护理伦理学练习题Word格式文档下载.docx
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A、生理健康B、心理健康
C、社会适应状态良好D、道德完善
E、生活富足
9、古希腊被看作是西方医学的发源地，被尊为西方医学之父的、同时也是西方医德创始人和奠基人的是医学家（A）
A、希波克拉底B、盖伦
C、迈蒙尼提斯D、妙闻
E、南丁格尔
10、在古罗马时期，被称为“神医”、在医德研究方面也颇有建树，他的学说一度被封为信条并对中世纪的医学和医学道德产生深刻影响的医学家是（B）
11、阿拉伯医学继承和发展了古希腊以来的医学和医德的传统，构成了世界医学史上重要的阶段。
公元6—13世纪阿拉伯出现了许多杰出的医学家和医德文献，被公认为世界医德史上重要文献之一的是（C）
A、《希波克拉底誓言》B、《罗迦集》
C、《迈蒙尼提斯祷文》D、《妙闻集》
E、《日内瓦宣言》
12、在近代明确提出医生行医的目的是为了”救死扶伤、救治病人”的是医生（C）
C、胡弗兰德D、帕茨瓦尔
13、1803年，近代第一部医德著作《医学伦理学》出版，作者是（E）
A、张仲景B、孙思邈
C、希波克拉底D、胡弗兰德
E、帕茨瓦尔
14、1860年在英国创立了世界上第一所护士学校并著有《护理札记》为护理伦理学的形成奠定基础的是（E）
15、整体护理对护理人员的素质提出了新的要求。
在下列对护理人员的素质要求中，最重要的应该是（C?
A、职业道德、伦理规范B、身心健康
C、树立以“整体人”为中心的观念D、坚持学习以完善知识体系
E、培养独立思考与批评性思维能力
16、医学伦理学的基础理论有助于护理人员解决某些伦理困境，为做出合理的行为提供更为可靠的依据。
依据医学的对象和目的判断在下列医学伦理学的基础理论中，最重要、最根本的应该是（E）
A、道义论B、生命论
C、人道论D、后果论
E、美德论和公益论
17、在医学伦理学的基础理论中，道义论在现代依然发挥着重要的作用。
在下面的内容里，与道义论作用不相符合的选项是（D）
A、提高医务人员对道德责任的认识B、促进医务人员勤奋进取
C、明确社会对医务人员的基本要求D、促进医患义务的双向性
E、调节医务人员与病人、集体、社会的关系
18、生命质量论在现代具有明显的伦理意义。
下面与生命质量论伦理意义不相符的选项是（E）
A、人类追求自身完美的认识飞跃B、制定社会政策的依据
C、做出医疗决策的依据D、促进医务人员追求高质量的生命
E、满足病人追求绝对的生命数量要求
19、由于人的内在价值发挥的程度所表现出来的性质和作用是不同的，所以人与人的差异更多的是由个人对他人、对集体、对社会的贡献引起的。
也就是（E）
A、人的个人价值B、人的政治价值
C、人的经济价值D、人的内在价值
E、人的外在价值
20、生命论是围绕如何看待人的生命而确立的理论。
医护人员在医疗实践中面对生命难题时的最佳选择应该是（E）
A、人的生命是绝对神圣的B、坚持生命质量论
C、坚持生命价值论D、生命质量论和生命价值论更重要
E、坚持生命神圣论、生命质量论、生命价值论的有机统一
21、现代医学伦理学的公益论就是合理分配利益。
下面与公益论内容不相符合的是（A）
A、患者公益B、群体公益
C、科学公益D、后代公益
E、医疗群体公益
22、护理道德原则是社会主义道德原则在护理领域中的具体体现和运用，是护理伦理具体原则、规范和范畴的（A）
A、总纲B、精髓
C、总纲和精髓D、基本要求
E、最高要求
23、医学伦理学的自主原则在构建良好的医患关系方面作用重大。
自主原则对护理人员的要求是多方面的。
下面与题意不符的内容是（D）
A、增强尊重病人自主权的意识B、让病人了解更多的医护信息
C、帮助和鼓励病人作出恰当的选择D、家属做主优先
E、对于明确有自主意愿的病人必须将病人的自主权放在优先地位
24、医疗实践中的不伤害是相对的。
医护人员在护理实践中贯彻不伤害原则有相关的道德要求。
下面与医护人员不伤害原则道德要求不相符合的是（E）
A、以病人为中心，坚决杜绝责任性伤害B、努力防范或减少难免伤害
C、努力防范或减少意外伤害D、伤害无法避免时“两害相权取其轻”
E、伤害无法避免时“两害相权取其重”
25、行善原则又称有益或有利原则。
需明确的是，行善原则不意味着对病人只有利益而没有弊害，但必须是（D）
A、有利无弊B、利弊相当
C、弊大于利D、利大于弊
E、有弊无利
26、医务人员履行说明义务是病人自我决定权的基础。
医务人员必须熟悉对病人说明义务的内容。
下面与医务人员说明义务内容不相符合的是（D）
A、说明疾病的诊断结果B、说明拟采取的医疗护理行为的理由
C、相关诊疗费用D、向病人保证疾病的治愈
E、可能发生的危险、有无其他可替代的医疗行为
27、医务人员的说明义务不是僵化不变的，在特定情况下有必要免除医务人员的说明义务。
下面与免除医务人员说明义务的特定情况不符的选项是（A）
A、病人询问自身病情的情况B、医疗紧急的情况
C、危险程度非常轻微的情况D、可能对病人造成不良影响的情况
E、病人对医疗内容有充分了解的情况
28、在病人的知情同意中有代理人同意，也称为亲属同意。
代理人同意有相应的条件，但代理人同意的前提应该是（E）
A、以亲属的最大利益为前提B、以医生的最大利益为前提
C、以护理人员的最大利益为前提D、以病人的基本利益为前提
E、以病人的最大利益为前提
29、在一些特定情况下医疗机构和医务人员的告知义务可暂缓或免除。
下面不符合可暂缓或免除的告知义务的情形是（D）
A、对保护性医疗的一些情形B、需要紧急手术又无家属、单位在场
C、面对危重病人D、医护人员情绪恶劣时
E、对传染病病人的治疗
30、现代生命伦理学遇到的许多尖锐的伦理问题均与生命价值原则有关。
下面与生命价值原则无关的选项是（A）
A、医院的大处方、滥检查B、急诊病人的救治
C、残疾新生儿处置D、安乐死
E、活体器官移植
31、护理道德规范与护理道德原则既有联系，又有区别。
护理道德规范在护理道德规范体系中的地位应该是（E）
A、是独立的系统B、是护理道德规范体系中的总纲
C、是护理规范体系中的精髓D、是护理道德规范体系的总和
E、是护理道德规范体系中的基础内容，是整个体系的框架
32、护理道德规范是医学道德的重要组成部分，内容丰富。
在护理道德规范的内容里，最重要的应该是（A）
A、热爱专业，忠于职守B、尊重病人，一视同仁
C、注重形象，文明护理D、遵章守纪，恪守慎独
E、勤奋学习，精益求精，互尊互助，团结协作
33、护理人员的权利是护理人员在医疗护理中应当享有的合理的、正当的护理保健方面的权力和利益。
在下列护理人员的权利中，最重要的应该是（A）
A、对病人的护理治疗权B、保密权
C、特殊干预权D、医疗教育权
E、维护与发展健康与生命质量的判定和处置的权利
34、护理伦理学中的权利可以分为护理人员的权利和病人的权利两大类。
在下列病人权利的内容里，最重要的应该是（A）
A、基本治疗权（平等医疗权）B、知情同意权
C、保密权D、公平公正待遇权
E、自我选择权
35、护理道德规范的义务包括护理人员的义务和病人的义务两大类。
在下列选项中与护理人员的义务内容不相符合的是（A）
A、保证治愈的义务B、诊治护理的义务
C、告知病情和保密的义务D、普及医学知识的义务
E、发展医学科学技术的义务
36、护理道德情感也是医学道德思想体系中的一个重要方面，护理人员需要掌握医德情感的基本特点。
下面与医护人员情感特点不符的是选项是（B）
A、科技性B、经济性
C、职业特殊性D、理智性
E、自觉性和纯洁性
37、在医疗卫生实践中，护理道德情感是对医护人员的要求更高，护理道德情感有诸多内容。
下列与护理道德情感内容不相符合的选项是（E）
A、同情感B、责任感
C、事业感D、理性感
E、倦怠感
38、护患关系是护理人员与病人在特定环境中交流互动所形成的一种特殊人际关系。
护患关系有自身的特征。
下面不属于护患关系特征的选项是（A）
A、护患关系是一种上下级关系B、护患关系是一种职业关系
C、护患关系是一种信任关系D、护患关系是一种群群关系
E、护患关系是一种治疗关系
39、在下列护理人员的义务中，最根本的应该是（A）
A、治病救人B、解释病情
C、卫生宣教D、保守秘密
E、尊重病人
40、在整个健康服务体系中，医护之间的关系最密切且具有重要的地位。
现代医护关系有相应的伦理要求。
下面与医护关系伦理要求不符的选项是（E）
A、互相尊重B、密切协作
C、互相依存、平等协作D、互相制约、彼此监督
E、互相从属、互相宽容
41、为了建立良好的护护关系，护护之间应该遵守相应的伦理规范。
在下面护护之间的伦理规范要求中，最根本的应该是（D）
A、病人第一B、尊重他人
C、维护同行、荣辱共担D、坚持原则、协同配合
E、互相学习、尊“长”爱“小”
42、基础护理是临床护理实践中最基本的职业活动，对护理人员提出了较高的道德要求。
下面与护理人员基础护理道德要求不相符的选项是（A）
A、尽力创收B、爱心奉献
C、慎独自律D、钻研业务
E、互尊互助
43、心理护理是护理事业的重要组成部分。
由于心理护理的艰巨性，心理护理对护理人员的道德要求也较高。
下面与心理护理的道德要求不相符的内容是（E）
A、平等尊重B、加强沟通
C、体贴宽容D、自我完善
E、自我保护
44、由于儿科病人的特殊性，医护人员在对儿科病人的护理工作中要严格地遵守儿科护理的道德要求。
在对儿科病人护理中医护人员不应该的选项是（A）
A、冷淡对应B、敬业精业
C、照护关爱D、情感贴近
E、为人师表
45、老年病人与一般别人相比具有特殊性。
在对老年病人的护理中，护理难度更大，道德要求也更高。
在对老年病人护理中不应该的选项是（E）
A、尊重老人价值B、重视心理护理
C、细致观察照料D、加强有效沟通
E、适当减少服务数量
46、对妇产科病人护理的道德要求与一般病人相比，既有相同又有不同。
下面在妇产科病人护理的道德要求中最根本的应该是（D）
A、科学指导B、忠诚履责
C、冷静果敢D、敬畏生命
E、尊重人格
47、传染病人往往不同程度地具有情绪、情感、意志力等方面的扭曲现象。
护理人员在对传染病人的护理中更要严格遵守相关的道德要求。
下面与传染病病人护理道德要求不符的选项是（E）
A、保护隐私B、规范操作
C、加强宣传D、报告疫情
E、保护隐私重于报告疫情
48、由于精神科病人的特殊性，精神科病人的护理任务重、道德要求高。
下面与精神科本人护理道德要求相符的是（E）
A、尊重病人人格，维护病人权益B、做好安全防护，保护病人隐私
C、刻苦钻研业务D、举止正直无私
E、以上都是
49、门诊护理是医院护理的重要方面。
医院门诊护理具有明显的特点，它们是（E）
A、服务平面广B、管理难度大
C、个性需求多D、应变要求高
50、由于门诊工作和病人的特殊性，在门诊工作中对护理人员的道德要求是（E）
A、注重形象B、团结一致
C、一视同仁D、依法维权
51、急诊工作最突出的特点就是抢救生命，在急诊工作中，对护理人员的道德要求较高。
下面与急诊护理人员道德要求不符的内容是（B）
A、临危不乱B、尽力而为
C、技术精湛D、常备不懈
E、共情理解
52、要做好手术室护理就要了解手术室树立的特点。
手术室护理的特点有（E）
A、一定的损伤性B、特殊的技术性
C、高度的协作性D、风险的共担性
53、护理人员在手术室护理中一定要严格遵守手术室护理道德要求。
下面手术室护理道德要求是（E）
A、身体健康B、严守规程
C、协作配合D、恪尽职守
54、社区护理是现代护理工作的重要组成部分。
社区护理的特点是（E）
A、服务对象的群众性B、服务技术的高端性
C、服务内容的广泛性D、选项A、B
E、选项A、C
55、社区卫生服务工作对护理人员有相应的道德要求。
社区护理人员的道德要求有（E）
A、文明服务B、无私奉献
C、自律严谨D、廉洁非公
56、重症监护室的护理特点有（E）
A、病人病情变化快B、医疗决策风险高
C、面临生命和死亡D、时常处于伦理的两难境地
57、重症监护室护理是面对生命和死亡的工作，对护理人员的道德要求有（E）
A、严谨与细致B、机敏与果断
C、理解与同情D、选项A、B
E、选项A、B、C
58、生育控制是对人生育权利的限制。
生育控制的具体方法主要有（E）
A、避孕B、人工流产
C、绝育D、自然流产
59、护理人员在提供生育控制技术服务过程中应注意遵循相应的道德原则，这些原则有（E）
A、有利原则B、知情同意原则
C、尊重原则D、保证质量、安全
60、优生是人类进步的重要环节。
优生的伦理意义是（E）
A、有利于提高人口素质B、有利于减轻家庭负担
C、有利于减轻社会负担D、有利于人们生育观的转变
61、人工辅助生殖技术的出现，给许多家庭带来了欢乐，但也引发了一系列的伦理难题。
下面与人工辅助生殖技术引发的伦理难题不相符的是（E）
A、加剧了社会道德水平滑坡B、生育与婚姻分离带来的伦理问题
C、传统家庭模式解体带来的伦理问题D、代理母亲伦理问题
E、精子、卵子和胚胎的商品化问题、克隆人的伦理争议
62、我国政府在国际上明确表示反对制造克隆人，在克隆人问题上奉行的政策是（E）
A、不赞成B、不允许
C、不支持D、选项B、C
63、护理人员在参与人工辅助生殖技术服务的过程中，应严格遵守相关伦理原则，这些伦理原则是（E）
A、知情同意原则、有利病人原则B、有利后代原则、社会公益原则
C、互盲和保密原则D、严防商业化原则
64、人的生殖系统在人类性活动中扮演者十分重要的角色。
要求护理人员在生殖系统护理中遵循一定的伦理道德原则。
这些伦理原则是（E）
A、保护别人好护理人员双方的权益B、以科学态度对待病人生殖器官
C、尊重病人的性权利D、注意保护病人的隐私
65、护理人员在参与新传播疾病护理的过程中，应严格遵守相关伦理原则，这些伦理原则是（E）
A、正确认识性传播疾病B、不将性传播疾病与性滥交划等号
C、平等地对待性病病人D、保护病人隐私
66、对社区人群进行性教育是社区护理人员的重要工作。
社区护理人员在社区进行性教育时，应该遵循的原则是（E）
A、科学性原则、不评判原则B、平等原则
C、尊重和理解原则D、进化原则
67、1968年，脑死亡被定义为“包括脑干之内的全脑功能丧失的不可逆状态”，提出这一观点的是（E）
A、马赛会议B、怕此瓦尔
C、南丁格尔D、桑德斯
E、哈佛大学医学院
68、我国通过《脑死亡判定标准》和《脑死亡判定技术规范》，沿用了大多数国家对脑死亡的概念是在（D）
A、1980年B、1990年
C、2000年D、2003年
E、2008年
69、脑死亡标准是指临床判断死亡的依据。
实施脑死亡标准具有积极的意义。
下面与脑死亡标准不相符的选项是（E）
A、有利于科学判定死亡B、有利于维护死者尊严
C、有利于节约卫生资源D、有利于开展器官移植
E、有利于加快病人死亡，使病人家属得到解脱
70、现代人应该正确地对待生死，树立科学的死亡观。
科学的死亡观有（E）
A、承认自然规律，坦然对待死亡B、充实人生价值，无憾迎接死亡
C、消除迷信思想，无谓直面死亡D、保持身心健康，平静进入死亡
71、死亡教育可以帮助人们树立正确的生死观。
死亡教育的内容有（E）
A、人类死亡学基本概念的教育
B、人类死亡心理学方面的教育
C、人类死亡的社会文化、道德法律方面的教育
D、人类死亡的文学艺术表现、哲学与宗教死亡思想的教育
72、安乐死是生命伦理学的新课题。
安乐死必须满足一定的条件，这些条件是（E）
A、病人本人必须是患有绝症B、正遭受身体痛苦的折磨且濒临死亡
C、病人要求对其实施安乐死D、病人的要求必须以明示的方式作出
73、现在社会和医学实践中出现的安乐死可分为许多种类。
在社会和医学实践中引起较大争议的安乐死一般被称为（B）
A、被动安乐死B、主动安乐死
C、广义安乐死D、狭义安乐死
E、社会安乐死
74、安乐死的最终目的是致人于死，围绕安乐死的争议不断。
下面你认为属于支持安乐死的依据是（E）
A、安乐死符合人道主义原则B、安乐死体现对生命权利的尊重
C、安乐死有利于卫生资源的公正分配D、安乐死是社会文明进步的产物
75、安乐死的最终目的是致人于死，围绕安乐死的争议不断。
下面你认为属于反对安乐死的依据是（E）
A、安乐死违背人道主义原则、不符合我国的法律
B、安乐死可能为不法之徒提供机会、可能使病人错过生存机会
C、可能增加家庭社会矛盾、使社会弱势群体更加无助
D、安乐死不利于医学科学的发展
76、国内经过二十多年的讨论，现在国内提出的“安乐死”的适用对象有（E）
A、癌症晚期、痛苦难忍的临终病人
B、不可逆的持续性“植物状态”
C、心、脑、肺、肝、肾等重要脏器功能衰竭而无法采用器官移植治疗、濒临死亡的病人
D、严重畸形或严重先天性疾病无法矫治的新生儿
77、临床护理人员要熟悉安乐死的实施程序，这些程序是（E）
A、申请程序B、主治医师的告知义务
C、审查和通过病人的申请D、安乐死的执行、备案程序
78、根据世界公认权威的美国国立医学院图书馆出版的“医学主题词表”解释，临终关怀主要是提供姑息性和支持性医护措施。
提供的对象为（E）
A、临终病人B、普通病人
C、家属D、亲人
E、临终病人和家属
79、临终关怀是针对特殊人群、具有特定内容的特殊服务模式，显示出积极的意义。
下面与临终关怀的伦理意义不符的选项是（E）
A、临终关怀是人道主义的升华B、临终关怀引起死亡观的变化
C、临终关怀是社会文明的进步D、临终关怀可以节约卫生资源
E、临终关怀可以加速临终病人死亡、使病人和家属尽早解脱
80、在对临终病人的护理中，对护理人员的伦理要求是（E）
A、理解临终病人的心理行为，尊重临终病人的尊严权利
B、保持临终病人的仪表整洁，创造临终修养的适宜环境
C、安排临终病人的日常生活，提供良好适宜的饮食护理
D、指导临终病人的家属亲友
81、病人离世后，护理人员要对亡者进行最终的料理。
护理人员在亡者护理中的道德要求有（E）
A、严肃认真，一丝不苟B、适当遮掩减少惊扰
C、消毒隔离防病传播D、妥善料理遗嘱遗物
82、护理人员肩负着“增进健康，预防疾病”的重要使命，其中包含着护理科研的任务。
护理科研的特点有（E）
A、研究内容的广泛性B、研究对象的特殊性
C、研究过程的复杂性D、研究成果的两重性
83、护理人员在护理科研中严格遵守的道德规范是（E）
A、动机纯正、淡泊名利B、尊重科学、实事求是
C、团结协作、合理竞争D、互通情报、正确保密
84、现代医学领域研究离不开人体试验。
护理人员在人体试验中应该遵循的伦理道德有（E）
A、医学目的准则、知情同意准则B、受试者利益保护准则
C、试验方法科学准则D、资料保密准则、损伤赔偿准则
85、我国器官移植临床数量的排名在世界上仅次于美国。
随着器官移植技术的发展引发了激烈的伦理争论。
我国在器官移植供体方面的伦理问题有（E）
A、活体供者、尸体供者B、胎儿供体
C、人工器官D、异种器官
86、护理实践是护理道德修养的基础。
下面与护理人员提高护理道德修养的途径和方法选项不符的是（E）
A、学习求知B、躬行实践
C、持之以恒D、力行“慎独”
E、自然具备
87、护理人员护理道德道德的教育是一个完整的系统，包括许多内容和环节。
但护理道德教育的最终落脚点和归宿应该是（E）
A、提高护理道德认识B、陶冶护理道德情操
C、锻炼护理道德意志D、树立护理道德信念
E、养成护理道德行为习惯
88、护理道德教育的原则是指护理道德教育过程中应遵循的准则，护理道德教育的原则有（E）
A、目的明确原则B、知行统一原则
C、因人施教原则D、正面疏导原则
89、护理道德教育的方法应该是灵活多样的，护理道德教育的
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