教师授课情况评价表(课堂).doc

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贵州广播电视大学（贵州职业技术学院）

201-201　学年　学期教师（课堂）授课情况评价表

教师姓名职称系别　　　教师性质专职兼职兼任

班级上课地点应到人数实到人数

课程教学主题时间　年月日节

序号

评价内容和标准

评价结论

优

良

合格

不合格

10

8

6

3

教学态度30

教学准备情况〔教学设备、教具、教学媒体准备到位、着装符合要求，精神饱满，应带教学资料齐备〕。

课堂教学秩序井然，学生出勤率高；关注学生学习状况，及时进行课堂反馈，耐心回答学生提问，教书与育人相结合。

不迟到或提前下课，教学过程完整，按计划完成预定教学任务。

不涉及其它与教学内容无关的内容，不散播不当言论。

教学内容30

教学目标明确、具体、可行，教学思路清晰。

教学设计充分，符合大纲要求。

较好地体现职业素质和职业能力培养的特征，教学案例设计合理，教案完整。

内容讲解熟练，通俗易懂；语言表达准确，条理清楚。

普通话教学。

语言规范、语速适中、吐字清晰、语调生动、声音洪亮、富有激情。

教学过程40

课堂安排紧凑有序，时间分配合理，教学环节把握得当。

关注学生思维能力和创新意识的培养，围绕培养学生职业素质与职业能力开展教学，教学方式〔如启发式、参与式、讨论式等，通过实例观察、示范演示、案例剖析、情景模拟等形式〕使用得当，注意激发学生学习兴趣。

教学活动组织有利于教学目标的实现，内容充实，重点突出，难点突破。

教学效果好。

能恰当利用各种教学媒体及教具，板书清楚、简明，内容得当。

注重教学互动，课堂气氛活跃。

教态符合要求。

总得分

总体

评价

主要从教学目标、教学设计、教学改革和教学效果等方面进行评价并反映出不足。

听课人签字：