英语社团活动记录Word下载.docx

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2）Ilivein....

3）Ilike....（可以是名词，也可以是动词ing）

4）用上begoodat

5）动名词做主语，谓语动词用单数。

（六年级要求）

四年级学生：

Module1Unit1课文分角色表演。

展示要求：

1）要求学生自信，声音洪亮。

2）演讲要富有表情，动作。

3）借助肢体语言，表情自然大方。

4）让学生提前做准备，高效率的发挥自己。

活动效果：

学生们积极性很高，积极准备，积极发言。

激情高涨，表现自然。

有个别学生表现有些怯场，缺乏自信。

英语社团活动记录表

2018年3月23日

Introduceyourself

（二）

Module1Unit2课文分角色表演。

学生们较上次展示更加流利，肢体语言丰富，声音洪亮。

学生们的积极性很高，激情高昂。

表现良好。

2018年4月13日

What’s 

your 

favorite 

song 

?

1、 

教孩子学会如何询问别人最喜欢的东西，让学生

学会相互分享，体会分享的乐趣。

2、 

学生构思。

3、 

教师师。

4、 

学生练习。

5、 

展示作业，教师点评，学生互评。

2018年4月20日

一、问题讨论：

对于阅读中遇到的难以理解或见解有分歧的问题，教师组织学生通过讨论或辨论的方式解决。

二、知识竞赛：

采用抢答读物的作者、说出读物中精彩句段或格言警句、播放对话录音辨认作品人物以及分析作品主题等形式，巩固课外阅读的成果。

三、短剧表演：

学生把课外阅读材料改编成短剧表演，提高学生的创新能力和语言综合运用能力。

学生表演的莫泊桑的《项链》，书虫读物中的《小红帽》、《麦琪的礼物》、《狮子王》等短剧赢得阵阵掌声。

四、三分钟演讲：

学生将英语阅读活动与自己的生活实际相联系，通过编写小故事、模仿名人演讲或主题演讲等展开演讲比赛。

这一活动中学生佳作迭现，老师的即兴精彩点评

更让学生收获大增。

2018年4月27日

听唱英语歌曲

6）I’m....I’minclass...Grade....I’m....

7）Ilivein....

8）Ilike....（可以是名词，也可以是动词ing）

9）用上begoodat

10）动名词做主语，谓语动词用单数。

5）要求学生自信，声音洪亮。

6）演讲要富有表情，动作。

7）借助肢体语言，表情自然大方。

8）让学生提前做准备，高效率的发挥自己。

2018年5月4日

11）I’m....I’minclass...Grade....I’m....

12）Ilivein....

13）Ilike....（可以是名词，也可以是动词ing）

14）用上begoodat

15）动名词做主语，谓语动词用单数。

9）要求学生自信，声音洪亮。

10）演讲要富有表情，动作。

11）借助肢体语言，表情自然大方。

12）让学生提前做准备，高效率的发挥自己。

2018年5月11日

16）I’m....I’minclass...Grade....I’m....

17）Ilivein....

18）Ilike....（可以是名词，也可以是动词ing）

19）用上begoodat

20）动名词做主语，谓语动词用单数。

13）要求学生自信，声音洪亮。

14）演讲要富有表情，动作。

15）借助肢体语言，表情自然大方。

16）让学生提前做准备，高效率的发挥自己。

2018年5月18日

21）I’m....I’minclass...Grade....I’m....

22）Ilivein....

23）Ilike....（可以是名词，也可以是动词ing）

24）用上begoodat

25）动名词做主语，谓语动词用单数。

17）要求学生自信，声音洪亮。

18）演讲要富有表情，动作。

19）借助肢体语言，表情自然大方。

20）让学生提前做准备，高效率的发挥自己。

2018年5月25日

26）I’m....I’minclass...Grade....I’m....

27）Ilivein....

28）Ilike....（可以是名词，也可以是动词ing）

29）用上begoodat

30）动名词做主语，谓语动词用单数。

21）要求学生自信，声音洪亮。

22）演讲要富有表情，动作。

23）借助肢体语言，表情自然大方。

24）让学生提前做准备，高效率的发挥自己。