下上半年初中英语教师资格证面试真题Word文档格式.docx
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1.GreetingtoSs.
2・ShowacartoonSteamboatWillietoSs,andthenaskthemsomequestions：
Doyouliketowatchcartoon?
Whatisyourfavoritecartoon?
Whydoyoulikeit?
Step2Pre-reading
Accordingtothepicturesonppt・andthemovietheysawinLead-inpart.
Ssneedtopredictwhichoneisthemainideaofthispassage.
TheoptionspresentonPPT:
MickeyMouse»
afamoussymbolinAmericanculture・
SomecartoonswithMickeyMouse・
Disneythemeparksaroundtheworld・
Whatpeoplethinkofcartoons?
Step3While-reading
1.Fastreading
Askstudentstoreadthepassagequicklyandthenchecktheirpredictionanswers・
2・Carefulreading
HaveSstoreadthispassagecarefullyandtalkaboutthemaincharacterinthecartoon・Andthenworkwiththeirpartnerstodiscussthefollowingchart:
Whendidh.efirstappearedinthecartoon?
Whocreatedhim?
HowmanycartoonsdidWaltDisneymakewithN-fickev?
•
Mickey
Mouse
ThentalkabouttheirfavoriteDisneycharacters・TwritesdowntheiranswersontheblackboardandaskSsvotefortheirfavoriteDisneycharactersandwritethenumberofvoteontheboard・
Disneycharacters：
MickeyMouse,MinnieMouse»
DonaldDuck,Mulan»
Goofy♦SnowWhite…
ThenfourstudentsagrouptodiscusswhypeoplelovethisDisneycharacters・
Step4Post-reading
Fourstudentsinagroup»
findanothercartooncharacterjustasfamousasMickey»
andthentodiscusswhyisthecharacterpopular.
Step5SummaryandHomework
1.Summary：
askstudentstoreviewwhattheyfvelearnttoday,andthenTmakesaconclusion・
2・Homework：
Doesaroleplay
Dividetheclassintoseveralgroups；
eachgrouphas5-6students・Theyneedtochoosetheirfavoritecartonandeachgroupmemberactasaroleofthecartoon・
板书设计
Cartoon
Whendidhefirstappearedinthecartoon.?
Who
createdhim?
Howmanycartoonsdid
WaltDisneymakewith
Mickey?
Keywords:
Culture
Famous
Successful
comeout
答辩题目解析
1.简述下，阅读教学中每次阅读作用/目分别是什么？
【参照答案】
一方而，在迅速阅读环节中，让学生第一遍迅速阅读全文，判断自己在pre-reading某些所做推测与否对的。
该环卩训练学生阅读技巧，旨在获取文章大意，不规定学生获取所有细卩信息。
带着期待去阅读，并在阅读中检测和不断修正自己预测，这种交互式阅读可以增进学生对文章内容理解。
另一方而，在迅速阅读环肖中，让学生再次迅速阅读全文，并所收集几种信息，完毕该活动。
该环巧目是培养学生寻读方略“寻读普通规定搜索某些特姝细盯信息，该信息提供信息是一种动画片名字和两个时间，这些信息在文字形式上有特点，目就是培养学生学会依照这些信息特点迅速找出答案。
最后，在精读环步，让学生放慢速度再次阅读文章，并补全表格信息。
此处涉及到文章中某些细筋信息，学生需要理解文章传递基本信息和深层含义。
有助于学生理淸文章脉络,理解其中深层次含义。
2.你怎么理解为人师表？
古语有云“师者，因此传道、授业、解惑也。
”对于咱们当前教学来看，学生通过教师辅导，才干具备知识，掌握技能，培养道徳，启发思想，教师对学生彫响既深又远。
我以为，一划合格教师应当具备如下基本素质：
一方而传道。
身为教师，其辅导内容要合乎道徳、合乎伦理、合乎人间正义、合乎做人道理。
要专家学生老式美徳，并时刻以身作则，不做有违道徳伦理事情，不损害教师形象。
另一方而授业。
教师除了交给学生专业基本知识以外，还要专家某些基本技能。
让学生在此后人生路上受益无穷，无论是在职场、人际关系、学习能力上，都能发挥更大能量，具备良好体现。
解惑。
学生在学习过程中，难免会遇到这样或那样问题，作为教师，一定要对学生进行专业化指引。
除此之外，还要加强对教师内心指引，协助学生克服遇到挫折和困难。
要对的引导学生，能对的看待生活中遇到问题，积极而对生活中难题，体会战胜困难喜悦。
示范。
所谓'
'
身教重于言传”。
教师要时刻意识到自己身份，不能随意妄行，要以更高原则来规泄和规范自己言行举止，并且要时刻提高自己各项技能。
要以身作则，树立模范形象，潜移默化影响学生。
上半年初中英语教师资格证面试真题（精选）第三批
初中英语（Newschoollife》
1•题目：
《Nexvschoollife》
2•内容;
HqeaboutyourschoollifeinNewYork?
I±
inkIdidn'
tfeelvaywdlinBeijins.Fmtiredanddidn'
tenjoyth殳s±
oollifebecauseIhavetoomuchheadaches.PmstressedoutbecausemyPutonghuaisn'
timproving.Istudylatweverynight,butitisstillnotimproving・Ididn'
tfeelveilbecauseIhavegotacold.Oh.byflxeway.myhostfamilyis\・aynioel
3•基本要求：
（1）请冗整的朗读这篇听力材料；
（2）全英语试讲；
（3）适当旣以板书。
笞辩题目
L你本堂课的情感态度价值规目标是什么?
2你认为听前活动主要有什么？
NewschoolHfe》重要教学过程及板书设计
SteplWarming-upandlead-in
Aftergreetingthestudents,theteachershowsasegmentofthefilmSt»
Trinian*s,
whichisaboutsometrouble-makingstudents,andinvitethestudentstohaveafree
talkabouttheirheadachesinthenewsemester・
Step2Pre-listening
TheteachertellsthestoryofJohn»
thespeaker>
whoisanewcomerofBeijing,
andshowsseveralpicturesofJohn*sschoollifetoteachthenewphrases"
have
aheadacheMustressoutMand44getacold"
・
AskstudentstopredictthereasonswhyJohnfeelsbadinBeijing,any
presumptionsareencouraged・
Step3While-listening
1・Fast-listening
Getstudentstolistentothetapeforafirsttimetogetthemainideaofthelisteningmaterialandthinkoverthefollowingquestions:
Questionl：
DidJohnenjoyhisschoollifeinBeijing?
Question2：
IsJohn*sPutonghuaimproving?
Question3：
HowisJohn，shostfamily?
2・Careful-listening
Getstudentstolistenagainandtrytofigureoutthetablebelow:
Trouble
Reason
Didnleaioytheschoollife
Havetoomuchheadaches
Stressedout
Didn'
tfeelwell
3.Listenforathirdtime:
studentsarerequiredtoreadafterthetapeandpayattentiontothepronunciationandintonatioaofthepassage.Whafsmore,theteacherwillreadthewholepassagefor:
hem.
Step4post-lixening
1.Groupdiscussion:
dividethestudentsintogroupsof6andttytheirbesttowork:
outsolutionsforJohn.
Theyshouldfillinthetablebelow:
Solutions
Havegotacold
2.Role-play:
enccyjragestudentstoplayoutthepassageinpairs,oneactsasJoanandtheotheractsasJohn'
sfriendinNewYork.Theyaresupposedtotalkabouttheirschoollifeandsolutionstotheproblems.
Stq）5Summaryandhomework
Summary]askastudenttoretellthestoryof〕ohnaccordingtothe:
ableontheblackboard.
Homework:
studentsar?
requiredtotalkabouttheirtroubleswiththeirparentsandwritedowntheirparents'
solutions.Inthenextclass,3ofthemwillbeinvitedtoshareinfrontoftheclass.
《Newschoollife》
1.你本堂课情感态度价值观目的是什么？
我本次设龙情感态度目的重要有如下两个：
一是学生能锻炼积极克服学习过程中所遇困难能力，二是学生可以进一步加深英对英语学习兴趣及动机。
2.你以为听前活动重要有什么？
听前活动重要作用在于让学生对所学材料内容有所准备，因而，教师可以采用如下几种方式：
（1）简介有关背景知识，用图片或是视觉影响吸引学生对听力材料注意力，激发学生观测能力和描述能力；
（2）提供某些词汇或有关问题，让学生预测所要听材料内容；
（3）提出某些开放性问题锻炼学生想象能力和分析问题能力。
上半年初中英语教师资格证而试真题（精选）第二批
初中英语《Charity》
一、考题回顾
Charity
2•内咨：
Vmtalkingtoyou&
omtheHilltopSchoolSkatingMaratiion.Here,studentsareskatingtoraisemoneyforcharity.Foieveryhourtheyskate,,eachstudentraisestenyiisnforchaitty.Theskatingmarathonhasbeen,goingforfivehoursnow:
andseveralskatersarestillskating.Alisonwasthefirst-onetostartandhasbeenskatingforthe^•holefivehours・NextisSam.andhehabeenskating：
forfoiirhouxs.LuNine-hasbeenskHtinsibrfourhourstg.AndLiChenjuststartedanhouraso.
3基本要求：
d＞朗读一遐材料；
（2）适当的设i+板书；
（3）听说课。
答誰题目
1听力教学的原则是什么?
2•如何提高英语中课堂小组台作学习的实效性？
初中英语《Charity》重要教学过程及板书设计
Freetalk：
Askstudentstotalkwiththeirpartnersabouttwoquestionsandmakeachartincludingeachother*ssportsandtime：
QI：
Whatkindofsportsdoyoulikeandwhy?
Q2：
Whendidyoustartto…？
Sharesomeinterestingstoriesduringtheprocess・
Step2Pre-listening
Discussion：
Dividethewholeclassintoseveralgroupsanddiscussoverthefollowingquestions：
Whatkindofwaysofraisingmoneycanyouseeinyourdailylife?
Haveyoueverjoinedinsomemeaningfulactivitiesordonesomethingswhichwereusedtoraisemoney?
Ifany»
sharewithus.
Q3：
Whatdoyouthinkisthemosteffectivewayinraisingmoney?
Sharesomedetailedinformation・
Step3While-listening
1・Askstudentstolistentothepassageforthefirsttimeandthinkabouttwoquestions:
Whatkindofarticleitis?
Whatdoesitmainlytalkabout?
2・Askstudentstolistenforthesecondtimecarefullyandanswerthefollowingquestions：
Whyarestudentsskating?
Howmuchmoneycantheyraiseforonehour'
sskating?
HowlonghavebeenSamandLuNingskating?
Q4：
Howmuchmoneytogetherhasbeenraisedbyskatersmentionedinthepassage?
3.Askstudentstolistenforthethirdtimeandseewhethertheyhavegottherightanswersornot・Payattentiontotheintonationandrhythmofthenewsreporterandtrytoreadwiththetape・
Step4Post-listening
Task1：
Askstudentstounderlinesomenewwordsandallthestructuresofthepresentperfectprogressivetenseandtrytoguessthemeaningofthenewwordsandfigureouttherulesofthepresentperfectprogressivetense・Givethemsomehelpifnecessary,forexample>
giveoutsomeexamples・Atlast,summarizetherulesofthepresentperfectprogressivetensetogether・
Task2：
Doacompetition：
Showstudentssomevideoclipsaboutsportsmatchesandaskthemtoactasnewsreporterstoreportthenews・Duringreport,trytousethepresentperfectprogressivetensetoexpress・Competewiththewholeclassandselectthebestreporter・Thebestonecanbegivensomerewards・
Step5Summaryandhomework
Summary：
Askstudentstomakeasummaryaboutwhatwehavelearnedtogethertoenduptheclass・
1・Usetheinformationinthechartwhichisaskedtomakeatthebeginningoftheclasstomakesentenceswiththepresentperfectprogressivetense・
2・Thinkaboutwhatwecandoinourdailylifetomakecontributiontoourcharityandsharewiththeclassnexttime・
N申sreport
marat
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