；
c、工作积极性及配合度，满分10分；
d、创新意识或合理化建议，满分5；
e、学习态度和学习能力，满分5。
②由用人单位人事负责人考核的指标及分数
a、规章制度的掌握、执行，满分10分；
b、出勤情况，满分10分；
c、职业潜力、素质，满分5分；
d、企业文化认知程度，满分10；
e、个人试用期的工作总结及建议，满分10；
f、综合印象，满分5。
后附《大学毕业生试用期考核评价表》（表七）
（2）考核等级
考核等级分为：
A（85分及以上）、B（75分-84分）、C（60-74分）、D（59分及以下）。
考核为A和B的学生正常转正；
考核为C的学生延期转正，一个月后再进行考核。
连续两次考核为C的，终止劳动关系；
考核为D的学生终止劳动关系。
2、培养期考核
培养期考核的目的是让学生尽快融入工作环境，提高工作技能，提升独立工作能力。
用人单位和导师应本着培养、激励、加压的原则，尽可能多地给予学生实际工作锻炼的机会，多为公司发展培养、储备人才。
培养期为一年，入职6个月考核一次，入职满一年考核一次，分别向人力资源部提交一份《大学毕业生学习与工作总结》（表二）。
①由导师考核的内容及标准
a、专业知识和理论学习情况，满分15分；
b、实际工作业绩，满分15分；
c、人际交往的处理能力，满分10分；
d、创新及合理化建议情况，满分5；
e、工作和学习态度，满分5；
f、工作效率情况，满分5。
②由用人单位人事负责人考核的内容及标准
a、规章制度的执行情况，满分10分；
d、公司愿景和战略的认同度，满分10；
e、培养期的工作总结及建议，满分10。
后附《大学毕业生培养期考核评价表》（表八）
考核为A的学生做为储备干部重点培养，在人力资源部备案，优先推荐到领导岗位；
考核为B的学生，要进一步提升自己；
考核两次连续为C的学生，提交教育学院进行培训；
考核为D的学生，提交教育学院进行培训。
3、其他
大学生试用期考核由轮岗所在单位考核，轮岗期超过10天的单位，都必须出具考核结果，综合考核结果由人力资源部认定。
大学生培养期考核由培养单位考核，培养期超过1个月的单位，都必须出具考核结果，综合考核结果由人力资源部认定。
七、对用人部门的考核
大学生是公司的后备人才和希望所在，对大学生的培养和考核是选拔、激励、储备人才的重要途径和方式，各单位必须高度重视。
对用人单位的考核是保证大学生培养、考核工作顺利进行的前提和基础。
1、考核时段及对象
考核时段。
试用期、半年期、一年期
考核对象为单位负责人、单位人事负责人、用人单位。
导师考核办法另行制定。
2、考核等级
对用人单位（含负责人及人事负责人）的考核分为：
A、B、C。
A：
能够积极主动、按时按要求完成培养考核、很好达到培养考核目标，按时提交记录表；
B：
基本能按要求完成考核，达到培养考核目标，能按时提交记录表；
C：
无故不做培养考核，不能按时提交记录表，其他不配合人力资源部工作的行为。
考核方法由人力资源部通过访谈及其他记录情况进行，结果由人力资源部综合确定。
具体考核内容及标准见附件《用人单位（含负责人及人事负责人）考核表》（表九）
3、奖惩办法
对于用人单位（含负责人及人事负责人）考核的奖惩如下。
A。
对被评为A的用人单位（含负责人及人事负责人）进行通报表彰，优先推荐参与公司年度优秀评选；
B。
对连续两次被评为B的用人单位（含负责人及人事负责人）进行通报批评；
连续三次被评为B的用人单位（含负责人及人事负责人）除进行通报批评外，单位负责人、人事负责人、用人单位不得评选年度金盘员工。
C。
对被评为C的用人单位（含负责人及人事负责人）除进行通报批评；
单位负责人、人事负责人、用人单位不得评选年度金牌员工。
适用范围
本制度适用于经过公司招聘程序正式入职公司试用的应届大学毕业生，解释权归人力资源部。
博天环境事业四部人力资源部
2014年4月25日
大学毕业生职业生涯发展规划表（表一）
姓名
出生年月
性别
民族
毕业学校、专业
毕业时间
个人爱好
偶像
职业总目标
专业知识和技能
个人能力
其他
自身优势
自身劣势
职业目标成功的要求
管理能力
辅助能力
自身与职业目标要求的差距
达成目标的自我提升措施
时间
措施
达到目标
大学毕业生学习与工作总结（表二）
所在单位
工作岗位
工作内容
工作心得
合理化建议
个人签名
完成时间
导师签核
导师-学生沟通手册（附件三）
基本信息
时间
单位
岗位
导师
学生签字
导师签字
签字日期
面谈记录
面谈地点
面谈时间
存在问题
解决措施
大学毕业生轮岗培训计划（表四）
轮岗起止日期
轮岗单位或部门
学习内容
学生
签字
人力资源部签准
签核日期：
大学毕业生月度面谈记录（表五）
面谈日期
主持人
参加人员
学生姓名
反应问题
专业岗位培养计划（表六）
培养时间
培养内容
保障措施
培养效果
培养计划确认
培养效果确认
部门负责人签字
人力资源部确认
大学毕业生试用期转正考核评价表（表七）
考核人
考核指标
满分
考核
100
A
85-100%
B
75-84%
C
60-74%
D
59%以下
导
师
专业知识掌握情况
15
实际工作的能力
工作积极性及配合度
10
创新意识或合理化建议
5
学习态度和学习能力
人事负责人
规章制度的掌握、执行
出勤情况
职业潜力、素质
企业文化认知程度
试用期工作总结及建议
综合印象
综合评定
□A□B□C□D
综合得分
导师评价
部门负责人意见
分管领导意见
人力资源部意见
大学毕业生培养期考核评价表（表八）
导师
专业知识理论学习情况
实际工作业绩
人际交往的处理能力
创新及合理化建议情况
工作和学习态度
工作效率情况
规章制度的执行情况
公司愿景战略的认同度
培养期工作总结及建议
用人单位（含负责人及人事负责人）考核表（表九）
单位名称
单位负责人
分配学生数量
考核者
满分100
人力资源部
学生转正及离职情况
学生问题的解决情况
每月面谈参加情况
20
各项报表记录的上交
学生工作的安排及调整
对导师的督导
□A□B□C
人事负责人签字
单位负责人签字
总裁意见
升级会员 